![《魚游到了紙上》優秀評課稿]( "《魚游到了紙上》優秀評課稿")
- 《魚游到了紙上》一課寫了“我”在西湖玉泉觀魚時認識的一位聾啞青年，他畫魚畫到了忘我的境界，把魚畫得又像又活。讚揚了聾啞青年勤奮、專注的品質。記得崔巒老師説過：“簡簡單單教語文，本本分分為學生，紮紮實實求發展。”我覺得陳老師的這節課就做到了倡簡、務本、求實、有度...
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![《魚游到了紙上》説課稿分享]( "《魚游到了紙上》説課稿分享")
- 大家好，我是09中文班9號楊爽。今天我説課的題目是《魚游到了紙上》。下面我將要從説教材、説學情、説學法、説教學過程、説板書設計這幾方面來講解。一、説教材這是一篇人教版小學語文四年級下冊第七單元第三篇課文。《魚游到了紙上》按事情發展順序記敍了作者在西湖玉泉...
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![《魚游到了紙上》説課稿3篇]( "《魚游到了紙上》説課稿3篇")
- 《魚游到了紙上》説課稿這是人教課標版小學語文四年級下冊七單元的一篇精讀課文。下面是小編準備的《魚游到了紙上》説課稿，歡迎閲讀。《魚游到了紙上》説課稿篇1一、領悟文本，細定目標文章寫了作者在玉泉觀魚時認識了一位聾啞青年，他畫魚到了忘我的境界，把魚畫“活”了。文...
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![魚游到了紙上評課稿]( "魚游到了紙上評課稿")
- 《魚游到了紙上》一課寫了“我”在西湖玉泉觀魚時認識的一位聾啞青年，他畫魚畫到了忘我的境界，把魚畫得又像又活。讚揚了聾啞青年勤奮、專注的品質。下面請欣賞小編為大家帶來的魚游到了紙上評課稿，希望對大家有所幫助~魚游到了紙上評課稿記得崔巒老師説過：“簡簡單單教語文，...
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![《魚游到了紙上》優秀教案]( "《魚游到了紙上》優秀教案")
- 【教學目標】1、知識與技能：⑴認識4個生字，會寫11個生字，正確讀寫“花、港、清澈、一壺茶、一絲不苟”等詞語。⑵正確、流利、有感情地朗讀課文。⑶培養學生的閲讀能力，學習作者觀察和描寫人物的方法。2、情感、態度和價值觀：⑴學習聾啞青年忘我的學習態度，培養做事勤奮、專注...
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![課文《魚游到了紙上》的優秀教案]( "課文《魚游到了紙上》的優秀教案")
- 教學目標：1.理解課文內容，學習課文中的聾啞青年做事勤奮、專注的優秀的品質。2.學習作者留心周圍事物和描寫人物的方法。3.學習本課生字新詞，理解重點詞句。4.有感情地朗讀課文。教學重點：理解“魚游到了紙上”和魚“游到了我的心裏”的意思及兩者之間的關係，並從中受到啟發；學...
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![《魚游到了紙上》説課稿參考]( "《魚游到了紙上》説課稿參考")
- 一、教材簡析《魚游到了紙上》課文記敍的是“我”去玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年，發現他畫的魚栩栩如生，就像在紙上游動一樣，讚揚了聾啞青年做事勤奮、專注的品質。課文以聾啞青年“特別”的舉止為主要線索，隨着“我”對他認識的不斷深入，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍...
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![魚游到了紙上的評課稿]( "魚游到了紙上的評課稿")
- 陳老師執教的《魚游到了紙上》是四年級下學期的課文，這是一篇精讀課文，按事情發展順序寫了“我”在西湖玉泉觀魚時認識的一位聾啞青年，他畫魚畫到了忘我的境界，把魚畫得活靈活現、栩栩如生，從而讚揚了聾啞青年勤奮、專注的品質。陳安琪老師做到了：在40分鐘的課堂裏學生都是愉快...
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![《魚游到了紙上》優秀説課稿]( "《魚游到了紙上》優秀説課稿")
- 一、教材簡析《魚游到了紙上》課文記敍的是我去玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年，發現他畫的魚栩栩如生，就像在紙上游動一樣，讚揚了聾啞青年做事勤奮、專注的品質。課文以聾啞青年特別的舉止為主要線索，隨着我對他認識的不斷深入，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍然紙上，作者的...
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![《魚游到了紙上》説課稿]( "《魚游到了紙上》説課稿")
- 一、領悟文本，細定目標《魚游到了紙上》是人教版語文四年級下冊第七單元的第三篇課文。文章寫了作者在玉泉觀魚時認識了一位聾啞青年，他畫魚到了忘我的境界，把魚畫“活”了。文章讚揚了聾啞青年勤奮、專注的品質。文章以作者的視角出發，雙線同行，緊扣“認識”二字，以事情發展為...
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![關於魚游到紙上來了的評課稿]( "關於魚游到紙上來了的評課稿")
- 劉老師主講的《魚游到紙上來了》是人教版小學語文四年級下冊第七單元第27課，這是一篇精讀課文。《魚游到紙上來了》這篇課文語言雖平實，但在人物描寫上細緻入微，對聾啞青年的的外貌、神態、動作刻畫非常傳神。劉老師這節課，就以“魚游到紙上”為線索引導學生圍繞青年的看魚、...
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![魚游到了紙上的優秀教案]( "魚游到了紙上的優秀教案")
- 學習目標1.認識4個生字，學會11個生字。結合上下文體會一絲不苟、融為一體、賞心悦目等詞的含義。2.有感情地朗讀課文。3.理解魚游到了紙上和先游到了我的心裏的關係，體會課文的思想感情，培養做事勤奮、專注的品質。4.學習作者觀察和描寫人物的方法。課前準備描寫聾啞青年外...
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![課文魚游到了紙上優秀教學設計]( "課文魚游到了紙上優秀教學設計")
- 【文本簡説】《魚游到了紙上》是一篇感情真摯的課文。課文記敍的是我去玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年，發現他畫的魚栩栩如生，就像在紙上游動一樣，讚揚了聾啞青年做事勤奮、專注的品質。作者對這位身殘志堅的青年由衷地敬佩，以聾啞青年愛魚愛到了忘我的境界為主要線索，寫成了這篇...
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![課文《魚游到了紙上》優秀教學設計]( "課文《魚游到了紙上》優秀教學設計")
- （一）教學目標1、隨文識字，讀準字音2、品讀有關詞句，感受聾啞青年的勤奮專注3、理解“先游到了我的心裏”的含義（二）教學重點體會聾啞青年勤奮專注的品質（三）教學環節一、導入（3分鐘）聽説我們這個班的同學特別聰明，那麼，今天請大家盡情地展露你們的風采吧！首先，我給大家出一道IQ題，請聽題...
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![四年級語文《魚游到了紙上》的評課稿]( "四年級語文《魚游到了紙上》的評課稿")
- 昨天聽了各組的精品課，感受頗深，感謝你們讓自己有了進一步學習的機會。同時也感謝我們教研組的蔣老師代表我們組展示了這堂課——《魚游到了紙上》。蔣老師執教的四年級下冊第七單元的課文《魚游到了紙上》，這是一篇精讀課文，文章按事情發展順序寫了“我”在西湖玉泉觀魚時認...
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![魚游到了紙上的説課稿]( "魚游到了紙上的説課稿")
- 開課時，教師讓學生自由讀課文，找出“魚游到了紙上”在課文當中幾次出現，意在讓學生抓住文章的主線。以下內容是小編為您精心整理的魚游到了紙上的説課稿，歡迎參考！魚游到了紙上的説課稿一、教材簡析《魚游到了紙上》課文記敍的是“我”去玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年，發現他畫的...
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![魚游到了紙上説課稿]( "魚游到了紙上説課稿")
- 一、教材簡析《魚游到了紙上》課文記敍的是“我”去玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年，發現他畫的魚栩栩如生，就像在紙上游動一樣，讚揚了聾啞青年做事勤奮、專注的品質。課文以聾啞青年“特別”的舉止為主要線索，隨着“我”對他認識的不斷深入，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形象躍...
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![《魚游到了紙上》的優秀教案]( "《魚游到了紙上》的優秀教案")
- 第一課時創設情境，提煉研讀專題1.（板書課題：魚游到了紙上）大膽地推測一下游字的含義。使學生體會到是對作者的讚歎，讚歎其畫技高超，把魚畫得栩栩如生。2.那麼讓魚游到紙上的畫家又是誰呢？這句話是誰説的呢？請同學們帶着這些問題去自由讀課文，並儘量讀正確，讀流利。自主讀書1.給學生...
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![《魚游到了紙上》語文説課稿]( "《魚游到了紙上》語文説課稿")
- 一、教材分析《魚游到了紙上》是第九冊第三組的一篇講讀課文。本組教材主要圍繞“注意積累材料”這一訓練重點編排課文。本組教材是在第二組教材訓練學生“讀懂一篇課文”的基礎上，培養學生學習作者留心觀察周圍事物和積累材料方法，並應用到自己的作文中。同時也體現大綱中...
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![《魚游到了紙上》評課稿]( "《魚游到了紙上》評課稿")
- 《魚游到了紙上》課文內容描寫的是一位聾啞年輕人在西湖玉泉金魚缸邊專心畫畫的情景，彷彿真的金魚游到了紙上。下面是小編為大家整理的《魚游到了紙上》評課稿，歡迎閲讀。《魚游到了紙上》一課寫了“我”在西湖玉泉觀魚時認識的一位聾啞青年，他畫魚畫到了忘我的境界，把魚畫得...
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![《魚游到了紙上》説課課件]( "《魚游到了紙上》説課課件")
- 《魚游到了紙上》説課課件該怎麼提前準備?以下是關於《魚游到了紙上》説課課件，希望對你有幫助!《魚游到了紙上》説課課件【1】自由讀課文，説説課文主要講了一件什麼事?文章主要內容：作者在()觀魚時，發現了一位()的青年，他()時非常專心，()時忘記了周圍的一切，把水中的魚兒畫得栩...
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![《魚游到了紙上》説課稿推薦]( "《魚游到了紙上》説課稿推薦")
- 一、教材分析《魚游到了紙上》是第九冊第三組的一篇講讀課文。本組教材主要圍繞“注意積累材料”這一訓練重點編排課文。本組教材是在第二組教材訓練學生“讀懂一篇課文”的基礎上，培養學生學習作者留心觀察周圍事物和積累材料方法，並應用到自己的作文中。同時也體現大綱中...
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![《魚游到了紙上》的優秀説課稿]( "《魚游到了紙上》的優秀説課稿")
- 尊敬的各位評委、各位老師：早上好！今天我説課的內容是《魚游到了紙上》，它是義務教育課程標準試驗教科書四年級下冊第27課精講課文。一、説教材（一）教材簡析《魚游到了紙上》是一篇寓意深刻的文章，文中記敍的是作者去玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年，發現他畫的魚栩栩如生，圍觀的人都...
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![魚游到了紙上優秀作文]( "魚游到了紙上優秀作文")
- 呀！魚游到了紙上。人們都説畫的真好，有人説：“畫的真好。”有人説：“畫得像真的似的`。”有人説：“畫的真逼真。”有人説：“畫的真好，快趕上美術家了。”但是這個青年卻沒反應。原來，這個青年是聾啞人。...
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![關於《魚游到了紙上》説課稿]( "關於《魚游到了紙上》説課稿")
- 【教材簡析】《魚游到了紙上》課文記敍的是“我”去玉泉觀魚，認識了一位聾啞青年，發現他畫的魚栩栩如生，就像在紙上游動一樣，讚揚了聾啞青年做事勤奮、專注的品質。課文以聾啞青年愛魚到了忘我的境界為主要線索，隨着“我”對他認識的不斷深入，一位勤奮專注、畫技高超的殘疾人形...
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