![《世界是運動的》的教學反思]( "《世界是運動的》的教學反思")
- 本節課是對運動一般特徵的總結。教學中始終與日常生活緊密聯繫，從而在使用教材時體現了從生活的實際出發，以學生為主體，充分發揮學生的自主性的教學理念，體現了以人的發展為本的新的教學模式。利用同學們對比較熟悉日常生活中物體的運動，引導學生了解世界是運動的（及運動的絕對...
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![圓圓的世界教學反思]( "圓圓的世界教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們的工作之一就是課堂教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，那麼大家知道正規的教學反思怎麼寫嗎？下面是小編為大家整理的圓圓的世界教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。圓圓的世界教學反思1在看到圓形會聯想到什麼，孩子們的回答很多，他們對...
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![車的世界教學反思]( "車的世界教學反思")
- 車的世界教學反思教育家蘇霍姆林斯基説過：“只有當識字對兒童來説變成一種鮮明的激動人心的生活情景，裏面充滿了活生生的形象、聲音、旋律的時候，讀寫結合過程才能變得比較輕鬆”。新《課標》也指出：“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經驗...
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![《心裏的世界》教學反思]( "《心裏的世界》教學反思")
- 身為一名到崗不久的老師，我們要有很強的課堂教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編整理的《心裏的世界》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《心裏的世界》教學反思1《心裏的世界》是一首充滿想象的小詩，...
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![幼兒教師《動物世界》的教學反思]( "幼兒教師《動物世界》的教學反思")
- 動物世界是我在家長開放日上的一堂紙漿課，之所以會選擇這一堂課是因為我們的特色就是紙漿，幼兒可以和家長一起完成作品，在完成的過程中，促進彼此之間的情感。當然這堂課還是有許多不足的地方的：一、規則的説明當時我是怕做紙漿會佔用很多的時間，就把説的部分説的簡單了一些，但事...
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![運動的世界教案]( "運動的世界教案")
- 運動的世界教案學習目標1.知道我們生活在一個運動的世界裏，能舉例説明生活中的一些常見的自然現象與運動的關係。2.瞭解人們以多種方式描述運動的世界(如詩歌、繪畫、音樂、詞彙等)，能説出一些常用的描述運動詩句和詞語。3.知道如何科學描述物體的運動與靜止；知道運動與靜止...
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![《筆的世界》教學反思]( "《筆的世界》教學反思")
- 《筆的世界》是六年級上冊美術教材設計。應用領域的一課，和五年級教材的《牙刷的設計》屬於同一類型的課。學習這一課時，學生已經有了經驗的積累，因此，在教學時，學生對教學設計的理解很清晰。本課的編寫意圖是讓學生在欣賞了不同的筆的造型，用自己準備的一些材料進行筆的設計，積...
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![民族的才是世界的教學反思範文]( "民族的才是世界的教學反思範文")
- 1、複習舊知識：欣賞《拉蓬號子》引導學生閉目傾聽，伴隨沉重的節奏體會艱難的體力勞動。（音樂聲中，教師在黑板上完成簡筆畫）：“這一熟悉的`畫面是俄羅斯著名畫家列賓的名作《伏爾加河的縴夫》（見小學六年級美術教材）。同學們是否知道，列賓就是在聽了著名的俄羅斯民歌《伏爾加船伕曲...
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![花的世界教學反思]( "花的世界教學反思")
- 《花的勇氣》是一篇略讀課文，課文生動描寫了作者在維也納尋花的經過以及由此產生的心理感受。從只見綠地不見花的失望，見到花兒藏身於草下時的吃驚，到離開前仍不見花兒冒出來時的遺憾，再到看見花的原野時的驚奇，最後被花兒的氣魄所震撼。下面是小編整理的花的世界教學反思，歡迎...
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![顛倒世界的教學反思]( "顛倒世界的教學反思")
- 幼兒喜歡追求新奇，利用幼兒的這種天性，我們開展了“顛倒世界”教學活動。首先讓幼兒傾聽故事，聽了這個故事後，引導幼兒講講心裏的感受。幼兒説“滑稽、好笑、奇怪、有趣”。我問小朋友“你為什麼好笑、奇怪呢“（看到的世界裏面發生的事情都顛倒了）“烏鴉亞伯來到了一個什麼世界...
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![多彩的世界教學反思]( "多彩的世界教學反思")
- 【案例描述】一次小學英語課上，我讓學生用三種顏色yellow(黃色)，red(紅色)，blue(藍色)與三種事物boat(小船)，sea(大海)，sun(太陽)進行自由組合搭配。待學生畫完之後，老師看了學生的作品，很多學生都用黃色畫小船，紅色畫太陽，藍色畫大海。但只有一個學生用黃色畫太陽，紅色畫小船，藍色...
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![《車的世界》教學反思]( "《車的世界》教學反思")
- 教育家蘇霍姆林斯基説過：“只有當識字對兒童來説變成一種鮮明的激動人心的生活情景，裏面充滿了活生生的形象、聲音、旋律的時候，讀寫結合過程才能變得比較輕鬆”。新《課標》也指出：“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經驗”。其實生活就是...
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![海底世界的教學反思]( "海底世界的教學反思")
- 這一堂課通過播放錄音，觀賞圖片，學生的課前介紹，激發學生對海底世界的興趣，激起學生熱愛大自然，探索自然奧妙的興趣。本課時教學重點明確。回憶並會觀察海生物的外形特徵，並能根據本課題的內容進行想象、設計。學生學習積極性高，課前教師做了大量的課前誰備。關於海底世界的精彩...
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![《世界的氣候》教學反思]( "《世界的氣候》教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們要有很強的課堂教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？以下是小編收集整理的《世界的氣候》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《世界的氣候》教學反思篇1本節課內容知識難度較大，趣味性差，理論性強，需要記憶和理...
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![《筆的世界》的教學反思]( "《筆的世界》的教學反思")
- 小學教學方思貫穿於你的教學生涯，而不是某一階段的特殊任務。我思故我在，我思故我新。一起來看看《筆的世界》的教學反思範文，歡迎讀者參考！《筆的世界》教學反思1《筆的世界》一課是一節”設計61應用”領域的課程，旨在使學生進一步瞭解藝術設計與生活應用的密切聯繫，認識到設...
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![圓的世界教學反思]( "圓的世界教學反思")
- 《圓的世界》屬於一年級上學期美術的“造型·表現”內容。這節課的教學目標是運用圓形概括表現生活中的物象，培養觀察、想象力和用圓形進行造型的表現能力，培養善於觀察的習慣，並感受生活中的圓形之美。我們可以在生活中發現很多圓形的物品，它可能是一個七彩的肥皂泡，一個顏色...
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![《海底世界》的教學反思]( "《海底世界》的教學反思")
- 《海底世界》教學反思“海底世界”一課給給我印象最深的就是活躍的課堂氣氛。課堂上孩子們不僅積極思考，舉手回答各種問題，還能在理解的基礎上談出自己的見解。如：李享：當談到海底有山、有森林、有草地時，她説：“我覺得這一點可以看出海底景色奇異來，因為我以前一直認為，只有陸地...
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![“顛倒世界”的教學反思]( "“顛倒世界”的教學反思")
- “顛倒世界”的教學反思幼兒喜歡追求新奇，利用幼兒的這種天性，我們開展了“顛倒世界”教學活動。首先讓幼兒傾聽故事，聽了這個故事後，引導幼兒講講心裏的感受。幼兒説“滑稽、好笑、奇怪、有趣”。我問小朋友“你為什麼好笑、奇怪呢“（看到的世界裏面發生的事情都顛倒了）“烏鴉...
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![《體育世界》的教學反思]( "《體育世界》的教學反思")
- 《體育世界》的教學反思本單元是以“體育”為主題，引導學生在生活中學語文，運用語文。本課的教學設計體現了語文與體育課程的溝通，與信息技術的融合，書本學習與實踐活動的緊密結合，開闊了學生的眼界，激發了學生學習的熱情。培養學生熱愛體育，積極參與體育運動的思想。在課堂教學...
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![《平凡的世界》教學反思]( "《平凡的世界》教學反思")
- 身為一位優秀的教師，教學是我們的工作之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編為大家收集的《平凡的世界》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。上完《平凡的世界》賞析課後，我久久不能平靜，這是一部讓我們每個平凡人都能渾身...
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![《奇妙的動物世界》教學反思]( "《奇妙的動物世界》教學反思")
- 口語交際能力是現代社會對人才要求的一項基本能力，因此，從低年級就注重對學生口語交際能力的培養責無旁貸。我在口語交際《奇妙的動物世界》教學設計中，力爭貫穿口語交際的基本理念，使學生真正得到能力的提高。1、營造民主、和諧的交際氛圍。有表達的自信心，能積極參加討論，對...
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![馬的世界教學反思]( "馬的世界教學反思")
- 《馬的世界》是七年級下冊的綜合性學習，通過活動的開展，進一步認識馬與人類的親密關係，拓展學生的文化視野。以下是小編為你整理的馬的世界教學反思，希望能幫到你。馬的世界教學反思篇一5月11日(星期四)我上了這節綜合性學習活動課《馬的世界》。這是一節課題研討課。從接受...
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![《運動的世界》教學反思]( "《運動的世界》教學反思")
- 《運動的世界》教學反思本章涉及機械運動的描述與探究方面的知識與技能。主要包括運動、靜止、參照物、運動的相對性、速度、勻速直線運動和變速直線運動等基本物理概念和知識，以及長度、時間、速度的測量等基本物理實驗方法和技能。本章分為四節。第一節“動與靜”，主要內...
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![《世界是運動的》教學反思範文]( "《世界是運動的》教學反思範文")
- 本節課是對運動一般特徵的總結。教學中始終與日常生活緊密聯繫，從而在使用教材時體現了從生活的實際出發，以學生為主體，充分發揮學生的自主性的教學理念，體現了以人的`發展為本的新的教學模式。利用同學們對比較熟悉日常生活中物體的運動，引導學生了解世界是運動的（及運動的絕...
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![車的世界的教學反思]( "車的世界的教學反思")
- 車的世界的教學反思教育家蘇霍姆林斯基説過：“只有當識字對兒童來説變成一種鮮明的激動人心的生活情景，裏面充滿了活生生的形象、聲音、旋律的時候，讀寫結合過程才能變得比較輕鬆”。新《課標》也指出：“識字教學要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，同時充分利用兒童的生活經...
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