關愛留守兒童社會實踐活動報告優秀

隨着人們自身素質提升，報告的用途越來越大，其在寫作上具有一定的竅門。那麼報告應該怎麼寫才合適呢？下面是小編整理的關愛留守兒童社會實踐活動報告優秀，僅供參考，歡迎大家閲讀。

關愛留守兒童社會實踐活動報告優秀1

活動主題：

對本村留守孩的生活和教育狀況進行調查

活動時間：

xx年2月9日

活動地點：

xx市xx湖村馬湖二隊

活動內容：

1、調查外出務工人員比例

2、調查留守孩比例

3、面對以上問題該如何做

實踐人員：

xxx

隨着我國社會政治經濟的快速發展，“留守孩”儼然成為一大社會問題。心痛之餘，我們無法袖手旁觀，尋求解決之道才是根本。家庭，社會，學校，在哪裏打開缺口，就要在哪裏補上漏洞。最近，通過走訪,座談，對xx市xx湖村的這個地方，田地稀少，人均耕地面積不足0.8畝，農民通過農業生產獲得的收入十分有限。由於地理位置比鄰廣東，跨省務工成為該鄉農村富餘勞動力謀生就業的重要途徑。目前，該鄉在外務工人員達八千多人，超過全鄉人口的三分之一。其中夫妻雙雙在外務工的現象十分普遍。由於絕大部分農民工沒有能力將孩子帶到城市讀書，因而形成了相當數量的“留守孩”。據全鄉中小學校的調查。現有“留守兒童”1503人。其中，“留守孩”902人，佔全鄉小學生總數的60%。調查問卷顯示，“留守孩”由爺爺奶奶，外公外婆照料的佔83%。由叔伯舅姨等親戚照料的佔12%。有哥哥姐姐照料的佔1%，寄養在鄰居家的佔4%。“留守孩”的父母外出打工後，一般半年以上才回家一次。其中62%的家長一年回家一次，有進13%的家長兩年以上沒有回過家。“留守孩”主要是通過書信，電話與父母進行聯繫，但次數很少，一般至少要一個月才能聯繫一次，半年以上聯繫的佔63%，有的一年到頭都沒有聯繫。在問及對父母外出務工的態度時，有63%的孩子表示不希望父母在外務工，渴望和他們生活在一起，8%的孩子表示“無所謂”。在生活上，“留守孩”與監護人有矛盾的佔41%。其中經常發生矛盾的佔20%。在學習上，51%的“留守孩”表示學習遇到困難時有無助威。在與同學的關係上，43%的“留守孩”表示曾經受到過同學的欺負。在回答“平時父母不在身邊，你最盼望什麼，最擔心什麼，最大的困擾是什麼時”，有81%的孩子表示最盼望的是父母回家，得到他們的關愛;有73的孩子表示最擔心父母的健康和安全;有48%的孩子表示面臨的最大困擾是遇到困難時不知道該怎麼辦。

基於以上情況存在的問題：

(1)自由散漫，不服管教。在孩子的成長過程中，家庭教育對人格的發展起着重要的作用。由於家庭教育的突然斷裂或缺位，許多“留守孩”出現內向，孤僻，自卑，不和羣，不善於與人交流，頑皮伶俐，衝動易怒，神經過敏等問題。一位班主任對我説，她班上有個叫小羅的學生，跟爺爺一起生活，從三年級下學期開始，經常逃課去打電子遊戲或上網，成績一落千丈，幾乎每次考試都倒數幾名。

(2)成績偏差。大多數“留守孩”在學習上缺乏自主性，自覺性，心不在焉，應付了事，據調查不少教師告訴我，大多數留守兒童厭學傾向嚴重，成績普遍較差，認為讀書無用。中心小學四年級學生許某，三年級時曾是全鄉的第一明，去年父母去了廣東工作後，她的成績直線下降，現在已是班上的倒數幾名了。據一位班主任介紹，他所帶的班級“留守孩”佔70%，這些“留守孩”中，80%的學習成績處於班級上以下水平。其中，超過40%的人屬於差。對很多教師而言，“留守孩”已成為教學成績後退的一快“心病”。

(3)家教缺位，不良行為突出。父母是孩子的第一任教師，他們的教育對孩子影響深遠，由於缺乏父母的正確的教育和引導，不少留守兒童養成不良的習慣，甚至走上犯罪的道路。據調查，31%的留守孩平時有説謊話的習慣;15%的'人有過偷人錢物，破壞公物，抽煙喝酒等不良行為

(4)心裏問題嚴重。由於缺乏全方位的監管引導。“留守孩”極易放鬆對自己的要求，待人處事往往有盲目性，隨意性，衝動性，有的還流入了社會不良羣體中，成為“小混混”，有的甚至走上了違法犯罪的道路，調查發現，有20%的“留守孩”上學經常遲到曠課;22%的人經常沉迷於打遊戲機;30%的人有過打架鬥毆的經歷。

面對以上問題，我們不得不進行思考並採取一定的措施來彌補這些嚴重的事情發生。

(1)用親情温暖留守孩子。家庭是孩子成長的第一課堂，父母作為孩子的第一任教師，對孩子的健康成長具有無可替代的作用。首先，家長要轉變育人觀念。不少農民對自家孩子的期望值過低，認為將來不會有什麼大的出息，對孩子的學習不是很關注，抱有引導不夠，他們以自己在外務工受苦受歧視的經歷現身説法，要求孩子“適應社會世俗”，這些錯誤的育人觀念對孩子的健康成長影響極大，必須切實加以轉變。其次，要加強與子女的交流和溝通。調查發現，有相當一部分家長不知道自己的孩子在哪個班級唸書，不知道班主任是誰，更不用説了解孩子的思想狀況了。家長們應該充分利用兩季大忙，春節返鄉等機會，多向老師和監護人瞭解孩子在學校、家裏的學習生活狀況，或藉助電話與孩子交流溝通，讓孩子感受到父母的關愛，家庭的温暖。再次，可適當改變外出務工方式。夫妻兩人儘量不要同時外出務工，一方可擇近在本地務工，最好能隔不長時間回家一趟，增進與孩子的親情交流，關心其成長。

(2)給留守孩子撒播愛的陽光。農村學校作為直接面對“留守孩”的教育單位，應該成為其提供個性化、針對性強的教育，在學習、生活上予以更對的關心和愛護。一是要建立“留守孩”檔案。班主任要做好“留守孩”的摸底工作，將其在校的各個方面表現記入檔案，及時向監護人和外出務工家長通報“留守孩”的成長情況，形成學校、家長共同教育的局面。二是在學校開設“二線一室”。即：開通“親情熱線”，讓外出務工家長定期與子女通電話;開通“師長熱線”，讓外出務工家長可隨時與班主任取得聯繫;設立心理健康諮詢室，安排有經驗的教師擔任心理醫生，及時幫助“留守孩”解決心理上的困惑。三是教師要切實增強對“留守孩”的關愛度。調查顯示，在很多教師眼裏，“留守孩”與雙差生劃上等號,屬於"不受歡迎"的一羣,"留守孩",從老師那裏得到的關愛明顯要少於非留守孩,對處於義務教育階段的孩子而言,教師與其親密程度越高,越有信賴感受，對其的影響就越大。在家長與"留守孩"之間產生隔閡較為疏遠的情況下，老師理應擔當起“扭轉乾坤”的角色，四是深入開展有助於“留守孩”身心健康發展的各類活動。如：主題班會、聯誼會、道德法制講座以及“我為留守孩獻愛心”活動等，讓“留守孩”充分感受到來自學校大家庭的温暖。

當然，要從根本上解決留守孩問題，各級政府應承擔更重的責任，真正按中央要求加大小學基礎建設的投資力度，將外來務工人員教育納入到城市教育的整體面局和規劃之中，讓當地公辦教育資源向外來務工人員子女開放，讓外來務工人員子女得到平等教育的機會。要給接收外來務工人員較多的學校予以補助。同時，做到讓外來務工人員子女在教育收費、評優獎勵、入隊、課外活動等方面與當地學生同等待遇，總之，社會要為留守孩營造良好的成長環境。

當然，要從根本上解決留守孩問題，各級政府應承擔更重的責任，真正按中央要求加大小學基礎建設的投資力度，將外來務工人員教育納入到城市教育的整體面局和規劃之中，讓當地公辦教育資源向外來務工人員子女開放，讓外來務工人員子女得到平等教育的機會。要給接收外來務工人員較多的學校予以補助。同時，做到讓外來務工人員子女在教育收費、評優獎勵、入隊、課外活動等方面與當地學生同等待遇，總之，社會要為留守孩營造良好的成長環境。

關愛留守兒童社會實踐活動報告優秀2

一、活動目的

為了更多的瞭解留守兒童的心理道德素質等方面，加強與留守兒童的交流，促進留守兒童的健康全面發展，以及增加我們的責任心，鍛鍊我們的能力。

二、活動前期準備

其實小時候我也曾和姥姥一起生活過2年，父母上班不能照顧我，當然那時候還沒聽説過留守兒童這個詞，只是現在回想起來，仍覺得是種隱隱的傷痛，這種灰色的經歷有時真的會影響整個成長過程，幸運的我在初中以後就和父母在一起了，而且接受了良好的教育，才讓自己走出那灰色的童年。

我上網查了很多關於留守兒童的信息，現在社會隨着經濟的發展，外出務工人員越來越多，這導致了留守兒童數量的增加。而父母在外出打工中，與孩子聚少離多，溝通少，由於沒有父母的關心和監督，大部分留守兒童的心理及性格上出現偏差，學習成績也受到影響。留守兒童，他們過早的承受了他們不該承受的東西，承受沒有父母陪伴的孤單，心理上的孤單等等。試想如果長期這樣下去，他們會變成什麼樣子？真的很令人擔憂。

於是我便開始了自己的頭腦風暴，想該怎麼辦，在哪裏進行，如何進行。當然也從網上面借鑑了一些經驗，於是在準備的差不多時，屬於我的關愛留守兒童的社會實踐之旅也要開始了！

我從表弟那兒得知，他有個同學就是留守兒童，只跟着爺爺和奶奶生活，父母在外地打工，爺爺奶奶年紀大了，只能幹些撿破爛的瑣事。

三、活動過程

第二天我就去了她家裏，當時我剛看到她家我就感慨了，好久沒見到那樣的房子了，用破磚壘的，也沒看見門，估計這樣的房子連小偷也不會有所企圖吧！進去後裏面又髒又亂還那麼小，當時感覺到有點窒息的感覺，再看那個小女孩，沒有同齡人的青春洋溢，有的只是苦哈哈的表情，又黑又矮，看着讓人很是心疼，唉，真的難以想象。在小縣城裏還有這樣的生活，那要是在鄉下，真的是可想而知啊。想到這裏，我的鼻頭酸酸的。

當時我沒看到她的爺爺奶奶，估計是出去幹活去了，那個小孩子就那樣呆呆的坐在地上，傻傻的看着我們，顯的很是害羞、膽怯。我主動走上去和她説話，她好像沒聽到似的，臉上滿是小心翼翼，好像生怕我欺負她似的，後來表弟和我説由於她又瘦又小，所以在班裏經常被人欺負，看着她，我越發的心疼了。萬事開頭難，我暗下決心，只要我可以做到的，我一定要讓她變得開朗活潑起來，要讓她的小臉上洋溢着小孩子應該擁有的可愛笑臉。

還好我事先有準備，我遞給她一個可愛的小悠嘻猴，看着她一下子歡喜的眼神，又黯淡下去，終是沒有接下，唉，我好像只有感歎，後來我摁了一個按鈕，那裏面開始哎呀呀哼起音樂來，我開始清清嗓子跟着唱起歌來，她剛開始不搭理我，繼續玩弄着手指，再後來她慢慢的向我靠近了，看來我已經成功了第一步了。後來我故意裝作唱不上去在那兒瞎哼哼，還故意撇嘴，終於把她給逗笑了，雖然我一臉的委屈相，其實我心裏真的是樂開了花。她的眼神告訴我她很喜歡那個可愛的小洋娃娃，於是我又遞給了她，她終於接受了，慢慢地才從嘴裏吐出了兩個字“謝謝”。後來我順勢問了她的名字，其實事先我已經知道了，只是為了促進她對我的好感度，我又問了下，等了好久，她都沒回答我，後來我又問了兩遍，她才告訴我她叫周夢婷，我當時就這樣告訴她，這是個很好聽的名字，聽着很讓人很舒服她的眼神顯得好無助，好迷茫。

接着後來我讓她坐在我身邊，她的身子明顯的很是僵硬，後來我和她聊起天來。我問了她的年齡，她在哪裏上學，以及關於她父母的一些問題。她的回答很是被動，讓我不禁想到他平時肯定很少與別人溝通吧。後來我問她想不想她爸爸媽媽時，她的聲音梗嚥了，明顯的帶着哭腔，只看她向屋外望去，她一定是很想念她的.父母，應該很久沒見他們了吧！唉！沒有父母陪在身邊的孩子，她的心裏一定很苦吧！後來我又問了好多關於她的學習上的一些瑣碎小事，並且談心地和她説了一些我的成長中的故事，告訴她我也曾經歷過類似的事情，告訴她要堅強，沒有父母陪在身邊的我們要更堅強，看着她那帶點迷茫的眼神，我很高興，因為我還在她的眼神裏看到了明亮的色彩，那是屬於孩子的真誠，屬於對幸福的渴望。我拿出了自己事先準備好的日記本送給她，我告訴她：“這是我們最好的朋友，我們可以把自己的任何心情所有想法寫到裏面，這樣就可以有個人和我們分享那曾經的感情”。

當聽到這裏時她的眼神裏滿是興奮和激動的，真的是沒什麼朋友吧，我再次感歎。我後來又讓她把想對父母説的話，也可以寫在裏面。

我還告訴她父母在外地打工掙錢，是為了讓你更好的生活，學習，要學會理解父母，對父母感恩。因為如果沒有父母，就沒有我們，他們是這個世界上對我們最好的人，雖然他們現在不在你的身邊，但是他們的心一直陪着你，所以你要堅強勇敢點，讓你的父母以你為榮！看着她那微張的小嘴，我知道我應該説她的心裏去了！我希望她可以記得我説的話！

因為我剛從世博回來，於是我和她説了我的世博之旅，看着她那渴望的眼神，我又和她説了好多關於世博會的信息，以增加她的見識，我還對她説只要她現在好好學習，以後也可以去大城市，會過着很幸福的生活，看着她那嚮往的眼神，我知道她以後一定會努力學習的，我相信她會的！

不知不覺，到中午了，可是她的爺爺奶奶還沒回來，我就問她要怎麼吃飯，她指了指泡麪，告訴我奶奶出去時告訴她如果中午不回來的話就吃泡麪。

唉，天天吃泡麪怎麼能長身體呢？也不得她那麼瘦小。基於我不怎麼會做飯，附近也沒什麼賣飯的，於是在附近小店裏買了點東西，後來我就給她下了方便麪，加上在雜貨店裏買的麪包，就成了我們的午飯，看着她吃的那麼開心，我笑了，我也暗暗下決心要學做飯！

吃完飯後我們小小的散了下步，後來就玩了起來，我們在小小的院子裏打鬧着，看着她笑的那麼開心，我感覺好幸福，希望她能一直笑下去，因為她的笑容是那麼的美麗。

後來我又看了她的課本，給她講了下學習上的事情，看着她那渴求知識的眼神，我講的很是認真，心裏真的感覺好滿足。

大概到傍晚的時候，她的奶奶回來了，看到我後滿是驚訝，我向她介紹了一下我自己，看着她那警惕的眼神我感覺很不安，她奶奶大概有60多歲了，臉上佈滿了歲月的痕跡，看着她我腦海裏好像浮現了一幅幅周夢婷家裏的畫面，而這些畫面有一個共同的主題，留守兒童生活的痛苦，很心酸的感覺

後來我走的時候周夢婷很是不捨，希望我可以再陪她一會，希望我可以以後常來看她，我向她保證，以後有機會的話，一定會來看她的，希望她好好學習，開開心心的等着父母回來！！！我們二個人拉了手鈎，不可以説話不算話！！她的奶奶看到她笑的那麼燦爛，也説着希望我下次有機會再來，她説因為我的到來，她變得開朗多了，笑容多了。聽到這裏，我心裏很有成就感，並且暗暗的告誡自己，一定還會再來找她，幫助她的！！！臨走時我也告訴了他奶奶，多弄點有營養的東西給孩子吃，不要老是吃泡麪，沒營養，看着她那略帶思索的眼神，我相信奶奶以後應該會多照顧婷婷吧！！！

後來我又去了她家一次，看到我她很開心，少了初次見面的害羞，臉上滿是笑容，最近她應該生活的不錯吧，最主要的是當我把她抱起來時我感覺她變胖了，這真是好事情！

四、調查結果（以小見大）

1、留守兒童的總體現狀

（1）當代社會隨着經濟的發展，外出務工人員越來越多，這導致了留守兒童數量的大量增加；

（2）絕大多數留守兒童是單親監護或是隔代監護；

（3）留守兒童行為習慣欠佳。

2、存在的問題

由於家長長期在外務工，留在家中的單親也忙於家務與農活，與孩子溝通、交流較少，疏於對孩子的關愛，更談不上對子女進行應有的家庭教育。因此，留守兒童在生活、學習、行為乃至心理等方面的問題較同齡兒童要多，這些孩子中大多數不同程度存在生活無助、學業失控、道德失範、心裏失衡、生病得不到及時照顧等困難和問題。

五、建議與思考

農村孩子是未來社會主義新農村建設的主力軍，其中“留守兒童”佔了相當大比重，關注“留守兒童”就是關注農村的未來，解決好“留守兒童”問題，為他們創造良好教育和健康成長的環境和空間，有利於促進學校教育和農村社會的良性發展。為了保證屬於“留守兒童”的學生的健康成長，我們可以採取下列措施：

1、加大支持力度，優化留守兒童學習成長環境。要加大政策支持力度，加強農村基礎建設，建立學校、家庭、社會三結合的留守兒童監護體系；

2、加大對社會主義新農村建設的力度，儘量從各種渠道對農村貧困家庭的經濟上給予幫助，使一些家長多有些時間來照顧自己的子女；

3、學校加強教學管理，努力提高教學質量。學校各科老師，主要行政人員和班主任對學生加強心理教育，及時對“留守兒童”進行談心、疏導教育，進行家訪等達到減少“留守兒童”心理問題的目的。

4、大力開展校園活動，豐富孩子們的課餘生活。

5、留守兒童的監護人要增強責任感，在孩子上小學和初中階段，家長儘量不外出，或留一方在家照看孩子，給予孩子親情關懷。

六、活動總結

這次的社會實踐雖然只有我一個人，但是對我的觸動真的很深，從一開始準備調查留守兒童情況後，到準備進行，再到現在整理資料和分析實踐的成果，感覺每一個階段，都在收穫一些東西，即使被一些問題所困擾着，卻又一直充滿熱忱地想要進行下去。其實感覺自己算不上真正的社會實踐分析調查，只是自己一個人的一次和一個留守兒童的相處而已，畢竟我一個人的力量，真的太薄弱。

但是，有一點讓我們很欣慰，從互聯網、報刊、電視等媒體上，我們看到了整個社會，整個中國，對留守兒童問題的解決，正在投入越來越多的精力！我知道在不同的地區，不同的時間，還有好多社會上的人士及大學生正在為這些留守兒童的幸福努力着，想到這裏我就會很開心，心裏滿懷希望。

七、暢想未來

留守兒童是祖國的花朵，是未來的希望，關注留守兒童不只是小事家事，更是國事，是關係民族未來發展的大事，需要全社會廣泛關注。為了幫助農村留守兒童彌補感情缺失、家庭教育缺位，為了這些處在人生成長關鍵時期的孩子們能夠健康快樂的成長，社會上出現了越來越多的大學生愛心支教活動，希望用我們大學生的熱情和愛心牽手留守兒童。呼籲每個社會人都能夠伸出温暖的雙手，送上我們對特困留守兒童的一點關愛，讓他們張開夢想的翅膀向寬闊的藍天勇敢的飛翔的。

希望用我們的努力，讓留守兒童不再是個問題，加油吧！相信在我們大家的不斷努力下，那一天會很快的的到來！

關愛留守兒童社會實踐活動報告優秀3

實踐目的：

拓展自身的知識面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力 實踐時間：xxxx.7.15-xxxx.8.15

實踐地點：

唐山市高新技術區江淮飯店

實踐內容：

我為了拓展自身的知識面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛鍊和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正走入社會，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我和我的朋友一同走進了一家民營飯店成為了一名飯店服務員，由此開始了我這個假期的社會實踐。這是一家位於唐山市高新技術開發區的江淮飯店。在這裏我認識了和藹可親的老闆娘，不苟言笑但為人和善的老闆，幽默的配菜員，勤奮認真的廚師

每天的早上9點到下午1點，下午4點到晚上7點就是我們的工作時間。第一天上班，為了給老闆留下一個好的印象，我起了個大早，懷着忐忑的心情，早早地來到了飯店。一道飯店，老闆娘就給我們下達了命令，把樓上的酒櫃擦一下，還要打掃衞生，我們乖乖地去執行，之後就一直等待着客人的到來。由於第一天我們還不熟悉，我們的一系列的工作，開燈，開空調，泡茶，端菜打飯，加菜，拿飲料，等到客人吃好以後的收拾桌子，擺餐具，掃地拖地等等，都是在老闆娘的指點下完成的。不知道是什麼原因，就在我們上班的第一天，生意特別的好，飯店的大堂和包間差不多全坐滿了，我跑上跑下，忙的焦頭爛額，累得半死，不過生意好了，老闆娘很開心，還打趣地説我們是福星，我們雖然辛苦，但是心裏還是甜甜的。本來我們1點只要沒客人了就可以下班了，不過客人特別多，吃的也晚，我們收拾好，吃好飯就弄到了2點多，其中我不得不説的是等到客人吃好飯，才是我們員工吃飯時間，每次都是飢腸轆轆地招待客人， 我和我的朋友 都虛脱了，一下班就去睡午覺了。下午4點我們準時上班，先做好準備工作，然後做着和商務一樣的工作，又是一直忙到了7點多，等到客人都走了以後，我們才能下班。一天過去後，我累趴下了，一直盡力旺盛的我，也感到了累。回到家後，我立馬洗澡，9點多就躺在牀上睡覺了。

接下來的一個月裏，我就一直做着同樣的事，生意好點就忙點，老闆娘開心，生意差點我們就空閒了，我們開心。有一些客人會讓你敬酒，這個時候我們往往會很為難，因為顧客就是上帝，不喝的話説不準客人會不會不開心，你只得喝。工作的最後一天，我們迎來了一批提前預定的客人，是某一個飼料廠的員工到我們飯店裏來做宣傳，在大堂裏進行了視頻，講話後，接下來就是我們緊張的工作了，工作結束後，我們都鬆了一口氣，一個月來，我們的工作都沒有出錯。晚上，我們與老闆娘道別後，就算是真正地結束了我們一個月的工作。 在這一個月裏，有人對我説過，做服務生這麼辛苦，又沒多少錢，幹嘛來受這個罪。我只想説，這是我很久以前就想做的事了，我不擅長與別人交流，也缺乏自信，在外人面前就是一個羞澀少語的人，我只是想借這個機會好好的提高我在待人接物，如何處理人際關係等方面的水平。我知道我不為錢，每當他們都説工資太低什麼的時候，我都説我無所謂的。我只是想嘗試，常識一些我從來沒做過的事，因為苦都是要嚐了才知道，像我們這一代的孩子，從小在父母的呵護下長大，殊不知錢來得這麼的不容易。通過這次暑假的社會實踐，我真的學到了很多很多，也看到了、明白了很多很多。雖然只是短短的一個多月的時間，但在這期間我流過汗、吃過苦，通過自己的認真總結深刻的體會到了一些在校園裏領悟不到的東西。這次與社會的親身體驗，積累了一些必備的社會經驗和人際交往的技巧。我相信，這次實踐不僅僅是我的一次實踐，還是一次人生經歷，更是一生的寶貴財富! “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，只有社會實踐才能使我們找到理論和實踐的最佳結合點。 只有自己真正地去做了，才能從中收穫到掌握到你從書本里得不到的東西。

心得體會：

通過這次暑期社會實踐，我發現我從中學會了很多東西，並且自身能力也得到了進一步的提高。

首先，我認為在工作中必須要時刻面帶微笑。讓客人心情愉快地用餐，這樣的話下次客人可能會繼續在你這用餐，並且給你帶來更多的客人，同時，面帶微笑面對客人，客人也會回以微笑，這讓你在更加能用心地工作。客人的'滿意也能讓你提高自信心，雖然經驗的不足，學歷的淺薄都會讓你缺乏自信心，但一旦你得到了客人的讚賞，這些障礙都能被克服，因為客人對你的能力進行了肯定，你將會更加有自信。

再者，善於與人交流溝通也是必須要的。我們生活在一個整體的社會中，每個人與每個人都是有一定的關係的，我們並不是獨立於世的，所以我們要學會怎樣與人交流溝通。以前的我在人多的情況下，就習慣性的少講話，因為我覺得會多説多錯。但經過了這一個月的實踐後，我在與人交流方面得到了大大的提高。不懂得東西要積極地請問，別人給的意見也要虛心接受，這樣人與人之間才能和睦相處，使做事時更加事半功倍。

最後，所學知識要用到實際工作中，需要實踐的經驗，要下大功夫。如果想要把工作做的更好，就必須先擁有足夠的知識。而且社會在進步，我們的知識也要與時俱進，只有不斷地更新腦子裏的知識，學會相關方面的知識，對各方面都有一定的瞭解，才能更好應用於工作中，才能不會被社會淘汰。

一個人初次出身社會，是要我們要主動去適應環境，熟悉周圍的人和物，而不是環境來適應我們。通過這次親身實踐，我深深地感受到了實踐的重要性，這不僅僅是一次實踐，更是一次人生重要的經歷，是我人生中一筆重要的財富。在接下來的大學生活裏，我會積極參加更多的社會實踐，因為這些實踐能讓我有不同的感觸，並且能在磨練自己的同時獲得知識，經驗，使自己得到一次又一次的提升。

感謝唐山江淮飯店給了我這次實習的機會讓我從中學習，也感謝他們這一個月來對我的照顧。

關愛留守兒童社會實踐活動報告優秀4

實踐時間：

xx.9.20--xx.9.30

實踐地點：

xxxx村寶德書院

實踐主題：

大學書院手拉手，城陽高密心連心

實踐成員：

在隊長郭送帶領下，劉美，於青，李叢惠，尚勝男和康子悦共六名成員

實踐過程：

一、出發

7月20日上午九點手拉手義務支教隊濰坊小分隊六名成員在學校主樓前集合，在隊長郭送的的帶領下，大家踏上了前往濰坊高密寶德書院的道路，一路上大家的心情是非常複雜的，不知道未來的十天裏大家的生活起居怎樣，也不知道會和小朋友們擦出怎樣的火花一個個問題在我們腦海排山倒海的出現。到達汽車北站坐上通往高密的汽車後，汽車不停的前進着，很快的，下午一點鐘左右我們便到達了高密汽車站，書院的李濟遠老師開着麪包車將我們帶到了目的地，李濟遠的妻子單美華老師在我們的宿舍等候我們，幫我們收拾行李，安排住宿，生活條件遠遠超出了大家的想象，老師替我們想得很周到，大家都很是滿意，心中充滿了感激

二、歡迎儀式

收拾好行李，稍作休息後，下午三點半大家到達寶德書院參加由李老師和單老師以及書院的全體同學為我們準備的歡迎儀式，儀式上單美華老師介紹了手拉手義務支教隊和寶德書院的有關情況，李濟遠老師介紹了書院根據學生的需求和實際情況所開設的課程以及對本次義務支教活動所做的安排，學生們進行了才藝展示併為每位支教老師準備了精美小禮物。這一儀式的舉辦，使每一位隊員的心裏充滿了感動

三、高密市楊建華市長訪問

7月21日，支教隊員按計劃正式展開了教學活動，高密市委副書記、市長楊建華親臨寶德書院，詳細瞭解書院近況，對李濟遠老師夫婦的“一切為了孩子，為了孩子一切”的善舉以及大學生暑假下鄉支教服務表示感謝，對他們的義務工作給予充分的肯定，並親切慰問手拉手義務支教隊隊員。

手拉手義務支教隊自4月份暑期支教計劃啟動以來，支教隊的成員們廣泛調研、深入瞭解，與多所鄉村小學建立了良好的聯繫。經過數次會議的討論，結合當地需要和支教隊自身人員狀況，與甘肅、臨沂、棗莊、濟南、濰坊五地的小學確立了合作關係。xx年暑假支教活動在這五所地方同步開設。

四、豐富多彩的課堂

六名支教隊員每次上課前都會認真進行備課，通過課內外活動，增強了孩子們的動手能力，豐富了他們的.暑假生活。

每天清晨，手拉手義務支教隊隊員陪同學們進行晨訓，晨訓分為鼓號練習，跳兔子舞和體能訓練，既鍛鍊了同學們的協調性與身體素質，也拉近了同學們與老師之間的距離。

本次支教，除了開設書院原有的課程外，支教老師還開設了鄉土歷史，生活小常識，手工製作等特色課程，相比較而言，特色課程比常規課程更受學生歡迎。

支教隊長郭送在手工製作課堂上教大家怎樣使用雪花泥和太空泥，學生們積極開動腦筋，用雙手在紙殼上粘出他們心中的圖畫，激發了學生們豐富的想象力，創作出色彩、內容豐富的畫面；硬筆書法課上，劉美老師教同學們書寫筆畫的要領，並用名人書法小故事啟迪學生，引導他們形成正確的生活學習態度；音樂課上，於青老師鼓勵學生自信歌唱，展現自我，並用ppt的形式讓大家對西洋樂器的形態和音色有了初步的瞭解,打破平常的課本教學方式，給小朋友不一樣的視聽感受；演講與口才課上，康子悦老師教同學們語言上的技巧並組織辯論賽，引起了同學們極大的興趣；生活小常識課上，尚勝男老師教大家一些基本的應急小知識。支教隊李叢惠老師在地理課上帶領學生們初步認識了世界。

手拉手義務支教隊隊員用心給同學們創造多彩的課堂，同學們在多姿多彩的課堂教學中歡樂的汲取知識與能力。

五、莫言文學館之行

歡樂的時光總是流失的很快，很快一個星期的時間就這麼過去了，週末來到了，這個週末大家過的也是很豐富多彩。

7月26日，在高密市寶德書院李濟遠老師的帶領下，手拉手支教隊濰坊小分隊6名隊員和寶德書院的全體同學一同來到高密一中參觀莫言文學館，這不僅增加了大家對莫言先生的瞭解，也拓寬了大家的視野。

在前去參觀的路途中，寶德書院同學們和手拉手支教老師“各顯神通”，一路歡歌笑語。

在館內參觀過程中，李老師耐心為大家講解館內各部分的內容，讓大家受益匪淺。

參觀結束後，寶德書院學生將由手拉手支教隊老師指導製作的禮物獻給館長毛維傑的妻子朱老師，希望由朱老師轉贈給莫言先生，隨之進行了朱老師和手拉手支教隊隊長郭送講話和手拉手支教隊成員向朱老師提問與莫言與之相關問題等環節。

在莫言文學館館長毛維傑先生和館內全體工作人員的精心準備和周密安排下，參觀的所有環節按計劃順利完成。寶德書院李濟遠老師表示，該次活動是希望能增長同學們的見識，滿足手拉手支教隊成員對莫言先生的求知慾。

莫言文學館是高密的一個文化名片，莫言是高密人的驕傲，此次莫言文學館之行使大家的心靈都受到很深的感觸。

六、跟隨鄧輝老師學習剪紙

7月26日下午，寶德書院迎來了一位剪紙大師，中華民族文化促進會剪紙藝術委員會會員、中國工藝美術學會民間工藝美術專業委員會會員、山東省剪紙學會會員、濰坊市剪紙協會理事的鄧輝老師。鄧老師給孩子們和手拉手義務支教隊的志願者們上了一堂妙趣橫生的剪紙課。

鄧老師從最基礎的剪紙手法開始教起，接着由淺入深，教授學生們如何用五邊形剪出形式各樣的窗花，邊講邊示範，一把剪刀在手中上衝下劃，隨着紙屑紛飛，不一會兒一朵漂亮的花朵就出現在你面前。初學的孩子們躍躍欲試，四處盡是咔嚓咔嚓的剪紙聲。經過努力，孩子們在剪紙課上非常認真地剪出了各種漂亮的圖案，收穫了動手創造的樂趣。

高密剪紙是山東省高密市漢族民間藝術三絕之一。題材廣泛內容豐富，花草蟲魚、飛禽走獸和人物皆可入剪。所剪事物，大多取材於民間傳説、神話故事和戲曲故事，象徵性強，造型樸實誇張，粗獷中見清秀，拙樸中藏精巧，反映出獨到的民族審美觀。1994年高密被評為“全國民間(剪紙)藝術之鄉”。其剪紙已被日本、美國、加拿大等20多個國家及國內諸多民間藝術愛好者所收藏。

七、膠河邊散步，聽報告，會見微電影導演

7月27日一大早，在單美華老師和寶德書院裏幾位聽話的小姑娘的陪伴下，大家一起來到了馮家莊的膠河邊散步，大家一路歡歌笑語，談笑風生，邊散步邊拍照留念。

回到書院後中山大學王樂博士為隊員和學生做報告，他結合自己學習、工作和考研的經歷與體會，闡述了一個道理：一個人想要得到別人的尊重與重視，就需要證明自己的能力與價值。報告期間，同學們都很專注，透過他們的眼神，能感受到孩子們對外邊世界的好奇與熱愛，他們想要了解生活在大城市的人們，他們也認識到了努力學習的重要性。報告結束後，隊員和學生都根據自己的學習生活實際對王博士提了許多問題，王博士一一耐心回答講解。

拍攝微電影《父親》的邱導演來到寶德書院和李濟遠老師交談，希望寶德書院學生能參加新微電影的拍攝，同時也和支教隊員進行了拍照留念

八、最後的離別

時光飛逝，十天的支教時光轉眼即逝，7月30日上午，天空下着漂泊大雨，寶德書院舉辦了支教送別典禮，場面温馨感人，典禮上老師和同學們都進行了文藝表演，動情的歌聲，優美的笛聲，感人的發言，這一些使得老師和同學們的眼淚都是無法控制的，大家哭成了一片，台上台下瀰漫着不捨與淚水，在大雨中，學生們將隊員送往開往火車站的汽車，車中伴隨着啜泣聲，訴説着別離與祝福。

實踐感想：

在整個支教過程中，隊員們對自己嚴格要求，全隊每天晚上都要準時召開例會，交流當天工作情況和感受，總結得失，佈置下一階段任務；課堂中注重培養孩子們的文化素養，提高文化底藴，通過增加課外知識的講解，提高孩子們的學習興趣，真正使支教活動產生更大成效，並保證教學質量及我校聲譽。

關愛留守兒童，教育好下一代，需要社會，學校，家庭多方面的配合與支持，希望我們每一個人都去愛護，關心，幫助這些弱勢羣體，讓我們身邊的留守兒童得到健康成長。