![積累與運用語文導學案設計]( "積累與運用語文導學案設計")
- 積累與運用語文導學案設計教學目標1.知道冒號的不同用法。2.積累詞語，感受祖同語言文字的優美。3.自主閲讀成語故事增強環保意識。4.留心生活,學會寫身邊的事物、活動.5.自主閲讀短文，積累好詞佳句，激發探索大自然的熱情。。教學準備教師：寫有帶冒號句子的小黑板。學生：收集本...
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![積累運用五課堂導學案設計]( "積累運用五課堂導學案設計")
- 教學目標：1、學習、背誦熱愛祖國和道德修養的名言。2、快速閲讀短文，理解內容，體會短文表達的思想感情。3、聯繫生活實際進行口語交際。4、縮寫《小英雄雨來》。教學重點：閲讀、口語交際、縮寫教學難點：培養學生口語表達能力和蒐集信息、利用信息的能力。教學時間：三課時課前準...
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![積累與運用一導學案設計]( "積累與運用一導學案設計")
- 積累與運用一導學案設計一、温故知新1.朗讀詩句，抽學生説説發現了什麼。2.讓學生交流自己的發現。3.請學生再舉出一些類似的詩句，教師也可準備一些包含成語的詩句。二、詞語拾趣1.讀例子，發現規律。2.以四人小組為單位，做詞語接龍遊戲。三、互動平台1.讀對話，説説《北京的色彩...
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![《積累與運用(二)》教學設計]( "《積累與運用(二)》教學設計")
- 教學目標1．瞭解AABB式疊詞的反義詞，感受漢語構詞方式的多樣性和趣味性，認識漢語豐富的表達形式。2．在閲讀中注意瞭解文章的線索。3．能將自己的創意清楚地告訴大家，與大家交流、分享。4．學會從小處入手，寫出自己與別人不一樣的、充滿童趣的一天。教學準備提供洋溢現代兒童情趣的習...
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![《積累與運用三》教學設計]( "《積累與運用三》教學設計")
- 《積累與運用三》教學設計一、温故知新1.有感情地朗讀句子，你發現了什麼？2.交流自己的發現。教師要引導學生仔細讀句子，深入體會句子中反義詞的表達效果。3.再讀句子，進一步體會句子的表達效果。二、語海拾貝1.自由讀一讀這兩組對偶句。2.在字數等方面感受對偶的規律，感受句子...
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![《積累與運用二》教案設計]( "《積累與運用二》教案設計")
- 教學目標1繃私獗扔骶淶牧街中問劍ㄓ斜扔鞔屎兔揮斜扔鞔剩。2被累俗語和成語。3蹦芮宄、明白地介紹自然風光，並能學習課文的寫法，用語言文字把景物生動、形象地寫下來。教學重點、難點引導學生了解比喻方式的多樣性；在習作中運用所積累的語言，把景物生動、形象地寫下來。教學...
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![積累與運用二導學案設計]( "積累與運用二導學案設計")
- 積累與運用二導學案設計教學目標：1.理解並積累表示時間短暫的詞語。2.積累成語，感受成語的趣味性。3.閲讀成語故事，培養積累、運用成語的好習慣。4.能清楚明白地講述做客的文明和待客的熱情;能熱情、大方地與別人交往;在與人交流中，養成耐心傾聽、文明建議的習慣。5.留心觀察...
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![《積累與運用》教學設計]( "《積累與運用》教學設計")
- 教學目標1自讀詞語，發現構詞的特點；2自讀、背誦對聯，感悟意思，主動積累有名的對聯；3讀懂成語故事，理解成語老馬識途的意思；4能大方、主動、有禮貌地與同學交流自己讀《威爾遜出遊》後對威爾遜媽媽做法的感受和自己的媽媽的做法，訓練語言表達能力；5留心觀察生活中的遊戲或親身參與...
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![語文積累與運用(二)教學設計]( "語文積累與運用(二)教學設計")
- 教學目標1?瞭解比喻句的兩種形式（有比喻詞和沒有比喻詞）。2?積累俗語和成語。3?能清楚、明白地介紹自然風光，並能學習課文的寫法，用語言文字把景物生動、形象地寫下來。教學重點、難點引導學生了解比喻方式的多樣性；在習作中運用所積累的語言，把景物生動、形象地寫下來。教學準...
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![《積累與運用(七)》教學設計]( "《積累與運用(七)》教學設計")
- 教學目標：1、積累詞語，瞭解擴句與縮句。2、積累名人名言，感受其哲理之美。3、從笑話中感悟詞語的運用。4、運用已學方法自主閲讀。5、參加口語交際，瞭解你喜歡的人。6、寫一個你喜歡的人。教學重難點：1、參加口語交際，瞭解你喜歡的人。2、寫一個你喜歡的人。第一課時教學目標：1...
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![語文積累與運用（六）教學設計]( "語文積累與運用（六）教學設計")
- 教學目標1．感悟古文中一些字詞意思古今的差別。2．蒐集、背誦有關人格品質和藴涵人生哲理的名言警句，豐富自己的積累。3．知道學習文言文的基本方法，瞭解古文與現代文字、詞、句方面有很多不同之處，培養閲讀古文的興趣和能力。4．鼓勵學生廣泛閲讀中外古典名著，汲取傳統文化營養，培養...
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![《積累與運用五》教學設計]( "《積累與運用五》教學設計")
- 作為一名人民教師，通常需要用到教學設計來輔助教學，編寫教學設計有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的《積累與運用五》教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。《積累與運用五》教學設計1教學要求1.瞭解找近義詞也是...
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![積累運用四導學案設計]( "積累運用四導學案設計")
- 積累運用四導學案設計教學目標：1、自學、背誦古詩。2、閲讀短文，理解內容，從故事中感悟人生哲理。3、聯繫生活實際進行口語交際。4、自由寫作，激發學生的作文興趣。教學重點：閲讀，理解文章內容。教學難點：培養學生口語表達能力和蒐集信息、利用信息的能力。教學時間：三課時課前準...
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![積累與運用二語文導學案設計]( "積累與運用二語文導學案設計")
- 積累與運用二語文導學案設計教學要求1.通過複習發現新知，積累詞語。2.朗讀笑話短文，讀中感悟語言的妙趣，激發學生對祖國文字的熱愛。3.用已經學會的閲讀方法自主閲讀短文，讓學生掌握讀書的正確方法。4.通過講述照片裏的故事進行口語交際。5.會寫照片裏的故事。重點難點1.理解...
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![積累與運用七語文導學案設計]( "積累與運用七語文導學案設計")
- 積累與運用七語文導學案設計教學目標1．瞭解擬聲詞在表達中的作用，並學着運用。2．積累富有哲理的名句，獲得人生教益。3．把握寫讀後感的方法，能聯繫生活實際寫讀後感。4．與同學交流看電影或看電視後的感受。教學時間2～3課時。教學過程一、温故知新1．通讀四個句子，説説你有什麼發現？2．交...
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![語文《積累與運用四》教學設計]( "語文《積累與運用四》教學設計")
- 【教學目標】1?積累豐富多彩的成語，讓學生了解祖國傳統文化的瑰寶，體味其中的趣味。積累歇後語。2?鼓勵學生説出自己的心裏話，願意與別人交流，並大膽地表達自己的看法。3?學會按順序觀察圖畫並寫下來。4?自主閲讀，培養閲讀能力。【教學重點】積累成語，從小養成善於積累、喜歡積...
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![《積累與運用一》教案設計]( "《積累與運用一》教案設計")
- 教學目標1.通過比較發現語序對語義的影響。2.積累詞語，感受祖同語言文字的優美。3.自主閲讀成語故事及描寫春天的短文，進一步積累語言。4.參加以“春”為題的綜合性學習活動，運用書面、口頭等方式表達自自的觀察所得。5.通過習作能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象。教...
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![語文積累與運用八教學設計]( "語文積累與運用八教學設計")
- 教學目標1鞏固舊知，發現語文學習規律。2背誦各國諺語，豐富語言積累，培養語感。3閲讀成語故事，積累詞語，拓寬知識面。4學會辦報，在實踐中鍛鍊聽、説、讀、寫能力。5激發學生不拘形式地寫下所見所感，易於動筆，樂於表達。6培養個性化閲讀，從不同角度有所獲，有所得。教學重、難點重點：引...
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![《積累與運用三》 教學設計]( "《積累與運用三》 教學設計")
- 教學目標1.積累詞語、諺語。2.運用掌握學習的方法，自主閲讀短文。3.開展語文綜合實踐活動，通過課前的自主收集，課中的相互交流，增強學生對祖國語言文字的熱愛和學習的興趣。4.能有順序地觀察一種動物，寫出它的特點，表達出自己的喜愛之情。一（一）温故知新1.先讀詞語，然後想這些詞語...
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![積累與運用教學設計]( "積累與運用教學設計")
- 積累與運用教學設計教學目標1.通過比較發現語序對語義的影響。2.積累詞語，感受祖同語言文字的優美。3.自主閲讀成語故事及描寫春天的短文，進一步積累語言。4.參加以“春”為題的綜合性學習活動，運用書面、口頭等方式表達自自的觀察所得。5.通過習作能不拘形式地寫下自己的見...
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![積累與運用一教學設計方案]( "積累與運用一教學設計方案")
- 【教學目標】1.感受、認識排比修辭方法。2.積累成語；理解笑話故事，知道要正確使用成語。3.能清楚地表達自己的意願，培養口頭表達能力。4.能把活動中看到的、想到的用文字具體、清楚地表達出來。（一）温故知新1.出示課文中出現過的兩個句子，請大家讀讀這兩個句子，看你能感受到什麼...
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![《積累與運用六》教學設計]( "《積累與運用六》教學設計")
- 教學目標1、通過本次“積累與運用”安排的7個訓練,複習鞏固本單元的學習內容,並通過多種形式讓學生運用。2、通過自主學習、協作學習、參與競賽等讓學生喜聞樂見的形式引導學生積累、運用，激發學生學習語文的興趣。教學重點複習鞏固本單元的學習內容,並通過多種形式讓學生...
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![語文教案積累與運用教學設計]( "語文教案積累與運用教學設計")
- 一、教學目標1、學習並背誦《滁洲西澗》，閲讀《羅馬速寫》，理解主要內容，瞭解敍述順序2、總結本組課文的寫作特點，學習作者抓住事物特點、有順序地觀察描寫的方法，選擇一處景物，仔細觀察，展開想象，有序描寫。3、瞭解剪報的`意義、方法、步驟，學習剪報，鼓勵學生養成堅持剪報的好習慣...
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![《積累與運用三》教案設計]( "《積累與運用三》教案設計")
- 教學目標1畢不對畝樑突累成語，能恰當地運用成語。2被累廣告語，增強環保意識。3痺諢疃中學習語文，用書面、口頭等方式表達自己觀察動物的體會、收穫；活動中培養積極參與、主動探索的精神；養成樂於向他們請教和與他人分享收穫的良好品質。4蹦芮宄地寫出自己喜歡的動物的生活習性...
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![積累與運用（四）教學設計]( "積累與運用（四）教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教學設計，教學設計是連接基礎理論與實踐的橋樑，對於教學理論與實踐的緊密結合具有溝通作用。寫教學設計需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的積累與運用（四）教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。教學目標1、通過學習“温故...
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文書都
