- 導語：據傳説，顓頊是黃帝的孫子，號高陽氏，居子帝五(今河南濮陽附近)。他聰明敏慧，有智謀，在民眾中有很高的威信。他統治的地盤也大了很多，北到現在的河北一帶，南到南嶺以南，西到現在的甘肅一帶，東到東海中的一些島嶼，都是他統治的地城。下面是小編整理的相關的歷史典故，歡迎查閲，謝謝。...
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![《共工怒觸不周山》教學反思3則]( "《共工怒觸不周山》教學反思3則")
- 作為一位剛到崗的教師，課堂教學是重要的任務之一，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的《共工怒觸不周山》教學反思3則，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。《共工怒觸不周山》教學反思3則1這兩篇短文...
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![《共工怒觸不周山》閲讀答案]( "《共工怒觸不周山》閲讀答案")
- 昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉;地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。18.用/給下列句子劃分朗讀節奏。(2分)(1)共工與顓頊爭為帝(2)故水潦塵埃歸焉19.下列各句中的為字含義、用法完全相同的一組是()(1分)A.共工與顓頊爭為帝。孤常讀書，自...
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- 《共工怒觸不周山》擴寫--第1篇很久很久以前，天地間曾發生了一場驚心動魄的戰鬥——共工與顓頊爭做天帝。共工是南方的一個部落首領，自小受部族人照顧，善良正直。他自幼受仙人指點練就了一身本領，雖然身高和常人沒有什麼區別，但他擁有神力，能掀翻大山。顓頊和共工年...
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![共工怒觸不周山擴寫作文]( "共工怒觸不周山擴寫作文")
- 在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的共工怒觸不周山擴寫作文，僅供參考，大家一起來看看吧。共工怒觸不周山擴寫作文1十億年前，炎帝和黃帝...
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- 共工抬頭看了看蒼茫的夜色，迷茫的搖了搖頭。緩緩的，一口烈酒入喉，好似一腔煙霞烈火，瀰漫上了雙眸。縱然功成。可是，他的夢想還沒有達到：他希望有一天他可以在各部落首領的認可、注視下，登上那夢寐已久的帝位！他不甘心：我共工哪點不如你顓頊？難道就是因為血統的不同嗎？我也是帝之血統...
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![《共工怒觸不周山》文言文閲讀附答案]( "《共工怒觸不周山》文言文閲讀附答案")
- 共工怒觸不周山是一個著名的上古神話傳説。又名共工觸山，且與女媧補天、后羿射日、嫦娥奔月並稱中國古代著名的四大神話。下面是《共工怒觸不周山》文言文閲讀附答案，快來看看吧！原文：昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水...
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- 【原文】《共工觸怒不周山》（《淮南子·天文》。《淮南子》又名《淮南鴻烈》，是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部著作。）昔者共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。【譯文】從前，共工與顓頊爭為帝王（共工：傳説中...
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- 《共工怒觸不周山》擴寫1很久很久以前，天地間曾發生了一場驚心動魄的戰鬥共工與顓頊爭做天帝。共工是南方的一個部落首領，自小受部族人照顧，善良正直。他自幼受仙人指點練就了一身本領，雖然身高和常人沒有什麼區別，但他擁有神力，能掀翻大山。顓頊和共工年齡相仿，是北方的一個部...
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![不周山的雪|1100字作文]( "不周山的雪|1100字作文")
- 在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的不周山的雪|1100字作文，希望能夠幫助到大家。我曾一度那麼相信，這個世界雖然有太多的悲愁與失敗，痛苦與無奈，但我依然相信在我...
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![《共工怒觸不周山》 教學反思]( "《共工怒觸不周山》 教學反思")
- 《共工怒觸不周山》一文選在人教版七年級下冊第五單元的最後一篇。這篇文章選自《淮南子》，是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部著作。其原文如此：昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。據傳説，顓頊是黃帝...
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![《共工怒觸不周山》的擴寫作文]( "《共工怒觸不周山》的擴寫作文")
- 導語：顓頊努力、公正地掌管着天下，世界一片繁榮。下面是小編整理的一些關於擴寫的優秀作文，歡迎查閲，謝謝!《共工怒觸不周山》擴寫很久很久以前，天地間曾發生了一場驚心動魄的戰鬥——共工與顓頊爭做天帝。共工是南方的一個部落首領，自小受部族人照顧，善良正直。他自...
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![《共工怒觸不周山》教學反思]( "《共工怒觸不周山》教學反思")
- 篇一：《共工怒觸不周山》教學反思本課教學設計在環節上，把學生當作課堂的主人。在教學過程中，教師的“教”只是為學生的“學”提供一個平台。培養學生自主、勤奮的良好語文學習習慣，鍛鍊學生的朗讀、思維、寫作表達等多方面的能力。通過發揮想象、豐富想象，感受神話人物形象，並...
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![遊大周山作文]( "遊大周山作文")
- 在平日的學習、工作和生活裏，大家都接觸過作文吧，寫作文可以鍛鍊我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那麼你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的遊大周山作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。遊大周山作文1人們都説陵縣大柱山的石林怪石，千姿百...
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![《共工怒觸不周山》擴寫作文]( "《共工怒觸不周山》擴寫作文")
- 共工抬頭看了看蒼茫的夜色，迷茫的搖了搖頭。緩緩的，一口烈酒入喉，好似一腔煙霞烈火，瀰漫上了雙眸。縱然功成。可是，他的夢想還沒有達到：他希望有一天他可以在各部落首領的認可、注視下，登上那夢寐已久的帝位！他不甘心：我共工哪點不如你顓頊？難道就是因為血統的不同嗎？我也是帝之血統...
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![關於《共工怒觸不周山》擴寫作文]( "關於《共工怒觸不周山》擴寫作文")
- 篇一共工抬頭看了看蒼茫的夜色，迷茫的搖了搖頭。緩緩的，一口烈酒入喉，好似一腔煙霞烈火，瀰漫上了雙眸。縱然功成。可是，他的夢想還沒有達到：他希望有一天他可以在各部落首領的認可、注視下，登上那夢寐已久的帝位!他不甘心：我共工哪點不如你顓頊?難道就是因為血統的不同嗎?我也是...
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![美麗的大周山石林作文]( "美麗的大周山石林作文")
- 早就聽説西遞鎮葉村的大周山石林開發了，可是我一直沒有時間去遊玩。今天是週末，爸爸媽媽終於有時間帶我去大周山遊玩了。我們的車子從縣城出發，只用了十幾分鍾就到達了目的地。我終於看見了大周山的容顏了。這是一座人工開鑿出來的石林，放眼望去，銀灰色的石林並不單調，因為遊客...
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![《共工怒觸不周山》教學設計範文]( "《共工怒觸不周山》教學設計範文")
- 作為一名無私奉獻的老師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計一般包括教學目標、教學重難點、教學方法、教學步驟與時間分配等環節。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的《共工怒觸不周山》教學設計範文，希望對大家有所幫助。《共工怒觸不周山》教學設計...
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![《共工怒觸不周山》教學反思6篇]( "《共工怒觸不周山》教學反思6篇")
- 作為一名到崗不久的人民教師，教學是重要的工作之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？以下是小編為大家整理的《共工怒觸不周山》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《共工怒觸不周山》教學反思1這兩篇短文相比較，學生更喜歡學習第一篇，尤其是對“...
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![共工怒觸不周山之初中文言文的閲讀]( "共工怒觸不周山之初中文言文的閲讀")
- 共工怒觸不周山原文昔者，共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。譯文從前，共工與顓頊爭奪部落天帝之位，(共工在大戰中慘敗）(共工)憤怒地用頭撞擊不周山，支撐着天的柱子折斷了，拴繫着大地的繩索也斷了。（所以）天向西北方...
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![初一文言文《共工怒觸不周山》翻譯]( "初一文言文《共工怒觸不周山》翻譯")
- 《共工觸怒不周山》（《淮南子。天文》。《淮南子》又名《淮南鴻烈》，是西漢淮南王劉安及其門客集體撰寫的一部著作。）原文：昔者共工與顓頊爭為帝，怒而觸不周之山，天柱折，地維絕。天傾西北，故日月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。【譯文】從前，共工與顓頊爭為帝王（共工：傳説中的部...
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![《共工怒觸不周山》文言文閲讀及答案]( "《共工怒觸不周山》文言文閲讀及答案")
- 昔者，共工與顓頊①爭為帝。怒而觸不周之山②，天柱折。地維絕。天傾西北，故曰：月星辰移焉；地不滿東南，故水潦塵埃歸焉。（選自《列子.湯問》）【注】①顓頊：傳説中的五帝之一，黃帝的後裔。②不周之山：山名，即不周山，是天地之間的支柱。1、解釋下列句中加粗詞語。（1）怒而觸不周之山觸：_______...
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![《共工怒觸不周山》課程教案]( "《共工怒觸不周山》課程教案")
- 《共工怒觸不周山》課程教案教學目標:1.知識與能力:瞭解《淮南子》等相關的文學常識;積累文言詞語和特殊句式;熟讀課文，弄懂文章大意;背誦《共工怒觸不周山》。2.過程與方法:藉助課文註解和工具書，弄懂詞句的含義和全文內容;通過出示資料，瞭解作品及人物.3.情感態度與價值觀...
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![共工怒觸不周山]( "共工怒觸不周山")
- 【作品原文】共工人面，蛇身，朱①發。共工氏與顓頊③爭為帝，怒而觸不周之山④，折天柱⑤，絕⑥地維⑦。故天傾西北，日月星辰就焉⑧;地不滿東南，故百川水潦⑨歸焉⑩。當其末年也，諸侯有共工氏，任智刑以強，霸而不王，以水乘木，乃與祝融戰，不勝而怒，乃頭觸不周，山崩，天柱折，地維缺。【註釋】①朱&...
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![初一想象作文共工怒觸不周山]( "初一想象作文共工怒觸不周山")
- 共工與顓頊在一片平原決戰，公共隻身站在一邊，面對的是手裏掌握着自己子民的顓頊的千軍萬馬。共工怒吼道：“卑鄙小人，我興修水利，發展農業，讓人民過上好日子，有什麼不對，可你！你卻誹謗我，奪走我的子民！我要把你碎屍萬段！”顓頊大笑道：“哈哈哈！我是誰？就你，別浪費力氣了吧！快投降吧！”這時，共...
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