![畫山繡水經典散文]( "畫山繡水經典散文")
- 自從唐人寫了一句“桂林山水甲天下”的詩，多有人把它當做品評山水的論斷。殊不知原詩只是出力烘襯桂林山水的妙處，並非要褒貶天下山水。本來天下山水各有各的特殊風致，桂林山水那種清奇峭拔的神態，自然是絕世少有的。尤其是從桂林到陽朔，一百六十里灕江水路，滿眼畫山繡水，更是大...
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![《畫山繡水》教案]( "《畫山繡水》教案")
- 教學目標：1、領略和鑑賞桂林山水特有的清奇峭拔的神態，提升學生對自然風景的審美能力。2、學習本文嚴密的結構和準確的用詞，品鑑文章的意境美。3、理解作者以寫景散文反映時代側影的熱情和努力，引導學生對本文提出合乎理性的評價。第一課時教學重點：1、領略和鑑賞桂林山水特有...
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![課文《畫山繡水》教案]( "課文《畫山繡水》教案")
- 教學目標：1．品味文章詩意美。2．領略和鑑賞桂林山水特有的清奇峭拔的神態。3．學習本文嚴密的結構和準確的用詞。4．理解作者以寫景散文來反映時代側影的努力。教學步驟：第一課時一、導入新課：1．導入新課：人們常説“桂林山水甲天下”，這是對桂林山水的讚美。有人説桂林山水的美是難以...
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![畫一頁山水入夢經典散文]( "畫一頁山水入夢經典散文")
- 從來喜歡山山水水，不論是畫，還是詩詞典故，那般的熱愛，喜歡其中，鍾愛尤佳，古人有楊貴妃，“三千寵愛在一身，後宮粉黛無顏色”，想來也莫過如此。夢想着能置一間小屋，稀疏的柵欄，爬滿各種野花，一棵高大梧桐樹挺立在園中央，樹下遍地綠蔭，一張石桌，幾張石凳，簡單的茶具，幾縷輕風徐徐而來，帶着點山...
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![《畫山繡水》教學設計]( "《畫山繡水》教學設計")
- 作為一名老師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學效果最優化。寫教學設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的《畫山繡水》教學設計，希望對大家有所幫助。《畫山繡水》教學設計1教學目標：1、指導學...
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![畫山繡水讀後感800字]( "畫山繡水讀後感800字")
- 當細細品完一本名著後，大家一定對生活有了新的感悟和看法，不妨坐下來好好寫寫讀後感吧。可能你現在毫無頭緒吧，下面是小編精心整理的畫山繡水讀後感800字，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。桂林山水甲天下並非徒有虛名，文章開篇，作者便布林筆墨恣意誇讚桂林山水清奇峭拔...
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![畫山繡水作文800字]( "畫山繡水作文800字")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編幫大家整理的畫山繡水作文800字，希望對大家有所幫助。這裏的山不高，但卻秀氣，這裏的`水不深，但卻幽靜……——題記總以為那種山清水...
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![畫山繡水教學設計]( "畫山繡水教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編為大家整理的畫山繡水教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。畫山繡水教學設計1教學目標：1、指導...
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![山水畫的散文]( "山水畫的散文")
- 輾轉反側。半夜，邂逅一幅山水畫。山水畫靜靜地掛在黯淡的牆壁上，黑白線條分明。昏黃的燈光就着窗外淡淡的月光，交織成一片混濁的世界。沒有風，夏夜很悶熱。蟬聲還未到來。與一幅畫對峙，夜深人靜，我和它靠得很近，近到可以觸摸故鄉的温情。從母親的懷抱裏走出來，走向更大的世界，十幾...
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![《畫山繡水》讀書心得]( "《畫山繡水》讀書心得")
- 當品味完一本著作後，相信大家都有很多值得分享的東西，需要寫一篇讀書心得好好地作記錄了。可是讀書心得怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家整理的《畫山繡水》讀書心得，僅供參考，大家一起來看看吧。日前，欣聞小云同學攜兒孫到桂林陽朔旅遊，一下觸起我對“桂林山水甲天下”詩句的興...
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![畫山繡水作文]( "畫山繡水作文")
- 山，色彩斑斕，似美麗的畫卷；水，煙波浩渺，如精美的繡品。古語有“桂林山水甲天下”，可到了昆明，桂林山水之冕很可能就不保了——那深邃，湛藍得沒有一絲雜質的天幕，無邊無際；那如絲絨般的雲彩，有形又似無形，讓人心醉。昆明的山，雖沒有桂林之山的奇秀險，卻連綿起伏，雄偉壯麗；昆明的水，雖沒有桂...
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![畫山繡水蘇教版語文學科教案]( "畫山繡水蘇教版語文學科教案")
- 教學內容本文描繪了桂林山水如詩如畫的美，表現了作者珍惜現在，創造未來的人生理想。教學目標知識與能力1．品味文章詩意美。2．領略和鑑賞桂林山水特有的清奇峭拔的神態。3．學習本文嚴密的結構和準確的用詞。4．理解作者以寫景散文來反映時代側影的努力。《；過程與方法1．指導學生誦...
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![畫山繡水教案範文]( "畫山繡水教案範文")
- 教學內容：本文描繪了桂林山水如詩如畫的美，表現了作者珍惜現在，創造未來的人生理想。教學目標：⒈品味文章詩意美。⒉領略和鑑賞桂林山水特有的清奇峭拔的神態。⒊學習本文嚴密的結構和準確的用詞。⒋理解作者以寫景散文來反映時代側影。教學重點：⒈品味文章詩意美。⒉學習本文...
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![畫山繡水作文2篇]( "畫山繡水作文2篇")
- 在日常學習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的畫山繡水作文，歡迎大家分享。畫山繡水作文1這裏的山不高，但卻秀氣，這裏的水不深，但卻幽靜……——題記總以為...
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![畫山繡水習題及答案提示]( "畫山繡水習題及答案提示")
- 畫山繡水習題及答案一、下列加點字注音攢聚()峭拔()恍惚()貯藏()嶄新()恬靜()黑黝黝()玲瓏剔透()二、釋下列詞語精髓——怠慢——恍惚——攢聚——玲瓏剔透——三、填空(1)本文作者________，原名楊毓晉，山東蓬萊人。他的代表作有中篇小説________，________等。(2)本文題目“...
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![畫山繡水讀後感]( "畫山繡水讀後感")
- 當細細品完一本名著後，你有什麼領悟呢？現在就讓我們寫一篇走心的讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編為大家整理的畫山繡水讀後感，歡迎閲讀與收藏。畫山繡水讀後感1“桂林山水甲天下”並非徒有虛名，文章開篇，作者便布林筆墨恣意誇讚桂林山水“清奇峭拔、人間少...
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![《畫山繡水》教學設計範文]( "《畫山繡水》教學設計範文")
- 《畫山繡水》教學設計範文教學內容本文描繪了桂林山水如詩如畫的美，表現了作者珍惜現在，創造未來的人生理想。教學目標知識與能力1．品味文章詩意美。2．領略和鑑賞桂林山水特有的清奇峭拔的神態。3．學習本文嚴密的結構和準確的用詞。4．理解作者以寫景散文來反映時代側影的努力。...
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![畫山繡水課後題]( "畫山繡水課後題")
- 《畫山繡水》是小學語文的一篇課文，學習了這篇課文之後大家收穫了什麼呢？以下是小編為大家整理好的畫山繡水課後題，歡迎大家參考學習哦！一．給下列加點的字注音。攢聚（）積攢（）恬靜（）遲鈍（）貯藏（）圩田（）瞭望（）嶄新（）二．根據意思寫出相應的詞語。1．借人的消瘦形容山石突兀、重疊。（）2．形容器物細緻、孔...
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![畫心經典散文]( "畫心經典散文")
- 重新拿起畫筆的那一刻。心裏充滿久違的期待和欣喜。拿起鉛筆，仔細打木頭人的架子。蘸水筆尖裝上彩色的塑料筆桿，用黑色的墨水仔細地描繪。記得自己一直是愛畫畫的。大概是受了爺爺的影響吧。從小就喜歡畫各種人物。上了幼兒園大班開始系統地學習水粉。我那年輕而搞怪的水粉...
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![經典散文：夢幻山水]( "經典散文：夢幻山水")
- 一個天高氣爽，惠風和暢的假日清晨，我順着盤旋的山路，懷着悠閒的心情，憑着堅強的意志，獨自融入了神祕悠遠的夢幻世界——九曲湖。佇立在湖邊的小丘是，放眼望去，九曲湖猶如一隻小鴨子的腳，又如一個被人拉長了的英文字母“Y”。九曲湖顯得有些嬌弱，被羣山擁在懷抱裏，被綠樹翠竹放在掌...
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![畫睛經典散文]( "畫睛經典散文")
- 落了許久的雨，天忽然晴了。心理上就覺得似乎撿回了一批失落的財寶，天的藍寶石和山的綠翡翠在一夜之間又重現在晨窗中了。陽光傾注在山谷中，如同一盅稀薄的葡萄汁。我起來，走下台階，獨自微笑着、歡喜着。四下一個人也沒有，我就覺得自己也沒有了。天地間只有一團喜悦、一腔温柔、...
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![畫山繡水讀後感範文]( "畫山繡水讀後感範文")
- 當閲讀完一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，讓我們好好寫份讀後感，把你的收穫和感想記錄下來吧。千萬不能認為讀後感隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的畫山繡水讀後感範文，僅供參考，大家一起來看看吧。畫山繡水讀後感1“桂林山水甲天下”並非徒有虛名，文章...
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![《畫山繡水》的教學設計範文]( "《畫山繡水》的教學設計範文")
- 教學目標：1．能用精煉的語言概括桂林山水的特點。2．能説出傳説故事與桂林山水的關係。3．能説出作者在文中抒發的情感。教材分析：1、能指出課文所描繪的自然景物的特徵以及這些自然景物給人的啟迪。2、整體把握課文的文脈，學習作者調動各種感覺器官觀察自然景物、感受美好自然的...
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![山水畫散文]( "山水畫散文")
- 欣聞“劉宗漢美術館”和“中國新山水畫藝術研究會”即將創立，我非常激動，預祝這兩件益事能夠獲得圓滿成功！做為一個文化學者，我目睹了從徐悲鴻、齊白石等國畫大師謝世以來的國畫亂象。“劉宗漢美術館”和“中國新山水畫藝術研究會”的創立無疑是中國山水畫藝術事業中值得關注...
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![虎繡經典散文]( "虎繡經典散文")
- “圓頭圓腦，鍋頭灶腦，針頭線腦”，媽媽的“三腦”征服了挑剔的奶奶，也贏得了鄉鄰們的欽佩，風雨中撐起了老少十多口的家，把我們一個個拉扯大。三個孩子中我排行老二，話説“大穿新，二穿舊，三穿破納頭”。但手巧的媽媽沒有讓我穿大哥的舊衣服，在給我們兄弟姊妹做衣服時都留點尺寸。隨着...
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