![《送孟浩然之廣陵》教學反思範文（通用6篇）]( "《送孟浩然之廣陵》教學反思範文（通用6篇）")
- 身為一位到崗不久的教師，我們的任務之一就是教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家整理的《送孟浩然之廣陵》教學反思範文（通用6篇），希望對大家有所幫助。《送孟浩然之廣陵》教學反思1在一次語文課上，正趕上古詩教學...
- 7884
- 改寫送孟浩然之廣陵1“今天就要與李白弟分別了吧。”孟浩然躺在牀上，臉上寫滿了無奈。“浩然兄！”門外傳來了一個熟悉的聲音。孟浩然打開門，看到的是一臉苦笑的李白。“我訂了黃鶴樓大酒店的房間，我們去大吃一頓。”李白説。“也只有你這種富二代才吃的起吧！哪像我這個擺地攤...
- 15394
![《送孟浩然之廣陵》教學反思]( "《送孟浩然之廣陵》教學反思")
- [設計理念]語文課程標準在第一學段的閲讀目標中，第一條就是“喜歡閲讀，感受閲讀的樂趣”.古詩的教學更應如此。所以在古詩的教學中更應注意“趣”的導向。[教學過程及反思]詩句引入，激發情感師：同學們，你能説出帶有“春”字的詩句嗎？生：“春眠不覺曉，處處聞啼鳥。”生：“不只知細...
- 11322
![《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學的反思]( "《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學的反思")
- 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一課採用了“文包詩”的形式，以一個生動的故事再現《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的創作情境。故事是詩歌的拓展和闡釋，詩歌是故事的濃縮和提煉，詩文互照，情景同現，的確是培養學生聯繫語言環境理解課文和體會詩人情感的好教材。課文共五個自然段。第...
- 12090
![《送孟浩然之廣陵》作文]( "《送孟浩然之廣陵》作文")
- 《送孟浩然之廣陵》作文1在陽光燦爛，草長鶯飛的三月，大地呈現一片生機，各色鮮豔的花散發出淡淡的清香。在柔和的陽光中，兩個人在小路上默默地走着。他們是李白和孟浩然。孟浩然就要到楊州去了，兩人依依不捨。來到黃鶴樓上，李白歎了一口氣説：“仁兄，你就要到楊州去了，我們倆不知何...
- 14922
![黃鶴樓送孟浩然之廣陵的教學反思]( "黃鶴樓送孟浩然之廣陵的教學反思")
- 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的教學反思怎麼寫呢?《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是送別詩中的精品，抒發了詩人李白對於朋友孟浩然的一片深情。下面是小編分享的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的教學反思，歡迎閲讀!黃鶴樓送孟浩然之廣陵的教學反思篇一：一.選材及設計思路我教學的內容是人...
- 21087
![《送孟浩然之廣陵》教學案例反思]( "《送孟浩然之廣陵》教學案例反思")
- 教學目標：1、正確，流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2、感悟詩歌的內容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼。3、激起對祖國詩歌的熱愛之情，培養課外主動積累詩歌的良好習慣。4、培養學生蒐集信息的能力、語言表達的能力、自主學習的能力、想象思維的能力。教學重點：1...
- 31070
![送孟浩然之廣陵教學反思]( "送孟浩然之廣陵教學反思")
- 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學反思一《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是一首千古傳誦的名篇，重點是引導學生感悟詩歌的內容，品味古詩的意境，體會朋友間的情誼。這首詩短短的二十八個字，卻寄情於景，為我們用語言文字描繪了一幅江畔送別圖。在教學過程中，我注重多種形式的讀：默讀、朗讀、...
- 28945
- 《送孟浩然之廣陵》作者：李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。【註解】：1、黃鶴樓：建在湖北武昌西邊的黃鶴磯上，下面就是長江。2、煙花：指暮春濃豔的景色。3、碧空盡：指船消失在水與藍天相接的地方。【韻譯】：老朋友孟浩然，辭別西楚的.黃鶴樓;陽春...
- 13767
![黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學反思]( "黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學反思")
- 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是李白所寫的一首七言絕句，短短的28個字表達了一種對友人的依依惜別之情，同時又有一種闊大深遠的意境。這是唐代時期非常盛行的送別詩中的佳作，讀來很有韻味。上這節課前，我的本意是想教給學生一種學習古詩的方法，又希望學生能發散思維，大膽想象詩人與...
- 24983
![《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學反思]( "《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學反思")
- 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學反思引言：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是李白所寫的一首七言絕句，短短的28個字表達了一種對友人的依依之情，同時又有一種開闊大氣的意境。下面，小編為大家整理了一些關於此詩的教學反思，希望大家感興趣。1、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學反思核心提...
- 23730
![《送孟浩然之廣陵》教學方案]( "《送孟浩然之廣陵》教學方案")
- 教學目標：1、正確，流利有感情地朗讀課文，背誦課文。2、感悟詩歌的內容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼。3、激起對祖國詩歌的熱愛之情，培養課外主動積累詩歌的良好習慣。4、培養學生蒐集信息的能力、語言表達的能力、自主學習的能力、想象思維的能力。教學重點：1...
- 19482
![送孟浩然之廣陵課程教學反思]( "送孟浩然之廣陵課程教學反思")
- 古詩《送孟浩然之廣陵》巧妙地包含在一個生動感人的故事中。文章是詩歌的擴展和闡釋，詩歌是文章的濃縮和提煉。詩與文渾然一體，旨在使學生通過課文更易於理解詩歌的意思，體會詩歌的意境，領悟詩歌的情感。一、整體入手，潛心會文由於我這一次是選班上課。也是一個對自已的挑戰，到...
- 11222
![黃鶴樓送孟浩然之廣陵 教學反思]( "黃鶴樓送孟浩然之廣陵 教學反思")
- 作為一位剛到崗的人民教師，我們的任務之一就是教學，對學到的教學新方法，我們可以記錄在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編精心整理的黃鶴樓送孟浩然之廣陵教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。六年級學生已經初步具備蒐集和處理信息的能力，學生能借助課文詞語註釋...
- 19440
![送孟浩然之廣陵 教學設計]( "送孟浩然之廣陵 教學設計")
- 教學目標：1、認識5個生字，會寫7個生字。能正確理解西辭煙花三月盡唯等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。3、體會詩句的意思，想象詩歌描寫的意境，感受朋友依依惜別的情誼。4、激發閲讀古詩的興趣。教學重點：學習生字，有感情地朗讀、背誦古詩。教學難點：理解詩歌的...
- 34045
![《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學反思文]( "《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學反思文")
- 導語：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》是李白所寫的一首七言絕句，短短的28個字表達了一種對友人的依依之情，同時又有一種開闊大氣的意境。原文故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。鑑賞/《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》鑑賞故人西辭黃鶴樓老朋友向西告別黃鶴樓，...
- 16968
![《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的教學反思]( "《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的教學反思")
- 現在很多教師會從自己的教育實踐中來反觀自己的得失，通過教育案例、教育故事、或教育心得等來提高教學反思的質量。《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的教學反思篇一：《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》一課採用了文包詩的形式，以一個生動的故事再現《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》這首詩的創作情境...
- 14282
![李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學反思]( "李白《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學反思")
- 一.選材及設計思路我教學的內容是人民教育出版社小學語文四年級上冊的一篇古詩《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。本節課，我抓住對重點字詞來理解整首詩的大意，把重點落在想象詩歌描繪的情境、體會詩人的情感上。為此，我制定的教學目標是突破重點字詞，理解古詩的大意，領會古詩意境，能...
- 32385
![李白送孟浩然之廣陵]( "李白送孟浩然之廣陵")
- 《送孟浩然之廣陵》年代：唐作者：李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。作品賞析又題：黃鶴樓送孟浩然之廣陵[註釋]1.黃鶴樓：故址在今湖北武漢市武昌蛇山的黃鵠磯上，傳説有神仙在此乘黃鶴而去，故稱黃鶴樓。2.孟浩然：李白的朋友。3.之：往。4.廣陵：即揚州...
- 5315
![《送孟浩然之廣陵》教案]( "《送孟浩然之廣陵》教案")
- 教學目標：1、認識5個生字，會寫7個生字。能正確理解西辭煙花三月盡唯等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。3、體會詩句的意思，想象詩歌描寫的意境，感受朋友依依惜別的情誼。4、激發閲讀古詩的興趣。教學重點：學習生字，有感情地朗讀、背誦古詩。教學難點：理解詩歌的...
- 11323
![李白《送孟浩然之廣陵》]( "李白《送孟浩然之廣陵》")
- 在學習、工作、生活中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳的古詩吧，古詩的篇幅可長可短，押韻比較自由靈活，不必拘守對仗、聲律。你知道什麼樣的古詩才能算得上是好的古詩嗎？下面是小編整理的李白《送孟浩然之廣陵》，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《送孟浩然之廣陵》年代:...
- 27877
![《送孟浩然之廣陵》教學反思範文]( "《送孟浩然之廣陵》教學反思範文")
- 在一次語文課上，正趕上古詩教學。這節課要學習的古詩名字叫《送孟浩然之廣陵》，學生在理解古詩的大意後，我讓他們分別扮演角色李白和孟浩然，穿上事先準備好的古代服裝在電腦背景“黃鶴樓”旁作離別時的對白，發揮學生的想象力把李白和孟浩然分別時互相依戀的話説一説。我先找了...
- 16261
![《送孟浩然之廣陵》教學設計]( "《送孟浩然之廣陵》教學設計")
- 教學目標：1、認識5個生字，會寫7個生字。能正確理解西辭煙花三月盡唯等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀詩歌，背誦詩歌。3、體會詩句的意思，想象詩歌描寫的意境，感受朋友依依惜別的情誼。4、激發閲讀古詩的興趣。教學重點：學習生字，有感情地朗讀、背誦古詩。教學難點：理解詩歌的...
- 5416
![《送孟浩然之廣陵》改寫]( "《送孟浩然之廣陵》改寫")
- 陽春三月，繁花似錦，燦爛的陽光灑滿了通往黃雀樓的幽靜小路。在寂靜的小路上，緩緩地走着兩個人，他們手牽手，默默地前行。這兩個人就是孟浩然和李白。登上黃鶴樓，看到滔滔的江水滾滾東流，他們情不自禁地想起了“月下飲酒作詩，庭園賞花舞劍……”的動人情景，不捨之情在他們心中徘徊。...
- 11790
- 慢慢地，兩人走到江邊突然停了下來。李白摸摸鬍子，滿懷深情地説：“賢弟，今日本是兄弟遊山玩水之日，可你我卻要在此離別。送君千里，終有一別。因愚兄有要事在身，不能與你一同趕往令人嚮往的揚州，等我辦完了事，我一定到揚州找你，到時候我們再飲酒賦詩，來個一醉方休。”孟浩然欣然一笑：“...
- 28331
文書都
