![橡皮風波作文]( "橡皮風波作文")
- 不知從什麼時候起，也不知誰帶的頭，我們班掀起了一股強大的橡皮熱潮。許多男同學都拿自己平時節約下來的零花錢，去買一塊很大的橡皮。每當下課，幾個人就擁在一個位子上準備“大賺一把”。下課或者中午休息時，一定能看到教室裏一羣又一羣的同學正在橡皮大戰。你瞧！這就是短短的一...
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![橡皮風波作文9篇]( "橡皮風波作文9篇")
- 在平時的學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的橡皮風波作文，僅供參考，大家一起來看看吧。橡皮風波作文19月1日星期一陽早上，我揹着書包高高興興地上學，因為媽媽...
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![橡皮風波作文(通用9篇)]( "橡皮風波作文(通用9篇)")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家總免不了要接觸或使用作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你知道作文怎樣寫才規範嗎？以下是小編幫大家整理的橡皮風波作文，希望對大家有所幫助。橡皮風波作文19月1日星期一陽早上，我揹着書包高高興興地...
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![橡皮風波作文6篇]( "橡皮風波作文6篇")
- 在日常學習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的橡皮風波作文，歡迎閲讀與收藏。橡皮風波作文1“天呀，我的橡皮擦呢？”我手足無措地...
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![橡皮風波作文8篇]( "橡皮風波作文8篇")
- 在日常生活或是工作學習中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家收集的橡皮風波作文，希望對大家有所幫助。橡皮風波作文1今天早上,陸老師説上午的第一節課進行數學考試,考到前五名的同學...
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![橡皮風波作文3篇]( "橡皮風波作文3篇")
- 在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你所見過的作文是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的橡皮風波作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。橡皮風波作文1我們班上玩橡皮的方法有“戰鬥”的玩法。所謂...
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![橡皮風波作文(9篇)]( "橡皮風波作文(9篇)")
- 在日常的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的橡皮風波作文，希望能夠幫助到大家。橡皮風波作文1“天呀，我的橡皮擦呢？”我手足無措地找了又找，筆袋、書包、課桌椅，是怎麼回事，如何哪...
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![拯救橡皮波波童話作文]( "拯救橡皮波波童話作文")
- 夜深了，人們都進入了夢鄉。“嗚嗚嗚……”是誰在哭呢？哦，原來是橡皮掉進了垃圾桶。他叫波波。垃圾桶旁邊的桌子上還躺着一把尺子，一個圓圓的`雙面膠，和一支鋼筆。“你為什麼哭啊？”雙面膠同情的問道。“主人把我碰進垃圾桶了，垃圾桶裏臭死人啦。”“彆着急，讓我們來幫你把。”“...
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![白橡皮和黑橡皮五年級作文]( "白橡皮和黑橡皮五年級作文")
- 我和同桌圓圓是好朋友，我們各有一塊橡皮，我的是黑的，他的'是白的。有一天，下課鈴聲一響，我和圓圓出去玩。在鉛筆盒裏的白橡皮和黑橡皮聊起天來，漂亮的白橡皮總是瞧不起醜陋的黑橡皮，常常奚落它。白橡皮傲慢地問黑橡皮：“你敢和我比美嗎？”黑橡皮謙虛地説：“不敢，白橡皮兄弟。”白橡...
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![橡皮風波五年級作文]( "橡皮風波五年級作文")
- 在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，藉助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的橡皮風波五年級作文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。不知從什麼時候起，也不知誰帶的頭，我們班掀起了一股強大的橡皮熱潮。許多男同學都拿自己平時節...
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![橡皮作文]( "橡皮作文")
- 一個寒風呼嘯的早晨，我變成了一塊水果香味型的橡皮。我偷偷地跺在你的書包裏的鉛筆盒裏睡懶覺。不知過了多久，我被一片大聲而又整齊的歌聲給吵醒了。睜開雙眼一看，此時的我已擺在教室的書桌上。我正躺在那兒看着你，你唱歌的樣子使我不禁笑了起來。“是誰在笑？”音樂老師大聲而...
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![橡皮風波小學作文]( "橡皮風波小學作文")
- 不知從什麼時候起，也不知誰帶的頭，我們班掀起了一股強大的橡皮熱潮。許多男同學都拿自己平時節約下來的零花錢，去買一塊很大的.橡皮。每當下課，幾個人就擁在一個位子上準備“大賺一把”。下課或者中午休息時，一定能看到教室裏一羣又一羣的同學正在橡皮大戰。你瞧！這就是短短的...
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![新橡皮和舊橡皮作文]( "新橡皮和舊橡皮作文")
- 在學習、工作或生活中，大家都經常接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編為大家整理的新橡皮和舊橡皮作文，歡迎大家分享。橡皮是普通得不能再普通的東西。但並不是所有的橡皮都是一個個性的。主人從文具店買來了一支鉛筆和一...
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![橡皮風波作文700字-小學五年級狀物作文]( "橡皮風波作文700字-小學五年級狀物作文")
- 在日常學習、工作和生活中，大家都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的橡皮風波作文700字-小學五年級狀物作文，僅供參考，大家一起來看看吧。我有一個非常非常要好的朋友，同時也是我的`老同桌，她樂於助人，性格文靜，...
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- 在日常學習、工作和生活中，説到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的橡皮風波作文，歡迎閲...
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![橡皮風波作文(4篇)]( "橡皮風波作文(4篇)")
- 在日常學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的橡皮風波作文，希望對大家有所幫助。橡皮風波作文1那一幕一直在我眼前打，像放電影似的。中午翻來覆去就是睡不着，我開始後悔了！...
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![橡皮]( "橡皮")
- 橡皮，它是一個平凡的物品，平凡到它是一個我們學生必備的學習用品，每個學生都有。對於人們來説，它極不起眼，可是它給予我們的幫助卻很大。每當你在卷子上寫錯了字，都是橡皮幫助你修改的，小小的橡皮用你手一搽，錯字沒了，它使你避免了被家長的責罵，捱打；每當在作業本上寫錯了字，算錯了題...
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![橡皮風波作文400字]( "橡皮風波作文400字")
- 不知從什麼時候起，也不知誰帶的頭，我們班掀起了一股強大的橡皮熱潮。許多男同學都拿自己平時節約下來的零花錢，去買一塊很大的橡皮。每當下課，幾個人就擁在一個位子上準備“大賺一把”。下課或者中午休息時，一定能看到教室裏一羣又一羣的同學正在橡皮大戰。你瞧！這就是短短的一...
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![鉛筆,橡皮橡皮和尺子作文]( "鉛筆,橡皮橡皮和尺子作文")
- 有一天，小剛正在畫畫，他把一棵樹畫錯了地方，找到橡皮，就用橡皮擦乾淨了。橡皮有點沾沾自喜了，蹦蹦跳跳的邁進鉛筆盒，自得地對這鉛筆盒裏的用具説：“哼，你們這些沒用的東西，主人用我一下就把畫錯的樹擦掉了。你們有什麼用處啊？”鉛筆聽了，不服氣的説道：“沒有我幫主人畫畫，小主人能用上...
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![白橡皮和黑橡皮作文]( "白橡皮和黑橡皮作文")
- 在我們平凡的日常裏，許多人都寫過作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的白橡皮和黑橡皮作文，僅供參考，大家一起來看看吧。我和同桌圓圓是好朋友，我們各有一塊橡皮，我的是黑的，他的是白的。有一天，下課鈴聲一響，我和...
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![橡皮小風波作文]( "橡皮小風波作文")
- 在一節數學課上，老師正帶領我們在數學的海洋裏游泳。就在我對數學有着無盡的暇想時，突然，一陣輕呼使我停止了想象。我不耐煩地轉過身。原來是後桌的李明。李明一臉誠懇：“林洋，橡皮借我一下。”我心情好，於是“大發慈悲”，把自己的橡皮遞給他。誰知，李明借去橡皮後忘了還。我也不...
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- 在日常學習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的橡皮風波作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。橡皮風波作文1每個人都有和朋友發生不愉快的經歷：有的時候是因為一支鉛筆引發的矛盾，有的時...
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![橡皮小風波作文600字]( "橡皮小風波作文600字")
- 無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編為大家收集的橡皮小風波作文600字，僅供參考，歡迎大家閲讀。在一節數學課上，老師正帶領...
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![橡皮風波優秀作文]( "橡皮風波優秀作文")
- “哦！我勝了！”從哪裏傳來這震耳欲聾的歡呼聲？哈哈！是我們班上在舉行搶橡皮的比賽呢。快來看一看吧！既然是比賽就要有比賽規則：同桌兩人將雙手交叉抱在胸前，當老師口令：“一二三右手或一二三左手時，兩人同時將左手或右手伸向放在課桌中間的`橡皮。先抓到橡皮者為勝者。但如果出錯...
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![關於橡皮的作文：搶橡皮]( "關於橡皮的作文：搶橡皮")
- “哈哈哈，哈哈哈……”從教室裏傳來了一陣陣笑聲。同學們正在老師的帶領下玩一個名叫“搶橡皮”的遊戲。搶橡皮，顧名思義就是把橡皮放在桌子中間搶，而這個遊戲可沒有想象的那麼簡單，規則是:將一塊橡皮放在桌子中央，同桌兩人相對而坐，雙手交叉抱在胸前，等老師的指令。當老師説出...
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