中學生公眾環保意識調查研究論文

摘要：

本文根據江蘇省教育科學“十二五”規劃課題成果，課題名稱：思想品德課程培養公眾意識的實踐研究，對部分中學生的環保抽樣調查資料，初步分析了中學生公眾環保意識的現狀。從調查數據看，中學生的環保認知意識、環保責任意識、主動參與意識還有待提高，為此，在思想品德課及社會實踐活動中，培養學生這幾方面的意識，已責無旁貸。

關鍵詞：調查；公眾環保意識

一、中學生環保意識的現狀分析。

（一）自然環境是人類賴以生存的基礎。

隨着經濟發展和科學進步，環境和生態出現了一系列危機，環境問題已成為全球性的問題。由於嚴重的環境污染和生態破壞，我國每年據不完全統計，經濟損失達xx億元，佔農業生產總值的xx%左右，數字令人觸目驚心！生態環境嚴重失衡已使眾多生物的生存岌岌可危，自然資源的不合理開發利用已透支了子孫後代的自然財富。

（二）青少年是祖國的未來，他們的環境意識直接影響到未來社會環境保護的發展，培養他們的環境保護意識勢在必行。

（三）課堂是培養中學生環保公眾意識的主陣地，尤其是思想品德課堂，通過發揮德育功能，使學生感性認識與理性認識相結合，從而培養學生的環保公德意識。

二、中學生公眾環保意識欠缺的原因分析。

（一）調查數據顯示，看到亂扔垃圾，45%的`人視而不見，15%的人無所謂，僅有40%的人制止；所在小區周邊有污染現象，40%的人無所謂，30%的人視而不見，僅有30%的人舉報。説明大部分人“敢當環保衞士，糾正他人不當行為”的精神欠缺。

（二）垃圾可分為可回收和不可回收兩大類，其中不可回收垃圾又可分為可降解垃圾和不可降解垃圾及有害垃圾。垃圾分類是為了回收可再生資源，有利於處置有毒有害物質，有利於利用資源。調查數據表明，僅有25%的人每次進行垃圾分類，35%的人只能偶爾做到。説明大部分人對垃圾分類的重要性認識不足。

（三）調查顯示，95%的人瞭解一些環境保護的法律法規，説明學生已初步儲備了一些環保方面的法律知識。

（四）調查顯示，85%的人白天看到樓道燈亮着選擇立即關掉，無論在旅遊景點還是在教室內，90%的人選擇把垃圾放進垃圾箱，説明基本能自覺維護公共場合的環境衞生，在某些方面已具備較強的節約資源和保護環境的意識，且能從身邊做起，從小事做起。

（五）加油站產生含油廢水，排放揮發性有機物非甲烷總烴，易導致大氣、水體、土壤污染，調查數據表明，85%的人不認為加油站是污染源，説明加油站是污染源對初中生來説是個盲點。

（六）調查數據顯示，90%的人認識綠色環保標誌，然而，數據顯示：在購買商品時，僅有30%的人會注意商品上的環保標誌，只有10%的人會優先考慮購買綠色產品；當綠色產品的價格高於普通產品價格的0.5倍時，只有10%的人願意接受。説明綠色消費現狀不容樂觀。

（七）生產過程中對環境污染較小，使用過程中有益於公眾健康的產品都是綠色產品。調查數據顯示，大多數人認識到包裝袋和食品是否綠色關乎身體健康，對於衣服鞋帽、報紙書刊、電子產品，只有10%的人認為這些產品是否綠色關乎到健康，90%的人沒有把這些產品歸入直接關乎健康的綠色產品之列，説明大多數人對綠色產品的概念認識不足。

三、進一步增強中學生環保意識的對策建議。

（一）中學生對環保的重要性認識不足，我們應充分利用思品課的課堂陣地，深入淺出地幫助同學們瞭解中國及世界的環境形勢，幫助他們理解環境方面的國策戰略。從而使他們真正認同人與自然必須和諧相處，人類社會才能可持續發展。

（二）從調查的結果看，初中生普遍瞭解一些環保知識，也已具備一定的環保意識。但自覺運用和主動參與不夠。對此，我們可開展“環保小標兵”等評選活動，並把此作為評優的一個要素，同時，錄入學生的成長足跡檔案袋，通過多種方式激勵學生主動參與，從而培養學生的環保公眾意識。

（三）初中生對綠色產品的概念認識不足，我們應利用課堂，幫助學生增強認知，從而幫助學生樹立環保消費理念。

（四）從調查的結果看，大多數學生對垃圾分類的重要性認識不足，我們應該在利用課堂加強宣傳教育的同時，建議學校在教室內放置分類垃圾箱，從身邊着手讓學生養成垃圾分類的習慣。

（五）初中生對某些領域的專業環保知識和政策欠瞭解，可請專家進課堂，增加專業環保知識的受眾面，也是對中學生進行環保知識的普及教育。有利於中學生拓寬眼界，更有助於培養他們的環保公眾意識。

（六）還可組織環保志願者活動，請媒體參與，加大宣傳力度，擴大影響力。增加學生參與環保的熱情，潛移默化培養中學生的環保公眾意識。

附件：調研方法（問卷調查法）

1、調查方式：

問卷調查調查對象：部分初中學生調查目的：旨在瞭解學生對環保知識的瞭解與參與情況

2、樣卷

（1）看到亂扔垃圾（單選）（ ）

A、制止 B、視而不見 C、無所謂

（2）平時垃圾分類裝的習慣（單選）（ ）

A、每次 B、有時 C、偶爾 D、從來不

（3）環境保護的法律法規（ ）

A、很瞭解 B、瞭解一些 C、沒聽説過

（4）中學生的主要任務是學習，環境保護與我無關（ ）

A、同意 B、不同意

（5）陽光明媚，但樓道燈還亮着，你選擇（ ）

A、立即關掉 B、視而不見 C、從不留意

（6）如果有同學在教室裏亂扔垃圾（ ）

A、你也跟着扔，因為反正很髒 B、制止同學 C、自己堅持把垃圾放進垃圾箱

（7）如果你所在的小區周圍有污染環境的現象，你的態度（ ）

A、舉報 B、無所謂 C、視而不見

（8）外出旅遊時，零食吃完後，食品袋的處理（ ）

A、景點有許多人亂扔垃圾，我也隨大流 B、趁人不注意扔到一邊 C、帶走，到有垃圾箱的地方扔掉

（9）對污染源的認識（ ）

A、汽車尾氣 B、工廠排污 C、燒烤麥稈燃燒 D、加油站 E、施工揚塵

（10）在購買商品時，是否優先考慮綠色產品（ ）

A、會 B、不會 C、偶爾會 D、無所謂

（11）購買商品時，是否會注意商品上的環保標誌（ ）

A、會 B、不會 C、沒聽説過

（12）你認識綠色環保標誌嗎（ ）

A、認識 B、不認識 C、沒聽説過

（13）若綠色產品價格高於普通產品價格，你可以接受的漲幅（ ）

A、0.2倍 B、0.35倍 C、0.5倍 D、1倍

（14）聽説過綠色印刷嗎？綠色印刷產品與食品安全、身體健康（ ）

A、有關係，但影響不大 B、有直接關係，且關係緊密 C、無關

（15）平時消費中，你及家人特別在意且認為直接關係到健康的綠色產品有（ ）

A、衣服鞋帽 B、食品 C、包裝袋 D、報紙書刊 E、電子產品

參考文獻：

［1］張崢．綠色印刷公眾意識調查報告［中印調查］．

［2］洪大用．我國公眾環境保護意識的調查與分析［J］．中國人口資源與環境，1997，6（07）．

［3］賈峯．提高環境意識轉變公眾行為應對氣候變化［J］．環境與可持續發展，2012，（01）