![小學語文《再見了，親人》教案]( "小學語文《再見了，親人》教案")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常需要準備教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的小學語文《再見了，親人》教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《再見了，親人》本篇課文為敍事抒情散文，描寫了1958年中國人民志願軍最後一批...
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![《再見了,親人》教學教案]( "《再見了,親人》教學教案")
- 一、教學內容：這篇精讀課文，記敍了1958年最後一批志願軍離開朝鮮回國時，在車站上同朝鮮人民告別的情景，表達了志願軍和朝鮮人民依依惜別的深情，讚頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。（3課時）二、教學要求：1、通過教學，使學生懂得中朝人民的友誼是鮮血凝成的，比山還高，比海還深，從而培...
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![《再見了親人》引讀教案]( "《再見了親人》引讀教案")
- 《再見了，親人》記敍了志願軍離朝回國時在車站同朝鮮人民告別時的感人情景。課文段落清楚，層次分明，字裏行間洋溢出志願軍戰士對朝鮮人民真摯的強烈的愛。教學這篇課文，在講讀完全文後，我運用語言為學生創設情境，逐段引讀.總結全文，收到了很好的教學效果。1.引讀課題。師：（語言敍...
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![勝似親人作文教案]( "勝似親人作文教案")
- 教材分析新課標指出：“寫作教學應貼近學生實際，讓學生易於動筆，樂於表達，應引導學生關注現實，熱愛生活，表達真情實感。”本單元看圖習作，主要通過大膽想象、猜測來培養學生想象能力，從而激發創新思維、激發學生説的願望、寫的興趣。根據這些要求和四年級學生的實際水平，在教學中，我...
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![《再見了,親人》教案設計]( "《再見了,親人》教案設計")
- 篇一：人教版五年級語文下冊《再見了,親人》教學設計人教版五年級語文下冊《再見了，親人》教學設計東柵中心小學徐偉教學目標1、聯繫上下文理解“雪中送炭、唯一”等詞語在課文中的作用。2、理解志願軍與朝鮮人民之間不是親人勝似親人的情感。3、有感情地朗讀課文，感受課文在...
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![《再見了，親人》教案]( "《再見了，親人》教案")
- 作為一名教學工作者，就有可能用到教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。那麼應當如何寫教案呢？以下是小編整理的《再見了，親人》教案，歡迎大家分享。課前準備瞭解抗美援朝戰爭，蒐集志願軍戰士與朝鮮人民之間發生的故事。教學過程第一課時一、揭題引入，激發探究興趣１、出示題...
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![親親熱熱一家人教案]( "親親熱熱一家人教案")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的親親熱熱一家人教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。親親熱熱一家人教案1活動目標:1、瞭解家裏的成員，知道每個人的...
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![親親一家人小班教案]( "親親一家人小班教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的親親一家人小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。親親一家人小班教案1活動目標：1、學會觀察自己的家人的一些特點，如臉型、髮型、穿着...
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![《親人》語文教案]( "《親人》語文教案")
- 設計理念：看圖學文是將圖畫和短文緊密結合在一起的一種課文類型。圖畫形象地表現課文內容，課文用文字反映圖中的事物，通過看圖學文的教學，培養學生的觀察能力，想象能力和理解能力。在教學中，教師要做到從看圖入手，看圖和學文相結合，通過看圖，培養學生的觀察能力，通過學文，培養學生的...
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![再見了親人教案]( "再見了親人教案")
- 再見了親人教案教學目標1.知識與能力：有有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，會認8個字，會寫12個字。聯繫上下文理解“噩耗、戰役、雪中送炭、同歸於盡、深情厚誼”等詞語的意思及課文重點句子的含義。2.情感態度價值觀：理解志願軍戰士與朝鮮人民之間那不是親人卻勝似親人的...
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- 教學要求：1.瞭解課文寫了有代表性的人和事，抒發了志願軍對朝鮮人民的深厚情誼，能有層次地讀出課文中的感情變化，正確地表達志願軍與朝鮮人民惜別的依依深情。2.學會“役、暫、糕”14個生字，掌握“難、累、盡強”等多音字，會讀寫“硝煙、噩耗，崎嶇”等詞語，理解它們的意思，能聯繫上...
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![《再見了，親人》的教學教案]( "《再見了，親人》的教學教案")
- 小學語文教學大綱指出：培養學生獨立閲讀能力，即自學能力，是語文教學的重點任務之一。自學能力的培養離不開教師的主導作用。學生的認識活動是在教師的指導下由不知到知，由知之不多到知之較多的轉化過程。尤其是小學生自學，更需要教師的指導。那麼，怎樣在教學中發揮教師的主導作...
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![《親人》語文 教案]( "《親人》語文 教案")
- 《親人》語文教案第一課時目的：1．指導看圖，初知圖意。2．自學生字、詞。過程：1．談話導入：同學們，你們知道我國有多少個民族嗎？（56個）除了漢族以外，其他民族都稱為少數民族。各民族有各自的風俗習慣，有的少數民族還有自己獨立的語言和文字。雖然我們是多民族國家，但各民族人民團結友愛，親...
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![再見了親人教案設計]( "再見了親人教案設計")
- 再見了親人教案設計一、教學內容：這篇精讀課文，記敍了1958年最後一批志願軍離開朝鮮回國時，在車站上同朝鮮人民告別的情景，表達了志願軍和朝鮮人民依依惜別的深情，讚頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。（3課時）二、教學要求：1、通過教學，使學生懂得中朝人民的友誼是鮮血凝成的，比山...
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![《再見了，親人》課文教案]( "《再見了，親人》課文教案")
- 一、教學內容：這篇精讀課文，記敍了1958年最後一批志願軍離開朝鮮回國時，在車站上同朝鮮人民告別的情景，表達了志願軍和朝鮮人民依依惜別的深情，讚頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。（3課時）二、教學要求：1、通過教學，使學生懂得中朝人民的友誼是鮮血凝成的，比山還高，比海還深，從而培...
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![《親一親》教案]( "《親一親》教案")
- 作為一名教師，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼問題來了，教案應該怎麼寫？下面是小編整理的《親一親》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。《親一親》教案1教案目標：1、引導幼兒嘗試發現用兩種不同的物品敲擊會發出不同的聲音，並嘗試固定的句型進行...
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![再見了親人課堂教案]( "再見了親人課堂教案")
- 一、教材分析《再見了，親人》是人教版小學語文第十冊的第十四課。這篇課文講述了1958年最後一批抗美援朝志願軍戰士撤離朝鮮時與朝鮮人民依依惜別的情景。這篇課文是第四組的第一篇課文，這組學習的主題是讓學生體會一些感人的故事，讓學生在閲讀中瞭解那些可歌可泣的事情，體會...
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![主題《親親一家人》的教案]( "主題《親親一家人》的教案")
- 活動名稱：猜猜我是誰設計思路：隨着“親親一家人”主題活動的展開，為了讓孩子感受親情、感受關愛，我們將家長配合帶來的寶寶與家人的合影佈置在班級的主題牆上。不久，我發現孩子們很喜歡聚在一起觀看，並饒有興趣地尋找自己和同伴的照片，不時地説：“某某某，我看到你啦！你的呢？我在這裏...
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![再見了,親人課堂教案]( "再見了,親人課堂教案")
- 文章摘要:本文章的主要內容是關於14再見了，親人教案B案_課堂實錄_教後感_教學反思_課文_案例，歡迎您來閲讀並提出寶貴意見！B案課前準備瞭解抗美援朝戰爭，蒐集志願軍戰士與朝鮮人民之間發生的故事。教學過程第一課時一、揭題引入，激發探究興趣1.出示題目：親人是什麼意思？（有血緣關...
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![親親我教案]( "親親我教案")
- 親親我教案活動目標：1、學習有意識地控制歌聲，體會集體歌唱時歌聲和諧的美妙。2、藉助錄音的方法，嘗試對自己的歌聲進行評價，並做出相應的調整。3、體驗自我評價、調整後被認可的愉快情緒。4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現...
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![教案【再見了，親人】]( "教案【再見了，親人】")
- 教案【再見了，親人】再見了，親人一、教學內容：這篇精讀課文，記敍了1958年最後一批志願軍離開朝鮮回國時，在車站上同朝鮮人民告別的情景，表達了志願軍和朝鮮人民依依惜別的深情，讚頌了中朝人民用鮮血凝成的偉大友誼。（3課時）二、教學要求：1、通過教學，使學生懂得中朝人民的友誼是鮮血...
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![《親人》課文教案]( "《親人》課文教案")
- 《親人》也是看圖學文的課文。圖畫的背景是苗族的村寨，樹杈上架着竹竿、竹竿上掛着濕漉漉的牀單和衣服。顯然，這些是剛剛洗過晾上去的。圖面的人物是一位老奶奶和一個小姑娘。老奶奶和小姑娘身着不同民族的服裝，可以看出老奶奶是苗族人，小姑娘是漢族人。老奶奶雙手捧着小姑娘...
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![《相親相愛一家人》教案]( "《相親相愛一家人》教案")
- 活動目標：家長了解孩子入園兩個月裏來生活、學習情況。活動重難點：家長了解孩子入園兩個月裏來生活、學習情況。活動準備：ppt課件、音樂活動過程：一、開始部分：1．在音樂聲中，迎接家長的到來，請家長簽到。2.互動遊戲《我們是一家人》。二、基本部分：（一）開場白：今天是我們第二次聚相聚...
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![《親親綠色》教案]( "《親親綠色》教案")
- 活動目標1、通過看綠色、親綠色、種綠色讓幼兒感知綠色植物可以美化和清新環境。2、幼兒以自身的肢體語言體現綠色植物的美，體驗快樂的情緒。3、激發幼兒創造美，表現美的慾念，培養幼兒親近自然參與環保的意識。活動準備1、各類綠色植物、綠色背景、綠色地毯2、動物家園樓盤3...
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![語文課文親人教學教案]( "語文課文親人教學教案")
- 第一課時目的：1．指導看圖，初知圖意。2．查字典自學生字、詞。過程：1．談話導入：同學們，你們知道我國有多少個民族嗎？（56個）除了漢族以外，其他民族都稱為少數民族。各民族有各自的風俗習慣，有的少數民族還有自己獨立的語言和文字。雖然我們是多民族國家，但各民族人民團結友愛，親如一家。今...
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