學校德育述職報告範文

時間就如同白駒過隙般的流逝，你梳理過這段時間的工作嗎？將過去的成績彙集成一份述職報告吧。那麼什麼樣的述職報告才是有效的呢？下面是小編收集整理的學校德育述職報告範文，希望能夠幫助到大家。

學校德育述職報告1

開學初，我們認真總結了去年德育工作的得失，仔細分析了我校學生中存在的問題，反覆斟酌考慮研究了今年德育工作的基本思路和具體措施。如今本學期即將結束了，現將一些過往工作總結如下：

一、組織七年級學生進行為期一週的軍訓，增強其組織紀律性。

我們在學生入學後的第一週就安排了軍訓。班主任、體育老師和學生共同吃苦訓練在炎熱的操場上，既磨練了意志，又增加了其組織紀律性，提高了班集體榮譽感，同時也增進了師生感情。

二、舉行了“校規校紀知識競賽”。

我們把我校的“第二實驗學校管理條理”印發所有學生人手一冊，由班主任組織進行學習。在學習一段時間後，我們舉行了這次“校規校紀知識競賽”。我們用競賽的方式，在激烈的搶答、必答、即席抽查等形式的競賽中，同學們長了知識、明確了自己的行為方向，為我們打造和諧校園的目標打下了良好的理論基礎。

三、班主任治班方略彙報交流會。

我們在其中考試後舉行了這次交流會。班主任們對開學以來自己遇到的問題、工作得失以及本學年的班級管理計劃、措施進行了誠懇的彙報和交流探討。其中的“制定本班的量化考核計劃”“學生承包制”“成立小組互助競賽”等措施得到了很好的推廣和應用。

四、優秀宿舍評比。

我們在開學後的第二個月舉行了全校性的優秀宿舍評比活動。我們就宿舍的淨化、美化、文化三個方面提出了具體的標準，並且提供了一週的準備期。準備期的目的是讓同學們養成堅持經常的習慣。我們評出了星級宿舍、優秀宿舍、標準宿。

學校德育述職報告2

今天站在這裏述職，此時最要表達的就是一份感謝。感謝學校領導對我近幾年教育工作的關心、支持和指導，感謝老師們在工作中給予的關愛、配合和信任。

近年來，一直擔任大隊輔導員工作。本學期，在德育處做主持工作。德育工作是塑造靈魂的工作，雖繁雜卻崇高而又神聖。所以儘管累卻又快樂的無怨無悔地工作着，不為豪言壯語，只為成為孩子心目中值得信任的老師—服務者而感到一份欣慰。

下面就我的工作做如下彙報，不到之處，還請老師指正。

德育工作千頭萬緒，工作中有地重點做好這四塊：：

一、抓好班主任專業化隊伍的建設，建立一支優秀的班主任隊伍。

二、建立健全少先隊員的組織機制 ———“雛鷹管委會”，為學生搭建自主管理的舞台。

三、大拇指特色中隊與花山之星個人評比相結合，評比激勵，促進學生的行為養成教育。

四、雛鷹活動引領，讓少先隊員在廣闊的雛鷹天地中自由翱翔。

一、抓好班主任專業化隊伍的建設，建立一支優秀的班主任隊伍。

班主任隊伍是學校教育工作的一支核心隊伍。我們學校作為全國班主任專業化實驗基地，培養一支高素質的班主任隊伍具有得天獨厚的條件。在校長室的帶領下，德育處採用“學習反思、實踐訓練、導師引領、專題研討、課題提升的培訓模式”定期組織班主任實行全員培訓。開好每月的班主任例會，聘請專家親臨指導，進行專題研討，本學期就如何進行班級文化建設為主題展開一系列小課題研究，切實有效地指導自己的工作實踐。同時利用德育課題的實施推動學校及教師德育科研水平的提高。本學期，繼續深入了《培養隊員規則意識》的課題研究。課題組不斷吸納優秀的班主任老師每週按時集中學習，相互研討，積極探索德育新途徑新方法，進行分析研究，使學生形成了良好的行為習慣，學校形成良好的校風和學風。

二、建立健全少先隊員的組織機制 ———“雛鷹管委會”，為學生搭建自主管理的舞台。

“雛鷹管委會”是培養學生自主管理的小天地。目前，這支隊伍不斷的在壯大，分流出若干個小小志願隊：有校園的禮儀標兵，有大拇指評比校值日生，有校園環境小衞士，有校園安全小衞士，有以班級為單位的專用室管理的小小志願者隊伍……建立這支龐大的隊伍，目的是讓更多的隊員自覺主動地參與到學校的各項服務崗位中來，培養每個隊員自信又大方，富有責任心。本學期雛鷹管委會小幹部的改選工作有要開始了，雛鷹管委會小幹部是雛鷹管委會的核心力量，希望各位班主任老師積極支持，積極推薦後備人選，挖掘更多的人才，給孩子充分展示才華的機會。

三、大拇指特色中隊與花山之星個人評比相結合，評比激勵，促進學生的行為養成教育。

大拇指特色中隊與花山之星個人評比激勵機制是我校德育工作的特色。大拇指特色中隊評比，依據“學習、安全、體育、衞生、禮儀”五個項目的標準進行評比。班級每週評比，最好的送上大拇指，較好的送上較小的大拇指，較差用加油。每週國旗下頒發流動紅旗，學期結束納入 “特色中隊”、“ 先進集體”的評選中，“花山之星”作為每週的升旗手，表彰先進個人。進一步激發了全校學生生自覺、自律、自強的熱情，促進學生良好習慣的養成。

學校德育述職報告3

德育處作為學校教育教學工作一個重要組織機構，主要負責校園安全、學生德育教育、校園文化建設、法制教育等多方面工作。一年來，在上級有關部門和學校領導的支持、指導下，在我校各年級組長、班主任的共同努力下，在全體教師的積極配合下，學校的德育工作開展得紮實、穩定、有序。下面我把自己一年來的工作情況向大家進行述職，不妥之處請批評指正。

一、本年度的工作回顧：

（一）安全工作：

作為德育處主任，我深知校園安全工作是學校各項工作的重中之重。為此，德育處牢固樹立“隱患險於明火，防範勝於搶險，責任重於泰山”的思想，做到居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈。在師生的安全教育方面，我們不斷加強校園安全建設，增強安全防範意識，全面落實平安校園創建工作，配合街道、派出所抓好校園周邊環境綜合治理，確保教育教學秩序穩定、有序、和諧。

⑴教育與防範並重，進一步加強學校安全保衞工作：在日常安全工作中我們堅持做到“三講”，即例會講、班會講、離校講。安全管理方面堅持做到“三個落實”：嚴格落實門衞24小時值班制度，嚴格落實校園安全每週排查制度，嚴格落實安全事故上報制度。為了確保安全工作有章可循，德育先後制定了《體育課安全預案》、《學校安全事件緊急處理預案》、《學校安全事件責任追究制度》和《門衞值班制度》等一系列規章制度，確保安全。為學校工作的正常進行提供了有力保證。

⑵樹立依法辦學、依法執教的意識，加強教育法規的教育。 為進一步提高師生的法律意識、安全意識，我們在利用全校教職員工大會、班主任會等各種時機，向全體老師，尤其是班主任宣講黨和國家的有關政策、法規，宣講各類案例，使先進的、典型的案例成為各教師實施德育的參照，提倡和要求全體老師，平等對待和尊重學生，為教師堅持依法執教、依法治校、以德治校，奠定良好的基礎。

⑶充分發揮法制副校長的作用，積極主動的和街道辦事處、豐寧派出所聯繫，取得他們的有力支持，對學生進行法制教育，淨化學校周邊環境，嚴厲打擊擾亂學校治安和侵害師生合法權益的違法犯罪活動，確保師生人身安全和學校教育教學活動的正常進行。我們堅持把法制教育融入學生的日常生活中，做到形象化、生活化，例如堅持帶領學生參觀未成年犯管教所，請司法部門的同志做法制報告，同時結合班會、德育課、國旗下講話等形式，講求實效地開展工作，使學生知法、守法。

⑷利用班團會、黑板報、專題講座等多種形式宣傳學習安全知識，對師生進行防火、防盜、防震、防搶、防交通事故、防流行疾病等安全教育和自護自救教育。

⑸加強校園安全保衞工作，堅持落實晝夜巡查制度，及時消除隱患，為學校教學工作提供安全保障。

（二）、紮實開展德育工作

1、根據學校實際，制定了切實可行的德育工作計劃，從而使學校德育工作向科學化、規範化、制度化、發展。加強學生日常行為規範教育，培養學生良好的行為習慣，狠抓《中小學生守則》和《中小學生日常行為規範》的學習和訓練，使規範教育縱貫整個學期，與此同時，加強了行政、教師值日，學校班級量化管理力度，認真抓好常規工作的檢查督促工作，使全校師生思想上重視，行動中體現，逐步形成自覺的行為習慣。

2、本學期我校教師加強學習，轉變觀念，通過全體教師會議學習貫徹《中小學教師職業道德規範》、《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等有關教育法律法規，並在會上交流教育學生的經驗，使教師牢固樹立“三個面向”、“以德育人”的思想，為樹立良好的師德師風打下堅實的基礎；

3、開展學校班主任德育工作經驗交流會。班主任是班級的組織者、領導者和教育者；是學校教育決策、計劃的執行者；是班級各科教育、教學的協調者；是學校、家庭、社會的溝通者；是學生健康人格的塑造者。所以，擁有一支熱愛學生、愛崗敬業、具有高度的責任心，又懂得科學管理的班主任隊伍，是完成學校各項教育、教學任務的根本保證。因此，德育處利用班主任會時間，有計劃地開展了班主任德育工作經驗交流會，通過我校各班主任在實際工作中好的經驗的交流，提高班主任對班級的管理水平，增強班主任的工作實效性。

4、抓好學生思想教育，引導學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。加強家校聯繫，形成整體合力，堅持以學校教育為主體、以家庭教育為基礎，積極開展以“感恩教育”為主題的德育活動，使學生在實踐中感受到多方位的教育，使學校——家庭——社會形成教育的整體合力。通過這些學習和活動的開展，同學們精神面貌煥然一新，好學習、求上進的學生越來越多。有效的配合了學校的工作，增強了教育的效益。

二、存在的問題：

1、由於各種因素的限制，與我校周邊相關的綜合管理，難度依然很大，我們仍需多渠、多角度加大工作力度和效度，也更需要全校老師、學生家庭、全社會的共同支持。

2、學校校園文化建設還有待進一步提高，需要進一步營造校園文化建設的濃厚氛圍，提高師生的政治素質和德育工作水平。

3、我們還需要針對“90後”甚至“00後”學生的心理特點，進一步增強德育工作的積極性和主動性，做到以靈活多樣的教育形式，有的放矢的教育模式，結出富有成效的教育果實。

4、在班主任隊伍建設我們還需要花大力氣、下大功夫，以不斷的努力，力爭鍛造一批優秀的“名師型班主任”。

三、下一步的工作

1、繼續堅持以德立校，以德治校，深入貫徹落實上級有關文件通知精神，有效地推進德育工作。充分發揮德育基地、勞動基地的教育作用，深入持久地開展德育工作的各項活動，使學校德育工作更有針對性、實效性和主動性，力爭取得實效。拓寬德育教育領域，緊密與社會、家庭的聯繫，加強社會教育實踐。

2、進一步發揮德育在課堂主渠道的作用。全體教師要樹立“人人都是德育工作者”的思想，將德育工作滲透到教育教學的各個環節，充分體現我校“關注孩子、適應孩子、發展孩子”的辦學理念。

3、切實加強師風建設，開展師德教育活動，增強教師執行學校規章制度的自覺性，堅持依法治校，以德治教，樹立良好師德形象，努力建設一支高質量、高水平的教師隊伍。

4、努力學習先進的教育理論，更新自己的觀念，着力提高自身的服務意識，身在其位，謀好其職，使我校的德育工作有所創新。

5、安全工作常抓不懈。樹立“生命第一、安全第一、學生第一”的思想，狠抓學校常規管理，增強值日管理力度，定期開展安全教育、安全檢查工作，分工明確，責任到人，消除學校一切不安全隱患，為學生創設安、舒適的學習環境。

反思過去的這一學年，也認識到了自己在工作中存在着不少缺點。今後我要不斷加強學習，經常性地反思自己的工作，逐步提高自己的管理和工作水平，在學校向一級完中前進的道路上貢獻自己的微薄之力。最後，我謹代表德育處和我本人真誠地感謝學校各位領導和全體老師在工作上給予的大力支持和幫助。

學校德育述職報告4

學校德育滲透“以愛育德、以身垂範、以文化人”的教育理念，實施“全員、全程、全方位”的德育工作機制，使學校德育工作體系化、主題化、生活化。

一、加強德育隊伍建設，提高工作水平。

1、確立以班主任為主，班級學科教師為輔的德育工作隊伍，構建全員參與、全員育人的德育工作網絡。堅持全員、全方位、全過程的大教育觀，明確全體教師都是學校的德育工作者，真正做到“教書育人、管理育人、服務育人”。

2、重視班主任校本培訓工作。堅持班主任月例會制度，定期召開德育工作研討會，班級管理經驗交流會，研討班級管理方法，引導班主任多采用賞識教育，尊重、信任、理解、關心學生，進一步提高班主任的事業心和責任感。加強班主任的日常管理工作，要做到“抓在細微處，落在實效中”，從四個方面開展工作：一是抓主題班會，進行正面教育；二是加大力度進行日常班級管理；三是加強對“問題生”的轉化和優秀生的培養，抓兩頭，帶中間；四是溝通家庭、學校教育，家校聯合，共同努力。另外，根據學校實際情況，加強新入職人員班主任崗前培訓。

二、強化常規管理，促進習慣養成。

1、紮實開展“文明行為規範養成月”活動。各班要以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規範》為要求，以我校《學生一日常規》為抓手，充分利用國旗下講話、紅領巾校園廣播、星級班級體的評比和主題隊會等活動，加強學生“愛國、誠信、守法、文明、感恩、勵志”等養成教育，使學生做到“文明守紀、尊敬師長、愛校如家”。

2、注重角色體驗，培養學生責任感。在上學期的基礎上，繼續借助“地盤我做主、責任我承擔”崗位設置這個平台，確保人人有事做、事事有人做；真正實現“無垃圾校園”、“無痕跡使用”。目前，多數學生能自己攜帶垃圾袋，將產生的垃圾帶走，見到垃圾能主動撿起，增強學生的責任心和自我管理能力。根據學校實際情況，健全領導、教師、學生值勤制度，制定路隊牌、隊旗、家長接送點等標誌，執行中高年級輪流“值周”制度，班級管理實行“輪崗制”，參與值周的領導、各位班主任和全體非班主任都付出了艱辛的汗水和心血，無論嚴寒酷暑、還是颳風下雨，都能盡心盡責、早來晚走，組織學生有序值勤，才確保學生一條龍列隊入校、站隊放學井然有序。

3、繼續開展“星級班集體”評選活動。根據評選方案，我校一如既往的堅持從遵規守紀、勤奮學習、文明禮儀、衞生保潔和安全習慣等五方面，實行日檢查、周統計、月彙總、期末總評的模式，評出星級班集體。

三、開展活動引領，豐富校園生活。

1、德育活動豐富多彩。堅持“細、小、實”的德育工作要求，從每週升旗、新生入隊、畢業典禮和各種集會等方面進行儀式教育，利用國旗下講話、主題班會、紅領巾校園廣播、製作手抄報等形式，開展貼近實際、內容豐富的德育活動，充分利用每一個空間，真正把德育做到“入腦”、“入心”，努力使學生的行為規範外化為行為，內化為素質，培養學生自尊、自愛、自強、自律的良好心理素質，養成文明、健康、向上的優良品質。

2、深化“我們的節日”系列主題實踐活動。圍繞培育和踐行社會主義核心價值觀主題，結合重要節日、紀念日中藴藏着的道德教育資源，開展各類主題活動，充分運用“我們的節日”這個載體，深入挖掘節日文化內涵，在“三八婦女節”、“五一節”、“六一節“、“清明”、“端午”、“母親節”、“父親節”等節日點，組織開展內容廣泛、豐富多彩的班隊活動，寓教育於活動之中，豐富校園生活。讓學生的思想道德水平、行為習慣在日積月累的教育薰陶中不斷提高。

3、進一步規範社團組織，紮實有序開展活動。本學期我校共成立茶修、北辛土陶、古箏、合唱團、播音主持、書畫、葫蘆絲、口風琴、裝飾畫、創意手工、思維畫、武術操、足球、乒乓球、籃球等20多個社團，每個社團負責人都能認真規劃學期目標，擬定訓練計劃，按規定時間點開展各社團活動。在大家的共同努力下，尚陶、舞蹈、書畫等社團紛紛取得優秀成績，其中北辛土陶曾被中央電視台七台，騰訊視頻、滕州電視台報道，茶修、跆拳道也在省、市兩級電視台分別被報道。

四、其他工作，齊頭並進不放鬆。

1、紮實做好學校體藝衞工作。一是繼續加強兩操一課的管理。本學期在操場全面啟用的基礎上，進一步細化規範課間操的標準，從集合整隊、行進間步幅、擺臂高度到做操動作等各個環節都提出明確要求。二是認真做好疾病預防工作。通過主題隊會、紅領巾廣播、專家講座等形式，宣傳傳染病預防知識；認真調查統計，摸清特異體質學生底子，建立特異體質學生檔案，做到防患於未然。

2、加強家長委員會建設工作。家長參與學校的各項工作，如：執勤、監考、閲卷等，建立健全班級、年級、學校三級家長委員會組織，形成學校、家庭、社會三結合的教育合力。

3、做好本科室上級文件、通知材料的處理並及時上報，配合、協助各科室做好一些應急工作。

4、拓寬渠道，加大宣傳力度，做好做實學校宣傳工作。首先，珍惜現有的宣傳渠道，本着及時、快速、稿件質量高的原則積極投稿，使學校宣傳稿件的數量穩步增加。其次，拓寬渠道，向更高級別的宣傳媒體發稿，爭取我校的通訊報道不僅在數量上有所突破，在質量和級別上再上一個台階，努力開創宣傳新渠道，擴大宣傳面，確保街道第一的位次，力爭全市督導評估拿滿分。

總之，在管理中許多工作做得不太細緻，想問題還不夠全面，缺乏工作的前瞻性和經驗。回顧工作是為了更好的明天，今後，將以“精、細、實”的作風推進各項工作有序進行、有效開展。

學校德育述職報告5

本年度以來，我遵循學校“人本化、規範化、創新化、現代化”的辦學理念，堅持以學生為中心，以健全學生人格、促進學生全面發展的育人理念，帶領德育處全體工作人員和相關教職員工，積極開展各項德育工作，不斷推進德育課程化、序列化、活動化，不斷提高我校育人水平。現將工作總結如下：

一、領導並組織構建以“健全人格”為核心的德育課程體系，提升育人工作實效性

（一）通過課程的開發與實施，構建以“健全人格教育”為核心的德育課程體系以及相應的德育課程評價體系，推進德育的課程化、序列化、活動化，加強德育的針對性和實效性，形成特色鮮明的校本德育教育模式。為了實現這一目標，在本學期中，我組織並參與了以下活動：

1、着手推動健全人格教育的學科課堂滲透研究。結合學科特點和學生實際，進行典型課例建設，加強評價管理，形成一批有質量的.學科示範課，我參與聽課與評價的大部分課例，如思品組的《財富之源》，語文組的《走一步，在走一步》，生物組的《種子的結構》，地理組的《 人口與人種》等，這些課例都有意識地在課堂裏滲透健全人格要素，增強了課堂的育人功效，不僅沒有違和的感覺，反而對課堂有明顯的提亮作用，能夠給予學生更豐富的感受與思考。我指導並打磨的相關典型案例《貓》在學術年會進行了展示，贏得相關專家的好評。

2、指導班會課課程化建設。以班會課為載體，以未成年人喜聞樂見、生動活潑的方式進行健全人格為核心的德育課程教育。我指導班級管理子課題組通過開展主題班會課獻課活動和專題點評活動，在調查研究的基礎上初步形成了主題班會課序列和相應的課模及其評價標準，進一步完善課題組的相關內容。本期進行了7次主題班會獻課活動，我聽取了其中的5節，其中xx老師《當火災中發生時》作為安全教育主題的典型課例，劉巧老師《高效溝通》作為自我管理主題的典型課例，楊明老師的《能力調色盤》、羅遠洋老師的《我的末來不是夢》作為生涯規劃主題的典型課例分獲前三名，得到班主任老師們的一致稱讚。為進一步加強主題班會課程的序列化建設，我組織相關教師，將相應成果及資源整理成冊，形成校本教材供全校班主任選用。

3、指導實施大型活動的課程化開發。我參與相關研討，引導校級大型活動子課題組通過將學校大型活動，如升旗儀式、節日慶典、家長會、安全演練、軍訓、學幹部選拔與培訓、開學及畢業典禮、基地實踐、建校十五週年校慶、冬季運動會等專題活動的課程開發及實施的方式進行健全人格教育。春風化雨，潤物無聲，將對大型活動的組織實施與健全人格教育實踐的研究相融合，使活動育人目標更加明確，活動組織更加科學，活動開展更加具有實效性，形成特色鮮明的大型活動課程序列，達到促進學生全面發展的教育目標。

4、指導年級團隊建設及學生管理工作中的健全人格教育。

指導相關年級組根據各年級學生年齡特徵及發展特色，有意識地進行相關健全人格要素滲透的指導。其中七年級以文明禮貌和行為習慣的培養為主，逐步引導進行自我及性格特徵的瞭解，八年級則在鞏固七年級成果的基礎上，重點滲透對性格特徵的把握及相關不良個性的矯正，並逐步引導進行思想觀念的滲透，九年級在兼顧中考複習和人生規劃的過程中，重點進行思想觀念相關要素的有效滲透，為學生形成良好的三觀打下基礎。

5、在組織和參與編撰完成健全人格教育校本教材的同時，我指導思品組相關人員，在七年級自習課中進行了相關健全人格校本課程授課活動，提高學生對健全人格的認知水平。

6、我親自參與並建構了以學生學業活動、品質成長、身心健康、藝術素養、綜合實踐為主線的寫實記錄手冊，形成學生綜合素質成長檔案。目前已基本完成文字稿開發工作和電子平台的搭建工作並配套開展了學生成長導師制試點工作，為實現學生綜合素質評價奠定了基礎。

（二）有效組織實施，開展課題組相關實踐工作

在這一學年裏，我組織課題組成員，尤其是研發小組成員，從學習接納、解讀理解再到研究實踐。使相關研究工作有條不紊地開展，從三個方向實踐並豐富着我們的德育課題研究及課程建設。

1、引導學科各子課題組在典型課例的實踐和提煉中，將健全人格要素的滲透其中，提升了課堂的育人價值。

2、通過開展主題班會課和常態班會課獻課活動和一系列常態班會課的聽課和專題點評活動，在調查研究的基礎上初步形成了主題班會課序列和相應的課模及其評價標準，進一步完善課題組的相關內容。

3、通過指導校級大型活動課課程化設計，進行了校級大型活動的序列化構建和課程化實施，完成了八大主題課程化設計。在總課題組指導下，課題組成員利用課題組小組會開展對近期大型活動組織與實施過程的研討，瞭解學生實際所需，結合以往活動開展經驗，課題組成員建言獻策，共同制定適合學生實際需求的特色活動，在策劃階段不斷完善和充實活動流程，在活動開展中老師們分工明確全程參與，保證活動安全順利圓滿開展，活動實施後及時反思活動亮點與不足之處，完成對反思的物化，以便今後開展活動時能夠汲取到之前每一次活動的相關經驗。

為推動子課題組的建設，我組織並開展了子課題組典型課例展示和課題結題相關工作，包括資料的收集、典型課題的整理、結題報告並形成子課題組成果並編印成書，進行了一些學科的現場點評，並提出有針對性的意見和建議。

同時，通過總課組會議，對課題研究方向、課題研究的問題、課題研究的成果整理、結題報告的撰寫和完善等工作進行了引領和指導，並澄清了如何撰寫階段報告的相關步驟與方法，以有效提高課題組研發人員的研究能力。

二、指導完善德育管理工作機制，保障育人工作有序開展

（一）完善班主任工作與管理制度

我依託學校例會定期召開班主任工作研討會和班主任工作例會，提高班主任對未成年人思想道德建設工作重要性的認識，幫助他們掌握正確的班主任工作方法，有效地提高班主任開展德育工作、培養學生健全人格的意識和能力。

組織開展班主任工作經驗交流會。通過常態班會課、主題班會課的聽課、評課與相關交流活動，相互學習，取長補短，提高了班主任的班級管理水平。同時依託班級文化建設子課題組的工作，通過人人獻課活動的開展，進行主題班會課的課模構建和推廣工作。並在期末組織進行了主題班會設計、班級文化建設、治班策略展示、課題研究成果分享、生涯規劃講座在內的的經驗分享交流，提升了大家對班主任工作特色的認知。

我通過班主任例會的定期召開，總結一個月以來班主任工作，佈置下一個月的任務和工作要求，着重將突出的問題和典型的事例擺出來，共同研究探討。有效進行班會課建設，通過聽課、評課、研究和健全人格主題班會課序列的構建來激發班主任工作的熱情，增強了班主任工作的責任感和效能感。

（二）完善班級文化建設制度

接手德育工作以來，我便高度重視班級文化建設工作。規範新生年級的班級文化佈置，既統一規範教室佈局和格調，統一設置公佈欄、展示欄、班訓、國旗；同時也支持班級特色創意，展示本班學生個性特長，充分利用教室這個文化教育陣地，環境育人。

規範班級文化檢查工作。本學期學生工作組共進行了四次班級文化建設檢查工作，每一次檢查工作中，學生工作組不斷加強規範班級文化建設檢查工作的通報制度、檢查培訓制度、公示反饋制度。通過規範，使班主任更重視，大家工作更積極主動。

建立班級文化建設例會研討制度。本學期，學生工作組堅持每週一集體研討，通過研討，使大家明白了每一次班級文化建設檢查工作的具體要求，並對每一次班級文化建設出現的問題進行討論和通報。

至此，各班班級文化建設亮點紛呈，豐富多彩，班級文化的育人功效有了質的飛越。通過一年來的不懈努力，班級文化建設在營造良好的學習生活氛圍、引導學生思想認識、規範學生日常行為方面起到了很好的教育作用。

（三）完善教師值周制度

接學校行政會相關建議，本期我領導德育處進行了教師值周制度的工作完善。我們根據定崗定時定責的要求完善教師值周制度，對值周老師的值周時間、地點和值周責任進行了明確的規定，保證學生在教師外活動的時候，任何時段和任何地方都有教師在場，能夠及時制止所負責區域學生的違紀行為，教育違紀學生，並做好記錄向班主任老師或德育處報備；要求在課間操、集會、大型活動、停電及突發事件發生時，當週值周教師應迅速到達崗位維持秩序，保證了學生安全，保證了學生在校時進行全時段管理。德育處值班人員在重要時段對教師值周情況進行考勤，督促值周教師認真履行職責，再輔之以學生班級值周制度的推行，教師們不僅感到了值周的相對輕鬆，而且教師值周履責情況有了一個質的改變。

三、引導學生參與學校管理，開闢了育人工作新途徑

在我的組織下，德育處工作人員通過多次反覆研討，重點進行了以提升學生自主管理能力為核心的德育制度建設。通過班級值周制度、大課間整隊集合規範、學生幹部隊伍建設等內容開展實施，學生進出校門刷卡、穿着校服、校園環境、校園秩序等方面有了顯著改善和提高。

（一）加強學生幹部隊伍建設，提升學生幹部管理工作能力

在我的要求下，德育處相關人員規範開展團委、學生會幹部換屆選舉工作。在開學初，先後進行了七年級團校委、學生會幹部競選演講和八年級換屆選舉工作，通過換屆競選，為團委、學生會帶來了新鮮血液，保持了隊伍的延續性。規範團委、學生會例會制度。本學期開始，每週一下午xx：10分，團委和學生會定期定時於學術報告廳舉行例會，例會內容包括學生幹部工作培訓、上週值周總結以及下週值周安排、學生會心得交流等。通過例會制度，更加規範和完善隊伍管理，有效促進了隊伍凝聚力，也增強了隊伍的工作能力。規範團委、學生會值周制度。加強了每週值周人員的培訓，對值周工作提出了具體的規範要求；統籌安排了本學期的值周計劃，對每週值周人員進行了統籌安排；加強了值周管理，設立了值周老師+值周學生總負責人+值周學生幹部+抽查監督人員的管理制度，及時發現問題，處理問題。對學生幹部隊伍建設課題化進行嘗試和構思，完成《xx中學實驗學校團校委、學生會學生幹部工作手冊》的編寫，並投入使用。

在此基礎上，形成並完善共青團、少先隊、學生會的組織機構建設和人員培養。校學生會和校團委還積極參與學校各項活動，工作出色，影響突出。除了日常工作之外，團委、學生會幹部積極參與學校各項活動，如：開學典禮、運動會、文藝節、小學迎新遊園活動等，在這些活動中，學生幹部們展示了較高的能力和素質，出色的完成各項任務，也留下了較好的評價。

（二）實施班級值周制度，引導學生參與自主管理

為推動學生文明禮儀和行為規範的進一步落實，我和相關老師經過調研和整合，本學期正式開始實施班級值周制度。班級值周是指以班級為單位，以班級輪換的方式，在的帶領下，把學生的時間集中起來，參與學校的各種管理、勞動、服務的班主任校內社會實踐活動，具體內容包括班級禮儀隊值周、班級國旗班值周、校園各個點位值周等。班級值周制度首先從初八年級各班開始實施，德育處王俊老師及值班老師負責對值周班級和值周教師培訓、劉家佚老師負責對值周班級國旗班同學培訓、雷蓓蕾老師負責對值周班級禮儀隊進行培訓、孫永川老師負責對值周班級各類表格收集與發放。通過班級值周制度的實施，豐富完善了健全人格德育課程體系。值周班級學生對規則意識、文明禮貌意識、勞動意識、衞生環境意識和集體意識有了更深刻直觀的理解；值周班級通過學生值周過程，展示了班風班貌，也促進了校園環境和校園風氣的改善。

四、組織學生及其家長參加大型活動，在活動中實現育人目標

在我的指導下，德育處通過組織學生及其家長參與學校舉辦的各項大型活動，在活動體驗中使孩子們在意識傾向、心理特徵、行為風格等人格特徵方面，特別是人生觀、世界觀、道德觀等認知方面獲得相應成長，促進他們健全人格的發展。

（一）20xx年1月組織第一次家長沙龍活動開始，先後定期分年級、分主題舉辦家長沙龍活動11次，促進了家校聯繫，引導家長了解初中階段學生的心理行為特點，提升家庭教育的水平，家校攜手助力孩子學習成長，我所主講的《如何有效制定學習計劃》家長沙龍也贏得了家長的好評。

（二）我組織德育處和大型活動課題組於20xx年3月和9月分別舉辦20xx—20xx學年下學期、20xx—20xx學年上學期分別進行了開學儀式和開學典禮，通過優秀學生代表分享學習經驗、青春歌舞表演、校長致辭等環節，鼓勵同學們在新學期收心立志、振奮精神、努力學習。於20xx年5月及11月分別進行寢室文化建設檢查，並在11月進行了七、八年級寢室文化牆建設。於20xx年6月，進行了八年級學生綜合素質拓展活動，包括安全知識講座、野外拉練、洗衣服比賽、逃生演練等具體課程，促進學生團隊合作意識與能力的養成，促進學生理解個人與集體之間的關係，培養學生遵守規則秩序、提高自制力。20xx年10月是我校安全活動月，我指導課題組策劃舉辦了包括消防安全技能培訓、班級安全班會和校園地震避險及疏散演練等活動，提升了學生的安全意識，鍛鍊了學生防災避險的能力，使學生更加了解社會安全類突發事故的防範知識和應對措施。

同時，我領導德育處於20xx年11月和體育處共同舉行了冬季運動會，包括開幕式、廣播體操比賽和各項集體和個人項目，開幕式異彩紛呈，各班展示出了獨特的智慧與創意，廣播操比賽及集體項目培養了學生團結協作的品質，激發了學生的集體榮譽感，個人單項比賽培養了學生堅韌的意志和頑強拼搏的品質。20xx年12月，為踐行全面推進綠色發展理念，引導全校學生樹立愛護環境和綠色低碳節約意識，團校委響應xx區教育局和環境保護局在全區中小學校發起了“一木環保”（一紙、一木、益環保）公益活動，積極開展相關活動，引導學生在日常學習生活中養成良好的環保行為習慣，增強了學生的環保意識。

（三）以學校迎來建校十五週年校慶為契機，我領導德育處組織了一系列活動為校慶獻禮。20xx年10月28日上午舉辦校慶典禮，xx電視台全程錄播，多位領導專家蒞臨我校參與慶典，眾多知名校友載譽歸來，全體教職工參加慶典，共賀學校十五歲生日，德育處組織學生進行了包括放飛和平鴿、為來賓敬獻禮物等多項活動。並主持了校慶晚會，學校全體師生參加，通過詩歌朗誦、歌舞串燒、器樂演奏等豐富多彩的文化活動展現了我校學生昂揚向上的精神風貌和我校綜合素質教育的成果。

五、配合完成學校相關工作，強化學校發展整體意識

德育處先後迎接了xx區教育工作目標考核，民辦中小學督導評估考核、成都市名校集團年度考核、xx區精神文明辦公室相關考核和區人防辦安全檢查，同時積極配合總務處等相關部門完成各主管部門對我校的各種考核。在考核中，德育處處室人員分工合作，積極準備相關資料，高效完成了相關檢查，並以沒有任何扣分和最高額度加分的成績為我們的相關工作畫上了圓滿的句號。

當然，在這一年的相關德育工作和教學工作中，我也看到了自己工作的缺點與不足，如與老師們的溝通交流還有待加強，相關工作的精細化程度還有待提高，行政工作的意識和能力還有待提升等等，在今後的工作，我將進一步提高自己的工作能力，以滿腔的熱情投入到自己的工作中去，為學校的發展盡到自己的一份力量。