![關於《敬畏自然》課文鑑賞的內容]( "關於《敬畏自然》課文鑑賞的內容")
- 1、本文突出體現了散文形散神不散的特點：文章選材廣泛，從橫向上探討了人類文明與大自然的廣博深奧、人類智慧與大自然的神奇、人類與宇宙間其他萬物等等之間的關係和對比;從縱向追溯了古代人類成就使之與現代人類文明乃至與將來人類前景進行對比，從博雜的內容中突出文章中心...
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![《敬畏自然》課文鑑賞的內容]( "《敬畏自然》課文鑑賞的內容")
- 1、本文突出體現了散文形散神不散的特點：文章選材廣泛，從橫向上探討了人類文明與大自然的廣博深奧、人類智慧與大自然的神奇、人類與宇宙間其他萬物等等之間的關係和對比;從縱向追溯了古代人類成就使之與現代人類文明乃至與將來人類前景進行對比，從博雜的內容中突出文章中心...
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![敬畏自然課後練習題]( "敬畏自然課後練習題")
- 這是一篇議論性的散文，對於初二學生來説並不很好理解，好在課文思路清晰，教學中我根據作者的寫作思路，設計了以下一些相關的問題：1、為什麼説人類宣稱征服自然是不自量力的想法？2、從哪幾方面理解人類的智慧在大自然面前並不值得驕傲？3、怎樣理解大自然的智慧是無與倫比的？4、人類...
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![敬畏自然優質課課件]( "敬畏自然優質課課件")
- 本文是對大自然、人在宇宙中的地位、人和自然關係的重新認識與思考。作者對長期支配人們的一些觀念進行質疑，並提出了“敬畏自然”的命題，強調“敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我們自己”。在有濃郁的抒情成分和感情色彩的語言載體上作了論述，極富意韻和文學色彩。下面是小編整理...
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![《敬畏自然》課件摘要]( "《敬畏自然》課件摘要")
- 人教版八年級語文下冊敬畏自然課件文件類型：ppt內容簡介：敬畏自然課件看看作者想説什麼？(思想觀點)一（1段）否定“人能征服自然”的口號。二（2—10）比較人類智慧與自然的智慧。1層（2—4）人類的.智慧與自然相比不過爾爾。2層（5—7）人類智慧與大自然智慧的關係。3層（8—10）宇宙有生命，人類...
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![《敬畏自然》課程教案]( "《敬畏自然》課程教案")
- 教學目標：①感知文章內容，體會作者的感情。②品味關鍵語句，理解語言中包含的哲理。③提高認識自然、愛護自然的理性認識。教學重點：①通過反覆閲讀，體會作者的感情。②理解文章中的深刻哲理，樹立愛護自然的理性認識。課前準備：學生：①預習文章，自學字詞，弄清文意。②查詢、蒐集、整...
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![敬畏自然説課稿範文]( "敬畏自然説課稿範文")
- 一、説教材(一)對課文的理解：該課文是八年級下期語文三單元的第一篇文章。八年級下期繼續致力於學生語文素養的形成與發展，並處於一個承前啟後的關鍵時期，在本冊第三單元共有五篇文章，五篇文章都注重空間上的廣袤性與思維上的哲理性，並以不同的形式表達了人們對生存環境的憂慮...
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![《敬畏自然》課件]( "《敬畏自然》課件")
- 【教學目標】1、整體把握文意，理解本文的主旨，逐步培養閲讀科學文藝作品的興趣。2、理解本文層層推進、水到渠成的論述方法和對比手法的運用。3、揣摩關鍵語句，體味其深刻含意，培養語感。4、培養科學理性精神和人文關懷精神，正確認識人與自然的關係，愛護自然，求得人與自然的和諧...
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![敬畏自然教學課件]( "敬畏自然教學課件")
- 宇宙是一個碩大無比的永恆的生命，宇宙的一切都是宇宙生命的構成部分，都是生命的一種形式。下面是小編整理的敬畏自然教學課件，歡迎大家閲讀參考，希望幫助到你。篇一：敬畏自然教學課件教育目標(一)知識目標1.理解本文中作者的觀點。2.通過誦讀，學習作者語言。3.研究本文中反問句...
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![敬畏自然作文]( "敬畏自然作文")
- 荀子曾説：天行有常，不為堯存，不為桀亡。這話的意思是大自然有其運行規律，它不會因為天下處於唐堯盛世而特意存在下去，也絕不會因為出了桀這樣的壞人而中止運行。與荀子的觀點不同，基督教認為人要行善，不行善就要受到上帝的處罰，而且這種處罰有時要玉石俱焚，連善人也跟着倒黴。這次...
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![敬畏自然課件設計]( "敬畏自然課件設計")
- 看看作者想説什麼？(思想觀點)一（1段）否定“人能征服自然”的口號。二（2—10）比較人類智慧與自然的智慧。1層（2—4）人類的智慧與自然相比不過爾爾。2層（5—7）人類智慧與大自然智慧的關係。3層（8—10）宇宙有生命，人類處處有弟兄。三（11段）人應當敬畏自然。1、作者為什麼提出要“敬畏自然...
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![《敬畏自然》説課稿]( "《敬畏自然》説課稿")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，就難以避免地要準備説課稿，説課稿有利於教學水平的提高，有助於教研活動的開展。説課稿應該怎麼寫才好呢？下面是小編整理的《敬畏自然》説課稿，歡迎閲讀與收藏。《敬畏自然》説課稿1【説教材】１、對課文的理解：該課文是八年級下期語文三單元的第一篇...
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![敬畏自然精品課件]( "敬畏自然精品課件")
- 學習目標：1課前預習，，疏通字詞，培養學生的自學能力。2瞭解人與自然和諧統一的道理，增進學生對自然的認識，樹立環保意識。3抓住文章的關鍵句，理解分析課文。4瞭解文章擬人、反問等修辭的手法，品味文章中的富有哲理的語句。學習重難點：重點：1瞭解人與自然和諧和統一的道理，增進學生對...
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![《敬畏自然》的説課稿]( "《敬畏自然》的説課稿")
- 【説教材】——教材分析1.課文簡析《敬畏自然》是人教版八年級《語文》下冊第三單元的第一篇課文，本單元的所選的課文，以不同的形式表達了人們對生存環境的憂慮和思考《敬畏自然》意在讓學生從整體上把握人與自然的關係，明白人類與自然應該和諧發展這篇科學文藝作品的體裁是...
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![《敬畏自然》課文理解]( "《敬畏自然》課文理解")
- 整體感知本文談論的是人與自然的關係。作者認為，在這個問題上，人類應該從根本上轉變理念，再也不要宣稱什麼征服自然，應該敬畏自然，愛護自然。人與自然相比，論歷史，宇宙至少已有200億年，人類永遠只是一個天真幼稚的孩童；論關係，人類只是大自然機體上普通的一部分；論智慧，自然智慧是大...
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![敬畏自然課堂教案]( "敬畏自然課堂教案")
- 學習目標：1課前預習，查字典，疏通字詞，培養學生的自學能力。2瞭解人與自然和諧統一的道理，增進學生對自然的認識，樹立環保意識。3抓住文章的關鍵句，理解分析課文。4瞭解文章擬人、反問等修辭的手法，品味文章中的富有哲理的語句。學習重難點：重點：1瞭解人與自然和諧和統一的道理，增進...
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![《敬畏自然》課堂設計]( "《敬畏自然》課堂設計")
- 【説教材】１、對課文的理解：該課文是八年級下期語文三單元的第一篇文章。語文課程標準把七至九年級作為一個相對獨立的學段。八年級下期繼續致力於學生語文素養的形成與發展，並處於一個承前啟後的關鍵時期，在本冊第三單元共有五篇文章，五篇文章都注重空間上的廣袤性與思維上的...
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![敬畏自然課件內容]( "敬畏自然課件內容")
- 【創意説明】將學習的自主權交給學生，讓學生通過自瀆、自理、自析、自用的活動完成對課文的感知、理解和把握，讓學生在大量的以“自我”為中心的實踐活動中，掌握自我閲讀的方法和基本技能。【教學步驟】一、自讀１、讀順課文：①讀準下列字音：蓬蒿（hāo）咫（zhǐ）尺狼藉（jí）深邃（suì）混...
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![《敬畏自然》説課稿範文]( "《敬畏自然》説課稿範文")
- 一、説教材（一）對課文的理解該課文是八年級下期語文三單元的第一篇文章。語文課程標準把七至九年級作為一個相對獨立的學段。八年級下期繼續致力於學生語文素養的形成與發展，並處於一個承前啟後的關鍵時期，在本冊第三單元共有五篇文章，五篇文章都注重空間上的廣袤性與思維上的...
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![《敬畏自然》作文]( "《敬畏自然》作文")
- 嚴春友毫無疑問，在本文中提出了敬畏自然的觀點，所謂“敬畏”，即“敬重並畏懼”。作者之所以提出這樣的觀點，其目地在於讓讀者通過此句或閲讀本文來校正人類已經習慣的錯誤觀點和錯誤行為，讓人類敬重自然，畏懼自然，並從而改變對自然的態度，力圖構建一個人與自然和諧統一的天人合一...
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![《敬畏自然》]( "《敬畏自然》")
- 《敬畏自然》1《敬畏自然》是一篇新課文，屬於議論性散文。今天上了第一課時，感覺效果還可以，現做如下反思：1、備課時就感覺學習的重點，應該放在層層推進的結構上。是一篇較嚴謹的議論性的散文，是要提出一個觀點的，觀點是什麼，結論如何得出來，是需要讓學生明確的。推論性的文章平時...
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![第十一課敬畏自然]( "第十一課敬畏自然")
- 學習目標：1．通過閲讀，理清本文行文思路。2．研究本文中反問句，理解其語氣強烈的作用。3．理解本文中作者的觀點，鍛鍊學生思維能力。重難點：1．通過反覆閲讀，體會作者的感情。2．理解課文內容，瞭解科學文藝作品的特點。學習過程：一、積累運用1．給下列加點字注音。鯤（）鵬蓬嵩（）咫()尺狼藉()相形見...
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![敬畏自然説課稿]( "敬畏自然説課稿")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，可能需要進行説課稿編寫工作，認真擬定説課稿，我們應該怎麼寫説課稿呢？以下是小編收集整理的敬畏自然説課稿，僅供參考，歡迎大家閲讀。敬畏自然説課稿1一、説教材（一）對課文的理解：該課文是八年級下期語文三單元的第一篇文章。八年級下期繼續致力於學生...
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![課文敬畏自然的教案]( "課文敬畏自然的教案")
- 《敬畏自然》教案教學目標：1瞭解人與自然和諧統一的道理，增進學生對自然的認識，樹立環保意識，《敬畏自然》教案。2抓住文章的重點、關鍵句，理解分析課文，鍛鍊學生思維能力。教學重點：一是辨證認識人與自然的關係，看作者是如何得出“敬畏自然”這一觀點的，二是學習文章使用了多種修...
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![課文敬畏自然的説課稿]( "課文敬畏自然的説課稿")
- 一、説教材(一)對課文的理解該課文是八年級下期語文三單元的第一篇文章。語文課程標準把七至九年級作為一個相對獨立的學段。八年級下期繼續致力於學生語文素養的形成與發展，並處於一個承前啟後的關鍵時期，在本冊第三單元共有五篇文章，五篇文章都注重空間上的廣袤性與思維上...
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