論文：面向陽光體育的大學體育管理優化策略

摘要：陽光體育是國家為推動青少年體育鍛煉事業、營造健康陽光體育氛圍提出的體育建設理念。在陽光體育的背景和氛圍下， 高校體育管理工作應該從體育管理工作的各個方面着手， 對體育管理工作進行優化。本文對陽光體育的發展現狀進行了闡析， 分析了陽光體育背景下的高校體育管理中存在的不足， 並提出了幾點基於陽光體育背景下的高校體育管理改革措施。旨在通過本文的研究， 藉助陽光體育的建設氛圍對高校體育管理工作進行改革和完善。

關鍵詞：陽光體育； 高校體育； 管理改革；

體育事業是對國民身體素質和國家整體力量產生影響的重要事業， 陽光體育是我國政府為了推動青少年體育事業提出了的理念與運動。通過熱愛陽光、熱愛運動能夠對我國青少年的身心進行有力的鍛鍊。在陽光體育的氛圍下， 高校體育事業也得到了更大程度的重手， 高校應該在此背景下對自身的體育管理事業進行創新和發展。

1 陽光體育的發展現狀

陽光體育是在國民健康意識提升和素質教育推進的共同作用下產生和發展起來的， 陽光體育號召青少年學生走出教室、走向陽光下， 在自然中進行體育鍛煉， 對青少年的身心健康進行促進和發展[1]。在陽光體育的背景下， 國家在體育相關的政策、資金以及技術等方面對青少年體育事業進行了大力的扶持和發展， 通過政府和相關機構的力量對我國的體育事業進行推動。陽光體育提出以來， 得到了相關院校和社會力量的廣泛認可和支持， 陽光體育運動得到大力的發展與弘揚。

2 陽光體育背景下的高校體育管理中存在的不足

2。1 體育課程設置管理不合理

體育課程規劃和設置是高校體育管理的重要內容， 體育課程設置的質量對高校體育事業的建設和發展有着重要的意義。體育課程的設置需要綜合考量教育部門和學校的相關條件以及學生的需求， 當下的高校在進行體育課程設置管理時， 只強調了對國家相關政策規定以及院校利益的重視， 而對學生的實際需求和興趣的關注較小， 不能夠滿足當代學生的體育鍛煉需求。高校體育課程設置在課程內容的選取、課程體系的規劃安排等方面存在着諸多的不足。

2。2 課外教學活動管理不足

除了專業的體育院校之外， 普通的高校當中體育課程所佔的比例較小， 一般是一週僅有一節體育課， 在這種環境下要對學生的體育鍛煉事業進行有效的管理和發展， 就需要高校對學生的課外體育活動進行良好的管理和規劃[2]。當下高校在課外體育活動的管理上還存在一定的不足， 一方面對課外體育活動沒有進行足夠的重視， 未意識到健康體育運動對學生和高校的重要意義；另一方面， 在進行課外體育活動的管理時科學性和系統性不足， 課外體育活動的管理效果較差。

2。3 學生管理工作存在不足

高校的學生管理工作較之之前階段的學生管理工作有着很大的'差異， 高校學生管理工作在強調管理效率的同時還要對學生的自主性發展進行充分的認知和尊重， 保持學生在校活動的主觀性與靈活性。當下的高校體育管理工作中， 對學生的管理工作簡單地利用的規定、考試等較為陳舊的方式， 在學生考核體系的建立上存在很多的不足。另外， 考核完成後不能夠利用考核結果對學生進行有效的激勵， 學生參加考核僅僅是為了應付考試和取得學分。

3 基於陽光體育背景下的高校體育管理改革措施

3。1 優化課程內容， 完善體育課程體系

高校在體育課程管理中， 要在陽光體育的背景下將健康、陽光、運動的理念融入到課程設置中， 將促進學生的身心發展作為體育課程設置的重要準則。同時， 在進行體育課程設置時， 高校要對學生的實際需求和個性進行考量， 使教學的內容能夠滿足學生的興趣和需求， 使學生真正對體育課程產生興趣[3]。另外， 在課程時間、體系的建立上， 高校還要具備科學統籌的管理理念， 對課程的整體性和系統性進行完善， 保證體育課程能夠對學生進行全面的鍛鍊。通過不同的難易度劃分和時間安排使學生能夠靈活地選取適合自己的體育課程。

3。2 建立和渲染良好的體育管理環境

高校校園是學生生活和學習的主要場所， 高校體育管理工作要對校園文化與校園環境進行充分的重視， 將陽光體育的理念融入到校園文化中去。高校要加大對陽光體育理念和活動的宣傳力度， 使更多的學生了解和認識到健康體育運動的意義。同時， 高校體育管理工作中還要積極地開展體育相關的校園活動， 通過體育文化活動和體育競賽， 增強學生對體育活動的認知與參與程度。除此之外， 高校還可以通過校外活動等形式對陽光體育活動進行宣傳， 通過活動增強學生和社會對體育鍛煉的重視。

3。3 建立健全體育管理考評、激勵機制

對高校體育管理工作進行改革和完善， 還需要高校對體育評價和激勵機制進行建設和完善。一方面， 高校要在科學理念和綜合調研的基礎上， 建立適合本校實際的考評體系， 對學生的體育活動進行科學全面的考評。在建立完善的考評標準和規範的基礎上， 通過對考評形式的豐富增強學生對體育活動參與的興趣， 體育管理人員的工作責任感進行明確和強化。另一方面， 高校要對考評結果進行有效的利用， 建立有效的管理激勵機制， 增強體育管理人員的工作積極性以及學生開展體育活動的熱情。

4 結語

綜上所述， 通過優化課程內容和完善體育課程體系、建立和渲染良好的體育管理環境、建立健全體育管理考評和激勵機制幾點措施， 能夠有效地對陽光體育背景下的高校體育管理工作進行改革和完善， 促進高校陽光體育事業的發展。

參考文獻

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