![《有趣的動物植物》評課稿]( "《有趣的動物植物》評課稿")
- 上週聽了童老師的一節《有趣的動物植物》口語交際教研課，回去後我們在小組裏進行了聽課後的交流，現在我就將我們五年級組的探討進行彙報。如何才算是成功的、高效的口語交際課，平時我們也很少去探究，所以效果也就不盡人意。趕上有趣的話題，學生的表現倒是激情四溢，暢所欲言。要...
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![《植物的莖》評課稿]( "《植物的莖》評課稿")
- 《植物的莖》是義務教育課程標準實驗教科書科學四年級上冊第1單元“植物的生活”中的第四課。大家不妨來看看小編推送的《植物的莖》評課稿，希望給大家帶來幫助！都説教師是園丁,那麼教育就好像種植,當園丁面對不熟悉的植株時,總是要先了解這種植物的習性和特徵,而不是隨自...
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![植物趣談説課稿]( "植物趣談説課稿")
- 植物趣談説課稿在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據教學需要編寫説課稿，認真擬定説課稿，那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的植物趣談説課稿，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。植物趣談説課稿1一、從教材方面説《植物趣談》是浙江攝影出版社出版...
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- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，時常需要用到説課稿，説課稿有助於提高教師理論素養和駕馭教材的能力。那麼優秀的説課稿是什麼樣的呢？以下是小編精心整理的有趣的動物説課稿範文，希望對大家有所幫助。有趣的動物説課稿1一、教材分析：1、教材所處的地位和作用：《有趣的動物...
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![★《植物媽媽有辦法》評課稿]( "★《植物媽媽有辦法》評課稿")
- 《植物媽媽有辦法》是人教班二年級語文上冊內容，課文以簡短的篇幅、形象的語言，敍述了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，富有兒童情趣。孫老師的這節課，使我受益匪淺。整節課吸引我的有以下幾個方面：一、教學過程注重培養學生的人文素養，語文素養以及合作探究精神。作...
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![《生長的植物》評課稿]( "《生長的植物》評課稿")
- 今天白老師給我們帶來了一節精彩、生動的美術課《生長的植物》，短短的四十分鐘，學生沉醉於植物的世界裏，投入於植物的寫生創作中，收穫了知識，提高了能力，獲得了審美體驗。《生長的植物》是浙美版小學美術第七冊的內容，屬於造型表現領域。從整體看，這節課教學目標明確，重難點把握得...
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![《植物的睡眠》評課稿]( "《植物的睡眠》評課稿")
- 《植物的睡眠》是西師版三年級上冊第三單元的一篇課文，這一組課文是圍繞奇妙的大自然的主題編寫的。在本組課文的學習中要引導學生在閲讀中瞭解大自然的美麗、神奇，激發學生熱愛自然的感情和探索自然奧祕的興趣。對《植物的睡眠》一課的理解和教學正是在這樣的主題背景下進...
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![《植物趣談》説課稿]( "《植物趣談》説課稿")
- 一、從教材方面説《植物趣談》是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》教材三年級下冊第三單元第十四課的內容。本課內容一課時。從信息技術知識模塊上看，本課是文字輸入學習和網絡瀏覽的一個知識整合。從任務內容上看，本課又是語文寫作和信息技術學習的一個整合。讓學生通...
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![《有趣的動物植物》教案設計]( "《有趣的動物植物》教案設計")
- 預設目標１．能用簡單句式做自我介紹；在交流、傾聽中知道和了解一些有趣的動植物。２．多交幾個新朋友，能簡單介紹別人，並懂得交往的基本禮儀，在交往中感受愉悦。３．對生物產生興趣，感受動植物間和諧、友好的情感。課前準備請學生了解一種有趣的動植物。設計意圖《有趣的動物和植物》是人...
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![植物的睡眠評課稿]( "植物的睡眠評課稿")
- 《植物的睡眠》是西師版三年級上冊第三單元的一篇課文，這一組課文是圍繞奇妙的大自然的主題編寫的。在本組課文的學習中要引導學生在閲讀中瞭解大自然的美麗、神奇，激發學生熱愛自然的感情和探索自然奧祕的興趣。對《植物的睡眠》一課的理解和教學正是在這樣的主題背景下進...
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![有趣的動物説課稿]( "有趣的動物説課稿")
- 引導語：對於説課稿想必很多教師都不陌生，那麼有關《有趣的動物》的説課稿哪裏有呢？接下來是小編為你帶來收集整理的有趣的動物説課稿模板，歡迎閲讀！一、説教材教材分析小班下學期，《有趣的動物》這一主題活動。選用了小朋友生活中比較熟悉並喜歡的小兔子和長頸鹿為角色，講述了一...
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![植物趣談的説課稿]( "植物趣談的説課稿")
- 一、從教材方面説《植物趣談》是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》教材三年級下冊“第三單元”第十四課的內容。本課內容一課時。從信息技術知識模塊上看，本課是文字輸入學習和網絡瀏覽的一個知識整合。從任務內容上看，本課又是語文寫作和信息技術學習的一個整合。讓學...
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![有趣的動物共棲現象評課稿]( "有趣的動物共棲現象評課稿")
- 為了提高老師們上課的實效性，語文組本次的研修活動的主題是“優化練習設計提高語用能力”。經過分組賽課、小組集體備課、小組代表展示課等多個環節，可以説是收穫頗豐。我們高段第一小組由柳琰老師代表我們組展示參賽，經過兩次試教與磨課，教學設計就成形了。語文是一門實踐性...
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![有趣的動物尾巴説課稿]( "有趣的動物尾巴説課稿")
- 一、説教材：1、設計意圖：水是我們日常生活中不可缺少的，我們每天都離不開它，每個人離不開它，正因為水與我們生活的密切性，小朋友很早就接觸並認識了它，可以説，兒童天生就愛玩水，在玩水的過程中，發現了很多有趣的而又新奇的現象。《新綱要》中指出，科學教育應密切聯繫兒童的實際生活...
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![植物媽媽有辦法評課稿]( "植物媽媽有辦法評課稿")
- 《植物媽媽有辦法》是人教班二年級語文上冊內容，課文以簡短的篇幅、形象的語言，敍述了蒲公英、蒼耳、豌豆三種植物傳播種子的方法，富有兒童情趣。以下是小編整理的關於植物媽媽有辦法評課稿，歡迎閲讀參考。孫老師的這節課，使我受益匪淺。整節課吸引我的有以下幾個方面：一、教學...
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![有趣的人物漫畫評課稿]( "有趣的人物漫畫評課稿")
- 魏老師的課是學生的。他們成為了課堂的主人。他們愛課，愛老師，愛作品，學會了送人漫畫並説“祝你永遠快樂”。學生在這裏找到了用來娛樂生活的'美術手法，找到了用來渲泄情感的娛樂方法，找到了自己，也找到了快樂。教者指揮棒在手，勝券在握。駕熟就輕，遊忍有餘。思維是學生的。學生...
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- 一、設計意圖數學活動是比較枯燥的活動，每次活動時，孩子們提不起精神，興趣也不足，那如何才能提高幼兒對數學活動的興趣呢？結合《新綱要》的創新理念，引導幼兒在遊戲中，在生活中學習，培養幼兒用數學解決問題的意識和能力，提高對數學活動的興趣。最近，發現很多小朋友從家裏帶來了各種...
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![《有趣的動物、植物》教案設計]( "《有趣的動物、植物》教案設計")
- 一、導入1、課前我請大家收集一些你喜歡的動物、植物的資料，下面小組同學之間互相交換讀一讀，你能向你組的同學介紹一下自己收集的資料嗎？大家的資料收集的很豐富，大部分同學在資料上都介紹了動物、植物的樣子，還有的同學介紹了小動物的生活習慣和植物的生長環境，還有的資料上...
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![《被子植物和裸子植物》評課稿範文]( "《被子植物和裸子植物》評課稿範文")
- 説課，作為教學教研、教研聯動、交流學習的一種活動；最早是由河南省新鄉市教研室提出並開展的。實踐研究證明，説課活動可以充分調動教師教學改革的熱情，有效激發教師學習教育理論，鑽研課堂教學和教學反思的積極性。是提高教師專業素養，培養造就研究型、學者型青年教師的便捷途徑...
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![《有趣的動物》説課稿]( "《有趣的動物》説課稿")
- 一、説教材（一）教材分析小班下學期，《有趣的動物》這一主題活動。選用了小朋友生活中比較熟悉並喜歡的小兔子和長頸鹿為角色，講述了一個長頸鹿阿姨助人為樂的故事，特別是小兔子們親親長頸鹿阿姨這個情節既讓人覺得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點，生活中我們也會經常看到自己...
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![《有趣的動物》的説課稿]( "《有趣的動物》的説課稿")
- （一）教材分析小班下學期，《有趣的動物》這一主題活動。選用了小朋友生活中比較熟悉並喜歡的小兔子和長頸鹿為角色，講述了一個長頸鹿阿姨助人為樂的故事，特別是小兔子們親親長頸鹿阿姨這個情節既讓人覺得有趣又很符合小班小朋友的年齡特點，生活中我們也會經常看到自己班的小朋友...
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![有趣的動物植物教案]( "有趣的動物植物教案")
- 有趣的動物植物教案預設目標１．能用簡單句式做自我介紹；在交流、傾聽中知道和了解一些有趣的動植物。２．多交幾個新朋友，能簡單介紹別人，並懂得交往的基本禮儀，在交往中感受愉悦。３．對生物產生興趣，感受動植物間和諧、友好的情感。課前準備請學生了解一種有趣的動植物。設計意圖《有趣...
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![《植物的身體》評課稿]( "《植物的身體》評課稿")
- 植物的身體這節課的教學目標是讓學生了解植物身體的各部分名稱，知道一株完整的植物包含根、莖、葉、花、果實、種子。一、亮點1.導入新課有趣，簡潔。在教學中，孫瑞平老師直奔主題：“課前，老師讓同學們在家觀察一株植物，並填寫報告單，誰來彙報？”，接着學生拿着自己的調查記錄單進行...
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![植物的莖評課稿2篇]( "植物的莖評課稿2篇")
- 植物的莖評課稿1聽了孫老師的《植物的莖》一課，受益良多，現將我們組成員的體會彙報一下：1、提出問題。孫老師在前面學習的基礎上，通過複習葉的作用，根的作用，從而引入到本課的研究內容：根吸收來的水分是怎樣運送到葉子的？2、合理猜測。當孫老師提出“莖中有什麼能夠將水分運送到...
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![《有趣的動物、植物》教學反思]( "《有趣的動物、植物》教學反思")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，藉助教學反思我們可以學習到很多講課技巧，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編幫大家整理的《有趣的動物、植物》教學反思，歡迎大家分享。設計意圖口語交際的核心是交際。只有交際雙方處於互動的狀態，才是真正意...
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文書都
