語文備課組教研活動主持稿

在快速變化和不斷變革的今天，能夠利用到主持稿的場合越來越多，主持稿的寫作沒有固定格式，它的最大特點就是富有個性。相信許多人會覺得主持稿很難寫吧，下面是小編為大家整理的語文備課組教研活動主持稿，歡迎閲讀與收藏。

尊敬的各位領導、老師：

大家下午好!

很高興在這個季節我們相聚在這裏，共同研討小學起步作文教學,相信有大家的參與，我們這次教研活動會消除窗外的寒冷，讓語文教學春意盎然，更上一個新的台階!作文教學一直是小學語文教學的薄弱環節，也一直是語文教學的一個重點和難點。《語文課程標準》指出：“寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、進行創造性表述的過程。寫作能力是語文素養的綜合體現。”

如何提高起步作文的實效性。切實提高小學生的習作能力，讓他們樂寫、愛寫、會寫，今天就讓我們藉此機會，暢所欲言，共同研究、共同進步、共同提高。這次的教研活動，有以下幾個環節：

一、一節習作片段教學課。

二、大家對授課教師進行評課、議課。

“當局者迷，旁觀者清”，還請各位領導、老師多指正。我們都是一家人，一家人不説兩家話。下面請各位老師提出寶貴的意見和建議。我希望各位老師都能暢所欲言，毫不保留的把自己聽課的認識、看法、見解、收穫等開誠佈公的説出來。

三、教師展示自己作文教學的成功之處。

四、質疑解惑。

是啊作文教學一要激發興趣，讓學生“有話願説”;二要開展活動，讓學生“有話可説”;三要引導閲讀，讓學生“有話能説”。但是實施過程中，老師還有許多困惑。現在就讓我們暢所欲言。

總結：在今天的`活動中，有老師的自我剖析，也有老師們的直言不諱，相信大家都有自己的收穫。怎樣進行起步作文教學，怎樣使學生的作文有自己的特色，這是一個永恆的話題，希望老師們能博採眾山之石，築建自己的城池。相信，在我們的日常教學中只要老師們多一份智慧，多一份創新，我們的教學之花一定會更加絢麗多彩!最後，再一次感謝各位領導、感謝各位同仁，謝謝大家!今天的活動到此結束。

再次感謝各位同仁的到來。今天活動到此結束。祝大家工作順利!