![《手指》教案設計與反思]( "《手指》教案設計與反思")
- 《手指》教案設計與反思《手指》教學設計【教學目標】1、讀讀記記“堂皇、渺小、附庸、養尊處優”等詞語。2、概括課文主要內容，瞭解五根手指的不同特點，瞭解作者描寫手指的方法，領悟課文藴含的“團結一致才有力量”的道理。3、學習作者幽默、擬人、排比等修辭表達和生活化...
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![《前滾翻》教案設計與反思]( "《前滾翻》教案設計與反思")
- 一、指導思想以新課標為依據，遵循“以人為本,健康第一”的指導思想，以發展學生為本，培養學生創新精神和實踐能力。結合教材特點和小學生心理、生理特點，通過多種手段激發學生參與體育活動的興趣，充分發揮學生的主體作用，使學生充分感受體育運功的快樂；通過師生共同學習的活動氛...
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![《手指》語文教案設計]( "《手指》語文教案設計")
- 《手指》語文教案設計一、能根據課文前的閲讀提示，自主學習課文，瞭解主要內容，理解體會五根手指各自不同的特點，學習作者描寫手指的方法。二、通過抓住文中的重點語句和聯繫生活實際，領悟課文藴含的道理，感悟人生哲理。【教學重點】教學這篇課文，重點理解五根手指有什麼特點，作者...
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![綠手指教案設計]( "綠手指教案設計")
- 綠手指教案設計《綠手指》教案設計教學過程一、讀課題質疑，導入新課(7)齊讀課題，提出疑問：“綠手指”指什麼?在你心目中，什麼樣的園丁才能稱為好園丁?二、初讀課文，感知整體(10)自由讀文，要求讀正確、流利。指名分他讀課文。全班齊讀。三、自主識字，交流評議(13)抽讀生詞，同桌互...
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![《手指》的教學反思]( "《手指》的教學反思")
- 今天，我讓學生選擇身邊有感觸的普通事物進行練筆，要求寫清它的特點並從中得到感悟，於是，我又想起了豐子愷先生寫的散文——《手指》，這篇文章開門見山指出每個人都有十根手指，一隻手上的五根手指各有所長，各有所短。接着就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態和性格。...
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![《手指》語文教案教學設計]( "《手指》語文教案教學設計")
- 【學習目標】1、藉助詞典、聯繫上下文，理解不懂的詞語。2、瞭解課文主要內容，學習作者留心生活、善於觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。3、有感情的朗讀課文，瞭解五個手指的各自特點，體會到任何事物都各有所長，各有所短的道理。【課前準備】1、課前選讀關於手...
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![教學案例設計與反思]( "教學案例設計與反思")
- 案例師：今天，我要帶你們做一次神奇的實驗（生立刻來神了，兩眼瞪大一個個躍躍欲試。）師：拿一張紙，儘量薄點的，要快，一秒鐘。（生莫名其妙，迅速照辦，生怕慢了，失去了實驗的機遇）師：撕成碎片，大小不一的，放在桌上，注意不要弄到地上，現在不能，等會不能，將來也不能。（生笑，撕紙忙）師：現在[故意清了清嗓子，...
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![《手指》教學設計文案]( "《手指》教學設計文案")
- 《手指》教學設計文案教材分析：在本組課文中，《手指》是一篇略讀課文，體現本組課文共同的特點，借平凡的日常所見，揭示生活真諦。學生要在學習過程中嘗試着抓住重點語句，聯繫生活實際，領悟文章藴含的道理。《手指》是豐子愷先生的一篇散文，體現了他選取自己最熟悉的生活題材，即每個...
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![手指教案教學設計範本]( "手指教案教學設計範本")
- 課前準備1．預習課文，理解字詞。2．閲讀描寫生活中普通事物的小品文，教師可向學生推薦幾篇。教學過程一、談話導入，揭示課題1．談話導入：生活中平凡的人和事，常常會帶給我們啟示，像那個“我”至今還常常想起的頂碗少年，還有那一棵棵優雅自在，顯示着勃勃生機的桃花心木。其實，生活中還有...
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![手指舞曲的教案與反思]( "手指舞曲的教案與反思")
- 活動目標：1.熟悉樂曲旋律，初步理解abc結構。2.能根據樂曲曲式的變化進行動作創編及樂器表演。3.感受音樂遊戲的快樂。活動重點：熟悉樂曲旋律，初步理解abc結構活動難點：能根據樂曲曲式的變化進行動作創編及樂器表演。活動準備：音樂、音響、圖片（小鳥、蝸牛、蛇），圖譜，樂器（碰鈴，打棒，鈴...
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![《綠手指》教學設計與反思]( "《綠手指》教學設計與反思")
- 教學目標1.學會本課生字及其組成的詞語，並能美觀地書寫生字。2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，瞭解老奶奶培育純白金盞花的經過，體會她做事滿懷信心、堅持不懈的美好品質。3.學習聯繫具體的語言環境理解詞句，領會從不沮喪從不懷疑滿懷信心等詞語在表情達意方面的作用。教材...
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![綠手指教學反思]( "綠手指教學反思")
- 《綠手指》一文，按照事情發展順序，講述了一位老奶奶而十年如一日，滿懷信心地培育純白色的金盞花的故事。故事的起因是園藝所重金懸賞純白的金盞花，老奶奶儘管覺得不可思議，但很想試一試，經過一年又一年，老奶奶收集種子，栽種花兒，最後經過驗證，老奶奶培育出了純白的金盞花，她又有了新...
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![教學設計與反思]( "教學設計與反思")
- 在教學工作者實際的教學活動中，時常需要用到教學設計，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的教學設計與反思，僅供參考，大家一起來看看吧。教學設計與反思1教學設計教學反思教學設計學習內容：教材p52～53例1...
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![《手指》教案的設計]( "《手指》教案的設計")
- 《手指》教案的設計課前準備：1.預習課文，理解字詞。2.閲讀描寫生活中普通事物的小品文，教師可向學生推薦幾篇。教學過程：一、談話導入，揭示課題1.談話導入：生活中平凡的人和事，常常會帶給我們啟示，像那個“我”至今還常常想起的頂碗少年，還有那一棵棵優雅自在，顯示着勃勃生機的桃花...
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![《手指》教學反思]( "《手指》教學反思")
- 《手指》是豐子愷先生寫的一篇散文。文章開門見山指出每個人都有十根手指，一隻手上的五根手指各有所長，各有所短。下面是小編收集整理的《手指》教學反思，希望對您有所幫助！篇1：手指教學反思這是豐子愷先生寫的一篇散文。文章開門見山指出每個人都有十根手指，一隻手上的五根手...
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![手指教學反思]( "手指教學反思")
- 手指教學反思《手指》是豐子愷先生寫的一篇散文。文章開門見山指出每個人都有十根手指，一隻手上的五根手指各有所長，各有所短。接着就以風趣幽默的語言具體描寫五根手指的不同的姿態和性格。最後闡明瞭一個道理，“五根手指如果能團結一致，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量...
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![《手指》教學設計]( "《手指》教學設計")
- 學習目標：1.藉助詞典、聯繫上下文，理解不懂的詞語，《手指》教學設計。2.瞭解課文主要內容，學習作者留心生活、善於觀察、勤于思考，從司空見慣的事物中得到啟示的習慣。3.有感情的朗讀課文，瞭解五個手指的各自特點，體會到任何事物都各有所長，各有所短的道理。課前準備：1.課前選讀關...
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![《乞巧》教案設計與反思]( "《乞巧》教案設計與反思")
- 設計理念：《乞巧》是人教版第六冊第八組的一篇精讀課文。這組教材圍繞民間故事和神話傳説這一主題來編排的。再一次把學生帶回兒時傾聽大人們講故事的快樂中去，感受古人的想象是多麼豐富。《乞巧》是唐代詩人林傑描寫民間七夕乞巧盛況的古詩。也是一首想象豐富，流傳很廣的古...
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![《家》教案設計與反思]( "《家》教案設計與反思")
- 《家》教案設計與反思《家》是蘇教版一年級上冊語文課本中的一首小詩。它清新、自然、樸實，給人一種温馨的感覺。在教學這篇課文時，請教了潘老師，在他的指導下，我對本課進行了重新的設計,一、温馨情景、引學生入文在這節課上，由多媒體展示出：藍天白雲、泥土種子、森林小鳥、小...
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![《日月潭》教案設計與反思]( "《日月潭》教案設計與反思")
- 教學目標：1、會認9個生字，會寫12個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受日月潭的秀麗風光。背誦自己喜歡的部分。3、有熱愛寶島台灣和盼望祖國統一的情感。教學重點：自主感悟描寫日月潭景色的句子，體會那裏的美麗，激發學生熱愛寶島台灣和盼望祖國統一的情感。教學難點：能正...
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![《手指教學》教學反思]( "《手指教學》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，我們需要很強的教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，我們該怎麼去寫教學反思呢？下面是小編幫大家整理的《手指教學》教學反思，歡迎閲讀與收藏。第一次讀豐子愷先生的文章是《白鵝》，文章語言風趣幽默，結構清晰嚴謹，主題鮮明突出給我留下了深刻...
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![《走月亮》教案設計與反思]( "《走月亮》教案設計與反思")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，有必要進行細緻的教案准備工作，藉助教案可以讓教學工作更科學化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的《走月亮》教案設計與反思，希望對大家有所幫助。《走月亮》教案設計與反思篇1教學目標1、品詞析句，感悟走月亮的景美和情美。...
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![《軍神》教案設計與反思]( "《軍神》教案設計與反思")
- 《軍神》教案設計與反思本課的教學設計是根據新課標的主導思想、遵循學生的認知規律、尊重學生個性的體會與感受而設計的。根據課文結構特點，本課的教學過程的設計按照兩條線索而展開：第一條線索：閲讀課文，自主表達感受,指出學生要能夠在理解故事梗概的基礎上説出自己的感受...
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![手指教案教學設計]( "手指教案教學設計")
- 篇一：手指教學設計課前欣賞漫畫：教師：聽説大家都喜歡漫畫，今天來欣賞一下。（欣賞豐子愷人物漫畫）你有什麼想説的嗎？（有趣）教師：這幾幅漫畫幽默風趣，充滿了生活氣息，讓我們看見忍不住就想笑。一、漫畫激趣，導入新課：教師：這些都是豐子愷的作品。介紹豐子愷：著名作家、漫畫家。以前學過的《...
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![《尊嚴》教案設計與反思]( "《尊嚴》教案設計與反思")
- 教學目標：①、認識本課6個生字學寫14個生字。②、能正確、流利、有感情地朗讀課文。③、通過反覆讀文感知人物形象和課文內容。教學重難點①、學會生字詞，理解“疲憊不堪”等詞語的意思。②、通過反覆讀文感知人物形象和課文內容。教學過程一、談話引入同學們，你們聽過“嗟...
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