![夏日的甘霖作文]( "夏日的甘霖作文")
- 終於下雨了。雖然下得稍晚了一些，總歸還是下了，下得還是時節，還算及時。麥子已經收穫，夏種也基本結束，地幹得冒煙，苗旱得打蔫，早就該下了，盼下雨盼了好久，人也盼，地也盼，日也盼，夜也盼，盼雨盼得望眼欲穿，盼得花兒都要謝了，就是沒盼來一片帶雨的雲彩。該來的終究會來，就在沒想到會下雨的時...
- 15566
![期待一場甘霖的優美散文]( "期待一場甘霖的優美散文")
- 早春二月，太行山的人們，總在殷殷期待一場及時雨，讓穀物的種子在泥土裏開始綠色的行程，讓人們豐碩的希望始於綿延。在我的印象裏，人們對二月甘霖的期待，早已穿越時光的隧道，蜕變為一種歲月裏的鈣質了。“二月二颳大風，拾乾柴烙煎餅。無甘霖，難播種”一場場春風，搖曳着從冬眠即將甦醒...
- 24478
![春雨甘霖，惠澤天下作文]( "春雨甘霖，惠澤天下作文")
- 在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的春雨甘霖，惠澤天下作文，僅供參考，大家一起來看看吧。好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。...
- 24976
![甘霖小學作文]( "甘霖小學作文")
- 最近幾個月以來遲遲未下雨，甘霖成了搶手的珍寶，梅雨季節也已過了大半。人人都殷殷期盼下甘霖，而這個美夢在近日的夜晚成真了。久旱逢甘霖，是目前大家最盼的吧！因為大家都不希望限水。時光追溯到前幾個月最後一次的下雨，大地仍然一片欣欣向榮、葉茂枝繁，絲毫感覺不出這將是幾個月...
- 28648
![生命的甘霖作文]( "生命的甘霖作文")
- “你來辦公室一下。”老師走過來，冷不丁地對我説。我跟在老師後面，惴惴不安地走進辦公室，站在桌子前，一言不發，也不敢發，等着老師提出我的錯誤，然後再做檢討。“這是你第四次進辦公室了吧！”老師出乎意料地冒出一句。“四次，噢！對，是四次。”第一次是在初一，我剛踏入初中的校門，襲捲而...
- 27674
![甘霖亭記 文言文閲讀題答案及原文翻譯]( "甘霖亭記 文言文閲讀題答案及原文翻譯")
- 韓日纘甘霖亭者，為前太守荊公紀雨也。荊公守惠之明年，歲在壬戌，自夏五至秋七月不雨，田疇龜坼，郡之人戚曰：“不有播，其曷有獲？”一月不雨謂之幹，再月不雨謂之亢，一時不雨謂之槁，槁則無歲，無歲是無民也。太守荊公容有蹙曰：“天於民務殖之也，非天棄民，太守其不勤民，實棄守也！”於是罪躬簡事，禁...
- 24807
- 甘霖亭記韓日纘甘霖亭者，為前太守荊公紀雨也。荊公守惠之明年，歲在壬戌，自夏五至秋七月不雨，田疇龜坼，郡之人戚曰：“不有播，其曷有獲？”一月不雨謂之幹，再月不雨謂之亢，一時不雨謂之槁，槁則無歲，無歲是無民也。太守荊公容有蹙曰：“天於民務殖之也，非天棄民，太守其不勤民，實棄守也！”於是罪...
- 11871
![夏日的甘霖作文2篇]( "夏日的甘霖作文2篇")
- 無論在學習、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的夏日的甘霖作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。夏日的甘霖作文1今年36歲了，留着一頭短頭髮，戴了一副眼鏡，看起來很...
- 33508
![雨季演繹甘霖的美妙作文300字]( "雨季演繹甘霖的美妙作文300字")
- 又是一次季節的輪迴，那雨水紛紛的黃梅季節又悄然來到我們的身邊，它用那晶瑩剔透，神奇美妙的甘霖，把愛的種子，播撒在人們的心中，讓愛的花朵，開在每個角落。裝扮着世界，也感動着世界。這是一個悶熱的，令人壓抑的下午，天上的太陽正在用它那如火的激情，感染着萬物。樹葉花朵，都失去了往日...
- 30758
![只欠一場甘霖的春天散文]( "只欠一場甘霖的春天散文")
- 只欠一場甘霖的春天“春天真的還沒有來嗎？”遊賞回來的那天，我心裏揣着這樣一個疙瘩。朋友們知道了我的心事，紛紛説春天已經來臨了，只是我自己的心境還未感覺出來。我模稜兩可地打着“哈哈”，有時還點着頭表示贊同，但心裏確實是無法相信春天已經到來。遊賞時所看到的一切，真真切...
- 17618
![讓愛的甘霖灑滿人間初二作文]( "讓愛的甘霖灑滿人間初二作文")
- “這是心的呼喚，這是愛的奉獻，這是人間的春風，幸福之花處處開遍……”著名歌手韋唯一首《愛的奉獻》，曾經傾倒無數歌迷，傳唱祖國各地，大江南北。因為這是愛的心聲，這是愛的呼喚。生命是短暫的，但愛是永恆的。在這個小小的星球上，我們共享一片藍天，共踏一片樂土，主要每個人心中有愛，只...
- 16266
![我的同學甘霖作文1500字]( "我的同學甘霖作文1500字")
- 甘霖是我的小學同學，六年中，我們朝夕相處，共度了快樂的童年。現在我已經是一個讀了半期的初中生了，但我還是抹不去與甘霖在一起的日子，特別是忘不了與甘霖共同經歷的那個慷慨而辛酸的六年級。函去年的那個涼爽的金秋時節，我們班組織了籃球隊，體育委員曾梓傑將班上所有高個子的同...
- 27700
![愛如甘霖情繫災區受災學生走訪慰問活動策劃書]( "愛如甘霖情繫災區受災學生走訪慰問活動策劃書")
- 一、活動主題：“愛如甘霖，情繫災區”——山東建築大學受災學生走訪慰問活動二、活動背景：1、10年春雲南、貴州、廣西、四川及重慶遭遇全省性特大旱災，乾旱範圍之廣、歷時之長、程度之深、損失之大，均為省歷史少有。截至3月30日，中國耕地受旱面積1.16億畝，其中作物受旱9068萬畝，重...
- 33073
![花開季節的甘霖作文]( "花開季節的甘霖作文")
- 如果説生活是一幅畫卷，那麼書就是那錦上添花的色彩，缺之便乏味了不少。它在生命的潮汐中，永不褪色，永葆魅力。——題記倘若説人生是一顆挺立於山巔的小樹，那麼書就是它茁壯成長的養料；倘若説人生是一條遨遊於水中的魚兒，那麼書就是它賴以生存的流水；倘若説人生是一隻翱翔於天際的...
- 16271
![霖的詩歌]( "霖的詩歌")
- 霖，是我在孤兒院時最好的朋友。在孤兒院時，我喚他“淫"。他開始會生氣，後來慢慢習慣，會因為我的`稱呼而開懷大笑。我被收養後，與霖失去了聯繫，我慢慢在養父母的撫育下，感受到愛。但我始終無法忘記，與我在孤兒院一同長大的霖。養父母讓八歲的我進了校園，我認識許多同學。十三歲那年...
- 29927
- 柳永是一個浪漫詞人，一個江湖詞人，也是一個與詞共着生命的專業詞人。他一生混跡於樂工歌妓間，這些人都跟當時主要供歌唱的詞有着血緣關係，這種生活決定了他以畢生精力來寫詞。以下是他的一首詩歌欣賞，歡迎閲讀!雨霖鈴·寒蟬悽切寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，...
- 14595
- 雨霖鈴譯文：秋後的蟬叫得是那樣地淒涼而急促，面對着長亭，正是傍晚時分，一陣急雨剛停住。在京都城外設帳餞別，卻沒有暢飲的心緒，正在依依不捨的時候，船上的人已催着出發。握着手互相瞧着，滿眼淚花，直到最後也無言相對，千言萬語都噎在喉間説不出來。想到這回去南方，這一程又一程，千里迢...
- 12327
![柳永《雨霖鈴》]( "柳永《雨霖鈴》")
- 在羣星璀璨的北宋詞壇上，柳永是耀眼的明星之一，而在不勝枚舉的柳詞中，《雨霖鈴》是流傳最廣的佳作之一。全詩如下：雨霖鈴·寒蟬悽切寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那...
- 18068
![《雨霖鈴》教案]( "《雨霖鈴》教案")
- 教學目標1.感受詞中濃濃的別離之情。2.鑑賞名句，理解善於鋪敍、融情與景、虛實相濟的藝術特點。3.分析意境，提高學生理解和鑑賞詞的能力。教學重點、難點把握意象，探究意境，體味情感教學方法：感悟法、鑑賞法、討論法教具：多媒體教學時數：一課時教學過程一、導入江淹；“黯然銷魂者...
- 20150
- 蟬鳴陣陣，用哀怨的嘶啼劃破寂寥的空氣。西天落寞的殘陽將渡口長亭中的人影拉長。拉長。剛下過雨的江邊，空氣顯得那麼濕潤，岸邊的芳草萋萋艾艾的向天邊蔓延，彷彿也是用悲傷來澆灌。“上船嘍。”仰頭將王子為他斟滿的踐行酒一飲而盡，那份苦澀便直淌入心底。那一聲聲的催促，於他們...
- 12021
![雨霖鈴教案]( "雨霖鈴教案")
- 作為一名教職工，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編精心整理的雨霖鈴教案，希望能夠幫助到大家。一教學目標：1、反覆誦讀，流暢背誦，感知本詞的景物描寫方法。2、瞭解柳永在詞史上的地位。3、掌握詞的一些基...
- 12067
- 充足而甘美的`雨水。比喻恩澤深厚。小編收集了沛雨甘霖是褒義詞嗎，歡迎閲讀。典故出處明·無名氏《四賢記》第二十八出：情濃意長，情濃意長，沛雨甘霖，憔悴生香。近義詞沛雨甘露英文翻譯deepandgreatfavour成語資料成語解釋：充足而甘美的雨水。比喻恩澤深厚。常用程度：常用...
- 9599
- 詞的上片寫臨別時的情景，下片主要寫別後情景。全詞起伏跌宕，聲情雙繪，是宋元時期流行的宋金十大麴之一。全詩如下：雨霖鈴·寒蟬悽切寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，更那...
- 34094
- 在羣星璀璨的北宋詞壇上，柳永是耀眼的明星之一。他寫的這首離情的詞，可謂淋漓盡致，備足無餘。下面和小編欣賞一下吧!雨霖鈴·寒蟬悽切寒蟬悽切，對長亭晚，驟雨初歇。都門帳飲無緒，留戀處，蘭舟催發。執手相看淚眼，竟無語凝噎。念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊。多情自古傷離別，...
- 14211
![關於《雨霖霖》的教案]( "關於《雨霖霖》的教案")
- 關於《雨霖霖》的教案一、關於詞人介紹柳永，原名柳三變，字耆卿，因家中排行第七，又稱柳七。年輕時，為人不羈，常出入青樓，為歌伎寫詞，因而為世人不齒，人們把他看作是風流浪子。據説，有人在宋仁宗面前推薦柳永，但因他的詞中曾説過“忍把浮名，換了淺斟低唱”，宋仁宗怒斥：何要浮名，且去填詞！此...
- 7023
文書都
