![《認識新朋友》教學反思]( "《認識新朋友》教學反思")
- 《認識新朋友》教學反思1.正確處理活動與指導的關係。活動中，學生是主體，教師面對四五十個不同個性的新入學學生，若不注意指導，則活動中學生或手足無措，或自由遊戲，或注意力遊離於活動之外，無法實現活動目標。因此既要使活動內容、形式能引起學生的興趣，還要根據學生的特點和個性...
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![小班認識新朋友教案]( "小班認識新朋友教案")
- 活動目標:我們聯繫的方式很多的，校信通(教學)、家園聯繫手冊、老師的博客、園的網站、口頭交流、電話交流、我的博客留言等等。1.知道幼兒園裏有許多小朋友，願意和大家一起做遊戲。2.能關注到其他的小朋友，有了解同伴的願望。3.能比較大膽地在集體面前説出自己的姓名。活動...
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![《認識新朋友》的教學反思範文]( "《認識新朋友》的教學反思範文")
- 教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，一起來看看《認識新朋友》的教學反思範文，歡迎讀者參考！《認識新朋友》的教學反思11.正確處理活動與指導的關係。活動...
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![《認識角》教學反思]( "《認識角》教學反思")
- 作為一位優秀的老師，教學是我們的任務之一，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《認識角》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《認識角》教學反思1一、數學知識來源於生活。本節課從學生熟悉的國旗，鐘面，剪刀引入，將新知識的學習建...
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![認識半點教學反思]( "認識半點教學反思")
- 引導語：所謂教學反思，是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面是小編為你帶來的認識半點教學反思，希望對你有所幫助。一、本節課成功之處1、充分體現數學是數學活動的教學這一理念。本節課我從幼兒的生活經驗和已有知識出...
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![《認識新朋友》的教學反思]( "《認識新朋友》的教學反思")
- 為您服務1.正確處理活動與指導的關係。活動中，學生是主體，教師面對四五十個不同個性的新入學學生，若不注意指導，則活動中學生或手足無措，或自由遊戲，或注意力遊離於活動之外，無法實現活動目標。因此既要使活動內容、形式能引起學生的興趣，還要根據學生的特點和個性特徵，在活動前講...
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![《認識新朋友》教案]( "《認識新朋友》教案")
- 作為一名無私奉獻的老師，時常需要編寫教案，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼大家知道正規的教案是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家收集的《認識新朋友》教案，僅供參考，歡迎大家閲讀。《認識新朋友》教案篇1活動目標：1、知道幼兒園裏有許多小朋友，願...
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![認識角教學反思 語文教學反思]( "認識角教學反思 語文教學反思")
- 認識角教學反思_語文教學反思身為一位優秀的教師，課堂教學是重要的工作之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的認識角教學反思_語文教學反思，歡迎大家分享。認識角教學反思_語文教學反思1今年接任的兩個初一...
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![最新認識圖形的教學反思]( "最新認識圖形的教學反思")
- 《認識圖形》教學反思在教學北師大版一年級下冊數學第四單元?有趣的圖形中的第一課時——“認識圖形”這一節課時，我設計的本節課力求體現以下特點：1、在教學目標上——全面、明確，可操作性強。2、在學習內容處理上——體現數學與現實生活的聯繫。3、在組織教學策略上——注...
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![認識教學教師反思]( "認識教學教師反思")
- 認識教學教師反思11、有關0的加減法，主要根據0可以表示沒有來進行計算。在教學中我創設了動態真實的問題情境，刺激學生的思維，發現並提出數學問題，學會用數學的眼光看待事物，課堂呈現出生成發展態勢，數學中再現生活，問題中感悟數學。2、在探討0的加減法的規律給學有餘力的學生很...
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![《認識0》教學反思]( "《認識0》教學反思")
- 《認識0》教學反思因為教學對象還只是一年級的學生，在設計教案時，更多的考慮到了一年級學生獨有的年齡特徵和心理特徵，35分鐘的課堂不僅要有效地完成教學目標，還要滲透一定的課堂常規，課堂常規的實施是很重要的。一年級是進行課堂常規培養的關鍵期，雖然常規的實施在一定程度上...
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![《認識Internet》教學反思]( "《認識Internet》教學反思")
- 在上完每一節課後，我都會就這節課不足的地方進行反思和探討。在上完《認識internet》這節課後，我通過反思，總結出了以下幾點：1、從理論知識上讓學生對互聯網有一個初步的瞭解這節課是五年級下學期開設的第一節網課。這節課的教學目標是讓學生了解什麼是internet，認識IE瀏覽器，...
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![《認識昆蟲》教學反思]( "《認識昆蟲》教學反思")
- 在現實社會中，課堂教學是我們的任務之一，反思過往之事，活在當下之時。那麼問題來了，反思應該怎麼寫？以下是小編收集整理的《認識昆蟲》教學反思500字，希望對大家有所幫助。《認識昆蟲》教學反思1在夏天的花壇裏鮮花盛開，我們也能看見很多蜜蜂，幼兒都怕被蜜蜂，誰都不敢靠近，對蜜蜂了...
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![我新認識的朋友]( "我新認識的朋友")
- 一句俗話説得好：“在家靠父母，在外靠朋友。”一個人如果沒有朋友可怎麼行？這個暑假，我就認識了一個新朋友，她就是“小桐”。她今年16歲了，一頭黑黑的長髮，葡萄一般大小的眼睛，紅脣白齒，大嗓門兒和直爽的性子已經成為了她獨有的標籤。除此之外，她還會彈鋼琴，為了考更高的級，今年暑假她...
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![《認識物體》教學反思]( "《認識物體》教學反思")
- 《認識物體》這課是蘇教版第一冊中的內容，這節課要完成的主要任務是讓學生對長方體、正方體、圓柱、球有一定的感性認識，知道這些幾何體名稱並能識別；培養學生初步觀察，想像和語言的表達能力；培養學生主動探索的精神和與人合作的意識。課前我讓學生帶了學具袋，還帶了一些實物。...
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![認識6~9教學反思]( "認識6~9教學反思")
- 1、學生在學習本課內容之前，已經學習了0~5這些數字，對於數一數，再找數字有一定的經驗。讓學生在”大課間活動“的教學情境中找出6、7、8、9這幾個數字，貼近學生生活，幫助學生從現實生活中抽象出數字。2、在教學幾個數字的時候，讓學生了解到6名學生、6個珠子、6根手指都可以數字...
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![認識新朋友作文]( "認識新朋友作文")
- 三年級下學期的時候，我跟隨爸媽轉學到了另一個城鎮去讀書。剛到新班級的第一天，因為陌生，我表現的很膽小，班主任向全班同學介紹我的時候，我的臉紅的有點發燙。對我來説，這裏的一切都是新的：新的環境，新的老師，新的同學。課堂上我不大敢舉手回答問題，雖然老師的提問我都知道答案；我也...
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![認識噸教學反思]( "認識噸教學反思")
- 教學反思一直以來是教師提高個人業務水平的一種有效手段，教育上有成就的大家一直非常重視之。分享了《認識噸》的教學反思給大家參考！認識噸教學反思1“噸”是一個非常大的質量單位，離學生生活遙遠，對以具體形象思維為主的三年級學生來説，具有高度的抽象性，如何拉近1噸與學生的...
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![認識角教學反思]( "認識角教學反思")
- “教學不僅僅是一種告訴，更多的是學生的一種體驗、探究和感悟。”《新課程標準》強調：教學活動是師生的雙邊活動。課堂上，教師的作用在於組織、引導、點撥。學生要通過自己的活動去獲取知識。在數學課堂教學上，教師應給學生留下一片空間來，讓學生去看、去想、去説、動手操作、...
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![《認識乘法》教學反思]( "《認識乘法》教學反思")
- 歡迎鑑定小編提供的《認識乘法》教學反思!希望對您有所幫助!《認識乘法》二年級上冊的內容，是乘法認識的第一課時，本節課是乘法部分的起始課，是學生進一步學習乘法口訣的基礎。本節課的教學目標是認識乘法，能正確讀寫乘法算式，能正確將連加算式改寫成乘法算式，初步體會乘法在生...
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![《大數的認識》教學反思最新]( "《大數的認識》教學反思最新")
- 《大數的認識》教學反思最新《大數的認識》教學反思本單元在學生認識萬以內數的基礎上，進一步認識更大的數在實際生活中的運用，掌握更大數的讀寫，並能在數據的收集過程中，認識近似數。學習的內容主要有四個部分：億以內數的認識、億以內數的讀寫、大數的改寫以及近似數的認識。...
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![《認識圓》教學反思]( "《認識圓》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們的工作之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以拓展自己的教學方式，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《認識圓》教學反思，希望對大家有所幫助。《認識圓》教學反思1本節課是在學生掌握了直線圖形的周長和麪積計算，並且對圓已有初步認識的...
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![《認識比》教學反思]( "《認識比》教學反思")
- 身為一名優秀的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的《認識比》教學反思，希望能夠幫助到大家。《認識比》教學反思1豐富多彩的現實世界應當是學生學習數學的背景，書本數學只是生活數學...
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![《認識噸》教學反思]( "《認識噸》教學反思")
- 《認識噸》教學反思“噸”在日常生活中學生很少接觸，遠遠脱離了學生的生活實際。1噸有多重是非常抽象的，讓學生正確地建立1噸的質量觀是本節課的重點，也是難點。怎樣將“噸”這個抽象的事物，以具體的、可感知的形象呈現在學生的面前，從而拉近“噸”與學生之間的距離。因此，我在...
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![關於《認識新朋友》的教學反思範文]( "關於《認識新朋友》的教學反思範文")
- 1.正確處理活動與指導的關係。活動中，學生是主體，教師面對四五十個不同個性的新入學學生，若不注意指導，則活動中學生或手足無措，或自由遊戲，或注意力遊離於活動之外，無法實現活動目標。因此既要使活動內容、形式能引起學生的興趣，還要根據學生的特點和個性特徵，在活動前講清要求，在...
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