追尋夢想演講稿（通用7篇）

演講稿具有邏輯嚴密，態度明確，觀點鮮明的特點。在當下社會，我們可以使用演講稿的機會越來越多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編為大家收集的追尋夢想演講稿（通用7篇），歡迎大家分享。

追尋夢想演講稿1

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是[時代青春與夢想]。

時代青春是人生最美好的時光，夢想是生命中最耀眼的陽光，為了夢想而奮鬥的時代青春是最美好的風景。正是那千萬顆在時代青春中奮鬥的心，以及那千萬雙在天空中高飛的振翅，裝扮着最美好最美麗最珍貴的人生季節，將時代青春變成人生最美好生活的出發點。

時代青春為夢想插上最有力的翅膀，那麼，有着時代青春與夢想的你和我不要再猶豫，不要再退縮，勇敢地面對未來和自己的挑戰，為了夢想的實現而奮鬥，讓時代青春譜寫一曲無悔的歌。

不要説，你沒有夢想。因為年輕的我們擁有最燦爛的年華擁有最披荊斬棘的武器，所以，你憑什麼浪費時代青春？你又有什麼理由放棄夢想？

然而有些人不是沒有夢想，恰好相反，他們有着這偉大的夢想，但是卻一直躲在自己編織的的世界裏面逃避現實而踟躕不前，他們畏懼着自己想象中此刻還沒有呈現的未來路上的坎坷與夢想也許破滅的打擊，任憑夢想在時間的掩蓋下或生鏽或被腐蝕殆盡。韓寒説：“讓夢想成真的最好辦法就是醒來。”所以，同學們是時候醒一醒了，是時候走出象牙塔為自己拼一回，是時候為時代青春負責，是時候為自己的明天而戰鬥了！

以前一直不知道自己想做什麼，所以除了按部就班的學習，對夢想什麼的總是不置一詞，抱着船到橋頭自然直的態度。此刻，既然我已經選擇了學法這條路，那麼我便會努力的走下去，自己選的路，無論有多難走，即便是爬也要爬到終點。人生最出色的不是實現夢想的瞬間，而是堅持夢想的過程。我相信，只要堅持，就會成功。就像錢小樣説的：“別人撞了南牆才回頭，而我撞了也不回頭，我要跨過去。”

“恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。”昭示着一代偉人奮鬥的時代青春。他們的時代青春因充滿奮鬥和激情而洋溢着美好，而今，時代青春正我在我們手中，夢想就在我們心中，命運就在我們手上，我們不能容忍時代青春在我們手中白白流逝，我們不能在歎息聲中頹廢了時代青春，我們不能在歎息聲中了結生命，那麼就讓我們在時代青春時節奮發吧！

我的演講完畢，謝謝大家！

追尋夢想演講稿2

各位領導，同事們：

大家好！

很久以前，人類就幻想擁有翅膀，能像鳥兒一樣飛越高山，飛越大海去追尋心中的夢想。今天，雖然人類仍無翅膀，但我們每一個人的心中都有翅膀，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔。

記得還是在兒時，做教師的父親就在我的心中播下了一顆種子，一顆對“教師”這一職業期望的種子。現在，我終於成了一名光榮的人民教師。當我穿過了教師職業表面的光環，走進了它的內核時，才真正地理解了它的內涵。教師不是偉人，不能像偉人一樣成為偶像，受人敬仰；教師也不是英雄，不能像英雄那樣樹碑立傳，流芳千古；教師更不是明星，也不能像明星一樣婦孺皆知。相比之下，教師所做的一切，都是那麼普通、那麼平凡。普能得猶如一顆小小的鋪路石，平凡得宛似滄海一粟。在這裏我可以坦誠地對各位説，初登講壇，我後悔過，我徘徊過，但當我站在講台前，望着那一雙雙渴求知識的眼睛時，彷彿又給了我無限的動力，我悄悄地告訴自己：愛，不言放棄。既然選擇了這一職業，就絕不退縮，用我滿腔的熱情，不懈的努力，播撒辛勞，收穫快樂。

剛接任一年班主任時，我發現班裏有個女生，總是沉墨寡言，經常望着窗外發呆，我猜想着，她是性格內向還是家庭所帶來的負面影響呢？經過了解，原來他的父親在一次車禍中永遠地離開了她，母親也隨即改嫁離她而去，丟下祖孫兩人相依為命，多可憐的孩子啊。而在她幼小的心裏還一直以為母親外出打工了。每次放學，她都會瞪着一雙渴望的眼睛四處搜尋。直到她看着小朋友們都被爸爸媽媽拉着小手接走後，她才茫然地朝家走去，我看到了她眼睛裏流露出的黯然與失望，我知道她是多麼渴望能看見媽媽的身影啊。然而，時間一天一天地過去，盼望已久的媽媽並沒有出現在她的眼前，她開始不愛説話了，學習成績一落千丈，看着孩子一天天憔悴的小臉兒我心如刀絞。

有一天課外活動時，我發現她又傻傻地望着窗外，於是我走了過去，輕輕地拍着她的肩膀安慰説：“王秋，如果你有困難，請告訴我，老師會幫你的。”她轉過身來，臉上已掛滿了晶瑩的淚珠，猛地撲到我的懷裏，哇地一聲哭了起來：“老師，媽媽不要我了，我想爸爸！”我本已不太平靜的心，此刻更是洶湧澎湃，我緊緊地抱着她，她把頭深深地埋進我的懷裏。

剎那間，一股暖流流遍了我的全身，浸透了我的心扉，此時此刻，還有什麼好説的呢，引導她走出生活的陰影，是我義不容辭的責任。從那以後，學習上，我不斷地鼓勵她，當她有了點滴進步時，我就變着法地買一些學習用品獎勵她。生活中，噓寒問暖，送衣送吃，讓她感受到了家庭所不能給予的母愛與親情。慢慢地，我發現她的臉上又重新綻放了笑容。我已成為她生命中不可或缺的角色，因為在她的心中我已成為了她期盼已久的媽媽了。這讓我倍感教師的神聖與偉大。

是啊，教師的愛是孩子們心中的雨露陽光，尤其是對於那些心靈上受到創傷和學習上遇到困難的學生，教師更要用一顆愛心去温暖他們，感化他們，鼓勵他們，重新燃起他們希望的火花。我要用尊重、真誠、理解的心去愛每一片綠葉，讓每一片綠葉上都灑滿陽光，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符。

的確，教育事業是平凡的，從來不曾有過驚天動地，以後也不會流芳千古，但我並不為選擇了教師這一職業而感到悲哀，因為我深深地懂得：愛心無悔，真情永恆。

蘇格拉底説過：世界上最快樂的事，莫過於為理想而奮鬥。我要飛向我心中的理想——我最衷愛的教育事業。

飛向先進的行列，飛向課改的前沿，飛向學生的心靈，年輕的翅膀承載着一份份厚重與博大，年輕的翅膀，只有飛翔才能尋求平衡的支撐。不飛，翅膀就會退化，不飛，生命就會枯萎。

翅膀不能停止飛翔，生命更不能停止飛翔，教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊天空，讓我們飛出藍天白雲的空間，飛出海闊天空的舞台。為了孩子們的明天，為了心中的所愛，就讓我們攜手來共同去追尋心中的夢想。

我的演講完畢，謝謝大家！

追尋夢想演講稿3

敬愛的老師們，親愛的同學們：

大家好！

每個人都有夢想，它是人人所憧憬的。沒有夢想的人的人生將是空虛的，人生沒有夢想就如飛機失去航標，船隻失去燈塔，終將被社會所淘汰。但夢想總是隨着思想的前進而改變的。碌碌無為是庸人所為，奮發圖強是智者之舉。

小學時，我有一個夢想。我期望天天都不要有很多的家庭作業要做。玩耍的時間一點點被剝奪，而我們一天中的三分之一被禁錮在教室，很多時間在學習。上初中的時候，我有一個夢想，我期望自己能成為一名尖子生；回到家能受到家人的表揚；在學校能受到老師們的肯定；在同學之間能有鶴立雞羣的表現。之後，我學會了奮鬥。

忙忙碌碌一天加上晚自習後放學回家，真是又困又累，吃夜宵都沒有味道。這樣的日子很單調，也許有時候想念許多小學同學，有時候趕着上課還是一雙朦朧的睡眼。討厭死板的校服裝，從不穿着它到處走。星期六星期天的時間真的很短，孩子脾氣真想犯，慢慢懂了做人的辛勞和夢想真是太難，還好我會努力，看每一個人都在為了生活而起早趕晚，把握自己不再鬆散。

今天，我有一個夢想，我期望自己能考上一所中意的高中。我為着夢想，――每一天都苦苦查找着充實自己的輔導書與練習卷，為着光明的`未來而努力。

夢想像一粒種子，種在“心”的土壤裏，儘管它很小，卻可以生根開花，假如沒有夢想，就像生活在荒涼的戈壁，冷冷清清，沒有活力。試問，我們在座的同學們，誰又願意過那種行屍走肉的日子呢？我相信我不會，你們大家都不會。

有了夢想，也就有了追求，有了奮鬥的目標，有了夢想，就有了動力。夢想，是一架高高的橋樑，不管最終是否能到達彼岸，擁有夢想，並去追求它，這已經是一種成功，一種榮耀。在追求夢想這個過程中，我們是在成長。

它會催人前進，也許在實現夢想的道路中，會遇到無數的挫折和艱難，但沒關係，跌倒了自己爬起來，為自己的夢想而前進，究竟前途不僅靠運氣，也靠自己創新出來。

我的演講結束了，謝謝大家！

追尋夢想演講稿4

尊敬的老師、同學們：

大家好！

我是今天的第一個演講者，我演講的題目是《我的夢想與追求》。

在開始我的演講之前我想問大家一個問題，大家可否看過《牧羊少年的奇幻之旅》這本書，大家對夢想的定義又是什麼。

夢想，每一個人都有，也許有人會説現在我都不知道夢想是什麼，但或多或少都會有對自己未來人生的一種憧憬，那種憧憬就是我們的夢想。在我的理解裏，夢想就是牧羊少年的奇幻之旅裏聖地亞哥金字塔下的神祕寶藏，他賣了他所有的羊去尋找他的天命，那個尋找寶藏的天命。在他追尋的路上，也不乏取笑他的人，可是他從來沒有放棄，即使後來在金字塔前被強盜抓住，他都沒有後悔追尋他的天命。

説實話，我也沒有聖地亞哥那種勇氣與魄力，但我知道我的寶藏在哪裏，那就是我對我自己未來生活的一種憧憬，還記得小學第一課，老師問我們想當什麼，我説的是醫生，因為他救死扶傷，讓人覺得很偉大，後來，喜歡上了文學和醫生這個夢想也漸漸遠了，因為理科成績很爛。在初中，是我第二次談到夢想，，那時候我向往廣闊無邊的大草原，渴望躍馬揚鞭，在草原過一種牧歌式的生活，想要遠離喧囂的城市。在高中，人也漸漸長大不過我的夢想大致沒有變化，雖然我知道我牧歌式的生活已經不可能獲得，但我依舊執着的堅守着自己的原則——一份平平淡淡的生活，在自己家鄉的小縣城有一份穩定的工作，有一個屬於自己的家，在工作之餘有自己的時間可以做一些自己喜歡的事——喝茶看書，我不想掙太多的錢，也不想追求多大的權力，我只想做一個平凡簡單的自己，或許有的人會説沒有出息，但是我有一羣理解我的朋友，他們也在追尋他們的夢想，有一個朋友她想帶着她的畫板去各地寫生，追求她周遊天下的夢，有一個朋友，他想在大城市間去尋找他的夢，想在那裏尋找他一展才華的天空……

和他們的夢想相比，我的夢想或許真的很沒有出息，可是我不會去學他們，因為那是他們的夢想，不是我的。我依舊會追尋我自己的夢想，我不管別人會怎麼看待我的夢想，我有我自己的路要走，我也相信我的朋友們會在我的天命之旅上支持我，事實上他們也在做着，雖然我們的夢想不同，會有不同的天命之旅，但我們還是會在天命之旅上相互鼓勵，一起前進。

書地的最後是聖地亞哥與幫助他逃出來的強盜一起躺在金字塔下，神再一次告訴他寶藏就在他出發地的那棵樹下，而強盜也説起了他年輕時做的一個夢，神讓他去遠方一棵樹下尋找寶藏，可是他沒有去。聖地亞哥最後説：他已經找到了真正的寶藏。

每個人都有屬於自己的天命——夢想。可是又有多少人真正踏上他的天命之旅，我希望大家能夠找到自己天命，踏出自己天命之旅的第一步，當你踏出了第一步，你離夢想也就更近一步！

最後祝大家能夠實現自己的天命，找到金字塔下的寶藏。

我的演講完畢，謝謝大家。

追尋夢想演講稿5

尊敬的老師和親愛的同學們：

大家好！

我是今天的第一位演講者，我演講的題目是“我的夢想和追求”。

在我開始我的演講之前，我想問你們一個問題，如果讀過《牧羊少年的奇幻之旅》這本書，你們對夢想的定義是什麼？

夢想，每個人都有，也許有些人會説現在的我不知道夢想是什麼，但或多或少都會對自己未來的生活有一個願景，那個願景就是我們的夢想。

在我的理解中，夢想是《牧羊少年的奇幻之旅》中聖地亞哥金字塔下的神祕寶藏。他賣掉所有的羊來尋找他的命運，尋找寶藏的命運。他從不放棄，即使在金字塔前被強盜抓住，他也從不後悔追求自己的命運。

説實話，我沒有聖地亞哥身上那種勇氣和膽量，但我知道我的寶藏在哪裏，那是我對未來生活憧憬。

記得有一節課，老師問我們長大後想成為什麼，我説的是成為一名醫生，因為這樣可以救死扶傷，讓人感覺非常好。後來，我對文學有了興趣，醫生這個夢想也逐漸遠去，因為我的理科成績非常糟糕。

在初中，我第二次談論我的夢想。那時，我向往遼闊的草原，渴望騰躍的馬鞭，在草原上過着田園般的生活，想遠離城市的喧囂。在高中時，我長大了，但我的夢想沒有改變，儘管我知道田園生活是不可能的，但我仍堅持自己的原則：擁有平平淡淡的生活，在家鄉小鎮有一份穩定的工作，有自己的房子，有自己的時間，工作後可以做一些自己喜歡的事情。我不想賺很多錢，也不想追求多大的權力，我只想做一個普通的簡單的自己。

也許有些人會説我沒有出息，但我有一羣理解我的朋友，他們一樣在追求自己的夢想。有一個朋友她想帶着她的畫板到處寫生，追求她環遊世界的夢想。還有一個朋友，他想在大城市尋找他的夢想，施展自己的才華……與他們的夢想相比，我的夢想可能真的沒有什麼前途，但我不會向他們學習，因為那是他們的夢想，不是我的。

我將繼續追求自己的夢想，我不在乎別人覺得我的夢想不偉大，我有自己的路要走，我也相信我的朋友會支持我。我們的夢想是不同的，有不同的命運，但我們仍鼓勵彼此的命運之旅，一起前進。

在書的最後，聖地亞哥和幫助他逃跑的強盜一起躺在金字塔下。上帝再一次告訴他，寶藏就在出發地的那棵樹下。強盜還講述了他年輕時的一個夢想，就是神讓他去遠方的一棵樹下尋找寶藏，而聖地亞哥説他找到了真正的寶藏。

每個人都有自己的命運——夢想，但有多少人真正踏上了自己的命運之旅？我希望你們能找到自己的命運，走出自己的命運之旅的第一步，當你走出第一步，你就離夢想更近了！

最後，我希望每個人都能實現自己的命運，找到金字塔下的寶藏。

我的演講到此結束，謝謝大家！

追尋夢想演講稿6

尊敬的各位老師，親愛的同學們：

大家下午好！

我是來自電子信息工程學院的輔導員李欣悦，今天我站在這裏，內心是忐忑的，因為我所做的，是與大家一樣的工作。所以今天我更想與大家一起分享我和我追尋的輔導員之夢。

當20xx年我第一次踏入安大的校門時，我不會想到我與這裏也許會結緣一生；當20xx年我迎來自己的第一批學生時，我也不會想到他們帶給我的遠大於我給予他們的；當20xx年我成為一位母親後，我更不會想到，我所追尋的夢想會再一次起航，目標更明確，意志更堅定。

與其説是總結自己六年多的學生工作，不如説是回顧自己與學生一起成長的歷程。這其中，有過温馨，有過緊張，有過驚喜，也有過悲傷……是酸甜苦辣之後的回味無窮與沁人心扉。學生走了一批，又來了一批，而我亦在改變，與他們同行同成長。

在與學生打交道的過程中，我們會感覺到在這個充滿誘惑與物質的時代，學校不再是一方淨土，社會上一些不良的風氣也在我們身邊悄然顯現。是選擇沉默放任，還是堅守公平正義？我選擇了後者。曾有學生質疑我的堅持：“老師，你的思想已經過時了，現在誰不是為自己？”這一刻，我更加意識到，作為一名輔導員，如果我們不能淨化自己的心靈，養心立德，又何以要求學生，更無法把學生帶得更高更遠。

在我追尋夢想的道路上，我也有幸遇到富有內涵、極具人格魅力、給予我前行力量的各位恩師，他們再難也會堅持，再好也會淡泊，再差也會自信，再憤青也會向學生傳遞正能量。這些都深深地感染着我，我也追尋着他們的足跡奮勇向前，將這份正能量擴散開去，輻射到更多的學生。

在追尋夢想的道路上，我也有過困惑——對學生是應該嚴還是愛？曾經我以為對學生嚴厲，讓學生懼怕的老師才是好老師，但漸漸地我意識到嚴格沒有錯，但我忽視了親和的重要性。記到一位恩師曾説過：“做思想政治工作要潤物細無聲”。我終於知道自己要做的不僅是個嚴師，更是一個貼近學生、關愛學生、有人格魅力的輔導員，亦師，亦友，亦父母。這樣，學生才願意走近你，愛戴你，與你分享喜悦與憂愁。

雖然“90”後被普遍認為是個性極強、對輔導員挑戰極大的一個羣體，但在我看來，他們身上的特性可以正向看，也可以負向看，關鍵在於引導。心理學的學習讓我知道，性格無好壞之分；社會學專業的背景也讓我懂得要尊重不同於自己的觀點。在所帶的三屆學生中，我都遇到了個性強、有自我主張的學生，我其實非常欣賞他們的個性，即使會遭遇他們無心地“頂撞”，我也會包容，耐心引導。我也提醒自己，作為一名輔導員，既不能吝惜讚揚，也不能惡語中傷，要保護好學生個性中向上的部分，儘量削弱個性中消極的部分，不能把學生打磨成一個樣，學生個性化的成長才是我們輔導員追求的。

回顧我六年多的輔導員工作，即使會有繁瑣，即使會有困惑，即使會有挑戰，但如果你問我幸福嗎？我依然會不猶豫地回答：幸福！此幸福與物質無關，而與我的學生相關。雖然他們有過叛逆，有過不解，有過頹廢……但他們成長的每一步足跡，收穫的每一份喜悦，再回首時的每一縷感恩，都是我幸福的源泉，也是我堅守的理由。有夢想有追尋，有內涵有魅力，有理論有智慧，做一個學生成長成才的守望者，默默助力他們的騰飛，這就是我，一個“80後”輔導員所追尋的夢想。

謝謝大家！

追尋夢想演講稿7

尊敬的各位評委老師，親愛的同學們：

大家好！

站在這麼多佼佼者面前，我感到非常的榮幸，也有一絲的慚愧。但我很欣賞契柯夫的一句話。“世界上有大狗也有小狗，小狗不會因為有大狗的存在而慌亂不安，所有的狗都要叫，小狗也要叫”。

作為八十年代後期出生地我們，在改革開放的浪潮中肆意的搏擊遨遊，於是社會上對我們這一代人就有了如此評價，説我們放縱了，在享樂中消耗着有限的青春，揮霍着年輕的生命。然而真是如此嗎？放縱，叛逆，現實中的我們真的如此不堪嗎？看着韓國肥皂劇，終日沉溺於網絡世界，無所事事，進而無病呻吟，我們的大學生活真得如此頹廢嗎？不，我要向所有的人大聲地説不。

因為，我們的大學生活是奮力拼搏而充實豐富的。課堂上，那一雙雙明亮的眼睛閃爍着睿智的光芒，圖書館裏那一顆顆聰慧的心迸發着熾熱的渴望，大學生活，我們可以盡情地在知識的海洋裏遨遊，在未來的四年裏，我們將努力進行知識積累，不斷地進行自我完善，因為我們知道養兵千日終有用時，因為我們知道，有朝一日我們將乘風破浪濟滄海。

當然，我們的大學生活也是豪情奔放而精彩無限的，那是曹孟德“日月之行，若出其中，星漢燦爛，若出其裏”的豪情萬千。是杜甫“會當凌絕頂，一覽眾山小”的凌雲壯志。縱然，那千篇一律的星空皓月，在我們眼中卻演繹着不同的詩篇，縱然，那亙古不變的蒼穹旭日，在我們眼中卻每天詮釋着不同的美麗，這才是我們的生活，豪情奔放而精彩無限的大學生活，因為我們知道，有朝一日我們將乘風破浪濟滄海。

大學生活還是洋溢着浪漫而温馨難忘的，那是徐志摩康橋作別揮衣袖沒有帶走的那片雲彩，那是陶淵明“飛鳥戀舊林，池魚思古淵”的思想情懷，大學生活就是兩股激流撞擊時那一瞬間的流光溢彩，然後慢慢的沉澱，完全融入自然的氣息，活力與浪漫並行，激情與安逸共鳴。最後在沉寂中爆發，我們將乘風破浪濟滄海。

轉身再看看吧，我們身邊的大學生又是怎樣演繹屬於他們的另類精彩。湖南，有帶妹妹上大學的洪戰輝，湖北，有背父親上大學的黃來女！命運對於他們是不公平的，然而，他們卻用一份堅毅，一份責任，用心去拼搏着。這正是我們所應有的自信與堅毅，讓生命之花在逆境中綻放，如雄鷹之美展現在搏擊風雨的蒼天之上。

尋夢，撐一支長蒿，向青草更青處漫溯，大學生活，追求理想，放飛夢想，大學生活用自律，自強，自信構築的生活，是一份安逸，一份舒適，更是一份開拓與進取，這樣，才能完善自我，超越自我，才能功在國家利在大眾，才能博得乘風破浪濟滄海。

我的演講完畢，謝謝大家！