互幫互助演講稿13篇

使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在社會發展不斷提速的今天，演講稿使用的情況越來越多，為了讓您在寫演講稿時更加簡單方便，以下是小編收集整理的互幫互助演講稿，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

互幫互助演講稿1

尊敬的老師們、同學們：

記得著名的赫爾岑有句名言：“生活中最重要的是有禮貌，它比最高的智慧，比一切學識都重要。如果大家都有教養，彬彬有禮，那麼一個高度文明的社會就為期不遠了。”我們共同生活在社會這個大家庭中，文明禮貌地處事待人，是我們每個青少年成長過程中必修的一課。因此，我們一定要養成講文明禮貌的好習慣。

明禮誠信是個人立身處世的標準，是法律的基礎。明禮，即懂得禮儀，也就是講文明禮貌。禮儀，是一個國家和民族為了維繫社會生產方式和社會生活而約定俗成的最基本的行為規範，是一個國家和民族道德風貌和社會進步的反映。每個人是否具有良好的禮儀風範，對個人而言是一種外在的美，表現為一個人是否具有高雅的氣質；對一個民族而言，他是構成整個民族風貌的不可缺少的組成部分。在現代社會生活中，文明禮貌不僅給社會、他人帶來愉快和諧，也能創造充滿愛心的環境，給自己帶來快樂、帶來温馨。

比如一句髒話、隨地吐痰、隨手亂扔廢紙髒物，表面上看是小事，但往往會影響國家的形象、城市的形象、影響着對外開放和現代化建設的進程。一個充滿文明禮貌的城市，能夠給人帶來愉快和信心；一個不講文明禮貌的城市，設施再好，也難秩序井然。可見，文明禮貌表現的不僅是個人形象、城市形象、市民素質，也在一定程度上反映了社會的文明程度 同學們，時代的車輪已經把我們帶入了21世紀，在現代社會中，人好比原子，唯有在相互關聯中才有其生存的價值。一個人，不管你願意不願意，若要取得學業或事業的成功，若要生活的愉快、幸福，就要首先學會文明禮貌，學會與任何人，包括家庭成員、親朋好友、老師同學、乃至所有需要與自己交往的人友好相處，學會塑造健康的人格。

一個真正追求成功的人，一定十分懂得文明禮貌，注重塑造自己的人格，一定會在自己的學習、事業上下功夫，而不會在吃、穿上花費氣力。尊重他人是培養健全人格的前提，愛心只有來源於對人的尊重，才能成為完善美好人格的真正力量。關心人、愛護人、幫助人，將是你一生的財富。尋找生命的綠洲，保持健康的身體，樹立高尚的道德，這是人生的主題，是人類文明的主題。

學校是塑造人格的重要園地，因為每個人在學校學到的一切都會在生命中打上很深的烙印，而且會擴大到社會生活以及人際交往之中。健全的人格是通過學習如何與人交往中建立起來的。

一為教育家曾説過：一個人的行為日久可以成為習慣；一個人的習慣日久可以成為性格；一個人的性格則往往決定他的前途。顯然，這裏所説的“習慣”、“性格”不是指諸如愛吃米飯還是愛吃饅頭，好動還是好靜這樣的簡單的概念，而是一個人對學習，對事業，對他人，對社會的態度和做法，是人的品格。

我們如果已經明白了其中的道理，就要處處時時注意講文明講禮貌，有意識地自覺地重複好行為，養成好習慣、好品格。

互幫互助演講稿2

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好!

愛人者，人恆愛;敬人者，人恆敬之。

當你走在黑暗中，你對腳下的路很恐懼，你對下一秒的未知不知所措時，平房門前的燈亮了，頓時你所有的恐懼都消失不見了，取而代之的是一種温暖，它讓你在夜裏不會冷。於是你沿着光線找到了家，隨手打開了門前的燈，把這温暖也傳遞給其他從這裏通過的人。因為那一盞燈温暖了你，你要把這個温暖傳遞下去。

在中美洲的叢林生活着一羣螞蟻，它們經常會被從天而降的樹脂牢牢黏住，這個時候蟻羣的首領就會商討救救它，如果它平時做出的貢獻多，那麼蟻羣就會齊心協力無論用多長時間也救它出來。這就是互助原則，千百年來從未發現任何變化，你幫助過我，那麼當你遇到困難時我也挺身而出;我曾幫助你那麼你也會在我陷入困境時拉我一把。人和人之間時互助的，一直保持到今。

在南非的叢林中有一種狐蝠，它們每天至少要喝兩湯勺的血才能活下去，否則就會性命難保。但在死亡之前狐蝠還有一個活下去的辦法，那就是向同類“借血”但並不是所有狐蝠都願意借血出去，只是那些平時曾經借出過血的狐蝠，其他狐蝠才願意借血給它。一隻狐蝠之所以願意用自己的血液去挽救另一隻瀕臨死亡的狐蝠，是因為這隻狐蝠曾做過同樣的善舉，互助原則在狐蝠身上體現的淋漓盡致。

想一想，我們人類何嘗不是如此呢?當危機來臨，一個人能不能得到別人的幫助也取決於他平時對人的態度和做法，一個國家也是如此：無論是汶川的地震還是南方雪災或是內蒙古的大水，無一不是對中國的巨大打擊，但是中國很快恢復過來了，因為我們國家對人民的幫助，人民回報了國家，讓祖國從巨大的打擊之中迅速的恢復過來，這也是一種互助，是一種更深刻的互助。

上古的釋迦牟尼，為了不讓世間痛苦，不顧自己王子的高貴身份願意為人們解除苦難而成為影響後世深遠的教主，這不是互助的佳例嗎?

狐蝠借血有道，螞蟻營救有理，人民互相幫國家渡過為難時期。這一互助原則，千百年來不曾有過任何變化，但永遠不能忘記的是，你今天對待別人的樣子，便是明天別人對你的樣子。

互幫互助演講稿3

中國素以文明古國，禮儀之邦著稱於世。中華民族歷史悠久，文化淵源流長，為人類文明發展做出了非凡的貢獻。“明禮誠信”也是中華民族優良的傳統美德之一，是社會公德的重要內容，也是《公民道德建設實施綱要》中首次提出的基本道德規範之一。它實際包含着“明禮”和“誠信”兩個規範。理解和闡釋“明禮誠信”，需要分別理解 “明禮”與“誠信”；還需要把二者結合起來認識，以便更好地把握它們的內在聯繫。“明禮”是人的行為外在表先，是講究“禮儀”、“禮讓”，主要包括重禮節和將禮貌，簡單的説就是講文明，注重公共文明和公共道德，包括維護公共秩序，遵守交通規則，不隨地吐痰，不亂扔垃圾，不在公共場所大聲喧譁、不擾亂公共秩序。小朋友在這些生活細節中，養成懂禮節、講禮貌的習慣，歸根到底，是養成尊重他人、互相禮讓的道德精神。“誠信”是人的內心狀態，“誠”主要講的 是誠懇、誠實，不弄虛作假，“信”是講信用、信任，不欺詐坑弱，做到誠懇待人，以信用取信於人，對他人講信任。今天，在小學生中進行這項教育，既是弘揚中華民族優秀文化、繼承優良傳統美德，也是幫助孩子們從小樹立國家利益高於一切的觀念，使愛祖國、愛集體的思想更好地深入幼小心靈。為了更好地貫徹精神，以下是我的具體措施：

一、 認知明理，促其行為

“行是知之始，知是行之成”，對學生進行思想道德教育的過程就是培養學生知、情、意、行的過程，學生要養成良好禮儀和行為習慣，首先是以知為開端，遵循知、情、意、行的內在規律，最後以形成自覺、自主、自動的行為習慣為歸宿。知是行為的先導，是產生行為的思想基礎。對學生進行禮儀教育，首先要對學生進行思想教育的灌輸，教給學生應具有良好品質，幫助他們分析社會生活上和集體生活中的各種現象，使他們懂得講禮儀、守規範的重要意義，識別和抵制不文明的行為習慣和言行舉止。養成講文明、講禮儀，守信用的自覺性。 抓住《小學生日常行為規範》這一主教材，加強文明禮儀教育和行為規範的訓練，以促使學生從小養成良好的文明禮儀行為習慣。我以《小學生日常行為規範》作為進行禮儀教育的重要依據。利用班會、晨會、中隊活動逐條宣講《規範》和《禮儀常規》讓學生句句理解，時時對照，付之行動，並緊扣以文明禮貌--做人的基本素養，誠實守信--為人的基本準則，學會關心--讓世界充滿人情味，學會合作--發揮1+1>2效應，學會競爭——21世紀的必備素養為中心禮儀常規進行思想教育，聯繫生活實際中一些倫理道德行為問題進行辨析。通過學習、對照、討論，使學生從認識到守規範、講禮儀是一個人最基本的行為要求和準則。它既是社會發展的需要，又是自我完善的需要，從而使學生產生對文明的愉快情感，給良好文明行為習慣的養成打下思想基礎。

二、 強化訓練，開展活動

《規範》實施的過程的基礎，是學生文明習慣的養成過程，而習慣的形成又在於訓練，它的特點是規定性和重複性，對學生禮貌用語、做事原則、規範性要求進行反覆訓練。樹立典型示範，引導禮儀方向。美國教育家洛克曾經説過這樣一段發人深思的話，他説：對兒童進行教育，最容易而最有效的方法，是把人的應該做事情的榜樣放在他們眼前，用榜樣人物的先進思想、高尚情操、優秀品質、模範行為教育學生，使養成教育形象化、具體化，通過榜樣的示範作用，給學生一個更感性、更直觀的認識。1、名人示範。如我們聯繫思想品德教材中的 《講究禮節》中的周公進行思想教育等。2、教師示範。教師自己端正態度，樹良好的師德形象，關心熱愛學生。老師好的師德形象，直接影響着學生，薰陶着學生的思想品質。

3、學生示範。通過自我認識、自我訓練、自我完善，促進良好公德行為習慣養成。4、搞活班隊活動陣地，學生良好品德的養成，讓學生在活動中滲透。 班隊活動是學校對進行傳統美德禮儀教育的主陣地，使班隊活動內容更充實，班隊活動的最大特點就是讓學生親自參加實踐，這就為學生提供了良好的時機活動，活動對小學生來説是自由的、輕鬆的、愉快的。他們會大膽地、毫不顧慮地、真實地表現出自己的行為。班隊活動是學生自己管理自己、自己教育自己的有效方式，在活動中我們把《小公民建設》同愛國主義教育、集體主義教育等有機結合。例如開展一些“公共場所活動禮節訓練”、“名人明禮誠信故事比賽”、“沒有誠信，我們的社會會如何”主題班會，以及一些助老、助小、助殘、助弱、扶貧等關心他人的小實踐活動。

三、營造環境，優化氛圍

優化教室環境是養成教育中的一個重要外部條件，創立一個整潔、優美、文明的氛圍，給學生以一種良好的環境，對陶冶學生的道德情操，具有很強的潛移默化的作用。教室正前方有國旗懸掛、教室後牆有班訓、教室有名人名言、圖書角、黑板報、學習園地、衞生角，在走廊樓道懸掛“請使用禮貌用語”等宣傳牌。整個教室範圍比較整潔、清新、優美，好象每個角落都在説話。積極的輿論宣傳，優良、文明的環境薰陶，也更促進了良好公德的養成。

四、 檢查督導，全程滲透

良好的文明行為習慣的形成是一個艱難的過程。由於小學生年齡小，正處於世界觀形成階段，良好的文明行為習慣在形成過程中不穩固。特別是一些平時行為習慣自控能力差的學生，一旦遇到適宜的土壤和氣候，不良行為就會重新萌發。為此，老師要加強檢查督導，強化學生的知情意識，尤其是強化學生平時誠信完成作業和待人接物的言行一致，另在班級常規活動中設監督員，開展“明禮誠信”行為訓練活動，通過檢查督促，使之自我完善，定期評選出“明禮誠信”小標兵，為同學書榜樣。

最後家校配合，雙管齊下，同步進行教育，引導學生在家在校都要做到“明禮誠信”。

互幫互助演講稿4

親愛的同學們：

大家好！

今天我演講的題目是團結協作，關愛他人，同學們，當“團結就是力量”的旋律響起時，我們被中華民族精誠團結，創造輝煌的歷史深深震撼，備受鼓舞。蒼天有情，人間有愛，團結創造奇蹟，關愛凝聚團結。懂得關愛他人，陌生的世界也不在冷漠。今天隨着時代前進的步伐，團結協作精神也成為各行各業事業成敗的決定因素。古人云：“孤樹結成林不怕風吹，滴水積成海不怕日曬”。創造輝煌，創造奇蹟，離不開團結協作！我們每位同學，在平時的學習生活中就應該懂得團結協作，並養成關愛他人的品行。

同學們！一個的懂得團結協作的集體內含希望，藴藏生機，在同學們中將能起到優化班級促進發展的作用，哪怕是一個關愛的眼神，一句熱情的問候，一點點伸手可做的善舉。這都能匯聚集體的力量，創造出1+1大於2的效果。

當班級成員為了一個共同的目標，自覺地擔負起自己的責任，並甘願為了班級利益而犧牲個人利益時。班級精神，其實質就是一種團結協作、互幫互助、關愛他人的意識。當每個成員都能充分地意識到自己是班級中的一分子時，我們就會為了整個班級的利益而互相合作，相互幫助，互相關愛。如果每個成員做任何事情都能以班級利益為重，那麼，班級將無往而不勝。單憑一個人的力量，縱然他有多麼強大，也不能挑得起千斤的擔子，而眾人齊心的力量，能移萬座山。

秋去冬來，北雁南飛。不知你曾否注視過藍天下南飛的雁羣？它們總是排着整齊的人字形隊伍，在頭雁的帶領下，直擊長空，勇往直前。你是否也曾疑惑：它們在幹什麼？為什麼要排隊？科學調查顯示：雁羣排成人字形飛行，每隻大雁拍擊翅膀的同時也為後面的大雁製造了上升氣流，這使得整個雁羣飛行的速度比單隻大雁的快了73%。當領頭的大雁感到疲勞時，就會輪換到人字形隊伍的尾部，讓另一隻佔據領頭的位置，帶領大家飛行；而後面的大雁則不斷髮出叫聲，給前面的鼓勁。這便是大雁們能夠飛越幾千裏到達南方過冬的原因。我們總是稱讚它們的堅忍與毅力，其實這與它們的團結密不可分。我們也是一樣，當我們團結起來、互相幫助的時候，我們行進的速度將大幅度加快，行進的路程將大幅度延長。

誠然，在團結協作中，我們儲聚了力量，我們懂得了理解、體貼、關愛他人。關愛不是作秀，關愛源於點滴生活，仔細思來。我們每天都得到了太多的關愛。我們的生活，父母總是牢牢牽掛；我們的學習與成長，凝聚了老師無盡的關懷。捫心自問，我們是否想過要把幸福也帶給別人？我們曾經為身邊的同學做過什麼？如果答案是一片空白，那麼就請從現在開始，用自己的實際行動，讓這片空白變成五彩。

在樓梯或走道上向遇見的每位老師和同學熱情打招呼；在別人失落時送上一句安慰的話；在同學遇上難以解決的問題時，為他出謀劃策；早晨，母親有些不舒服，悄悄地把藥片放在她的枕邊；父母工作不順利，搶先做完家務。路上，有小孩摔倒，輕輕地把他扶起；車上，有老人站着，熱心地給他讓座，關愛他人就從這點點滴滴做起，這體現的正是作為一個人的真正品格和素養。

詩人艾青説過：“在寒冷中最先死去的不是沒有衣服的人，而是自私的人；只有相互擁抱才能帶來温暖。”啊！同學們學會關愛，友誼之樹將會長青，那來自心靈深處的關愛猶如一汪汪流淌的清泉，會給人以力量和信心，給予被關愛者的也許將是是整個世界。在此我深感關愛是何等重要，它是維繫人與人之間美好關係的橋樑。關愛他人並不一定要犧牲自己，小小的關愛也是最大的善行。

同學們，讓我們學會團結協作，懂得關愛。在成長的道路上儘管荊棘密佈，只要我們多點亮一盞燈，擰成一股繩，關愛身邊每一個需要關愛的人。我們將會在心靈交融中產生共鳴，迸發力量！

互幫互助演講稿5

同學們，當你坐在寬敞明亮的教室裏和大家一塊兒學習上課時，當你和朋友們一起遊戲，一起活動，一起勞動時，當你和夥伴共同解決了學習生活中遇到的困難時，你是否感受到了同學之間那份真誠的友誼，團結帶來的快樂呢

團結同學，與人真誠交往是學生的優良品質和健康心理素質的具體表現。未來社會對人才的需求，是多方面的綜合素質，尤其是與人合作的意識尤為重要，這種合作意識產生與從小與同學之間的團結友好交往中。

給大家講一個真實的故事吧。在遼寧省師範大學教育系裏，有兩位特殊的學生，一位叫周婷婷，另一位叫王錚。她們一個雙目失明，一個雙耳失聰。然而，就是這樣的兩個人組成了“海倫`凱勒”號聯合艦隊，兩人在生活上、學習上互幫互助，周婷婷聽不清看得清，她做了王錚的眼睛；王錚看不清，她做了婷婷的耳朵，兩人取長補短，揚長避短，在學習上取得了優異的成績。他們為什麼會取得成功？那是因為她們掌握了成功的一個法寶――團結友愛，互相協作。

同學們，在我們身邊，你是否也常常能感受到這樣的成功事例呢？是的，課堂上我們開展的小組合作學習，少先隊活動中的手拉手結對子活動，這些不是團結協作的很好的體現嗎？

然而，我們也不難看到，在一個班級中，我們也經常會發現有那麼幾個學生，平時總愛和同學磕磕碰碰，今天和這個同學鬧意見，明天和那個同學不説話。還常常希望一切都能聽從他們的意願，這樣就容易與同學產生矛盾。因此，他們在同學中也沒有好朋友。其實，一個班級就是一個大家庭，同學之間是兄弟姐妹，彼此要互相關心、互相禮讓，有不同意見要互相協商解決。能夠傾聽別人意見是一個人的優良品質，虛心向別人學習，多發現別人的優點，這也是搞好團結同學的一個基礎。人與人友好相處是一件很愉快的事情。遺憾的是，即使是這麼簡單的方式，也並不被我們周圍的所有人所接受。看看每天打菜時，那些插隊的人，心安理得，面無愧色。這樣的人，不懂友愛；別人休息、學習或工作時，毫無顧及追逐打鬧，大聲喧譁，不設身處地地考慮自己給別人帶來的干擾，這樣的人，不懂友愛；稍有不順，張口就罵，不考慮這些污穢的語言帶給周圍人難堪，這樣的人，不懂友愛；不分對象，不分場合，以取人短處為樂，這些人，無一例外地不懂友愛。這些行為，都在傷害着同學之間的友情，都在污染着我們共同生活的美好環境。

同學們，談談友愛僅僅是幾分鐘。而付出友愛，體驗友愛，則將伴隨我們一生。不如從眼前做起，不插隊，不吵鬧，不説髒話，不嘲笑人，讓友愛的甘泉滋養我們的心靈吧！同學們，團結友愛，互相協作，不僅是人們生存和發展的條件，也是現代社會發展對人們的要求。隨着科學技術的高速發展，僅靠一個人“閉門造車”式的創造已不可能，這就更加需要人們學會與他人合作、共處。一次遊戲，一次中隊活動，一次打掃衞生，一次發明，一次創造，離不開你、我、他的共同協作。協作得好，完成的質量效率就越高，反之就不然。實際上，我們從小養成與人合作的意識和習慣，將來才能成為一個善於團結別人，善於理解別人，善於交往與合作的人才。

同學們，讓我們從現在做起吧！

互幫互助演講稿6

敬愛的老師，親愛的同學：

您們好！

我是二、四班的樑婷婷，我演講的題目是：團結互助友愛，構建和諧校園。

魚兒在碧綠的大海里，自由自在地遨遊；鳥兒在蔚藍的天空中，無拘無束地飛翔；花兒在青翠的草地上，爭先恐後地開放；我們在美麗的校園裏，健康快樂地成長。

親愛的朋友們，我們生活的世界，是多麼美麗，多麼和諧呀！

和諧世界需要和諧的校園。

作為新時代的小學生，我們能為構建和諧校園做些什麼呢？親愛的朋友們，你們想過這個問題嗎？

構建和諧校園，需要我們尊敬老師。

老師，您是太陽底下最崇高、最光輝的人，您也是太陽底下，最勞累、最辛苦的人。

為了我們的成長，您在課堂上循循善誘，耐心講解。

我們放學了，您仍然在批改作業，精心備課。

您廢寢忘食，勤奮工作，為的是讓我們德、智、體、美、勞全面發展。

敬愛的老師，您就像一支蠟燭，燃燒您自己，照亮了我們。

親愛的同學們，我們要尊敬老師，把老師當作父母，像熱愛父母一樣，熱愛我們的.老師。

現在，就讓我們對敬愛的老師，深深地鞠躬吧：老師，您們辛苦了！

構建和諧校園，同樣需要同學們互愛互助，和諧相處。

我們要學會真誠，學會理解，學會寬容，學會尊重，我們還要學會欣賞，學會溝通。

親愛的同學們，我們每一個人，都特別渴望得到別人的關心。

那麼，就從現在開始吧，多關心一下身邊的同學，讓他們感受到校園的温暖，同樣，我們也會得到其他同學的關心和幫助。

《相親相愛一家人》這首歌唱得真好：“因為我們是一家人，相親相愛的一家人” 。

對，學校就是我們的家，我們就是一家人！

構建和諧校園，需要我們講文明。

文明是什麼呢？文明是對老師的問侯，是相遇時的微笑，是與人相處時的親切，是同學有困難時的熱情幫助，是與他人發生爭執時的謙讓，是不小心撞到對方時説一聲“sorry”，是自覺將垃圾放入垃圾箱，還是從小養成良好的衞生習慣，從不隨地吐痰……

親愛的同學們，讓我們多一份關愛，少一些爭執，多一份真情，少一些矛盾，讓生活中不和諧的音符通通消失。

讓我們用團結互助友愛，奏出美妙動聽的交響樂！讓我們的校園充滿和諧，讓我們每一個同學，在和諧的環境中茁壯成長！

謝謝大家！

互幫互助演講稿7

明禮誠信是公民應遵循的行為準則,是社會主義精神文明建設的重要內容。明禮、誠信，它早已是傳統美德。明禮誠信是每個公民應遵循的行為準則,它對規範人們在社會關係中的道德行為,提高人的素質和社會文明程度,具有重要意義。

“禮讓”和“文明”的含義。“明禮”不僅要求人們申明、倡明“禮”,更要求人們注重“禮”的實踐。作為我國公民道德基本規範的“明禮”,其中的“禮”,有廣義和狹義之分。廣義的“禮”涵蓋了社會公共生活、職業生活、家庭生活三大領域,與之相關,“禮”的內容體現為社會公德、職業道德、家庭道德等三大基本道德規範。”,狹義的“禮”指個人禮儀和公共場所的禮儀。對於個人禮儀而言,第一,要講究儀表整潔、儀容大方。作為文明公民的外在形象,不能將穿着打扮簡單視為個人的私事。美與善密切聯繫,德國哲學家康德説過,美是道德上善的象徵。整潔得體的儀表,是社會文明對人的起碼要求。第二,要注意語言文明。一個人的談吐,可以反映出他的文化水平、思想感情和道德修養。最基本的要求是不説髒話,盡力追求語言的委婉含蓄。此外,還必須避免在公共場所中大喊大叫。第三,運作儀態要大方得體。那些粗俗的舉止行為,不但不雅觀,而且還可能導致誤解,影響人們之間的友好交往。此外,在公共場所中,男士應對女士禮讓,年輕人應對年長者禮讓,發生摩擦時要彼此寬容諒解,要注意不做違反社會規範和傷風敗俗的事。

誠信的基本內涵誠信的基本內涵,包括“誠”和“信”兩方面。“誠”主要是指誠實、誠懇;“信”主要是指信用、信任。“誠信”的含義,主要是指忠誠老實、誠懇待人,以信用取信於人,對他人給予信任。

誠信,首先是處理個人與社會、個人與個人之間相互關係的基礎性道德規範。在公民道德建設中,要大力倡導以信待人、以信取人、以信立人的美德,只有積極倡導以“信”為美的社會風氣,才能建立起有效的人際信任關係。

誠信是可貴的。從家庭來看，家人總是互相依賴，一起生活着的。假如，家庭中缺少信任，家庭還會和睦安詳嗎？因為有了誠信，我們才能更加暢快的與家長溝通。從而再也不會發生“你不瞭解”之類的話語。大家彼此相信，互相珍惜。

誠信是可貴的。從校園中來看，同學與老師，同學與同學都需要誠信。誠信已成為一個人的立身之本，生存之基。有了誠信，大家就更坦誠相待，互幫互助。在考試中，一個誠信的人總能看清自己真實的水平，總能體現自身所擁有的價值。不會讓欺騙和矇蔽遮住自己的眼睛。這樣，我們才能更好的去分析自己，瞭解自己，對自己做出相應得改正。而一個不誠信的人呢？不但得不到誠信的獎勵，而且還要成為眾人的話柄。周圍的人會對你“另眼相看”。老師同學也會對你有所猜忌和懷疑。如此看來，丟的不止是小小的分數，更是一個人的人格與尊嚴。有人説，校園是社會的一個縮影。在縮影中不能清楚認識到誠信的可貴。

互幫互助演講稿8

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家好！

人人都知道不管是什麼東西都需要用寶貴的金錢來購買。如果沒有錢就不能上學讀書，如果沒有錢就沒有好玩的好吃的，比如山區裏的孩子，窮困的孩子，還有生下來就被父母拋棄的孩子。想到這些讓我心裏產生了一個念頭：要是有一天不要用錢來買東西，只要你缺什麼我就可以給你，我缺什麼你就可以給我，互幫互助，可以讓那些山區裏的孩子，路邊乞討的孩子，都能喝足水，吃飽飯，穿上漂漂亮亮的衣服，和大家一起玩耍那該多好呀！

我設想設立一個互助節，把這個節日定在冬天，因為冬天在山區裏的孩子們會更冷，更需要衣服。互助節設立在冬天，就可以多捐一些衣服為他們保暖。到那個時候我可以認識很多可愛天真的小夥伴，到那個時候沒有了貧窮，沒有了戰爭，沒有了互相矛盾，懂得了謙讓，也沒有了“不開心”，學會了面對事情要面帶笑容，每天別忘了把笑容帶上，給每個人都帶去快樂。想到了那個時候，我們可以教那些可憐的孩子們學拼音，認識生字，學習科學文化知識……

我們可以通過做遊戲的方式，在一個小盒子裏抽一張小紙片，如果上面寫的是送衣服，就可以送你一袋漂亮的衣服。還可以把自己的心願寫下來，系在氣球上放飛心願。我們也可以把山裏的孩子接到城裏，聚在一起玩耍、學習……

我們整個國家，乃至整個世界都將成為一個大家庭，幸福而美好，讓我們在互助節裏一起互幫互助。We·are·family。

互幫互助演講稿9

親愛的老師、同學們：

大家好！

有這樣一個故事：一個小女孩經過一片草地時，看見一隻蝴蝶被弄傷。小女孩小心翼翼地為它拔掉刺讓他飛向大自然。後來蝴蝶化作一位仙女，對小女孩説：“請你許個願吧！我將讓它實現。”小女孩想了想説：“我希望快樂。”後來，這個小女孩果真快樂地度過了一生。

關愛他人，才能快樂自己，並在關愛別人的過程中提升自己的生命價值。力所能及地幫助身邊的每一個人，“送人玫瑰，手有餘香”只有你慷慨地付出，才會有驚喜的收穫。有時，成功就是我們不經意付出的回報。

大家聽説過“盲人提燈籠”嗎？一個盲人走夜路時總是要提着燈籠，有人就對盲人説：“你本來就看不見，走夜路時總要提着燈籠真是多此一舉！”可盲人卻滿心歡喜地説：“這個道理很簡單，我提燈籠並不是為自己照路，而是讓別人容易看到我，不會誤撞到我，這樣我既照亮了別人，也保護了自己。”