![詩歌鑑賞的反思]( "詩歌鑑賞的反思")
- 詩歌鑑賞是初、高中階段每次語文試題中的必修題，對大多數人來説這類題很是讓人頭疼，失分嚴重，那麼我們該怎麼做好這個模塊兒呢？當你在做詩歌鑑賞的時候最先看的是這首詩的什麼？當然是標題咯。沒錯！第一步就是“看標題”。古代詩歌的標題一般都藴含着時間、地點、人物、事件等諸...
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![詩歌鑑賞：無人思念]( "詩歌鑑賞：無人思念")
- 人生尋得幾時靜笛聲悠悠入吾耳花爭鳴鳥爭豔人生又有什可爭？追不上你的腳步只能看你乘渡遠去任憑如何乞求沒有任何回答空蕩蕩的思念無神的`哀瞳風吹過髮梢遮住瞭望你的眼混雜着的晶瑩隨風遠去如你一般一曲思念段人情再回首你我相見不相識匆匆擦肩而過只留下呆呆的我等着你...
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![詩歌鑑賞教學反思範文]( "詩歌鑑賞教學反思範文")
- 身為一名剛到崗的人民教師，教學是我們的工作之一，對教學中的新發現可以寫在教學反思中，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編為大家整理的詩歌鑑賞教學反思範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。詩歌鑑賞教學反思1從剛接到課題的誠惶誠恐，到備課過程的煎熬輾轉，到走上課堂的坦然自若，這...
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![《古代詩歌思想感情鑑賞》教學反思]( "《古代詩歌思想感情鑑賞》教學反思")
- 在我們平凡的日常裏，許多人都接觸過一些比較經典的詩歌吧，詩歌飽含着作者的思想感情與豐富的想象。詩歌的類型多樣，你所見過的詩歌是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的《古代詩歌思想感情鑑賞》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。一、教師和學生的關係是平等的在在教學中，老師和...
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![《思鄉》詩歌鑑賞]( "《思鄉》詩歌鑑賞")
- 【關鍵詞】詩詞名句,抒情,思鄉,想象,望鄉【名句】若為化得身千億，散上峯頭望故鄉。【出處】唐?柳宗元《與浩初上人同看山寄京華親故》海畔尖山似劍鋩，秋來處處割愁腸。若為化得身千億，散上峯頭望故鄉。【譯註】怎能讓此身化作千千萬萬，撒落到每個峯頂眺望故鄉！①化得身：柳宗元...
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![李白的《靜夜思》詩歌鑑賞]( "李白的《靜夜思》詩歌鑑賞")
- 牀前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。這是李白的《靜夜思》。此詩生動形象，情真意摯，意境新奇，是中國思鄉詩的代表，被譽為一首無比精粹而不失偉大的東方鄉情曲⑴，它創造了在中國詩歌中獨樹一幟的新月象──思鄉的明月。一、中國詩歌的原初月象在我國古典詩歌中，月和梅...
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![鳳霓的想思詩歌鑑賞]( "鳳霓的想思詩歌鑑賞")
- 讀你情思，無分年年月月日會在一回頭的時候，更加動人融春盈盈的含羞，人云銷魂弄影撩撥，蠱惑粉色神祕惹火的體驗，恍惚間，事過如煙作罷怎捨得啊，不聞不問亙古盛唐走來楦楦女子芳齡二八態春暉舞琅夜野嬌，歌色撩人索驥的客套，作罷了卻捲土重來歎為觀止的.驚豔，悟了“一笑萬古春”不經意...
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![《春思》詩歌鑑賞]( "《春思》詩歌鑑賞")
- 春思賈至草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。【註釋】：賈至在唐肅宗朝曾因事貶為嶽州司馬“歷亂”：花開極茂盛。【翻譯】：遠望草色已經顯出嫩綠，柳葉已經泛黃，桃李盛開極茂盛，香氣瀰漫。東風不能把我的愁苦吹走，而春天惹恨，把我的愁苦引長。【賞析】：詩...
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![元稹《離思》詩歌鑑賞]( "元稹《離思》詩歌鑑賞")
- 《離思》是唐代詩人元稹所著的一組七言絕句，共五首，其中《離思》第四首是一首悼亡詩，主要表達詩人對已逝妻子韋氏的深深思念之情。下面是小編為你帶來的元稹《離思》詩歌鑑賞，歡迎閲讀。《離思》賞析鑑賞作者:元稹曾經。滄海難為水，除卻。巫山不是雲。取次。花叢懶回顧，半緣修...
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![高三詩歌鑑賞教學反思]( "高三詩歌鑑賞教學反思")
- 在學習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用詩歌吧，詩歌能使人們自然而然地受到語言的觸動。那麼什麼樣的詩歌才是好的詩歌呢？下面是小編為大家收集的高三詩歌鑑賞教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。高三詩歌鑑賞教學反思1如今，在《新課程標準》的指導下，教師以應試為...
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![李白《長相思》詩歌鑑賞]( "李白《長相思》詩歌鑑賞")
- 長相思李白長相思，在長安。絡緯秋啼金井闌，微霜悽悽簟色寒。孤燈不明思欲絕，卷帷望月空長歎。美人如花隔雲端。上有青冥之高天，下有淥水之波瀾。天長路遠魂飛苦，夢魂不到關山難。長相思，摧心肝。李白七言歌行往往逞足筆力，寫得豪邁奔放，但他也有一些詩篇能在豪放飄逸的同時兼有含...
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![高中詩歌鑑賞教學反思]( "高中詩歌鑑賞教學反思")
- 在現實生活或工作學習中，大家都收藏過令自己印象深刻的詩歌吧，詩歌富於音樂美，語句一般分行排列，注重結構形式的美。你知道什麼樣的詩歌才經典嗎？下面是小編為大家整理的高中詩歌鑑賞教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。高中詩歌鑑賞教學反思1古典詩歌是前人...
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![李商隱《涼思》詩歌鑑賞]( "李商隱《涼思》詩歌鑑賞")
- 涼思李商隱客去波平檻，蟬休露滿枝。永懷當此節，倚立自移時。北斗兼春遠，南陵寓使遲。天涯占夢數，疑誤有新知。這是寫詩人初秋夜晚的一段愁思。首聯寫愁思產生的環境。訪客已經離去，池水漲平了欄檻，知了停止噪鳴，清露掛滿樹枝，好一幅水亭秋夜的清涼圖景!但是，詩句的勝處不光在於寫...
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![思-抒情詩歌鑑賞]( "思-抒情詩歌鑑賞")
- 思——致遠方的.小妹多少個夜晚獨自對窗凝望夜色星兒在閃耀我的思念在飛揚悄無聲息飄到你的身旁輕輕地輕輕地把你擁抱永恆追尋蓄在眸子裏匯成河身影穿梭在腦海裏朦朧成山感情壘在心裏長成一棵參天大樹你温暖的笑容佇留在水裏成為永恆想念葉瓣飄落雲霧般的念想似秋的囈語...
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![有所思詩歌鑑賞]( "有所思詩歌鑑賞")
- 有所思，乃在大海南。何用問遺君，雙珠玳瑁簪，用玉紹繚之。聞君有他心，拉雜摧燒之。摧燒之，當風揚其灰。從今以往，勿復相思！相思與君絕，雞鳴狗吠，兄嫂當知之。妃呼豨！秋風肅肅晨風颸，東方須臾高知之。海鷗吹響離別的思念曲，等不到良人的消息，那個女子便一直傻傻地等在海風裏，等在海浪裏，等...
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![李白春思詩歌鑑賞]( "李白春思詩歌鑑賞")
- 《春思》作者：李白燕草如碧絲，秦桑低綠枝。當君懷歸日，是妾斷腸時。春風不相識，何事入羅幃？【註解】：１、燕：今河北北部，遼寧西部。２、秦：今陝西，燕地寒冷，草木遲生於較暖的秦地。３、羅幃：絲織的簾帳。【韻譯】：燕塞春草，才嫩得象碧綠的小絲，秦地桑葉，早已茂密得壓彎樹枝。郎君啊，當你在邊境想...
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![日本詩歌鑑賞：《所思》]( "日本詩歌鑑賞：《所思》")
- 所思[日本]松尾芭蕉漫漫此大道，前行寥寥人甚少，暮秋時節到。(陸堅譯)【賞析】此俳句寫於1694年(日本元七年，中國康熙三十三年)。前言“所思”，是有所思、有所感觸的意思。因而此句不是寫實，而是抒發感慨，寄託胸中之思。“此道”，一般認為是指藝術之道。以往的門人弟子跟隨鬆尾芭...
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![詩歌鑑賞]( "詩歌鑑賞")
- 篇一：誰見過聲音誰都沒有見過聲音，無論是你還是我，當清晨小鳥在唱歌時，那是聲音悄悄在喚醒。誰也沒有見過聲音，無論是你還是我，當樹葉在沙沙作響時，那是聲音在舞蹈。誰也沒有見過聲音，無論是你還是我，當我在念兒歌時，那是聲音在玩耍。誰也沒有見過聲音，無論是你還是我，當蜜蜂在飛舞時...
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![天淨沙·秋思詩歌鑑賞]( "天淨沙·秋思詩歌鑑賞")
- 天淨沙·秋思閉眼，沉思，低吟。枯藤老樹昏鴉溪邊小路，稀稀落落地長着幾株枯草，一根蔫黃的樹藤仍頑強地扒着一顆老歪脖樹。藤稍正虛弱地吐着嫩黃的芽兒，即使是這樣，那樣嫩小的芽兒，也會在不久夭折。有什麼辦法呢？唉，幾張枯葉迎着凜冽的寒風搖曳着，呻吟着。它們裹緊自己的身子，迫使自己...
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![經典詩歌鑑賞：思 想 河]( "經典詩歌鑑賞：思 想 河")
- 思想河毅力娜思想啊，人類的河一條永遠奔流的河不會斷流不會乾涸不會淤塞堵死這條河啊有時波浪滔天捲起千堆雪有時水波不興如鏡似緞有時長河落日水天一色有時緩流淺唱潮平潮闊回回眸眸，思思想想啊，這滿河的大水呀源頭在哪裏流向何方啊這源頭在古人今人的大腦裏是代代精英和草...
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![詩歌鑑賞的思想內容]( "詩歌鑑賞的思想內容")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家都看到過許多經典的詩歌吧，詩歌富於音樂美，語句一般分行排列，注重結構形式的美。你還在找尋優秀經典的詩歌嗎？下面是小編為大家整理的詩歌鑑賞的思想內容，歡迎閲讀與收藏。一．審視標題詩歌的標題是詩歌的眼睛，是我們理解其思想內容的鑰匙，因此，從標...
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![思念我的愛詩歌鑑賞]( "思念我的愛詩歌鑑賞")
- 思念，如同一條無形的線，從這一頭，牽到那一頭。十一年的生活方式，仍是不習慣離別。走遍了大街小巷，到處都是你我共同的回憶。商場，大街，小吃攤，你的.身影遍佈，我的思念橫流......轉身的瞬間，似乎又看到你端着兩杯熱咖啡，笑彎了雙眼，等着我回頭，你再賣乖，於是，心就痛了，一種酸酸的感覺流淌...
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![關於高中詩歌鑑賞教學反思]( "關於高中詩歌鑑賞教學反思")
- 導語：近幾年，隨着教育改革不斷的深入與完善，在新課標概念下，高中教學重在培養學生各個方面的能力，而對於高中語文來説，詩歌鑑賞是目前高中教學中的重點，也是難點。高考，詩歌鑑賞題十一分，對於福建學生而言，這是一座大山，一座有點難以逾越的大山，為什麼這麼説？因為學生對中國古典詩歌不...
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![詩歌的鑑賞]( "詩歌的鑑賞")
- 在平平淡淡的日常中，大家都收藏過令自己印象深刻的詩歌吧，詩歌以強烈的節奏、美妙的韻律、精煉的語言、奇特的想象，豐富的感情展現其語言的藝術。還苦於找不到好的詩歌？下面是小編精心整理的詩歌的鑑賞，歡迎閲讀與收藏。詩歌的鑑賞1台階（盧君雅）一級一級的台階，是與青春的告別，曾...
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![《鑑賞詩歌的表達技巧》的課堂反思]( "《鑑賞詩歌的表達技巧》的課堂反思")
- 本節課重點是帶領學生對涉及這一考點的知識點進行梳理歸納，以期學生在詩歌表達技巧這一重要考點上有一個相對系統的認識，在此基礎上對學生解題過程中暴露的問題進行點評與點撥，達到對這一類題型的規範解答目的`。由於前面梳理歸納相關知識點較多，佔用時間也較長，後面的學生練...
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文書都
