![關於姓氏的作文400字]( "關於姓氏的作文400字")
- 姓氏，是一個人的家族血緣關係的標誌和符號。姓是一種族號，氏是姓的分支。秦漢以來，姓氏合為一體。小編為你整理了兩篇關於姓氏的作文，供於大家參考。關於姓氏的作文一我姓劉，傳説為劉邦的後裔。關於我的姓氏，還有一個有趣的傳説呢！相傳，唐堯是緣故祁姓部落陶唐氏的領袖，名放勛。他...
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![姓氏歌教學課件]( "姓氏歌教學課件")
- 姓氏歌教學課件篇一教學目標1、引導學生探索與發現中學會識字，體驗發現的快樂。2、積累詞語，認識中國姓氏，學習查字典。3、進行口語交際。4、才藝展示。5、在認、讀、説中學會識字、交際、體現才藝。6、體驗學習的快樂。教學重、難點：1、引導學生探索與發現中學會識字，體驗發...
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![我有一個獨特的姓氏五年級作文]( "我有一個獨特的姓氏五年級作文")
- 我姓餘，名欣瑤，這個名字是我爸媽給取的。爸爸告訴我説，“欣”這個字，代表欣欣向榮之意；“瑤”呢，代表着美好、幸福。原來我的名字有這個含義：嚮往美好幸福。可這個名字也給我帶來不少煩惱，也發生了許多囧事。記得有一次，我和爸爸、姑姑一家到福州遊玩，路上大家閒着無聊，開始議論起各...
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- 謝國平同學們在日常生活中，有時會聽到讀錯別人姓氏的情況，這些差錯甚至就發生在我們自己身上。比如，把仇（qiú）文東讀成仇(chóu)文東，把仉(zhǎng)小薇念成仉(jǐ)小薇，把解(xiè)曉東説成解(jiě)曉東，等等。讀錯別人的姓氏，表面上看來是小事一樁，不足掛齒，實際上它能反映一個人的...
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![姓氏歌的教案]( "姓氏歌的教案")
- 作為一名教師，時常需要用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編為大家整理的姓氏歌的教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。姓氏歌的教案1教學目標：1、能正確朗讀課文，背誦課文。2、認識“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢、孫...
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![部編小學語文一年級下冊《姓氏歌》優質教學反思]( "部編小學語文一年級下冊《姓氏歌》優質教學反思")
- 本課我採用了生動活潑的教學方式進行了朗讀教學。通過師生問答遊戲，生生問答遊戲，你來説我來猜，開展朗讀比賽等富有趣味的活動，不僅激發了學生濃厚的興趣，也讓學生在遊戲過程中，感受到本課的韻律與節奏。同時，在採用不同方法問答的時候，能讓學生用多種方式識記生字，在充分的誦讀中...
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![猜姓氏的謎語及答案]( "猜姓氏的謎語及答案")
- 中國歷史悠久，中華文化源遠流長、博大精深，漢語成為世界上最有魅力的語言文化之一，而謎語的存在為漢語增添了一絲精彩!下面是小編為您帶來的.是猜姓氏的謎語及答案，希望對您有所幫助。猜姓氏的謎語及答案篇11、“不幸刺文雙頰”（打一“姓氏”）答案：公明，即墨2、長河漸落曉星沉（打...
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![打一姓氏的謎語]( "打一姓氏的謎語")
- 在猜謎語大全中,猜字謎是其中之一。下面小編收集了猜姓氏,歡迎閲讀!1、謎面：子隨車隊先離京謎語類型(打一姓氏)謎底：東郭2、謎面：這睡獅漸已醒謎語類型(打一姓氏)謎底：華，夏，徐，蘇3、謎面：一片汪洋都不見謎語類型(打一姓氏)謎底：大，海，水，全，光4、謎面：悟空大開殺戒謎語類型(打一姓氏)...
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![姓氏與文化(人教版高一必修教案設計)]( "姓氏與文化(人教版高一必修教案設計)")
- 【教學重點】1、瞭解姓氏發展、年節風俗、民族探源的基本命脈，對文化尋根產生興趣。2、瞭解姓氏來源的幾種常見的形成方式。3、瞭解各種年節風俗的來源。【教學難點】通過對個體姓氏的瞭解、年節風俗的形式和民族的源流，產生熱愛家鄉的情感。【教學步驟】一．分析姓氏源流1、...
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![一年級《姓氏歌》教學設計（通用7篇）]( "一年級《姓氏歌》教學設計（通用7篇）")
- 作為一名教職工，常常要寫一份優秀的教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。那麼大家知道規範的教學設計是怎麼寫的嗎？以下是小編為大家整理的一年級《姓氏歌》教學設計（通用7篇），希望對大家有所幫助。一年級《姓氏歌》教學設...
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![《姓氏歌》教案]( "《姓氏歌》教案")
- 作為一名老師，就有可能用到教案，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《姓氏歌》教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《姓氏歌》教案1活動目標：1、誦讀《姓氏歌》，瞭解中國人的傳統姓氏文化。培養...
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- 眭姓起源，史籍曠如，而民間口頭傳説中眾説紛紜，且不少具有地域性特點。山西昔陽縣東冶頭鄉人眭喜良所述，與同鄉長者《眭氏歷史考證》撰者已故鳳鳴先生所述又不同，茲錄如下，聊備一説，以待暇日詳考。山西昔陽縣東冶頭鄉當地有不少姓眭的。在老家眭字讀“sui”和字典音同。傳説春秋...
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![古代姓氏淺談閲讀練習和答案]( "古代姓氏淺談閲讀練習和答案")
- 中國人的姓氏，最早可以追溯到母系氏族時代。當時出於族際間識別的需要，每個民族都會有一個本民族的專用名稱，這個名稱事實上就是全體氏族成員共同的姓，如姬、姜、姒、媯、姚、好等。這些姓皆從女字旁，從一個方面表明姓最初產生於母系氏族社會。與現今的觀念不同，在先秦時期，姓、...
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![《姓氏歌》教案範文]( "《姓氏歌》教案範文")
- 教學目標1.認識兒歌中的12個生字，書寫7個漢字。2.培養學生對姓氏文化的興趣,瞭解有關百家姓的小知識，區分讀音相近的姓氏的不同寫法。3.正確、流利、有節奏地朗讀並練習背誦課文。4.結合學生自身的姓氏激發學生的識字興趣。教學重難點重點：識字寫字，正確、流利、有節奏地朗讀...
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![姓氏問題散文]( "姓氏問題散文")
- 一付偉當副鄉長兩年了，這次縣鄉換屆選舉他被選舉為鎮政府一把手。過去，我們向他彙報工作時，尊稱其為“付鄉長”，他心中儘管有些不悦，當一直也沒給部下計較。今天，我們剛一叫他“付鄉長”，他就表現出一臉的不悦。還是祕書機靈：“稱呼付偉鄉長！”。於是，我們大家就立即改了口。私下大...
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![姓氏歌教學反思（精選6篇）]( "姓氏歌教學反思（精選6篇）")
- 姓氏歌首先呈現姓氏歌的課文內容，通過朗讀引起興趣，接着介紹姓氏的分類和幾個大姓的來歷，補充同學們對古典文學的知識。下面是小編整理的姓氏歌教學反思（精選6篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。姓氏歌教學反思篇1《姓氏歌》這節課的教學內容和我們的生活息息相關，姓氏每個人都有，都...
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![《姓氏：不亞於四大發明的發明》閲讀答案]( "《姓氏：不亞於四大發明的發明》閲讀答案")
- 中國人的姓氏有兩個特點：一是源遠流長，至今已經五千多年了；二是中國人的姓氏是按照父系傳承的，這一點恰恰與遺傳學中的Y染色體的傳遞方式相一致，除了極為罕見的異常，一代代的只要是男性，就會一直傳下去。我們的祖先太聰明瞭，他們在五千多年前就用姓給自己的家族做了命名。當然，我...
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![你的名字裏有我的姓氏作文]( "你的名字裏有我的姓氏作文")
- 20xx，我想説，我喜歡你致你:今年，你初三，我初二每個人生命中都會出現一個刻苦銘心的人，我也有，那個人，是你。跟你認識的那天是七年級時的期末考試，你在我身旁坐下，陽光照在你的臉上映得你温潤如玉。也許是在那時，讓我心裏多了一個你。其實，在期中考試時，我就知道你，一直記得你，你跟我的...
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![《姓氏歌》教學反思]( "《姓氏歌》教學反思")
- 作為一位到崗不久的教師，教學是我們的工作之一，教學反思能很好的記錄下我們的課堂經驗，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《姓氏歌》教學反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。《姓氏歌》教學反思1《姓氏歌》是一篇有關姓氏的兒歌，第一節通過問答的方式，它告訴了我們一些...
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![歷史上哪些姓氏不通婚的歷史典故]( "歷史上哪些姓氏不通婚的歷史典故")
- 如今，我國還存在某些姓氏之間不通婚的例子，而之所以不通婚，大都源於歷史或小説中的國仇家恨。秦、嶽不通婚是其中最有代表性的例子之一。據媒體報道：在合肥，載入族譜的岳飛後人有近萬名，一直以來，岳家男子不準與秦姓通婚，到新中國成立，這個家法才放寬。但如今翻族譜，還是幾乎沒有和...
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![姓氏節節日常識]( "姓氏節節日常識")
- 節日常識，是指生活中值得紀念的重要日子的知識。是世界人民為適應生產和生活的需要而共同創造的一種民俗文化，是世界民俗文化的重要組成部分。那麼，節日的常識您都瞭解清楚了嗎?下面就讓小編帶你去看看姓氏節節日常識吧，希望能幫助到大家!姓氏節是姓族的節日，以姓為節，起源於南...
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![《我們的姓氏》教案]( "《我們的姓氏》教案")
- 教學目標：1、熟讀課文，感受中華姓氏文化的奧妙。2、用多種方法識字。重點：認識20個生字，會寫3個生字。難點：認識20個生字，會寫3個生字。關鍵：學習生字課時：兩課時教具：識字教學課件。相關知識點：運用所學到的學習方法學習。教學突破點：自主識字。教學流程：第一課時導入新課：同學們，你們...
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![《姓氏歌》教學設計（精選5篇）]( "《姓氏歌》教學設計（精選5篇）")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，往往需要進行教學設計編寫工作，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的《姓氏歌》教學設計（精選5篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《姓氏歌》教學設計篇1教學目標1、能...
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![《姓氏源流與文化尋根》教案]( "《姓氏源流與文化尋根》教案")
- 《姓氏源流與文化尋根》教案教學目標：1、文化角度，引導學生對文化現象進行思考。2、能力角度，培養學生自主、合作、探究能力。3、情感角度，培養學生民族自豪感。4.指導學生正確選題，蒐集、分析、整合資料和寫作論文。教學重點：1、瞭解姓氏發展、年節風俗、民族探源的基本命脈，對...
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- 用法不同：Mr之後可接姓或姓名，如可以説MrGreen或MrJimGreen。sir的'意思是"先生；閣下"，是一種非正式的對男子的禮貌稱呼。sir一般單獨使用，不跟姓名連用，這一點與Mr不同。如不能説SirGreen或SirJim。詞源不同：Mr直接源自古英語的mgester，意為有權威的人；最初源自拉丁語的magister...
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文書都
