![《左忠毅公傳》閲讀答案]( "《左忠毅公傳》閲讀答案")
- 左光斗，字共之，南直隸桐城人。舉萬曆丁未進士，選授浙江道街史。天啟初，與給事中楊漣俱以清直敢言負重望，每國家有大議，公卿大臣輒問光鬥、漣云何。兩人公忠一體，有所舉劾，必誥而後行，權貴人皆凜凜畏之，一時海內有道高名之士皆從之遊，而小人之趨利貪權勢者皆弗之便也。巡視屯田水利，上...
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![《左忠毅公逸事》的教案設計]( "《左忠毅公逸事》的教案設計")
- 教學目標：一、掌握本文的實詞、虛詞的用法，詞類活用現象和句式的特點。二、學習下面描寫和側面描寫相結合刻畫人物的寫法。三、學習左光斗的愛國主義精神。教學安排：兩課時（課內自讀）重點是：教學要求二、三；難點是教學要求一教學方法：目標教學法、自學法、討論法教學手段：幻燈投影...
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![左忠毅公逸事的語文文言文閲讀題及答案]( "左忠毅公逸事的語文文言文閲讀題及答案")
- 閲讀下列一段文字，完成文後各題。閻典史者，名應元，字麗亨。其先浙江紹興人也。四世祖某為錦衣校尉，始家北直錄①之通州，為通州人。應元起掾史，官京倉大使，崇禎十四年遷江陰縣典史。始至，有江盜百艘，張幟乘潮，闌入②內地，將薄城。而會縣令攝篆旁邑③，丞，簿選懦怖急④，男女奔竄。應元帶刀...
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![《左忠毅公逸事》教案設計]( "《左忠毅公逸事》教案設計")
- 教學目標：一、掌握本文的實詞、虛詞的用法，詞類活用現象和句式的特點。二、學習下面描寫和側面描寫相結合刻畫人物的寫法。三、學習左光斗的愛國主義精神。教學安排：兩課時（課內自讀）重點是：教學要求二、三；難點是教學要求一教學方法：目標教學法、自學法、討論法教學手段：幻燈投影...
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![歐陽文忠公集閲讀答案]( "歐陽文忠公集閲讀答案")
- 歐陽文忠公集閲讀答案1嗚呼！惟我皇考崇公卜吉於瀧岡之六十年，其子修始克表於其阡。非敢緩也，蓋有待也。修不幸生四歲而孤太夫人守節自誓居窮自力於衣食以長以教俾至於成人。太夫人告之曰：“汝父為吏，廉而好施與，喜賓客；其俸祿雖薄，常不使有餘。曰：毋以是為我累。故其亡也，無一瓦之...
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![《範忠貞傳》閲讀答案和翻譯]( "《範忠貞傳》閲讀答案和翻譯")
- 三、（12分，每小題3分）閲讀下面的文言文，完成9--12題。範忠貞傳戴震（清）範承謨，字覲公。大學士文程之次子。年十七，選充侍衞。康熙七年，授都察院副都御史，巡撫浙江。時吳三桂王雲南、耿精忠王福建、尚可喜王廣東，號三藩王；驕騫未易控抑，朝廷一示寬大，恐急激生變。承謨至浙，以固民心為本，劾...
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![《左傳》閲讀答案]( "《左傳》閲讀答案")
- 閲讀下面文言文，完成11--14題。(12分)申屠丞相嘉者，樑人，從高帝擊項籍，遷為隊率。從擊黥布軍，為都尉。孝文時，嘉遷為御史大夫。張蒼免相，孝文帝欲用皇后弟竇廣國為丞相，曰：“恐天下以吾私廣國。”廣國賢有行，故欲相之，念久之不可，而高帝時大臣又皆多死，餘見無可者，乃以御史大夫嘉為丞相...
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![《忠義水滸傳序》閲讀答案]( "《忠義水滸傳序》閲讀答案")
- 在日常學習和工作中，我們很多時候都不得不用到閲讀答案，閲讀答案是教師進行閲卷打分時的參考，有着不可或缺的作用。一份好的閲讀答案都是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的《忠義水滸傳序》閲讀答案，歡迎大家分享。《忠義水滸傳序》閲讀答案1（一）閲讀下面的文言文，完成16-20題...
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![《左忠毅公逸事》教案]( "《左忠毅公逸事》教案")
- 教學目標：1.能歸納整理本文重要的文言知識。2.能理清本文思路，概括要點，感受左光斗堅貞不屈，一心為國的高風亮節。3.學習本文運用細節描寫，刻畫人物的寫作方法。教學過程一、文言知識（一）同學們,今天我們一起來學習《左忠毅公逸事》。事先同學們沒有預習，現在請大家結合文後註釋...
- 9077
![《左思傳》閲讀答案]( "《左思傳》閲讀答案")
- 在日復一日的學習、工作生活中，我們很多時候需要適量地做些閲讀題，就有可能接觸到閲讀答案，藉助閲讀答案我們可以更好地掌握此類題型的解題思路和方法。什麼類型的閲讀答案才能有效幫助到我們呢？以下是小編整理的《左思傳》閲讀答案，僅供參考，大家一起來看看吧。《左思傳》閲讀...
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![《左忠毅公逸事》教案 教案教學設計]( "《左忠毅公逸事》教案 教案教學設計")
- 教學目的：1、通過學習左光斗愛才若渴，堅貞不屈，一心為國的高風亮節，理解本文的思想意義。2、學習本文選擇典型事件和典型細節，刻劃人物性格的寫作方法。教學重點：選擇典型事件和典型細節來刻劃左光斗的性格。教學難點：句子中“於”、“之”的省略。教具：小黑板一塊（供出示“鞏固練...
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![《歐陽文忠公集》閲讀答案]( "《歐陽文忠公集》閲讀答案")
- 閲讀下面的文言文，完成10-12題。原弊[宋]歐陽修農者，天下之本也，而王政所由起也。古之為國者未嘗敢忽，而今之為吏者不然，薄書聽斷而已矣，聞有道農之事，則相與笑之曰：鄙。夫知賦斂移用之為急，不知務農為先者，是未原為政之本末也。知務農而不知節用以愛農，是未盡務農之方也。古之為政...
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![《左傳僖公四年》閲讀答案]( "《左傳僖公四年》閲讀答案")
- 四年春，齊侯①以諸侯之師侵蔡。蔡潰，遂伐楚。楚子②使與師言曰：“君處北海，寡人處南海，唯是風馬牛不相及也。不虞君之涉吾地也，何故？”管仲對曰：“昔召康公命我先君大公曰：‘五侯九伯，女實徵之，以夾輔周室。’賜我先君履：東至於海，西至於河，南至於穆陵，北至於無棣。爾貢包茅③不入，王祭不...
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![左傳閲讀答案]( "左傳閲讀答案")
- 導語：語文閲讀在平時測試、期末考試中都佔有很大的比重，所以，多做一些閲讀練習，不僅能熟能生巧，輕鬆應對考試，最重要的，對於語文學習能力的提高非常有幫助。以下是小編為大家分享的左傳閲讀答案，歡迎借鑑！猶不改。宣子驟諫。公患之，使鈕麑賊之。晨往，寢門闢矣。盛服將朝，尚早，坐而假寐...
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![左忠毅公逸事 教案教學設計]( "左忠毅公逸事 教案教學設計")
- [教學目標與訓練重點]1、掌握“以”“騎”“”等詞的意義或用法2、理解左光斗的光輝形象3、體會生動形象的人物描寫[教學設想]這篇課文的難詞難句不多，學生在自讀的基礎之上，基本能自行解決，教師只需對個別語句進行解説，對個別詞語進行歸納。一課時。[教學過程設計]一、導入...
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![《史記·樂毅列傳》閲讀題答案]( "《史記·樂毅列傳》閲讀題答案")
- 閲讀下面的文言文，完成5－9題。樂毅者其先祖曰樂羊樂羊為魏文侯將伐取中山魏文侯封樂羊以靈壽樂羊死葬於靈壽其後子孫因家焉中山復國至趙武靈王時覆滅中山而樂氏後有樂毅樂毅賢，好兵，趙人舉之。及武靈王有沙丘之亂，乃去趙適魏。聞燕昭王以子之之亂而齊大敗燕，燕昭王怨齊，未嘗一日...
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- 《左忠毅公逸事》不僅表現了史可法的愛國精神和尊師情操，更是從側面襯托他的恩師左光斗的人物形象。左公確有知人之明，對史可法確實是沒有“看走眼”；有其師必有其弟子，學生的所作所為，正是恩師言傳身教的`結果！下面是小編幫大家整理的左忠毅公逸事原文翻譯，希望大家喜歡。原文...
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![陳書·任忠傳閲讀答案]( "陳書·任忠傳閲讀答案")
- 任忠，字奉誠，小名蠻奴，汝陰人也。少孤微，不為鄉黨所齒。及長，譎詭多計略，膂力過人，尤善騎射，州里少年皆附之。侯景之亂，忠率鄉黨數百人，隨晉熙太守梅伯龍討景將王貴顯於壽春，每戰卻敵。土人胡通聚眾寇抄，忠與主帥梅思立並軍討平之。會京城陷，忠堅戍晉熙，旋復京。侯景平，授蕩寇將軍。王琳...
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![毛忠傳閲讀理解附答案]( "毛忠傳閲讀理解附答案")
- 毛忠，字允誠，初名哈喇，西陲人。正統三年，從都督蔣貴徵朵兒只伯，先登陷陣，大獲，擢都指揮僉事。十年以守邊勞，進同知，始賜姓。明年，從總兵官任禮收捕沙洲衞都督喃哥部落，徙之塞內，進都指揮使。十三年率師至罕東，生縶喃哥弟偽祁王鎖南奔並其部眾，擢都督僉事，始賜名忠。尋除右參將，協守甘肅。...
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![《史記·樂毅列傳》閲讀答案]( "《史記·樂毅列傳》閲讀答案")
- 閲讀下面的文言文，完成5－9題。樂毅者其先祖曰樂羊樂羊為魏文侯將伐取中山魏文侯封樂羊以靈壽樂羊死葬於靈壽其後子孫因家焉中山復國至趙武靈王時覆滅中山而樂氏後有樂毅樂毅賢，好兵，趙人舉之。及武靈王有沙丘之亂，乃去趙適魏。聞燕昭王以子之之亂而齊大敗燕，燕昭王怨齊，未嘗一日...
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- 左光斗，字共之，南直隸桐城人。舉萬曆丁未進士，選授浙江道街史。天啟初，與給事中楊漣俱以清直敢言負重望，每國家有大議，公卿大臣輒問光鬥、漣云何。兩人公忠一體，有所舉劾，必誥而後行，權貴人皆凜凜畏之，一時海內有道高名之士皆從之遊，而小人之趨利貪權勢者皆弗之便也。巡視屯田水利，上...
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![《元史劉秉忠傳》閲讀答案]( "《元史劉秉忠傳》閲讀答案")
- 劉秉忠，字仲晦。其先瑞州人也，世仕遼，為官族。曾大父仕金，為邢州節度副使，因家焉，故自大父澤而下，遂為邢人。秉忠生而風骨秀異，志氣英爽不羈。十七，為邢台節度使府令史，以養其親。後棄而隱武安山中。久之，天寧虛照禪師遣徒招致為僧，以其能文詞，使掌書記。後遊雲中，留居南堂寺。世祖在潛...
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![《左傳·僖公二十三年》閲讀答案]( "《左傳·僖公二十三年》閲讀答案")
- 及楚，楚子①享之，曰：“公子若反晉國，則何以報不穀②？”對曰：“子女③玉帛，則君有之；羽毛齒革，則君地生焉；其波及晉國者，君之餘也。其何以報君？”曰：“雖然，何以報我？”對曰：“若以君之靈，得反晉國，晉、楚治兵，遇於中原，其避君三舍④；若不獲命，其左執鞭弭⑤，右屬櫜鞬退避三舍，以與君周旋。”子玉請...
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![左忠毅公逸事經典教案]( "左忠毅公逸事經典教案")
- 左忠毅公逸事經典教案【教學設想】1、教學內容和重點：《左忠毅公逸事》是傳統名篇，是桐城派散文的代表作。學生對該文文字的閲讀理解難度並不大，因此不將對字詞句的理解作為課堂教學的重點。“天下文章出桐城”，桐城派散文的歷史地位不同尋常。本課擬將桐城派散文創作主張“...
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![《劉秉忠傳》閲讀答案附譯文]( "《劉秉忠傳》閲讀答案附譯文")
- 閲讀下面的文言文，完成16—20題。（19分）劉秉忠字仲晦，初名侃，又名子聰，拜官後始更今名。十七，為邢台節度使府令史，以養其親。居常鬱鬱不樂，一日投筆歎曰：“吾家累世衣冠，乃汩沒①為刀筆吏乎！丈夫不遇於世，當隱居以求志耳。”即棄去，隱武安山中。世祖在潛邸②，海雲禪師被召，聞其博學多材藝...
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文書都
