![列夫托爾斯泰的教學反思]( "列夫托爾斯泰的教學反思")
- 《列夫·托爾斯泰》是人教社八年級下冊第一單元的一篇人物傳記。這個單元文章具有豐富的人文內涵，藝術表達頗具特色。本文同時也是奧地利著名作家茨威格傳記作品《三作家》中可以獨立成篇的一節。茨威格用傳神之筆為我們描繪了一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出他成為...
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![關於列夫托爾斯泰的教學反思]( "關於列夫托爾斯泰的教學反思")
- 八年級下學期的語文課文中有一篇是《列夫·托爾斯泰》，下面是小編為大家準備的列夫托爾斯泰教學反思，希望大家喜歡!列夫托爾斯泰教學反思範文1今天教學了第四課《列夫·托爾斯泰》，節選自茨威格的傳記作品《三作家》。課前佈置了預習，也要求同學們課後看《名人傳》，瞭解托爾斯...
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![八年級語文《列夫托爾斯泰》教學反思]( "八年級語文《列夫托爾斯泰》教學反思")
- 《列夫托爾斯泰》一課大約有3100多字，全文只圍繞托爾斯泰的面部進行描寫，這樣的文章細心的孩子自然能夠看下去，但對於大多數孩子來説，看不了一半就不喜歡讀下去了。怎樣才能調動大家自覺閲讀的興趣，並且靜下心來，品味文章的寫作成功之處呢？我想到了以下的方法。1.運用教材前面的...
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![《列夫托爾斯泰》教學設計]( "《列夫托爾斯泰》教學設計")
- 學習目標：1、學習文中刻畫人物的方法。2、品味作者崇敬讚美的情感。學習重難點：學習刻畫人物的方法，品味情感。一、導入每個人都會有缺陷，就像被上帝咬過的蘋果，有的人缺陷比較大，正是因為上帝特別喜歡他的芬芳。——《戰爭與和平》我覺得，每隔一段時期做一下“靈魂的掃除”是很...
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![列夫·托爾斯泰教案]( "列夫·托爾斯泰教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，常常需要準備教案，藉助教案可以更好地組織教學活動。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編幫大家整理的列夫·托爾斯泰教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。列夫·托爾斯泰教案1一、教材分析(一)教材簡析本文是用文字給人畫肖像畫。作者運用...
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![《列夫·托爾斯泰》 教學設計]( "《列夫·托爾斯泰》 教學設計")
- 《列夫·托爾斯泰》教學設計1．積累文中軒昂、器宇、犀利、鬱鬱寡歡、正襟危坐、誠惶誠恐等詞語。2．收集整理托爾斯泰和茨威格的資料。能力目標1．揣摩語言，學習課文運用神奇的誇張和連珠的妙喻描寫形貌的手法。2．通過閲讀把握課文欲揚先抑手法的藝術效果。德育目標感知人物深邃...
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![列夫托爾斯泰教學設計]( "列夫托爾斯泰教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是對學業業績問題的解決措施進行策劃的過程。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集列夫托爾斯泰教學設計，歡迎閲讀。課文內容分析：本文是一篇人物傳記，節選自奧地利作家茨威格《三作家》中的《托爾斯泰...
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![列夫托爾斯泰教學反思（通用5篇）]( "列夫托爾斯泰教學反思（通用5篇）")
- 身為一位優秀的教師，我們要在教學中快速成長，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編整理的列夫托爾斯泰教學反思（通用5篇），希望能夠幫助到大家。列夫托爾斯泰教學反思篇1在八一班上完《列夫托爾斯泰》這一課，我特別開心，也很有成就感。...
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![《列夫·托爾斯泰》教學設計]( "《列夫·托爾斯泰》教學設計")
- 課題4．列夫托爾斯泰教學目標知識與能力體會文章涉及深廣的人文背景。學習文中細緻的肖像描寫。過程與方法把課文的閲讀理解與用肖像描寫為主要手段寫人物的寫法結合起來進行教學。情感、態度與價值觀托爾斯泰的思想變化和人生追求。教學重點對托爾斯泰進行肖像描寫。教學...
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![《列夫·托爾斯泰》 教學反思7則]( "《列夫·托爾斯泰》 教學反思7則")
- 《列夫·托爾斯泰》_教學反思7則身為一位到崗不久的教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編整理的《列夫·托爾斯泰》_教學反思7則，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《列夫·托爾斯泰》_教學反...
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![列夫托爾斯泰名言]( "列夫托爾斯泰名言")
- 【文章導讀】托爾斯泰是“俄國革命的鏡子”，是具有“最清醒的現實主義”的“天才藝術家”。下面是小編為您整理的列夫托爾斯泰名言，供您參考和借鑑。1、我會有這樣的愛情……全世界在我眼中這時分為兩半：一半是她，那裏一切都是歡喜，希望，光明；另一半是沒有...
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![《列夫托爾斯泰》教學反思]( "《列夫托爾斯泰》教學反思")
- 教學反思是指教師對教育教學實踐的再認識、再思考，並以此來總結經驗教訓，進一步提高教育教學水平。下面是小編整理的《列夫托爾斯泰》教學反思，歡迎來參考！篇一：《列夫·托爾斯泰》教學反思課上完之後，反思了一下，覺得存在以下問題:在講這節課之前，首先讓學生做了課前準備，回去搜...
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![列夫·托爾斯泰教學反思]( "列夫·托爾斯泰教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的列夫·托爾斯泰教學反思，希望能夠幫助到大家。列夫·托爾斯泰教學反思1一、彩圖導入，對於大多數學生來説，《列夫托爾斯泰》一...
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![列夫·托爾斯泰課件]( "列夫·托爾斯泰課件")
- 【導語】托爾斯泰是“俄國革命的鏡子”，是具有“最清醒的現實主義”的“天才藝術家”。以下關於列夫·托爾斯泰課件，希望您駐足閲讀!教學目的1．學習文中細緻的肖像描寫。2．體會文章涉及深廣的人文背景。教學重點、難點1．對托爾斯泰進行肖像描寫。2．托爾斯泰的思想變化和人生追...
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![列夫托爾斯泰課文]( "列夫托爾斯泰課文")
- 列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰,俄國作家、思想家,19世紀末20世紀初最偉大的文學家,19世紀俄國偉大的批判現實主義作家,是世界文學史上最傑出的作家之一,他被稱頌為具有“最清醒的現實主義”的“天才藝術家”。下面是小編為你帶來的列夫托爾斯泰課文，歡迎閲讀。列夫·托爾...
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![列夫托爾斯泰教學課件]( "列夫托爾斯泰教學課件")
- 托爾斯泰（1828年-1910年），小説家、評論家、劇作家和哲學家，同時也是非暴力的無政府主義者和教育改革家。他是在托爾斯泰這個貴族家族中最有影響力的一位。下面是小編為你帶來的列夫托爾斯泰教學課件，歡迎閲讀。【教學目標】識記重點字詞，感知課文內容品評語言，學習課文運用神奇...
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![列夫托爾斯泰教案]( "列夫托爾斯泰教案")
- 列夫·尼古拉耶維奇·托爾斯泰（ЛевНиколаевичТолстой，1828年9月9日－1910年11月20日）19世紀中期俄國批判現實主義作家、思想家，哲學家。代表作有《戰爭與和平》、《安娜·卡列尼娜》、《復活》等。本文是小編精心編輯的列夫托爾斯泰教案，希望能幫助到你！列夫...
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![《列夫·托爾斯泰》教案]( "《列夫·托爾斯泰》教案")
- 教學目標1.學習運用比喻、誇張等修辭手法進行肖像描寫，並體味其作用。2.學習欲揚先抑的寫法。3.感悟托爾斯泰深邃而豐富的精神世界。教學重點、難點1.文中的肖像描寫及其作用2.理解由外貌透視心靈的手法，感悟托爾斯泰的深邃而豐富的精神世界教學課時：二課時課前準備熟讀課文...
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![《列夫托爾斯泰》教案]( "《列夫托爾斯泰》教案")
- 《列夫托爾斯泰》教案在19世紀陰霾重重的黃昏，一顆撫慰人間的巨星——托爾斯泰，以自己犀利敏鋭的目光，吸引並且撫慰了青年的靈魂。本文便是一幅列夫托爾斯泰的“肖像畫”，作者不僅為我們展示了托爾斯泰獨特的外貌特徵，更為我們揭示了托爾斯泰深邃的精神世界。全文主要刻畫了託...
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![列夫托爾斯泰的教學反思（通用7篇）]( "列夫托爾斯泰的教學反思（通用7篇）")
- 身為一名剛到崗的人民教師，教學是我們的任務之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，來參考自己需要的教學反思吧！以下是小編整理的列夫托爾斯泰的教學反思（通用7篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。列夫托爾斯泰的教學反思1本文為人教版八年級下冊語文第一單元...
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![列夫·托爾斯泰的名言]( "列夫·托爾斯泰的名言")
- 導語：理想是指路明燈,沒有理想,就沒有堅定的方向;沒有方向,就沒有生活。——列夫托爾斯泰1、嫉妒是一種可恥的感情，人是應當信賴的。類別:修養2、一個人必須把他的全部力量用於努力改善自身，而不能把他的力量浪費在任何別的事情上。類別:道德3、一個有良知而純潔...
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![列夫托爾斯泰課件]( "列夫托爾斯泰課件")
- 列夫·托爾斯泰是現實主義的頂峯作家之一。那麼應該如何進行關於列夫托爾斯泰的教學呢？下面是小編分享給大家的列夫托爾斯泰課件，希望對大家有幫助。教學目標：１．感知對托爾斯泰的獨到細緻的刻畫，體會作者的崇敬讚美之情和托爾斯泰的思想變化和人生追求。2．品評語言，學習文中細緻...
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![列夫托爾斯泰的語錄]( "列夫托爾斯泰的語錄")
- 導語：列夫托爾斯泰是世界文豪，他長相平平，卻有一雙鋭利異常，能夠洞察世事的眼睛。下面是小編給大家整理的列夫托爾斯泰的語錄內容，希望能給你帶來幫助!1、理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向，就沒有生活――托爾斯泰2、人民戰爭的巨棒以全部威嚴雄偉的力量舉了起...
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![《列夫·托爾斯泰》的教案]( "《列夫·托爾斯泰》的教案")
- 教學目的1．學習文中細緻的肖像描寫。2．體會文章涉及深廣的人文背景。教學重點、難點1．對托爾斯泰進行肖像描寫。2．托爾斯泰的思想變化和人生追求。教學時數：二課時教學過程（第四周星期二）第一課時一、預習1．給下列加點字注音。鬍髭(zi1)長髯(ran2)鬈(quan2)發黝(you3)黑滯(zhi4)...
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- 列夫托爾斯泰1一、教材分析(一)教材簡析本文是用文字給人畫肖像畫。作者運用極其巧妙的比喻、誇張等修辭手法，把人們帶進無窮的想象空間，似乎在精雕細刻一座永恆的雕塑，給讀者留下難以磨滅的印象。(二)教材所處的地位和作用本文是人教版語文八年級下冊第一單元第四篇課文。...
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