初三教師半學期工作自查報告範文

時間已經悄然進入到20XX年的最後一個月，面對歲月的流逝，內心充滿了無限的感慨。本學期，我擔任初三（3）班語文，初三（3）、（4）班思品教學工作。要説做個自我評價，那就給自己一個及格吧。下來就我本人在教學過程中突出問題作以下剖析。

一、時間觀念不夠強。

開學到現在，大部分時間都能按時到崗，但也遲到過幾次，同時，由於自己家裏事情，請假的次數很多，耽擱的課程也很多，回到學校後因為一些事情，也沒有及時將課補了。另外，自己隨着年齡的增長，早晨起牀還是不太積極，總是把自己到校的時間弄得很緊張。所以，後期還是在早起這方面下大工夫，督促自己，超越自我。

二、班級跟班不積極。

比起以前當班主任來説，我現在可謂十分的頹廢。現在，不再像以前那樣，沒事就往班上跑；閒了，就找學生聊天，瞭解其生活狀況，幫助其解決自身的'煩惱。對於班上幹部隊伍，我瞭解得不是很清楚，只知道有個語文課代表和政治課代表，其餘，哪些是幹部，哪些人有什麼特長，都很陌生。下午，去教室給學生輔導的機會不多，這也導致一部分學生對於我説的話，聽不進去。所謂"親其師，信其道",學生首先要親近老師，聽進老師的話，而我跟學生的交流比較少，所以在管理上，總會有的同學只是表面上好好的，過後就不是那話了。

三、常規教學不認真。

雖然我自己是個語文教研組長，但在常規教學上，比起昨年來説，還有很多欠缺的地反。一方面對課本鑽研得不夠深，不能獨立地設計一篇教案，在備課的過程中，許多時候還是參照別人的範烈進行的，所以，當我缺了教案後，根本不知道要幹啥，這是我教學基本功上的致命點。，有時，還自以為是，拿着課本就去上課，至於教案，總是給自己一個完美的理由——上完課再寫。當然，我上課也總是很隨意，經常抱着"哪黑哪歇"惡念在教學，所以，課堂不夠嚴謹，教學能力提高不快。

四、作業批改、學習輔導缺乏堅持性。

對於學生作業中存在的問題，我開始還能一個個糾正，到後面，耽擱的時間多了，自己也就沒有再詳細的查看或指導了。課後，很少照學生來輔導，以至於學生中的問題似乎越來越多。

五、自我發展，不能堅持。

在提升自我語文素養方面，自己總是兩天打雨，三天曬網，前段時間參加全縣高效課堂展示，我利用這個機會，認真鑽研了《信客》一課，最終收穫還是不錯的。然在平時，對自己的要求就很鬆懈。

總之，半學期裏，我工作較為認真負責，但在一些細節工作上還有待加強改進。我也相信自己，定會在後期，努力工作，靜心教書，潛心育人。