![《送東陽馬生序》的教學反思]( "《送東陽馬生序》的教學反思")
- 學習這篇課文時，首先讓學生了解文章的背景。作者宋濂辭官的第二年，應詔入朝晉見朱元璋，正在太學讀書的同鄉晚輩馬生前來拜訪，瞭解到馬生是個“善學者”便寫下這篇序文。其目的是勉勵他珍惜太學的學習條件。再者，讓學生了解作者宋濂，他是元末明初文學家。讓學生通過熟悉課文內容...
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![《送東陽馬生序》宋濂]( "《送東陽馬生序》宋濂")
- 《送東陽馬生序》宋濂1【原文】餘幼時即嗜學，家貧，無從致書發觀，每假借於藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假餘，餘因得遍觀羣書。既加冠，益慕聖賢之道，又患無碩師、名人與遊，嘗趨百里外，從鄉之先達執經叩問。先達...
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![《送東陽馬生序》教學設計]( "《送東陽馬生序》教學設計")
- 《送東陽馬生序》全文結構嚴謹，詳略有致，用對比説理，在敍事中穿插細節描繪，讀來生動感人。下面是小編整理的教學設計，希望對大家有幫助！《送東陽馬生序》教學設計1【教學目標】１、通過研讀課文，使學生掌握幾個實詞和賓語前置句式。２、研討課文，培養學生閲讀淺易文言文的能力及運用...
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![送東陽馬生序教學反思（精選5篇）]( "送東陽馬生序教學反思（精選5篇）")
- 身為一名人民教師，我們要有一流的課堂教學能力，通過教學反思能很快的發現自己的講課缺點，那要怎麼寫好教學反思呢？以下是小編精心整理的送東陽馬生序教學反思（精選5篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。送東陽馬生序教學反思篇1學習這篇課文時，首先讓學生了解文章的背景。作者宋濂辭官...
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![送東陽馬生序的教案]( "送東陽馬生序的教案")
- 送東陽馬生序的教案課題送東陽馬生序（一）授課時間教學目標四、能借助頁下注釋或同學老師的幫助讀懂課文內容。五、能説出文章通過對比突出中心的寫法。六、學習古人刻苦、專心讀書的精神。課前準備印發學案課前預習一、朗讀課文三遍，熟讀頁下注釋，結合註釋口頭翻譯課文，劃出不...
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![《送東陽馬生序》教學反思（精選5篇）]( "《送東陽馬生序》教學反思（精選5篇）")
- 身為一名到崗不久的老師，課堂教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，教學反思我們應該怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的《送東陽馬生序》教學反思（精選5篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《送東陽馬生序》教學反思篇1應該説，這堂課完成了教...
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![《送東陽馬生序》語文教案]( "《送東陽馬生序》語文教案")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的《送東陽馬生序》語文教案，僅供參考，大家一起來看看吧。《送東陽馬生序》語文教案1教學目標1、能正確、流暢地翻譯課文。...
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![送東陽馬生序教學設計]( "送東陽馬生序教學設計")
- 作為一名無私奉獻的老師，總歸要編寫教學設計，教學設計要遵循教學過程的基本規律，選擇教學目標，以解決教什麼的問題。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編收集整理的送東陽馬生序教學設計，希望能夠幫助到大家。送東陽馬生序教學設計1【教學目標】知識與能力：1.能讀準字音，...
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![《送東陽馬生序》教案]( "《送東陽馬生序》教案")
- 《送東陽馬生序》教案一、教學目標1、瞭解序的有關知識2、學習古人的勤奮好學精神二、教學重點1、瞭解“書序”和“贈序”的區別2、學習文章用對比手法表現主題的手法3、掌握重點實詞的用法，積累相應的文言知識三、教學難點1、作者如何用自己的切身體會勉勵學生勤奮學習的...
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![送東陽馬生序]( "送東陽馬生序")
- 教學設想：這篇文章字詞難度不大，除了一些重點詞句，其他都比較容易理解。文章思路清晰，在開篇提出“嗜學”，然後圍繞這個中心詞，層層展開，並採用對比法，點明求學應有的態度和精神。在教學時，可以引導學生在通讀全文、整體感知的基礎上，掌握重點字詞和句子，然後，由字詞理解到內容理解，把...
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![送東陽馬生序 教案教學設計]( "送東陽馬生序 教案教學設計")
- 姚友勇教學設想這篇文章字詞難度不大，除了一些重點詞句，其他都比較容易理解。文章思路清晰，在開篇提出“嗜學”，然後圍繞這個中心詞，層層展開，並採用對比法，點明求學應有的態度和精神。在教學時，可以引導學生在通讀全文、整體感知的基礎上，掌握重點字詞和句子，然後，由字詞理解到內容...
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![八年級語文下冊《送東陽馬生序》教學反思]( "八年級語文下冊《送東陽馬生序》教學反思")
- 根據學校“雙向五環”教學模式，首先讓學生課前先預習課文，查找資料，根據課下注釋初步通曉文中大意。把不懂的問題找出來，模糊的地方劃出來。然後查字典。課上檢查學生的預習情況，重點字的注音、意思。也可以騰出一點時間讓學生提問。要知道問題來自學生。對於學生這樣答、那樣...
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![《送東陽馬生序》的教學設計]( "《送東陽馬生序》的教學設計")
- 教學設想：這篇文章字詞難度不大，除了一些重點詞句，其他都比較容易理解。文章思路清晰，在開篇提出“嗜學”，然後圍繞這個中心詞，層層展開，並採用對比法，點明求學應有的態度和精神。在教學時，可以引導學生在通讀全文、整體感知的基礎上，掌握重點字詞和句子，然後，由字詞理解到內容理解，把...
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![送東陽馬生序教案教學設計]( "送東陽馬生序教案教學設計")
- 導語：《送東陽馬生序》是宋濂寫於晚年的一篇勸學之作，是選於本單元的一篇贈序。作者現身説法，以自己青少年時求學的艱辛來告誡年輕人要認真刻苦地學習，文中的諄諄教誨至今有很強的教育意義。下面由小編為大家整理的送東陽馬生序教案教學設計，希望可以幫助到大家！【教學目標】知...
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![送東陽馬生序原文]( "送東陽馬生序原文")
- 陳勝者，陽城人也，字涉。吳廣者，陽夏人也，字叔。陳涉少時，嘗與人傭耕，輟耕之壟上，悵恨久之，曰：“苟富貴，無相忘。”傭者笑而應曰：“若為傭耕，何富貴也？”陳涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鴻鵠之志哉！”二世元年七月，發閭左適戍漁陽九百人，屯大澤鄉。陳勝﹑吳廣皆次當行，為屯長。會天大雨，道不通，度已失...
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![《送東陽馬生序》課程教學反思]( "《送東陽馬生序》課程教學反思")
- 《送東陽馬生序》課程教學反思學習這篇課文時，首先讓同學瞭解文章的背景。作者宋濂辭官的第二年，應詔入朝晉見朱元璋，正在太學讀書的同鄉晚輩馬生前來訪問，瞭解到馬生是個“善學者”便寫下這篇序文。其目的是勉勵他珍惜太學的學習條件。再者，讓同學瞭解作者宋濂，他是元末明初文...
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![送東陽馬生序教案]( "送東陽馬生序教案")
- 《送東陽馬生序》是明初宋濂送給他的同鄉浙江東陽縣青年馬君則的文章。在這篇贈言裏，作者敍述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，勉勵青年人珍惜良好的讀書環境，專心治學。教學目標1、掌握並積累一些文言實詞和虛詞，培養古文自讀能力。2、體會對比手法的運用。3、體會並學習...
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![《送東陽馬生序》課堂教學反思（通用5篇）]( "《送東陽馬生序》課堂教學反思（通用5篇）")
- 《送東陽馬生序》課堂教學反思（通用5篇）在快速變化和不斷變革的新時代，我們的工作之一就是教學，反思過往之事，活在當下之時。怎樣寫反思才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《送東陽馬生序》課堂教學反思，歡迎閲讀與收藏。《送東陽馬生序》課堂教學反思篇1應該説，這堂課完...
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![送東陽馬生序譯文]( "送東陽馬生序譯文")
- 譯文：我幼年的時候就特別愛好學習。家裏貧窮，沒辦法買書來看，時常向有藏書的人家借來書，自己親手抄錄，數着日子到時候歸還。在非常寒冷的冬天裏，硯台裏的墨汁結成了堅硬的冰，手指凍得沒法彎曲伸直，也不放鬆抄寫。抄錄完畢，跑着送過去，不敢稍微超過約定的期限。因此人們大多(願意)把...
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![送東陽馬生序課程教學反思]( "送東陽馬生序課程教學反思")
- 送東陽馬生序課程教學反思學習這篇課文時，首先讓學生了解文章的背景。作者宋濂辭官的第二年，應詔入朝晉見朱元璋，正在太學讀書的同鄉晚輩馬生前來拜訪，瞭解到馬生是個“善學者”便寫下這篇序文。其目的是勉勵他珍惜太學的學習條件。再者，讓學生了解作者宋濂，他是元末明初文學家...
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![《送東陽馬生序》讀後感_讀《送東陽馬生序》的感想作文]( "《送東陽馬生序》讀後感_讀《送東陽馬生序》的感想作文")
- 《送東陽馬生序》讀後感一、書籍簡介《送東陽馬生序》是明代文學家宋濂創作的一篇贈序。在這篇贈序裏，作者敍述個人早年虛心求教和勤苦學習的經歷，生動而具體地描述了自己借書求師之難，飢寒奔走之苦，並與太學生優越的條件加以對比，有力地説明學業能否有所成就，主要在於主觀努力...
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![《送東陽馬生序》導學案]( "《送東陽馬生序》導學案")
- 《送東陽馬生序》導學案教學目標1.學習古人專心求學，刻苦自勵的精神。2.掌握文中的一些實詞及虛詞“以”的用法。3.掌握對比的寫作手法。教學重難點1.掌握通過對比表達自己觀點的寫作手法。2.倒裝句和省略句的理解。教學準備學生利用工具書，讀準字音，大體上把握文章內容。教...
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![送東陽馬生序翻譯]( "送東陽馬生序翻譯")
- 本文是由語文教案工作室上載的：語文版2011中考課內重點文言文解析：《送東陽馬生序》。內容預覽：送東陽馬生序宋濂【明】一、文學常識1.節選自《宋學士文集》。宋濂，明代散文家。字景濂，浦江人。2.序：贈序，一種文體，與“序言”有別。二、原文餘幼時即嗜學(1-3)。家貧，無從致書以觀，...
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![文言文《送東陽馬生序》教學實錄與反思]( "文言文《送東陽馬生序》教學實錄與反思")
- 【素質教育目標】1、知識儲備點：⑴朗讀課文，並背誦課文。⑵理解積累一些文言文實詞和虛詞。2、能力培養點：⑴能夠通讀課文，利用文下注釋自己翻譯全文。⑵訓練學生的概括能力。⑶訓練學生的語言表達能力。3、情感體驗點：⑴學習古人專心求學，刻苦自勵的精神。⑵教育學生應該珍惜...
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![《送東陽馬生序》課堂教學反思]( "《送東陽馬生序》課堂教學反思")
- 《送東陽馬生序》課堂教學反思上完了《送東陽馬生序》，感想頗多。讓我真切體會到，只有做了，才會認真的思考，才會有真正的收穫。應該説，這堂課還是按照我原先的設想完成了教學內容和教學任務，也突出了我預設的重難點，但在抓住兩個特點方面，對文章特點還把握得不夠，對一些教學細節的...
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文書都
