![小學語文課文《孫權勸學》的教學設計]( "小學語文課文《孫權勸學》的教學設計")
- 教學目標（一）認知目標1.瞭解有關《資治通鑑》的文學常識。2.掌握文中涉及的常用文言詞語。（二）過程和方法目標1.能在熟練朗讀的基礎上，正確斷句和停頓。2.通過理解文意，體會對話中的不同語氣，揣摩想象人物當時的神態和心理活動，進而分析人物形象及其性格特徵。（三）情感目標學生能夠...
- 20367
![孫權勸學公開課教學設計]( "孫權勸學公開課教學設計")
- 第一課時:學習目標：1熟讀全文2掌握詞語3、疏通文意一、導入:有個成語是説讀書對人們大有益處，它能夠概括本文的內容，試問是哪個成語?二、瞭解作者、作品:司馬光(1019—1086)，字君實，陝州夏縣(現在屬山西省)人。北宋著名政治家、史學家，主持編纂了編年體通史《資治通鑑》。《資...
- 13457
![《孫權勸學》語文教學設計]( "《孫權勸學》語文教學設計")
- 《孫權勸學》語文教學設計教學目的1．體會人物語言的情味。2．學習一些文言實詞和虛詞的用法。3．學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。4．理解本文開卷有益的主旨。重點、難點重點：（1）學習一些文言實詞和虛詞的用法。（2）學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。（3）理解文章的內...
- 11458
![孫權勸學課堂教學設計]( "孫權勸學課堂教學設計")
- 《孫權勸學》教學設計一、教學目標：1.知識與技能（1）瞭解司馬光和《資治通鑑》的相關文學常識；（2）掌握文中涉及的常用文言詞語；（3）歸納寫人記事類文段的內容的歸納方法。2.過程與方法（1）反覆的朗讀課文，能用現代漢語正確翻譯課文；（2）理解文意，歸納內容。3.情感態度價值觀理解文中的道理，樹...
- 6210
![《孫權勸學》教案設計]( "《孫權勸學》教案設計")
- 《孫權勸學》是一篇精短的文言故事，但人物形象生動傳神、呼之欲出，分享了《孫權勸學》教案，歡迎閲讀參考!學習目標：1、熟讀課文，揣摩想像人物當時的語氣、神態和心理活動。2、品味語言，理解呂蒙與魯肅對話的含義。3、學習一些文言實詞和虛詞的用法，提高自學能力。學習重點、難點...
- 29788
- 教學目的1．體會人物語言的情味。2．學習一些文言實詞和虛詞的用法。3．學習運用吳下阿蒙刮目相待等成語。4．理解本文開卷有益的主旨。重點、難點重點：（1）學習一些文言實詞和虛詞的用法。（2）學習運用吳下阿蒙刮目相待等成語。（3）理解文章的內容和主旨。難點：體會人物語言的情味。教學時...
- 16592
![孫權勸學 教案教學設計]( "孫權勸學 教案教學設計")
- 《資治通鑑》教學目的1．體會人物語言的情味。2．學習一些文言實詞和虛詞的用法。3．學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。4．理解本文開卷有益的主旨。重點、難點重點：（1）學習一些文言實詞和虛詞的用法。（2）學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。（3）理解文章的內容和主旨。難...
- 30230
- 知識與能力：1.瞭解作者及《資治通鑑》的有關知識。2.通過共同探究及講解，疏通文意，把握內容。3.提高學生閲讀及理解文言文的能力，提高學生合作探究性學習的能力。4.理解本文開卷有益的主旨。過程與方法：學生預習、教師重點講解、討論法、問答法。情感、態度與價值觀：認識學習對...
- 16667
![《孫權勸學》優質課教學設計]( "《孫權勸學》優質課教學設計")
- 【課文品讀】《孫權勸學》是一篇極其簡略但又有完整故事情節的文言短文故事主體只有兩個部分，孫權勸學，呂蒙乃始就學;魯肅與蒙論議，結友而別文章主要通過對話的方式，表現人物，推進故事對話言簡義豐，生動傳神，富於情味人物寥寥數語，就表現出各自説話時的口吻、神態、心理和性格在...
- 10887
- 第二課時學習目標:1、積累文言知識。2、有感情地朗讀課文，分析文中人物對話時的口吻、神態、心理，體會人物語言的情味。3、理解文章的內容和主旨，明白學習的重要性及對現實生活的指導意義。一、複習：1、《資治通鑑》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了從戰國到五代共136...
- 24320
- 在教學工作者實際的教學活動中，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。教學設計應該怎麼寫才好呢？以下是小編為大家收集的《孫權勸學》的教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《孫權勸學》的教學設計篇1【教學目標】1、熟讀課文，積累文言實詞與...
- 12329
![孫權勸學教學設計範文]( "孫權勸學教學設計範文")
- 作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的孫權勸學教學設計範文，僅供參考，大家一起來看看吧。孫權勸學教學設計1【教學目標】１．認知目標⑴瞭解...
- 21082
![《孫權勸學》的課程教學設計]( "《孫權勸學》的課程教學設計")
- 教學設計（A）教學設想教學重點：揣摩體會人物的語言特點。教學難點：理解呂蒙與魯肅對話的含義。可通過朗讀來揣摩領會人物形象，讓學生進行討論來理解課文。安排一課時。教學內容和步驟一、課文導入。三國時期吳國有位大將，名叫呂蒙。此人武藝高強，戰功卓著，深受吳王孫權的信賴。可...
- 23364
![《孫權勸學》的課堂教學設計]( "《孫權勸學》的課堂教學設計")
- 教師寄語：抱着一顆正直的心，專心致志於事業的人，他一定會完成許多的事業。--赫而岑學習目標1、積累文言詞語，疏通文意，背誦課文，領會文章給人的啟示。2、揣摩文中言簡意豐、生動傳神的對話描寫，品味文章用對話來刻畫人物、剪裁內容的表達效果。1、理解刻苦治學、不斷提高自己的...
- 23147
- 教與學目標：1.瞭解有關《資治通鑑》及司馬光的文學常識。2.學會使用工具書理解文言詞語，學習疏通文言句意的方法。3.理解刻苦治學、提高自己的學識修養的重要意義。教與學重難點：1.重點：學會使用工具書理解文言詞語，學習疏通文言句意的方法。2.難點：理解刻苦治學、提高自己的學...
- 25525
![《孫權勸學》語文課文教學教案設計]( "《孫權勸學》語文課文教學教案設計")
- 教學目的：1．體會人物語言的情味，《孫權勸學》教學設計11。2．學習一些文言實詞和虛詞的用法。3．學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。4．理解本文開卷有益的主旨。教學過程一、導入：“開卷有益”這個成語是説讀書對人們大有益處。本文講了一個有關讀書的故事。三國時，孫權手下...
- 32708
![《語文孫權勸學》教學設計]( "《語文孫權勸學》教學設計")
- 【教學目標】1、知識目標⑴積累文言詞語，翻譯課文。⑵瞭解作者、作品及相關背景。⑶理解文章內容，背誦課文，領會文章給人的啟示。2、能力目標⑴反覆朗讀課文，揣摩文中言簡意豐、生動傳神的對話描寫，品味文章用對話來刻畫人物、剪裁內容的表達效果。⑵對比閲讀，理解《孫權勸學》...
- 31125
- 教學目的1．體會人物語言的情味。2．學習一些文言實詞和虛詞的用法。3．學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。4．理解本文開卷有益的主旨。重點、難點重點：（1）學習一些文言實詞和虛詞的用法。（2）學習運用“吳下阿蒙”“刮目相待”等成語。（3）理解文章的內容和主旨。難點：體會人物語...
- 15248
![《孫權勸學》教學設計]( "《孫權勸學》教學設計")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，時常需要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？下面是小編為大家收集的《孫權勸學》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。《孫權勸學》教學設計1教學目標：1、了...
- 13206
![《孫權勸學》語文教學課程設計]( "《孫權勸學》語文教學課程設計")
- 教學設想教學重點：揣摩體會人物的語言特點。教學難點：理解呂蒙與魯肅對話的含義。可通過朗讀來揣摩領會人物形象，讓學生進行討論來理解課文。安排一課時。教學內容和步驟一、課文導入。三國時期吳國有位大將，名叫呂蒙。此人武藝高強，戰功卓著，深受吳王孫權的信賴。可呂蒙有個毛...
- 26000
![《孫權勸學》公開課教學設計]( "《孫權勸學》公開課教學設計")
- 教學內容義務教育課程標準實驗教科書(語文版)語文八年級下冊第六單元教學目標(一)認知目標1.瞭解有關《資治通鑑》的文學常識。2.掌握文中涉及的常用文言詞語。(二)過程和方法目標1.能在熟練朗讀的基礎上，正確斷句和停頓。2.通過理解文意，體會對話中的不同語氣，揣摩想象人物...
- 18705
![孫權勸學課堂教案設計]( "孫權勸學課堂教案設計")
- 教學目標：1．瞭解有關文學常識2．掌握文言字詞3．通過理解文意，體會對話中的不同語氣，揣摩想象人物的神態、心理活動，進而分析人物形象及其性格特徵。4．物塑造，正面描寫與側面描寫相結合及對比手法的運用。5．學無止境，開卷有益，學有益於人的完善和發展。（與《傷仲永》比較）教學重點：1．字詞。...
- 15008
![孫權勸學教學設計]( "孫權勸學教學設計")
- 學習目標:1、積累文言知識，孫權勸學教學設計（第二課時）。2、有感情地朗讀課文，分析文中人物對話時的口吻、神態、心理，體會人物語言的情味。3、理解文章的內容和主旨，明白學習的重要性及對現實生活的指導意義。一、複習：1、《資治通鑑》是司馬光主持編纂的一部編年體通史，記載了...
- 26168
![《孫權勸學》説課稿設計]( "《孫權勸學》説課稿設計")
- 師：老師這幾天遇到個難題，同學們願不願意幫我想個辦法?生：願意。師：是這樣的，我有個學生，他總是不肯下功夫學習，我勸他應該好好學習，他説自己的事很多，況且又不想考什麼清華北大，學不學無所謂。我很想好好跟他講講道理，可又不知該怎麼説，大家看看我應對他説些什麼呢?其實，東漢時吳國的...
- 16114
![語文孫權勸學教學設計]( "語文孫權勸學教學設計")
- 教學目的：1．體會人物語言的情味。2．學習一些文言實詞和虛詞的用法。3．學習運用吳下阿蒙刮目相待等成語。4．理解本文開卷有益的主旨。教學過程一、導入：開卷有益這個成語是説讀書對人們大有益處。本文講了一個有關讀書的故事。三國時，孫權手下的名將呂蒙大字不識幾個。孫權勸他，你...
- 5767
文書都
