高校智能教學管理的廣泛應用探析論文

摘要:隨着物聯網技術的發展，藉助智能編程構架管理的物聯網技術也逐步邁入高校的教學管理分支當中。在物聯網智能管理開發的背景下，結合高校的新教改，將各種自然科學專業的教學實踐中新增了程序化的物聯網教學輔助模式，從而促使高校自然科學專業的技術管理、設備管理、技術服務、已經校企聯營促進高校產學結合的經濟化經營策略，更加全面綜合的、自動化的、相互鏈帶的往前發展，既促進了高校教學的新趨勢，又將高校教學的不同領域廣泛的結合起來，使教學與實踐操作更加具有高效快捷、高質量服務、高密安全體系系統。本文主要結合幾款教學實例來闡述物聯網入住高校智能教學管理的實踐應用性，通過物聯網技術正在切入國內外各個領域的特點，促使高校教育領域逐步邁向實際應用和廣泛推行的階段。高校正秉承科技興校的進程將高科技的物聯網搭建到校園網的基礎上，科學合理地實現實時教學的網絡雲技術教學模式，進而使高校的教學模式在智能化發展中不斷前行。

關鍵詞：物聯網；RFID；實訓管理；管理平台

目前高校正在緊追時代發展的步伐，將物聯網技術引入到高校很多學科教學實踐中，因物聯網具有實時性、遠程網絡集成管理體系，是教師在教學過程中，可以借鑑物聯網實施可視教學，通過遠程就可以雲集實踐操作的實驗數據，促使新時代的高校大學生更加科學智能化的接受學習知識，使學習的情緒更加積極附有挑戰性和刺激感，促使了高校大學生願意學習理論知識的同時更加願意演練實踐技術操作。在國家新教改的大方向支持下，在高校高度重視物聯網的背景下，物聯網技術正以自身多元化的優勢，以輔助智能化校園發展、智能化圖書館借閲藏一體化集成管理系統、智能化管理和調度教學設備及設施、智能化校園安全環境監控安全隱患預案系統、網絡遠程技術安全技術健康管理及監控技術平台以及啟動智能化校園安保等諸多開發實踐應用等多元化智能管理的趨勢，給數字化校園管理與教學帶來了創新式的模式進程，從而促使物聯網技術引領高校智能雲計劃管理的實施與廣泛應用。

1物聯網構建管理框架的背景

人們目前熟悉的物聯網(IoT,InternetofThings)，最初是由麻省理工的專家提出的集成化智能管理技術，發展到了今天已經成為大眾瞭解的全面感知技術、安全可靠性遠程傳遞、智能化管理平台的特點，並廣泛運用在交通及物流、保健安全、智能環境等個人和社會等諸多方面領域。

1.1物聯網進入高校的優勢

目前，我國高校也已經建立物聯網教學管理系別，抽出相鄰專業的教師進行更深度的學習培養，爭取把物聯網技術早日廣泛應用在高校全能教學實踐當中，儘快實現數字化進程管理系統校園。物聯網實現了網絡遠程編程管理數據庫和互聯網技術+設備輔助集成運用實現終端直接管理的人工機控管理模式，使高校教學管理、遠程網絡繼續教育課堂、慕課、微課、雲學習、雲圖書館、雲存儲、校園內一整套管理模塊等大數據集成智能化管理的實現，大大提高了高校集成數字一體化管理的進程。目前如何採取不同的先進技術手段解決OTO式用户需求的實體物聯網編程技術中存在的設計框架及程序問題，已經引起了國內外以及中國高校教育各界同仁的廣泛關注，畢竟實戰設計並實施構建完成實例才是培養高校大學生物聯網實驗實訓的技能強化實質。

1.2物聯網在高校運用的意義

目前，我國物聯網已經步及很多領域，高校也正在實施並建設物聯網技術教學結合實踐研發的階段，物聯網以多特色的優勢正在廣泛應用於高校各學科的領域當中。通過實戰教學設計實例，掌握了物聯網中的RFID射頻識別技術和無線傳感網的技術特點，總結分析提出了高校依託現有實驗實訓基地，科學合理的搭建智能化實訓實踐管理的系統研究思路，結合實例要求設計出高校智能化管理集成網絡服務傳輸體系結構，初建各種功能模塊的框架。運用物聯網技術理論與實踐相結合的實例操作來運行實訓智能化管理中技術，高科技水平化的提升了高校大學生實驗實訓管理水平模式的發展。

1.3物聯網的三層技術的互聯互通

物聯網具有應用層、感知層、網絡層的實物框架智能化管理的環境條件。一是因此將物聯網的感知層結合RFID標籤技術設計並研發出智能管理實物框架的管理平台，通過物理儀器温度濕度傳感器以及煙霧傳感器來採集實物信息的相關數據，繼而獲取實物整體規劃的檔案信息，促使搭建智能化管理框架的優質環境信息。物聯網的關鍵技術就是感知層，也就是RFID技術。RFID技術是一項利用無線射頻的空間耦合或反射的傳輸特點來對實物進行自動掃描識別記憶的編程遠程網絡集成智能化管理技術手段，可以結合實物的具體地點、內容、來源等信息藉助電子標籤、讀寫器、無線天線基本安裝部件進行組合，使用開發RFID技術開發出適當的數字化管理體系。管理體系不僅能夠提升高校數字化安全管理、加快教學實踐操作的進程、促進高校大學生多實踐多操作的開發技術能力，使高校教育教學管理以及日常安全監控全面進入校園整體規模管理平台當中，促進了高校整體規劃的發展，減少了教學設施及器材調度不當的不利，加快了高校教育體系高科技模式的飛速發展。；傳感器技術只要是藉助敏感元件和轉換元件是Control，媒體訪問控制）層和物理層組成。二是物聯網的網絡層則憑藉移動通訊網絡、互聯網+、信息網絡管理中心實現獲得用户信息、實物管理並監控信息、遠程智能化管理的安全係數保障、雲計算海量數據的快速存儲和計算的可靠傳遞；三是實戰技術的應用層，主要是構建雲計算平台創建智能化安全管理系統、採用RFID編程數據設計集成一體化管理系統、多種信息檔案的智能化集成管理系統，通過雲計算處理平台實現對海量數據的存儲計算以及信息共享或互通有無。應用層關鍵技術就是雲計算平台。按照公開發布服務的標準分為公有云、私有云和混合雲三種類型。高校教學實體設計物聯網案例實踐中一般是公開發布的校園信息，人人事管理部門的檔案則是涉及到個人隱私權是不方便透漏的，因此校園物聯網模式多采用混合雲的雲計算平台處理實現校園智能化管理系統服務。其主要應用形式可採用基礎架構即服務）、平台即服務、軟件即服務等多元化智能管理形式。

1.4物聯網的智能化發展趨勢及存在的不足

物聯網實施的前提，首先結合高校現有網絡技術的現狀，集中整合不同區域的樓宇進行精準周密的部署，集合功能各異的無線傳感設備，通過有線、無線網絡實現感知信息的傳感互聯互通，集中處理系統中央監控管理中心的數據雲集及安全處理編程設置，通過程式語言設計出一整套集成化的智能管理系統，從而實現對高校教學以及綜合管理的監控搭建數據庫管理平台。物聯網的高效智能化管理手段以及涉及到的安裝工具，用其飛速的發展趨勢必將帶給高校教學及系統智能化管理引領一場飛躍的革命。構建物聯網存在的不足：首先是標準問題，這包括需要制定一系列的集成標準；其次是費用問題，費用昂貴亟需高校領導高度重視資金來源的拓展及取得社會同仁的支持與援助；再次是RFID技術設計編程與網絡安全隱患問題。最後是高科技管理人才的引進，是真正培養高校高素質人才的有效方案之一。選派專人經過專業機構培訓、真正學會物聯網技術的尖端部分，回到校園認真負責的開展實施物聯網實戰教學模式構建，把物聯網技術教學打造成職業類高校目前盛行的精品課程，加強學生實驗實訓操作實際演練，使學生在校期間能夠學會、學懂、學通物聯網理論編程設計及實戰操作構建完成效果展示等形式進行成績彙報。從多方面多角度調動學生的思維想象力、調動學生們針對不同用户設計不同的物聯網程序，積極調動學生的操作技能實踐性，使高校大學生在校期間取得同等專業的畢業證和職業資格鑑定證書的同時，真正學會技能走出學校，為社會和企業培養技術過硬的技術性人才。

2物聯網技術在高校教學和管理中的廣泛應用

隨着物聯網技術在高校教育領域的廣泛應用，其前景也越來越受到廣大師生以及社會需求亟需的重視。物聯網利用校園網搭建平台構造自動智能化的校園物聯網。通過管理系統對實物的.鎖定進行識別、定位追蹤、監控安保，觸發相應事件預案等，打破以往傳統校園化管理的侷限性，促進高校數字化、智能化校園管理的健康發展。具體陳述幾點不同的建議：

2.1課堂教學及時互動反饋

課堂教學互動反饋是教學過程中教師瞭解學生掌握知識及技術深度的重要環節，既有助於教學氣氛又提高教學技術質量。

2.2實時雲集實驗數據

高校中存在很多不同類別的大數據，亟需定期進行拷貝及存儲，通過整理大數據的過程中對教學及日常管理也是一項調查研究和驗證的巨大工作，需要由專人來長期管理並實施。

2.3實現泛在學習促進智能化校園建設完成

通過“泛在學習”培養高校師生隨時隨地都利用物聯網進行終端學習，構建成人性化的良好教育環境平台，儘快實現智能化校園建設體系。

2.4智能化圖書館建設

高校達到評估的標準及規模，就要將圖書館智能化集成建設列在首要亟需解決的問題上來，提高創新服務、提升創新管理、強化創新工作理念，使圖書館從自身到全體整個有一個質量的躍進。

2.5智能化設備監控校園環境

高校內由專人管理的物聯網集成智能管理系統，可以促進高校科學合理的統一調度，有效防止儀器設備的丟失、閒置、損壞等無用現象。

2.6遠程網絡安全健康管理

目前，網絡安全問題已經被高校高度重視，這裏面涉及到一些相關的人員信息、檔案信息、財務信息等重要信息的安全隱患問題，需要專業技術人員設置高強度的安全管理系統，才能確保高校教學和日常工作的穩定發展。

2.7智能校園安保

高校的安全隱患問題是大問題，比教學事故還要重中之重。做好校園的安檢和安保工作是推進高質量教學的高度保障。

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