![優質課《掌聲》教學反思]( "優質課《掌聲》教學反思")
- 優質課《掌聲》教學反思本文是以小英的感情變化為主線貫穿全文的，只有抓住描寫小英神態、動作的詞句，才能深深體會到小英情感的變化過程，而這一系列的情感變化都是由“掌聲”引起的。所以在教學中，我作如下設計：一、以信的內容為切入口課一開始，我就出示了小英的來信，讓學生讀並...
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![課文《掌聲》的教學反思範文]( "課文《掌聲》的教學反思範文")
- “掌聲”看似不起眼的詞兒，在課文中卻起着關鍵的作用。小英由原來的自卑而變得勇敢地面對生活，使同學們的掌聲給了她力量，使他“鼓起了生活的勇氣”。基於對課文的理解，我抓住這一關鍵的詞語，與學生討論。讓學生找一找小英獲得了同學們的幾次掌聲。獲得掌聲之前，小英是一個怎樣...
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![公開課《掌聲》教學反思]( "公開課《掌聲》教學反思")
- 《掌聲》這篇課文生動地記敍了身患殘疾而憂鬱自卑的小英上台演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事，讚美同學們的寬容和善解人意，也説明人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動地關心別人，特別是對身處困境的人，同時也要珍惜別人的關心和...
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![《掌聲》教學反思]( "《掌聲》教學反思")
- 身為一名剛到崗的教師，教學是重要的工作之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！下面是小編整理的《掌聲》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《掌聲》教學反思1《掌聲》這篇課文講述了身患殘疾而憂鬱自卑的英子上台演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在掌...
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![三年級課文《掌聲》教學反思]( "三年級課文《掌聲》教學反思")
- 身為一位優秀的老師，我們需要很強的教學能力，教學的心得體會可以總結在教學反思中，如何把教學反思做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的三年級課文《掌聲》教學反思，希望能夠幫助到大家。在教學過程中，每當孩子回答精彩時，我帶頭鼓掌，當某個學生鼓起勇氣舉起雙手時，讓學生給他鼓...
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![《掌聲》第二課時教學反思]( "《掌聲》第二課時教學反思")
- 《掌聲》一課生動地記敍了身患殘疾而憂鬱自卑的英子在上台演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事。本課告訴我們：人人都需要掌聲，特別是當一個人身處困境的時候。要我們珍惜別人的掌聲，同時，我們也不要忘記把自己的掌聲獻給別人。...
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![《掌聲》優秀教學設計及反思]( "《掌聲》優秀教學設計及反思")
- 學習目標：1、學會尊重別人,關愛別人,特別是給身處困境的人鼓勵與幫助。2、認識十個生字，能結合課文理解猶豫、憂鬱、驟然、歧視等詞的意思。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。學習重點：理解一些詞語意思，正確、流利、有感情地朗讀課文。學習難點：理解課文內容。教學流程：一、...
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![《掌聲》課堂教學反思範文]( "《掌聲》課堂教學反思範文")
- 整堂課通過師生共學、自主探究、發散想象、主動積累等學習方法；體會人物心理，懂得且願意主動關心、鼓勵他人，並珍惜別人的關心和鼓勵。整個教學設計我以新課標精神為指導，以新課標理念為基礎，採用媒體直觀展示法，讀詞、讀句、到讀文的漸進式語文教學法等多種行之有效又契合語文...
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![掌聲教師教學反思]( "掌聲教師教學反思")
- 由於我所教的一個班裏也有一個殘疾女孩陳映卉，她是左手殘疾，而本課的內容主要反應殘疾女孩英子的故事，所以在教學前我特地仔細地觀察了她，並側面地瞭解到她的心理狀態，她有點害羞，但由於各科老師都在有意鼓勵她，及同學們對她的幫助，她還沒有脱離班級。我就想借這一課，讓她忘掉自已...
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![掌聲一課的教學反思]( "掌聲一課的教學反思")
- 《掌聲》寫的是一位原本內心自卑的小女孩英子在同學們鼓勵與愛的掌聲中變成了一個活潑開朗的孩子。如下是小編給大家整理的掌聲一課的教學反思，希望對大家有所作用。掌聲一課的教學反思篇【一】今天教學了《掌聲》一課，文中主要講述了一個因身患殘疾而變得性格憂鬱、自卑和...
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![掌聲的教學反思]( "掌聲的教學反思")
- 這篇課文寫的是殘疾小女孩小英通過同學們給她的兩次掌聲，從一個內心自卑的人變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑着面對生活”。課文通過小英的變化表現了同學間的鼓勵和關愛。文章語言質樸，但在平淡的敍述後面飽含着充沛的情感。《掌聲》這堂課我主要用對比的教學方式：如原先...
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![課文掌聲的教學反思範文]( "課文掌聲的教學反思範文")
- 上完了《掌聲》一課，心裏久久不能平靜。這課講述的是一個殘疾的小女孩，因為不願意讓別人看到她走路的樣子，總是最早來，最後走。但一個新來的老師不瞭解情況，請她到講台上講故事。她在同學們的鼓勵下，終於大膽地上來講述自己的故事，獲得了同學們熱烈的掌聲。從那以後，她變得開朗了...
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![關於掌聲教學反思]( "關於掌聲教學反思")
- 關於掌聲教學反思一、以信的內容為切入口課一開始，我就出示了小英的來信，讓學生讀並説説讀懂了什麼，課結束時再讀體會。兩次讀這封信，兩次讀的體驗完全不同。第一次讀，僅僅停留在文字表面，第二次朗讀是在感悟兩次掌聲以後再談體會，此時學生在反覆朗讀感悟下，已經深入文本深處。二...
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![掌聲教學反思]( "掌聲教學反思")
- 身為一名人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，那麼應當如何寫教學反思呢？以下是小編幫大家整理的掌聲教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。掌聲教學反思1打開語文課本，《掌聲》躍入眼簾。這是一篇十分感人的文章。它...
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![《掌聲》的教學反思]( "《掌聲》的教學反思")
- 作為一位優秀的老師，教學是重要的工作之一，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的《掌聲》的教學反思，歡迎大家分享。《掌聲》的教學反思1這篇課文是人教版三年級上冊第八組的一篇課文，寫的是殘疾女孩英子內心很...
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![公開課《掌聲》教後反思]( "公開課《掌聲》教後反思")
- 公開課《掌聲》教後反思1xx月xx日三年級的團體備課活動如期開展。輪到我執教。我選了三年級蘇教版語文第五冊的《掌聲》一課。就在週六(12月5日)的時候，市裏的送課下鄉活動在實驗小學多媒體教室舉行。我聽了“齊魯名師”孟強教師執教的這一課。儘管孟教師的課已經很難超越...
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![《掌聲》第二課時教學反思_語文教學反思]( "《掌聲》第二課時教學反思_語文教學反思")
- 作為一位優秀的老師，我們要有很強的課堂教學能力，對學到的教學技巧，我們可以記錄在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《掌聲》第二課時教學反思_語文教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《掌聲》第二課時教學反思_語文教學反思1《掌聲...
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![掌聲優質課教案設計]( "掌聲優質課教案設計")
- 教學目標：1、理解課文內容，知道人與人之間都需要關心、鼓勵，懂得要主動的關心、鼓勵別人，也要珍惜別人的關心和鼓勵。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人物的內心情感。教學重點：引導學生整體把握課文內容，感受英子在掌聲前後的變化。教學難點：通過語言和動作描寫來體會英子...
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![掌聲的力量《掌聲》教學反思]( "掌聲的力量《掌聲》教學反思")
- 這篇課文講述的是一個名叫小英的女孩，因為腿有點殘疾，性格很憂鬱。一次，在她被老師點名上台講故事時，得到同學們熱烈的掌聲，這掌聲給了她極大的鼓勵，讓她從此變得自信起來。上課時，我請同學們自己讀課文，説説自已從課文中讀懂了什麼。學生們從小英的變化開始説了。於是我就引導他...
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![掌聲優質課教案課件]( "掌聲優質課教案課件")
- 【教學分析】《掌聲》這篇課文寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會讓她不得不面對全班同學的目光。想不到的是，同學們給了她鼓勵的掌聲。掌聲從此改變了英子的生活態度，她變成了一個活潑開朗的人，開始“微笑着面對生活”。課文通過英子的變化表現了同學之間的鼓勵和...
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![《掌聲》的課堂教學反思]( "《掌聲》的課堂教學反思")
- 《掌聲》這篇課文生動地記敍了身患殘疾而憂鬱自卑的小英上台演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事，讚美同學們的寬容和善解人意，也説明人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動地關心別人，特別是對身處困境的人，同時也要珍惜別人的.關心...
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![《掌聲》教師教學反思]( "《掌聲》教師教學反思")
- 《掌聲》教師教學反思《掌聲》一課寫的是殘疾女孩英子內心很自卑，一個偶然的機會，同學們給了她鼓勵的掌聲，掌聲改變了英子的生活態度，從此微笑着面對生活。在處理這篇課文上，我把重點放在利用課文的文字來調動學生的情感。真心實意地激勵和讚美是連接教師與學生之間的情感紐帶...
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![《掌聲》第三課時教學反思]( "《掌聲》第三課時教學反思")
- 尊敬的各位領導，各位同事：大家好！首先感謝薩區研修校給我們這次小組做課的機會，更要真誠地感謝在我們集體備課過程中，薩區教研員於老師及我校領導給予我們的大力支持和幫助。現在我就剛才的兩節課做以下簡短反思：１、圓滿地完成了識字和寫字目標：本課要認的１０個字，通過看拼音認讀、同...
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![《掌聲》教學反思15篇]( "《掌聲》教學反思15篇")
- 身為一名剛到崗的人民教師，教學是我們的任務之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，那麼教學反思應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家整理的《掌聲》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《掌聲》教學反思1《掌聲》這篇課文用樸實無華的語言向我們講述了這樣一個感人的故事：身患殘疾...
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![《掌聲》優秀教學反思]( "《掌聲》優秀教學反思")
- 《掌聲》這篇課文生動地記敍了身患殘疾而憂鬱自卑的小英上台演講時得到了同學們熱烈的掌聲，在這掌聲的激勵下，她鼓起生活的勇氣變得樂觀開朗的故事，讚美同學們的寬容和善解人意，也説明人與人之間需要尊重、鼓勵，要主動地關心別人，特別是對身處困境的人，同時也要珍惜別人的關心和...
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