淺談幼兒園民間體育遊戲指導的論文

我園於20XX年申報的科研課題《幼兒民間體育遊戲實踐研究》把我們班作為試驗班進行實踐研究。開展了系統的民間體育遊戲教學，在開展民間體育的過程中發現：民間體育遊戲內容豐富、形式多樣，它來源於民間的現實生活，有着悠久的歷史，充滿了濃郁的泥土味，而且不受場地、器械等條件的限制，隨時隨地即可進行，幼兒易懂、易學、易傳，深受他們的喜愛。但同時也發現，幼兒學習民間體育遊戲在自覺遵守規則、角色分配、主動性及合作等方面都需要教師的引導。因此，教師的指導對民間體育遊戲的開展起着不可忽視的作用。教師的正確指導不但能提高幼兒學習興趣，培養幼兒自信心和學習主動性，還能提高幼兒的規則意識，發展幼兒的創新能力和交往能力等。下面是我在教學中的一點體會。

一、根據幼兒發展情況選擇、簡化民間體育遊戲,培養幼兒自信心。

民間體育遊戲具有趣味性、娛樂性、隨機性等特點，它的內容一般都生動具體，形式也非常活潑、輕鬆，同時還配有節奏明快、郎郎上口的兒歌、繞口令等，非常受孩子們的歡迎，但也有一些民間遊戲對協調性、靈活性的要求過高，幼兒如果經過努力仍然難以完成，就會失去興趣。因此，教師在遊戲前就要做好準備工作，全面瞭解幼兒的情況，包括體質、動作、能力等，從眾多的民間體育遊戲中有針對性的選擇適合本班幼兒玩的遊戲，或降低要求、簡化遊戲玩法，讓幼兒們能夠很快學會遊戲，融入遊戲，在遊戲活動過程得到強烈的情感體驗。如跳長繩，一開始時，幼兒不敢跳活繩，害怕繩子打着自己，我就先教幼兒練習跑空繩，即：繩子甩到空中時快速跑過去，同時讓幼兒熟悉跑的路線和排隊規則，當幼兒熟悉跑空繩後，再教幼兒跑進後停留一下，繩落地輕輕跳過，然後連續跳。很多幼兒很快就學會了跳長繩。每當孩子們在克服困難，學會某種動作或學會一種新玩法時，他們都會歡呼雀躍，自信滿滿，並積極投入到新的'遊戲活動中。

二．增添有趣情節，提高幼兒遊戲興趣，培養幼兒創新意識。

在組織幼兒遊戲時發現：像"划船""推小車"這樣的遊戲，孩子們經常玩，時間久了就會失去興趣。因此，在複習遊戲時，為了使遊戲注入新的活力，讓幼兒保持良好興趣、充分調動幼兒學習積極性、主動性，體現幼兒創新意識，我就引導幼兒想想"船""小車"在哪裏行駛？會遇到些什麼障礙？於是幼兒創設了"山洞""小橋""公路""警察"等情節，情節增加了，幼兒的積極性調動起來了，遊戲興趣也更濃了。通過讓幼兒在遊戲中創新，創編新玩法，不但能提高幼兒對民間遊戲的持久興趣，還能發展幼兒的創新意識和規則意識。如"貓捉老鼠"的遊戲，幼兒先是圍成大圓圈做糧倉，"小老鼠"邊念兒歌邊鑽進鑽出，"貓"躲在糧倉裏，兒歌唸完後去捉老鼠。可做糧倉的幼兒一會兒就沒興趣了，開始亂動。我引導幼兒創遍新遊戲，幼兒創編出"糧倉"可以動，多幾隻"貓"，老鼠可以進家等，在幼兒創編的基礎上再引導幼兒制定規則，新遊戲創編好後，因為規則是幼兒制定的，所以，幼兒就更能遵守規則。

三．及時評價遊戲情況、以表揚和鼓勵為主，培養幼兒主動學習。

在教幼兒民間體育遊戲時發現：幼兒的學習興趣跟他的動作發展是分不開的，動作發展好的幼兒學什麼都快，對什麼遊戲都興趣濃厚，而動作發展差的幼兒興趣不易持久，很多幼兒一下學不會就不想學了。如：在我們班開展"跳房子"遊戲時，幼兒一開始都被漂亮房子所吸引，很想投入遊戲，但對把沙包丟入指定格子完成有一定困難，部分幼兒一會兒後就沒有興趣了，這時，我就表揚堅持遊戲的幼兒，對完成了遊戲的就獎一個小粘貼。然後再請完成好的幼兒當組長，指導同組的幼兒跳房子，完成的幼兒就由組長獎勵一個小粘貼，其餘幼兒為他加油。幼兒看到別人都能完成，而且也希望得到小粘貼和當小組長。於是都能積極參與練習。在同伴加油聲下，孩子大膽參與了，經過努力完成後得到及時的鼓勵，孩子的積極性、自信心都得到了滿足。又如：晨間練習踢毽子、跳繩等，在晨間活動後都對幼兒遊戲情況進行評價，對認真練習、有進步的幼兒提出表揚，並對其他幼兒提出希望。這樣一來，幼兒的進步及時得到了肯定，學習的主動性也更強了。

四．開展競賽，培養幼兒規則意識。

民間遊戲是幼兒喜愛的遊戲形式，而這些遊戲都有一些約定俗成的遊戲規則。如：老鷹抓小雞、佔四角、冰糕凍冰糕化、丟手絹等遊戲都需要幼兒掌握規則。只有共同遵守規則，才能齊心協力地完成遊戲。而在民間體育遊戲中，遊戲本身的趣味性會對幼兒產生誘惑，從而破壞某些規則。如在玩"鬥牛"遊戲時，遊戲規則是隻能用頭頂把對方頂出線外。而幼兒在玩時，常常會因急於求勝而犯規（用手或身體去頂）。如何使他們控制自己的行為，遵守規則，成為我們和孩子開展遊戲時思考的方向。此時，我就採取競賽的方式，請幼兒分組比賽，其餘幼兒當評價者，大家來評價這種遊戲行為，從而促使幼兒遵守遊戲規則，使幼兒的規則意識不斷得到鞏固和擴大。