![《千以內的數比較大小》教學設計]( "《千以內的數比較大小》教學設計")
- 《千以內的數比較大小》教學設計知識與技能：能夠正確使用“＞”或“＜”表示1000以內數的大小。過程與方法：經歷用語言描述數的大小，到用數學符號表示數的大小的過程。情感態度與價值觀：$3在數字組數、排列數的大小活動中，學會簡單的數學思考，感受數學的樂趣。教學準備：數學情境圖。...
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- 教學內容：九年義務教育六年制小學數學第四冊第33頁。教學目的：1．使學生進一步加深對萬以內數的認識，掌握比較萬以內數的大小的方法。2．讓學生體驗到數學與日常生話的密切聯繫。3．培養學生知識遷移和抽象概括的能力。教學重點：掌握比較萬以內數的大小的方法。教學難點：熟練進行數...
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![《1000以內數的大小比較》教學反思]( "《1000以內數的大小比較》教學反思")
- 作為一名人民教師，教學是重要的工作之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編為大家收集的《1000以內數的大小比較》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《1000以內數大小的比較》是在學生認識1000以內的數、會數會讀會寫、了...
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![《10以內數的大小比較》課堂重建教學設計]( "《10以內數的大小比較》課堂重建教學設計")
- 在教學工作者開展教學活動前，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。我們該怎麼去寫教學設計呢？以下是小編為大家整理的《10以內數的大小比較》課堂重建教學設計，歡迎大家分享。教材版本：《義務教育課程標準實驗教科書數學》青島版教學...
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![《10以內數的大小比較》教學反思]( "《10以內數的大小比較》教學反思")
- 10以內數的大小比較，學生在幼兒園已有初步的接觸，接受起來不是很困難。但學生大多隻知其然不知其所以然，為此，教學的重點就要落在“為什麼是這樣的”，要讓學生通過觀察、思考、動手操作，弄清比較大小的方法，真正會比較數的大小。另外，大於號、小於號的運用也是個難點，學生容易混淆...
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![比較億以內數的大小教案]( "比較億以內數的大小教案")
- 作為一名教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編為大家整理的比較億以內數的大小教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。比較億以內數的大小教案1教材內容:人教版數學四年級上冊第...
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![《千以內數的大小比較》教學反思範文]( "《千以內數的大小比較》教學反思範文")
- 20xx年xx月xx日，周老師來我校視導，很榮幸周老師走進了我的課堂，聽了我的《千以內數的比較大小》一課，聽後做了指導。本課有如下優點：1、教學環節合理，教學思路清晰。這原於我校長期以來的優化課堂教學的基本途徑，精心設計的教學環節，要全面協調教學內容之間的關係，實現多種教學內...
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![二年數學教學設計萬以內數的大小比較]( "二年數學教學設計萬以內數的大小比較")
- 教學內容：課本第76頁例7及練習十六第4、5、10題。教學目標：1、通過“比一比”活動，掌握萬以內數的大小比較的方法，能夠用正確的符號表示萬以內數的大小。2、通過現實的素材，感受大數的的意義，加深學生對萬以內數的認識。3、培養學生的邏輯思維的能力。教學重難點：1、通過比較、...
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![小學教案比較萬以內數的大小]( "小學教案比較萬以內數的大小")
- 作為一位兢兢業業的人民教師，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的小學教案比較萬以內數的大小，希望對大家有所幫助。小學教案比較萬以內數的大小1教學目標：1、使學生...
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![10000以內數的大小比較教案]( "10000以內數的大小比較教案")
- 10000以內數的大小比較教案【教學內容】教材第90頁例9【教材分析】為學生提供所學的數學知識運用到實踐中去的機會，幫助學生了解數學的價值，增進對數學的理解和運用數學的信心。【學情分析】為學生提供充分的獨立思考的學習空間，嘗試解決新的知識，鼓勵其用巧妙的辦法去解決未...
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![《比較小數的大小》教學設計]( "《比較小數的大小》教學設計")
- 教學內容：小數大小的比較，書上第50、52頁內容。教學目標：1、熟練比較小數大小的方法和步驟，並能根據要求排列幾個數的大小。2、通過對小數的大小比較，加深學生對小數意義的理解。3、培養學生的觀察能力和判斷能力。4、讓學生在交流合作中體驗學習數學的樂趣。教學重點：會比較小...
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![《千以內數的大小比較》的教學反思]( "《千以內數的大小比較》的教學反思")
- 《千以內數的大小比較》的教學反思《千以內數的大小比較》教學反思學府小學李彩華2009年4月23日,周老師來我校視導,很榮幸周老師走進了我的課堂,聽了我的《千以內數的比較大小》一課,聽後做了指導。本課有如下優點:1、教學環節合理，教學思路清晰。這原於我校長期以來的優...
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![《 比較億以內的數的大小》教學設計]( "《 比較億以內的數的大小》教學設計")
- 學習目標：1、使學生掌握億以內數的大小比較方法，能正確比較數的大小。2、培養學生知識遷移和歸納概括的能力。3、使學生經歷比較兩個數方法的形成過程，體驗遷移類推的方法。4、通過比較兩個數大小的學習，使學生感悟到數之間的內在聯繫，激發學生學好數學的信心。重點難點：1、掌...
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![二年級數學下冊《510000以內數的大小比較》教學設計]( "二年級數學下冊《510000以內數的大小比較》教學設計")
- 教學目標1.使學生更清楚地瞭解萬以內數的順序，並掌握比較數的大小的方法。2.培養學生的邏輯思維能力及做事認真的良好學習習慣。重點與難點1.會比較萬以內數的大小。2.大於號、小於號的正確使用。教學準備多媒體課件。教學過程一、複習導入多媒體課件出示：在裏填上“>”或...
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![《萬以內數的大小比較》教學反思]( "《萬以內數的大小比較》教學反思")
- 身為一位優秀的教師，課堂教學是我們的工作之一，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編整理的《萬以內數的大小比較》教學反思，希望能夠幫助到大家。《萬以內數的大小比較》教學反思1在二年級下冊《萬以內數的認識》單元中，學生已...
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![《千以內的數比較大小》的教學反思]( "《千以內的數比較大小》的教學反思")
- 這部分內容主要練習千以內數的大小比較。第1題先讓學生按要求寫出三組數，再讓學生分別比較（2）（3）組中數的大小，側重引導學生總結比較三位數大小的一般方法，使學生認識到“比較三位數的大小時，首先要看百位上的數，如果百位上的數相同，則應依次比較十位和個位上的數”。第2題利用學生...
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![《比較1000以內數的大小》教學設計]( "《比較1000以內數的大小》教學設計")
- 《比較1000以內數的大小》教學設計教學內容：冀教版小學數學二年級下冊第62、63頁。教學目標：1.經歷由語言描述數的大小，到用數學符號表示數的大小的過程。2.能夠正確使用＞或＜符號表示1000以內數的大小。3.在用數字組數、排列數的大小的活動中，學會簡單的數學思考，感受學習數學的...
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![教學設計：比較數的大小]( "教學設計：比較數的大小")
- 作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教學設計，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼什麼樣的教學設計才是好的呢？下面是小編幫大家整理的教學設計：比較數的大小，歡迎閲讀與收藏。教學設計：比較數的大小1總課時數：授課時間：教學目標1、掌握100以內數...
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![《小數的大小比較》教學設計]( "《小數的大小比較》教學設計")
- 教學目標：1、結合“貨比三家”的具體情境，經歷比較小數大小及與同伴交流的過程。2、體驗小數比較大小的策略的多樣性，會比較簡單小數的大小，發展數感。3、讓學生在交流合作中體驗學習數學的樂趣。教學重點：教學難點：教學過程：一、情境導入：師：新學期開始了，同學們都需要買一些文具，...
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![億以內數的大小比較教學設計]( "億以內數的大小比較教學設計")
- 在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程序。如何把教學設計做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的億以內數的大小比較教學設計，供大家參考借鑑，希望可以...
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![一年級《10以內數的大小比較》教學設計]( "一年級《10以內數的大小比較》教學設計")
- 作為一名教師，編寫教學設計是必不可少的，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。優秀的教學設計都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的一年級《10以內數的大小比較》教學設計，希望對大家有所幫助。教材版本：《義務教育課程標準實驗教科書數學》青島版教學內容：一年級上...
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![《億以內數的大小比較》四年級數學上冊教學設計]( "《億以內數的大小比較》四年級數學上冊教學設計")
- 課題億以內數的大小比較課型新授教學目標知識與技能：1、使學生掌握億以內數的大小比較方法，能正確比較數的大小。2、培養學生知識遷移和歸納概括的能力。過程與方法：使學生經歷比較兩個數方法的形成過程，體驗遷移類推的方法情感、態度和價值觀：通過比較兩個數大小的學習，使學生...
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![億以內數的大小比較教學設計範文]( "億以內數的大小比較教學設計範文")
- 作為一名為他人授業解惑的教育工作者，編寫教學設計是必不可少的，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家整理的億以內數的大小比較教學設計範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。億以內數的大小比較教學...
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![三年級數學萬以內數的大小比較的教學設計]( "三年級數學萬以內數的大小比較的教學設計")
- 教學內容：蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書數學》三年級（上冊）第24頁的例題和“試一試”，第25-26頁的“想想做做”。教學目標：1．使學生在活動中探索並掌握萬以內數大小比較的方法，能合理靈活地比較萬以內數的大小。2．使學生在比較數的大小的過程中，進一步發展數學思考，增強數感，...
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![二年級數學下冊《1000以內數的比較大小》教學設計]( "二年級數學下冊《1000以內數的比較大小》教學設計")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，時常要開展教學設計的準備工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。教學設計應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的二年級數學下冊《1000以內數的比較大小》教學設計，僅供參考，大家一起來看看吧。二年級數學下冊《1000以內數的比較大...
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