相互幫助作文(13篇)

在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編幫大家整理的相互幫助作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

相互幫助作文1

朋友不在於多，而在於能關心對方，體貼對方，在對方有困難的時候能毫不猶豫地伸出援助之手。

在小學階段裏我在班上認識了好多同學，他們各有各的個性，各有各的習慣與處事原則。我在班上的人緣很好，交了十幾個朋友。其中最先認識的是LHW，這是一個活潑頑皮的小男孩，就在一次爭執之中我們絕交了。

這一天，上完了體育課回教室，大家都爭着向班上唯有的幾個人借水喝，我們從上樓的時候就開始衝了，我要超過LHW了，他便忘了朋友情了，一下子把我推到了一邊，我好幾次都要衝上去了，可他都一一又把我推開了。到了5樓我拼盡了全身最後一點力氣，才和他一起衝進了教室。

我們一起來到了韓宇辰(我們借水的對象)身邊，因為我們一起進了教室，所以我們每人分得一杯水，我讓LHW先喝，眼看他就要説話不算話，把我的那份也喝了，我立即從他的嘴裏把瓶子拉了下來，正好被班主任看見了，罵了我一頓，還讓我寫了一份檢討，LHW卻在座位上暗暗地笑着。哎，這算是朋友嗎?

好朋友真的很難得，交朋友也必須要有選擇。

相互幫助作文2

我有一個樂於助人，善良可愛的好朋友，她叫柔柔。

有一天，老師説要考試，我便開始準備東西，鋼筆，草稿紙，橡皮，尺子……咦，尺子呢？書包裏沒有，文具盒裏沒有……糟糕，尺子被我放在家裏了。怎麼辦，怎麼辦？我像熱鍋上的螞蟻，急的團團轉。這時，柔柔走過來，問我：“琪琪，怎麼啦？”我焦急地説：“我好倒黴啊，尺子忘記帶了。怎麼辦？怎麼辦？”“沒關係，我可以借你啊。”説完，柔柔就拿起她早上剛買的嶄新的尺子，‘啪’的一聲折成兩段，然後遞給我一段，説：“喏，給你。”我張大嘴巴，詫異地看着她，説不出話來，也沒有接過那段尺子，可柔柔硬是把它塞到了我手裏。“你的尺子……”“沒關係，不是還可以用嗎？”柔柔滿不在乎。我真感動啊。

考試結束後，我拿着那段尺子，走到柔柔跟前，説：“柔柔，你的尺子怎麼辦？”“可以再買呀，一把尺子又不算什麼。”“謝謝你，要不然，我真不知該怎麼辦。”“我們是好朋友嘛，再説了，同學之間就該互相幫助啊。”

我回到座位，小心翼翼地把尺子收好，不讓它受損，因為它記錄了柔柔那樂於助人的優秀品質。

相互幫助作文3

一生中，往離不開互相幫助。生活，本不懂互相幫助的我，因這事而受益匪淺。

那次與好友出去玩，我雖已不小，可仍是跟着好友走。拐了一個彎，發現包中的食物與水全吃光了，邊上也沒什麼食物店，當時也十分的渴。怎麼辦呢？我不願告訴夥伴。過了一會兒，體力全沒了，只好挪動着如鐵鉛般的腿。 “怎麼了，那不舒服呀？你鼻子上滲了許多汗呢！”眼尖的夥伴擔心地説道。我禁不住她的軟糖硬泡，只好説出了情況。朋友怕我累着，又怕趕不上時間回家，就立馬從包中拿出水與麪包，讓我吃下。在扶着我一點一點往前走。她也累了，可食物全給了我，沒有吃的了。她只好和我共同撐着，慢慢走回家。 我看見他臉上的汗不住的往下流着，心中不免有些難過。我拼命一抬身子想撐起，朋友卻想來扶我。我慢慢脱離了他，想一個人走，可她不要，硬是讓我撐在他身上。 很快到了小區門口，要與她分手了，我忽然看到朋友的臉上滿是汗水與疲倦，心中一震，可她卻已經走遠，只留下一個背影。

在好友的幫助下，我們共同走回了家。這讓我明白了：一個人的力量是渺小的，兩個人的力量才是強大的，正所謂“人心齊，泰山移”。

相互幫助作文4

2020年春節，新型冠狀病毒疫情持續蔓延。幾乎所有的人都參與到了這場對抗疫情的“戰鬥中”。我們要做到常通風、勤洗手、儘量不出門，出門記得戴口罩。

早上，我戴着口罩，想在小區裏逛一圈，騎個自行車，跑個步……

我順着樓梯往下走。走到2樓時，我定住了，這户人家家門口貼着一張粉紅色的紙，特別顯眼。上面寫了一些字，我走近一看，紙條上面寫了“本家庭近期須居家隔離醫學觀察14天，謝絕登門做客……”

這邊字還沒有讀完，我的注意力又被邊上門口放着的一袋青菜吸引了過去。幾棵青菜用一個塑料袋裝着，靜靜地靠在門邊上，袋子裏的青菜還很新鮮，綠油油的菜葉上還掛着晶瑩的露珠。為什麼把青菜放在門口？是這户人家忘了拿回家嗎？

媽媽告訴我，這户人家曾經去過疫區，為了控制疫情，自我居家隔離。哦，我知道了，這袋青菜肯定是哪個好心的鄰居或者物業送來的，因為他們家不能出門，不能買菜。

“媽媽，你微信裏問一下他們家，需要什麼，我送去給他們。”

雖然一袋青菜不值什麼錢，但是在這個非常時期，讓我們攜起手來，共同努力，保持積極樂觀的心態，戰勝疫情。

相互幫助作文5

“啊”我發出一聲感歎，“這麼多東西，我怎麼一個人提回家啊！”

今天，媽媽讓我去買菜，家裏有客人，於是，我買了好多，但是，這麼多的菜我怎麼提回家啊！我思考似的凝望遠方。

這時，身旁的一聲咳嗽硬起了我的注意，我回過神，望了他一眼，一位老奶奶，她頭髮花白，佈滿銀絲，眼睛炯炯有神，我看她的第一眼感覺就很精神，咳嗽可能是因為感冒了吧！我就連忙站起來説：“老奶奶，老奶奶，你到這兒來坐吧！”老奶奶推辭着説：“不用了，我馬上就下車了。”我接着説：“沒關係，您到這兒來吧！”這時，周圍的人跟着起鬨：“是啊！是啊！您看這小女孩提這麼多東西還讓您，您就坐吧！”老奶奶笑着説：“你們還真以為我一把老骨頭了啊！”聽見老奶奶這樣説，我連忙把老奶奶扶着坐下，然後把我的東西提開，説：“您就坐着吧，我也快下車了。”“那……那好吧。”老奶奶猶豫了一會後説道，過了大概幾分鐘我提着一大堆東西準備下車了，這時我看到老奶奶也準備下車，我問道：“老奶奶您也在這兒下車啊？”“是啊，有什麼問題嗎？”我笑呵呵的説：“我家就住在這附近那！”“是嗎？那我們還真是很有緣呢，呵呵。看你提這麼多東西，我幫提一些吧？”“我還巴不得呢！嘿嘿。”之後，我們説説笑笑的回家了。 幫助別人是快樂的，在快樂的同時，別人也會幫助你

相互幫助作文6

一個籬笆三個樁，一個好漢三個幫。我們都知道一個人離不開別人的幫助，只有互相的幫助才能讓我們的生活更加和諧，更加美好。這個故事發生在一個遙遠的山村，那是一個偏僻卻異常美麗的地方。

一天黃昏，天上燃起了絢麗的火燒雲，一隻大雁從這裏經過，累了，落在村旁樹林的一棵大樹上休息。這時，從樹林邊的一間茅草屋裏傳出了陣陣琵琶聲，憂傷而美妙。

大雁被這震撼心絃的樂曲感動了，和着樂曲情不自禁地跳起舞來。因為有了這美妙的音樂，大雁的每一個細微動作都成了藝術。大雁忘情地跳着，甚至忘記了周圍的一切……

當琵琶聲停下來的時候，大雁才停下來。這時，大雁突然發現自己的周圍圍滿了小動物——小兔、小猴、小鹿……他們為大雁歡呼、鼓掌，他們把大雁留了下來；她的絕妙舞姿征服了樹林裏的所有觀眾。

每天黃昏，大雁都伴着琵琶聲為樹林裏的動物演出，而且每次演出都很成功。

很快大雁成為遠近聞名的舞蹈家。她想：如果沒有那琵琶聲，也許會更説明我的偉大。於是，她飛到茅草屋前，對琵琶説：停止你的賣弄吧！我自己就可以了。

琵琶聲從此消失了，大雁的舞蹈自然也沒有原來那樣感人了。後來，觀眾越來越少。大雁實在表演不下去，又飛到茅屋前，誠懇地請求：琵琶先生，很抱歉，我的舞蹈因為缺少您的伴奏而失去了魅力，只有我們合作才能完美無缺。他們又開始合作。

可是過了沒多久，琵琶的嗓音開始沙啞，難聽死了。大雁又發愁了。琵琶告訴她，只有鐵鉗師傅才能幫他恢復健康。大雁找來鐵鉗師傅，幫助琵琶恢復了聲音。

可是，過了沒多久，聽眾又變少了，原來是聽眾們總是聽同樣的曲子，聽膩了。怎麼辦呢？

他們一起去找書本教授，他已經很老很老，已經不能再創作曲子了，只能翻開發黃的記憶，把以前創作的世界名曲找出來，不過那已經足夠了。

有了老教授，就有了世界名曲。

有了鐵鉗師傅，就有了琵琶的好嗓子。

有了琵琶的演奏，就有了大雁的美妙舞姿。

有了大雁的舞姿，就有了美妙的藝術……

一個人真的離不開別人的幫助，只有在大家的幫助下，才能獲得更大的成功，所以我們每一個人都應該對需要幫助的人伸出我們的援手。

相互幫助作文7

“啊”我發出一聲感歎，“這麼多東西，我怎麼一個人提回家啊！”今天，媽媽讓我去買菜，家裏有客人，於是，我買了好多，但是，這麼多的菜我怎麼提回家啊！我思考似的凝望遠方。 這時，身旁的一聲咳嗽硬起了我的注意，我回過神，望了他一眼，一位老奶奶，她頭髮花白，佈滿銀絲，眼睛炯炯有神，我看她的第一眼感覺就很精神，咳嗽可能是因為感冒了吧！我就連忙站起來説：“老奶奶，老奶奶，你到這兒來坐吧！”老奶奶推辭着説：“不用了，我馬上就下車了。”我接着説：“沒關係，您到這兒來吧！”

這時，周圍的人跟着起鬨：“是啊！是啊！您看這小女孩提這麼多東西還讓您，您就坐吧！”老奶奶笑着説：“你們還真以為我一把老骨頭了啊！”聽見老奶奶這樣説，我連忙把老奶奶扶着坐下，然後把我的東西提開，説：“您就坐着吧，我也快下車了。”“那……那好吧。”老奶奶猶豫了一會後説道，過了大概幾分鐘我提着一大堆東西準備下車了，這時我看到老奶奶也準備下車，我問道：“老奶奶您也在這兒下車啊？”“是啊，有什麼問題嗎？”我笑呵呵的説：“我家就住在這附近那！”“是嗎？那我們還真是很有緣呢，呵呵。看你提這麼多東西，我幫提一些吧？”“我還巴不得呢！嘿嘿。”之後，我們説説笑笑的回家了。 幫助別人是快樂的，在快樂的同時，別人也會幫助你

相互幫助作文8

如果世界是一間小屋，關愛就是小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那麼關愛就是茫茫大海上的一盞明燈。被人關愛是一種美好的享受，關愛他人是一種高尚的美德。我們需要別人的關愛，別人同樣也需要我們的關愛。只要你細心觀察，你就會發現你的身邊有許許多多的人都需要你去關愛。

有一次，我坐公交車時，坐到了一個位子——在司機的後面。車開出一站後，又上來一位老奶奶。她凸下去的眼睛有着不一樣的光澤；皺皺的臉，讓人看起來十分和藹可親；高高的鼻樑又讓人覺得很嚴肅。“有沒有人給老奶奶讓座呀？”司機叔叔説着。我的耳朵差一點點兒就被震聾了。可是車上還是一片沉默，似乎每一個人都是木頭人似的。老奶奶充滿光澤的眼睛頓時暗淡下來。那時，我正在猶豫：到底要不要給這位老人讓座？突然我猛然站起來：“奶奶您坐吧！”我的聲音太響亮了，所有人的眼睛都看着我，我的臉上不由得發紅。那位老奶奶露出的微笑像茉莉花般的純潔，又像向日葵一樣美。司機也用讚許的眼光看着我。老奶奶坐了下來，對我説：“你真是個好孩子” 還不時的摸摸我的腦袋。

我下車後，心跳不由自主地加速。不是害怕，而是興奮。幫助一個陌生人的感覺真好！只要人人都付出一點愛，世界將會更美好……

相互幫助作文9

有一天下課，我正在和李佳輝玩口袋，我們倆玩得正起勁，忽然李佳輝在接口袋的時候跌倒了，膝蓋出血了，我趕忙扶着李佳輝向醫務室走去。校醫很快給包紮好了。李佳輝微笑着對我説：“謝謝你。”

我對他説：“不用謝，同學之間相互幫助是應該的。”

上課了，我心裏美滋滋的，感覺非常快樂。

説來也巧，上午我幫助了李佳輝，下午李佳輝也幫助了我。

這天下午，就要上美術課了，我一翻書包，發現水彩筆忘帶了，我想：完了，我一定挨老師批評了，我心急如焚，李佳輝看到我焦急的樣子，便關心地問：“你怎麼了？”我愁眉苦臉地説：“哎！我忘帶水彩筆了，這可怎麼辦呀？”這時，李佳輝二話沒説，只見他毫不猶豫地從書包裏拿出一盒嶄新的水彩筆，説：“你先拿去用吧。”我紅着臉説：“這、這怎麼行呢！”

李佳輝又從書包裏拿出一盒舊的水彩筆説：“我還有這一盒水彩筆呢，再説你上午也幫助過我呀！”“謝謝你。”我感動地説。

從這件事情中我認識到：幫助別人快樂自己；幫助別人就是幫助自己；如果人人獻出一點愛，世界將會變成美好的人間。

相互幫助作文10

旭日東昇，陽光普照大地。教室裏傳來沙沙的書寫聲，此時此刻只有我在焦急地東張西望。因為我的藍筆寫着寫着就沒水了，而老師規定一張試卷只能用同一種顏色的筆完成。

我唯一能想到的辦法就是去借，我找了我的左鄰右舍借，可是他們卻都不肯借給我。我望了望窗外，陽光不再那麼燦爛，天空都變了顏色，灰塵中夾雜着沙粒，空氣是那麼難聞，令人窒息，我的心中充滿了失望。

倒黴，倒黴，真倒黴，我眉心糾結在一起，五官早已扭曲得變形，可我又能怎麼辦呢！我頭上佈滿了汗珠，正當我急得像熱鍋上的螞蟻時，他把自己的藍筆借給了我。

我像抓住了一根救命稻草，忙不迭的接過藍筆，開始狂寫起來。不一會兒，我總算在下課玲聲響起時把試卷寫好了，我回過頭去看他，他正對着我笑呢！

考試成績公佈了，他用雙色筆寫了試卷，卷面分全扣，看着屏幕，我深深地感到慚愧，自己沒有多預備好藍筆卻連累了別人。

我跑過去向他道歉，他卻説：“沒事，同學之間相互幫助。”説完，就轉身離開了。

相互幫助作文11

那是一個下午，教室外颳着涼涼的風，我卻坐立難安，心裏像有一隻巨大的火爐在燒烤着我。在這麼涼爽的天氣裏，我為什麼還會感到燥熱難耐呢?原來是因為我沒有帶圓規，正坐在那裏乾巴巴地望着。昨天放學時，數學老師特地盯囑我們，今天上數學課時要學習畫圓，讓我們所有同學都帶圓規來。其他同學都記得帶圓規，而我卻將這件事拋到了九霄雲外。

早上到學校時，看見同學們都在討論圓規，我一拍腦袋,其他同學都被嚇了一跳，紛紛問我怎麼了。我無奈地説道：“我忘記帶圓規了。”他們趕緊説:“快去和別人借，説不定有帶了兩把圓規的。”我連忙向大家詢問，可是轉了一圈下來，沒有人多帶了一把。我垂頭喪氣地回到了坐位上，等待着數學課的到來。

數學課很快就到來了，老師果然讓同學們拿出圓規來畫圓。我只能焦急地坐在座位上，企盼早點下課。“兮兮，兮兮”，我聽到有人在叫我，原來是我的好朋友琪琪。她笑着看向我，我感覺她的笑容就像一陣涼風，吹散了我心中的燥熱。她遞給我一把圓規，説道:“給你用。”我奇怪地問：“那你用什麼?”她解釋道“我帶了兩把圓規。”我十分感激地接了過來，心裏頓時像喝了一杯熱牛奶，十分的温暖。原來她看見我一直在那裏東張西望，發現我沒有帶圓規，趕忙將自己備用的圓規借給了我。

她幫了我的忙，我真不知道該怎麼答謝她。她指着我筆袋裏備用的橡皮説道：“你就把橡皮借我用吧。”我很爽快地答應了她。

相互幫助作文12

春天到了，太陽光暖暖的.。大樹長出了嫩芽靜靜地站在小河邊，清澈的小河水緩緩地流淌着，水中的小魚兒在開心的玩耍。

小雞和小鴨出來玩了。小雞戴着牛仔帽，小鴨帶着運動帽。突然一陣風兒吹過來，它把小雞的牛仔帽吹到了河裏，把小鴨的運動帽吹到了大樹上。“看你們怎麼把帽子拿到手。”風得意地説。

小雞和小鴨都着急了，小雞説：“不好，這是媽媽剛給我買的呀！”小鴨説：“這怎麼辦呀？這帽子是我最最喜歡的啊！”他們對着風説：“風先生，你為什麼要把我們的帽子吹走呢。”風哈哈大笑説：“我想怎麼做就怎麼做，不行啊。”説完，風一溜煙地走了。

小鴨走到樹邊，伸直了脖子想把樹上的帽子拿下來，可是沒成功，它對樹説：“樹爺爺，你可以把我的帽子弄下來嗎？”樹開始用力地搖晃，可是沒搖下來。小雞伸出嘴想把河裏的帽子叼過來，可是沒夠着，它又把翅膀伸過去，想把帽子拿過來，還是沒成功。小雞對小河説：“小河，你可以不要動嗎。”小河不好意思的説：“對不起，我沒法停下來。”

小雞呆呆的望着帽子，突然它想到了一個辦法。它連忙對小鴨説：“小鴨小鴨，你會游泳，你幫我把帽子拿回來。我會飛，我幫你把帽子拿下來。”小鴨忙説：“好的，你的主意真好。”説完它們開始行動了。小鴨先游到河裏把小雞的牛仔帽叼到岸邊。小雞拍動了自己的翅膀飛到樹上，把帽子拿了下來，它們把帽子交給對方，開心地去玩了。

相互幫助作文13

五年級，期末考試即將到來時，我的好朋友——唐傑突然得了病，這使老師很擔心，怕他的學習進度跟不跟得上?這時我也看出唐傑也在擔心同樣的問題，我自告奮勇地跟老師説：“我願意輔導唐傑的作業和把一天所講的重要的內容講給他聽。”老師頓時高興地點了點頭，他的擔心早已飛到九霄雲外去了。

第一天，輔導唐傑我有些緊張，可我一到唐傑家，便沒有什麼緊張的了，因為坐在他牀上的爸爸、媽媽看見我來了，頓時喜出望外，我把作業交給唐傑説：“有什麼不會的，儘管問我，我就在你旁邊寫作業。”他高興地點了點頭。就這樣我們一起做到了9點鐘，唐傑的難題也解決了，我便要回家，可唐傑的爸爸、媽媽説：“都這麼晚了，我們送你回去吧。”“謝謝，不用了!”我會意地一説。

晚上，回到家，爸爸説：“怎麼這麼晚才回來，像這樣的話你會吃不消的。”我説：“俗話説得好‘山河不重要，重有遇知己’。”(用得靈活到位!)“但也沒這樣的補法，不然你讓老師找其他人來輔導他。”爸爸説。我説：“大勢已定，用不着你操心，我自己決定!”“好吧，一切都聽你的。”

就這樣，我輔導了唐傑一星期，一星期過後他來上學了，正好第二天是期末考試，在第二天期末考試後，我們覺得一定能考高分。果然不錯，三天後，老師報分數了，我和唐傑懷着惴惴不安的心情聽老師一個又一個的分數報出來，看得出有的很不高興，有的卻興高采烈，當報到我們時，我們心中的大石頭終於落地了，我們竟然三門都考了九十幾分，這使我們興高采烈，這是因為原本三門通常都是80分的我竟然突破了90分的大關，而唐傑也和我一樣突破了90分大關，回到家老爸、老媽高興得大呼小叫，而唐傑的爸媽更是高興，抱着唐傑左親右吻。

後來，我反覆想起這件事，才發覺自己在學校學了一遍，回到唐傑家又給他講解了一下就相當於複習了一下。這真是幫助別人，也就是幫助自己。