![《鄉愁》教學反思]( "《鄉愁》教學反思")
- 《語文課程標準》中要求欣賞文學作品，能設身處地地體驗和理解作品，對作品的思想感情傾向作出自己的評價，品味作品中富有表現力的語言，提高自己的欣賞品味和審美情趣。《鄉愁》是一首抒寫鄉愁的名篇佳作，詩人以獨特的意象、嚴謹的結構、完美的形式抒發了濃厚強烈的思鄉情懷。對...
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![《鄉愁四韻》語文教學反思]( "《鄉愁四韻》語文教學反思")
- 師：中秋佳節就要到了，我瞭解到大家都是寄宿生。常言説，每逢佳節倍思親。那麼，今天我們來談論鄉愁這個話題。首先我們一起欣賞生在大陸、長在台灣的詩人余光中的《鄉愁》。請大家欣賞配樂朗誦，體會詩人的感情。（播放配樂朗誦）師：大家聽得很投入，這樣的好詩，想不想讀？生：想。師：那好，現在...
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![《鄉愁》教學反思範文]( "《鄉愁》教學反思範文")
- 9月21日，在本校組織的教研課中，我講授的是余光中的《鄉愁》，針對本節課的具體情況，我做如下教學反思。《鄉愁》是七年級語文上冊第十課的第二首現代詩歌。本單元的主題是“土地情思”，其內涵是愛國思鄉，重點是陶冶情操，淨化心靈，加深對祖國和家鄉的感情。在導入的部分，我設計的環...
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![關於《鄉愁》的教學反思]( "關於《鄉愁》的教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們需要很強的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，教學反思應該怎麼寫呢？下面是小編精心整理的關於《鄉愁》的教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《鄉愁》的教學反思1為之緊張而忙碌的教師教學大賽結束了，但我的...
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![鄉愁教學反思(15篇)]( "鄉愁教學反思(15篇)")
- 作為一名優秀的人民教師，我們要在課堂教學中快速成長，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編精心整理的鄉愁教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。鄉愁教學反思1《鄉愁》是一篇充滿人文，飽含感情的詩歌，它以獨創的意象、精巧的構...
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![《詩兩首鄉愁》教學反思]( "《詩兩首鄉愁》教學反思")
- 身為一名人民教師，我們的工作之一就是教學，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，優秀的教學反思都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的《詩兩首鄉愁》教學反思，希望能夠幫助到大家。《詩兩首鄉愁》教學反思1《鄉愁》是一篇充滿人文，飽含感情的詩歌，《鄉愁》以獨創的...
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![《鄉愁》的教學反思]( "《鄉愁》的教學反思")
- 《鄉愁》是一篇充滿人文，飽含感情的詩歌，它以獨創的意象、精巧的構思和近趨完美的形式抒發了濃郁的思鄉之情和盼望祖國早日統一的美好願望，具有強烈的現實感和鮮明的時代感，具有以往的鄉愁所不可比擬的廣度和深度。而且詩歌教學重在朗讀，因此在教學中，我讓朗讀貫穿始終，讓學生在...
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![《鄉愁》説課及教學反思]( "《鄉愁》説課及教學反思")
- 一教材分析《鄉愁》是蘇教版初中語文教材九年級上冊第四單元的一篇誦讀欣賞課。它是一首文字淺顯但內涵豐富外延寬廣的新格律詩。它語言質樸卻富有生活氣息，它意象簡單卻自有搖曳的韻致，它運筆平常卻藴含着蕩氣迴腸的愛國情懷。從課型上看，《新課程標準》對誦讀欣賞課的要求...
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![鄉愁的教學反思]( "鄉愁的教學反思")
- 《鄉愁》是我上次公開課選擇的篇目，之所以選擇它，是因為在中學的時候就被它那優美的旋律和深遠的意境所吸引，因此我希望在我的教學引導下，學生也能接受一次美的薰陶。在正式上課之前，我從多方面進行了準備，包括聲音、圖片，以及每一分鐘的任務都做了精確的設計。上課的時候努力把...
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![余光中鄉愁教學反思]( "余光中鄉愁教學反思")
- 【教學反思一】執教完本課，我有以下感受，也可以説是本課的獨特體驗吧。現總結如下：一、用音樂創設情境，可將聽課者的情感因素，融入對詩歌的理解體會。開課前，感情深沉，震撼人心的思鄉歌曲，將聽課者帶入思鄉情境之中。指導朗讀時，悽婉幽怨的二胡曲《二泉映月》，誘發了學生內心的情感...
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![九年級《鄉愁》教學反思]( "九年級《鄉愁》教學反思")
- 一、教學設計這是一首抒情詩，在教學上我儘量體現其詩意。1、在教學環節的命名上體現詩意。“走近余光中——讀《鄉愁》，感覺詩的音樂美——品《鄉愁》，體會詩的情感美——説‘鄉愁’，展現詩的神韻美”。2、在教學語言上體現詩意。課堂上，儘量去掉不必要的口頭禪，多用散文化的語...
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![語文課鄉愁教學反思]( "語文課鄉愁教學反思")
- 《語文課程標準》中要求“欣賞文學作品，能設身處地地體驗和理解作品”，“對作品的思想感情傾向作出自己的評價”，“品味作品中富有表現力的語言”，“提高自己的欣賞品味和審美情趣”。《鄉愁》是一首抒寫鄉愁的名篇佳作，詩人以獨特的意象、嚴謹的結構、完美的形式抒發了濃厚強...
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![《鄉愁》教學設計與教學反思]( "《鄉愁》教學設計與教學反思")
- 《鄉愁》是一首抒情名詩，詩人從廣遠的時空中提煉出四個具體的物象，把綿綿的鄉愁、無限的愁思注於筆端。下面和小編一起來看《鄉愁》教學設計與教學反思，希望有所幫助！教學設想1、新課標要求在閲讀教學中要尊重學生獨特的情感體驗，要體現以“學生髮展為本”的思想，突出學生的主...
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![《鄉愁》教學實錄與教學反思]( "《鄉愁》教學實錄與教學反思")
- 《鄉愁》是一篇充滿人文飽含感情的詩歌，教學尤為重要。下面是課文的教學實錄與教學反思，一起來看一下吧。《鄉愁》教學實錄一、導入師：上課!生：老師好!師：同學們好!請坐。創設情景，導人新課。師：(微笑)同學們，當你離家三五天，或十天半個月的時候，你們會想家嗎?生：(齊聲)會。師：(微笑，...
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![《鄉愁》的教學反思範文]( "《鄉愁》的教學反思範文")
- 感覺很長時間都沒事可做，腦子有些生鏽了，總是不能專心致志地去做一件事，閒適得有些懶散，更有些窒息。總以為自己想要的就是這種生活，現在卻很想尋找“脱籠之鵠”的暢快，找件事情做做，否則我可能就要“死於安樂”了。參加這次教學能手大賽我大概用了一個多月的準備時間，選課、備課...
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![《鄉愁》課後教學反思]( "《鄉愁》課後教學反思")
- 《鄉愁》是一篇充滿人文，飽含感情的詩歌，它以獨創的意象、精巧的構思和近趨完美的形式抒發了濃郁的思鄉之情和盼望祖國早日統一的美好願望，具有強烈的現實感和鮮明的時代感，具有以往的鄉愁所不可比擬的廣度和深度。而且詩歌教學重在朗讀，因此在教學中，我讓朗讀貫穿始終，讓學生在...
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![《鄉愁》 教學反思]( "《鄉愁》 教學反思")
- 《鄉愁》這首詩我很喜歡，備課也很用心，但上下來後感覺並不好。下面我就這節課從教學設計及課堂教學效果兩方面進行反思。一、教學設計這是一首抒情詩，在教學上我儘量體現其詩意。1、在教學環節的命名上體現詩意。走近余光中——讀《鄉愁》，感覺詩的音樂美—&m...
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![《鄉愁》教學分析反思]( "《鄉愁》教學分析反思")
- 教材分析：台灣作家余光中作為一個離開大陸三十的多年的詩人，他的《鄉愁》以獨特的視角，用平實的語言，滿含深情地表達了作者企盼祖國統一，親人團聚的濃濃的思鄉之情，其作品有着深刻的時代烙印，《鄉愁》教案設計及教學反思。全詩共四節，以時空的變化為序貫穿全文，詩人從廣遠的時空中...
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![《鄉愁》教學回顧與反思]( "《鄉愁》教學回顧與反思")
- 《鄉愁》一課，學生們沉浸在濃濃的詩情之中，從這一角度而言，本課教學無疑也是成功的。在本課賞析過程中，整體採用了以朗讀促賞析的策略。45分鐘之內同時完成指導朗讀和賞析全詩的所有任務，看似繁雜，但卻並不繁重。事實上，這樣不僅可以順利地完成，而且“以讀促賞”的方式，關聯緊密，還...
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![《鄉愁》教學課例及反思]( "《鄉愁》教學課例及反思")
- 教材分析：故鄉，無論在哪裏，始終是遊子精神的家園、靈魂的安息地。對故鄉的思念是古今詩人永恆的話題。他們用文字寫鄉心，抒鄉情，湧現出許許多多的好詩。台灣詩人余光中先生創作的《鄉愁》，寫出了千千萬萬遊子的思鄉、思國深情，詩人將鄉愁濃縮為郵票、船票、墳墓、海峽等意象，通過...
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![鄉愁的教學設計與反思]( "鄉愁的教學設計與反思")
- [教學目標]1.引導學生將詩歌意象與生活情景的聯想相結合，理解詩歌的內容，體會詩人的情感。2.抓住這首詩“真摯的感情、鮮明的形象和優美的韻律”這三個明顯特徵，初步培養學生[此文轉於斐斐課件園]分析現代詩歌的能力。3.培養學生[此文轉於斐斐課件園]健康的審美情趣。[教學...
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![鄉愁教學反思]( "鄉愁教學反思")
- 鄉愁是什麼？我不假思索地回答：鄉愁不就是懷念家鄉的憂傷心情嘛！下面是關於鄉愁教學反思的內容，歡迎閲讀！鄉愁教學反思《鄉愁》是一篇充滿人文，飽含感情的詩歌，《鄉愁》以獨創的意象，精巧的構思和近趨完美的形式抒發了濃郁的故鄉之思，懷親之情，盼望祖國早日統一的美好願望，具有強烈的...
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![《鄉愁》教學反思15篇]( "《鄉愁》教學反思15篇")
- 作為一名優秀的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編收集整理的《鄉愁》教學反思，歡迎大家分享。《鄉愁》教學反思1《鄉愁》這首詩我很喜歡，備課也很用心，但上下來後感覺並不好。下面我就這...
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![鄉愁教學反思15篇]( "鄉愁教學反思15篇")
- 作為一位到崗不久的教師，課堂教學是重要的工作之一，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的鄉愁教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。鄉愁教學反思1《鄉愁》是一篇充滿人文，飽含感情的詩歌，《鄉愁》以獨創的意...
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![課文《鄉愁》教學反思]( "課文《鄉愁》教學反思")
- 《鄉愁》是一篇膾炙人口的詩，因其內容直白簡單，廣為流傳。作為九年級第一單元的一首詩，其內容是過於簡單了，但是其思想性和引導性比較強。因為九年級的學生要學會詩歌鑑賞，而這類型的試題要從讀詩開始，這樣的一首詩做了很好的搭橋工作。我在四班的教學是從《鄉愁》改編的歌曲開...
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