【實用】總結作文九篇

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，他能夠提升我們的書面表達能力，我想我們需要寫一份總結了吧。總結你想好怎麼寫了嗎？下面是小編收集整理的總結作文9篇，歡迎大家分享。

總結作文 篇1

雨噼噼啪啪這是什麼聲音呢？啊，原來窗外早已下起了傾盆大雨。啊，操場變成了池塘，還綻開了一朵朵美麗的小水花。小草像喝了蜜水似的，挺直了腰，在狂風暴雨中小草仍然抬頭挺胸。 天空中佈滿了烏雲，可閃電用它鋒利的爪子撕開了厚厚的雲層，閃電像一條龍似的竄來竄去。雷公公看到它兒子（閃電）這麼調皮，它似乎也憤怒了，它對着大地怒吼着。 雨依然在下着，幾個調皮的小朋友跑到操場，想和樹一樣在大雨中洗個痛快的冷水澡。 這場雨下得真痛快啊！

總結作文 篇2

瓊斯是一家超市的收銀員，丈夫則在這個只有6000人的小鎮上開出租車，經濟條件並不寬裕，而一對雙胞胎女兒的出生，更是給家庭增加了不小的負擔。

儘管想盡一切辦法在生活中節儉，但隨着女兒年齡的增長，開支越來越大，衣服經常穿一年就小得穿不了，而鞋子則是幾個月就需要更換，瓊斯為此傷透了腦筋。

有一天早晨，兩個孩子去上學，出門穿鞋子時，兩個孩子卻不約而同坐在地上不願意。

瓊斯一問才知道，女兒的腳剛一穿上鞋子，就覺得疼。她用手摁了摁鞋頭，腳趾頂住了鞋，難怪女兒這段時間説腳疼，今天怎麼也不願意穿，要媽媽買新鞋子。

一番安慰，女兒總算上學去了，看着鞋櫃裏一大堆七八成新的鞋子，瓊斯皺起了眉頭，女兒的個頭就像雨後春筍般蹭蹭往上躥，一雙腳丫子也沒閒着。

想了想，瓊斯把不能穿的鞋子全部消毒清洗乾淨，拿到小區去拍賣，以前也拍過其它生活用品，雖然價格低廉，但既能處理無用的物品，還能多少換回一些錢。誰知這一次，一雙鞋子也沒有賣出去。原來，大家家裏都有一堆這樣的鞋子，另外，也因為擔心衞生問題而不願意購買。

失望的瓊斯不得不取消這個賣一堆鞋買一雙鞋的計劃，她甚至有些抱怨女兒腳的生長速度。要是鞋子也能隨着腳一起長大就好了。想到這裏，她有些動心，為什麼不發明一種可以隨腳長大的鞋子呢？

隨即，她上網查詢，只有溜冰鞋可以拉伸鞋託，但不是鞋底。失望的她決定自己來設計，查閲了大量的資料後，她根據蠕蟲伸縮自如的原理開始創意，鞋底中部 用一種彈性的塑料，這樣就可以自由伸長，相應的鞋面則採取摺疊的帆布。瓊斯把女兒的鞋子拿來做試驗，試了好幾雙，終於可以伸縮自如了。

在丈夫和女兒的支持和幫助下，瓊斯完善了設計，在鞋底加了一些彈簧，外觀上設計一個按鈕，鞋後跟處還有一個計數裝置，能顯示目前鞋的大小。每一雙鞋可以提供四個尺碼，每按一次按鈕，鞋子就可以伸長半碼，穿鞋的人只要按一下鞋上的銀色按鈕，鞋身就會自動符合腳的大小。

按瓊斯的鞋子計算，平時穿四雙鞋子，現在只需要一雙，節約了不少的錢。在全家人都滿意後，瓊斯聯繫生產商，貸款生產了鞋子。這種鞋子一投入市場，馬上 就得到無數家庭的喜愛。看到市場反響很好，她又針對3-10歲年齡段的孩子，設計了五種可以“長大”的鞋子。之後又根據季節不同，以及孩子對款式、顏色的 喜好等等，開發出不同的鞋子。

如今在美國，越來越多的父母為自己的孩子選擇了這種“長大鞋”。

20xx年6月，好萊塢影星朱莉亞？羅伯茨前往非洲做慈善，為每位貧困兒童送上一雙鞋，她從瓊斯這裏訂了上萬雙。經過媒體的報道，這種“長大鞋”很快聞名世界，訂購電話都快被打爆了。

好的創意，一定來源於生活的需要，解決生活中的麻煩，就是最好的生意。

總結作文 篇3

今天坐在辦公室裏加班，其實本來也沒有什麼事情。雨滴淅淅瀝瀝地拍打着窗户，寒風冷冽秋天就這樣悄悄然的過去了，昨天是立冬。好久沒有和阮姑娘文縐縐的叫囂幾句青春了，估計青春正在偷偷的從我們的指間溜走。我們的愛好，我們的文學就這樣悄無聲息的被我擱淺在角落裏，拋棄在風雨。現實説要矜持，我們不再哈哈大笑，我們拼命的忍着忍着，卻不小心憋出了內傷。現實説要務實，我們不再做偽文藝女青年，我們拿起ABCD，我們所謂的好好學習，卻忘記了我們為什麼要學。花花説：你都變得不像你自己了。以前，我不信，現在，我相信了。很多事情，走着走着，就忘記了初衷。一開始的時候帶上很多熱情，很多希望，輕裝上路，每過一關都會給自己加油，而現在慢慢的變化了。最主要的是心態，我不再看待成我滿心竊喜想要完成的事情，而變成了不得不完成的任務。越害怕越失敗，越失敗越恐懼，越恐懼越抗拒，有些人，有些事是需要生活逼你一把，你就會向前進。可是有時候有些人，有些事有人逼你一把，你就會走進死衚衕。有一段時間，我甚至懷疑自己會不會得抑鬱症。

20xx年9月進入大學校門，那個時候讀書也是帶着一種負罪感的讀的，和同學在一起的日子很開心很開心。好好學習天天向上就是那個時候的生活節奏。快樂是不會永遠停留在你生活的每一處角落裏的，媽媽的一個電話就可以把我打回原形，忘記有多少次掛完電話偷偷的躲在陽台哭泣，忘記了有多少次站在鏡子面前淚如雨下。那個時候我覺得我讀書就拖累他們，我讀書的機會是爸爸冒着生命危險換過來的。那份工作在老家，每年都有人會被直接炸死，每年都有人會炸的面目全非。帶着負罪感讀書，那個時候我18歲，拼命的想去工作，終究沒有發現自己性格里一個致命的弱點，永遠想的比做的多。那個時候我害怕，我膽小，不敢一個人去找兼職，唯一的兼職經歷還是和花花、小君君一起去的。

人，不分三六九等，人，有分聰不聰明。我花了很長時間才接受自己真的是一個不聰明的人，有時候還很笨，特別是對待人情世故的時候。不會巴結，不會討好，不會拒絕，不會應變，後來在這幾年的時光裏又染上了一個致命傷——抱怨。和我關係好的朋友，或多或少都聽過我的抱怨。其實現在回想起來，所有事情加起來都是些零零碎碎的生活小事。

自己總結了一下所有是問題的癥結所在，為什麼我會成為一個什麼都做不好老是抱怨的人呢。1、沒有自己的主見。我現在在做的事情是我23年裏唯一的一次勇敢，只為自己。初中的時候，爸媽説一定要靠好高中，考上好高中才能有機會考上大學。後來沒有考上心儀的高中，我記得差五分，如果買分要五千塊，拿不出來，媽媽説拿得出來也不會給你買。高中的時候自己有自知之明，按照平時在學校裏的排名我根本無法考上二本，媽媽説，你考不上二本就去深圳富士康打工，我已經給你聯繫好了。沒有考上，差很多，我想復讀，媽媽不讓，我沒有堅持自己的選擇。來到浙江，是註定的偶然，學校是別人選的，不是我選的，專業是別人選的，不是我自己選的。我除了人是自己的，這條走起來的時候是被牽着走的。其實，不管是父母或者是親朋好友，在每個人成長的路上都會起到一些作用。也許在他們看來，是用他們的經驗給你指導，讓你少走彎路。他們用他們的方式指導你的人生，可是過了十八歲之後你忘記了，你是一個獨立的生命體，你有自己的人格和思想，你應該學會自己思考自己的路改往哪裏走。你壓抑着自己的想法，跟隨者他們的腳步，是不是你忘記了問問自己你想不想做這個？你喜不喜歡做這個？這條路走好了，皆大歡喜，看吧，給你指了條明路。這條路走不好，呵呵，這是你個人能力的問題，你不努力你能怨誰？2、在乎別人的看法，在乎別人的想法，不懂拒絕。基本上，我不會拒絕，很少拒絕，往往就這樣把自己陷入糾結的地步。我在乎很多人的想法，在乎別人對我的看法。現在想想真是可笑，你在乎的那些東西大部分是自作多情。真的一點用處也沒有，現實一點，別人稱讚或貶低你會給你帶來任何實質上的進展或損失麼？不要拿愛當藉口，當我到了生命的終點的時候，你可以説我愛不愛你？不要説我孝不孝順，當我走到生命的盡頭的時候，你可以説我孝不孝順？不要評論我聰不聰明，我聰明與否都與你無關？第三，一直以為自己是忙碌的，卻沒有為自己做幾件自己真正喜歡的事情。20xx年上半年，我放肆的半年，爬山，旅遊，唱歌，聚會，只要有活動我就會參加，我會在空間分享，呵呵，這個也是被當做不努力的罪證了。可是那段時間我是真的隨心所欲了，玩夠了，瘋夠了，其實是我自己不想再去玩了。

什麼是所謂的安全感？在我看來，就是，相信自己，我可以的！安全感，父母給不了，他們沒有這個能力。安全感，朋友給不了，大家都有自己的生活。安全感，愛人給不了，感情不是一張紙能保證的。很多時候，被人説的時候我會不由自主的哭眼淚，怎麼憋也憋不住，那個時候特別想抽自己把眼淚倒回去，卻還是那麼不爭氣的掉落下來。哭是弱者的方式，強者不會掉淚？也許吧，原來，活在這個社會連哭的權利也沒有了。處處都是房子，車子，票子，高薪，幾K，永遠去不掉的攀比之心，不管是農村還是城市？別人家有什麼你家就要買什麼？為什麼不看看自己真的需要什麼？漸漸地紅塵之中迷失了本心，我要找回失去的自己。

不要和我説別人家

不要和我説別人家的孩子

你説我笨，我承認，你又能怎樣？

我過得好與不好，我自己承擔！

我的路，我自己走，我的缺點我都知道，我不想再接受非議！

天黑了，這條路，我自己走！

總結作文 篇4

在我上完五年級，升入六年級的時候，我們的班主任牛老師被調到初中了。我和同學們都在盼望新老師的到來。

一推門，進來了一位四五十歲的女老師——就是我們的新班主任路老師。路老師長的不算高，國字臉，一頭短髮。我一開始並不喜歡路老師，但是有兩件事改變了我對路老師的看法。

一次，我和幾個同學沒事可幹，就跑去了網吧去玩。我一開始沒有玩，可是看着看着，我也去交錢，玩了起來。一個小時飛快的過去了，而我們萬萬沒有想到，這件事早已傳到了路老師的耳朵裏。第二天早上，路老師一進教室，舊問我：“頓宇飛，你昨天去哪裏了？”我一聽這話，渾身都不自在，心想：去網吧的事被老師知道了？完了，着下我的屁股又保不住了。誰知，當我們坦白後，路老師並沒有通知家長，而替我們保守這個祕密。我差一點就哭了，強忍着淚水在眼眶裏打轉。

還有一次我給路老師背書。我無意間看見了路老師的右手。那隻右手已經被白色的粉筆灰腐蝕了，不在像正常人那樣紅潤光華了。在我心裏一股敬意油然而生。這是因為什麼呢？只有一個答案，那就是您為了我們，為了我們這24朵祖國的花朵所付出的。

路老師，您雖然只教了我們一年，但您對我們付出的'，我永遠珍藏在心裏。路老師，馬上我就要畢業了，我祝願您青春常在，桃李滿天下。

總結作文 篇5

光陰似箭，這個學期將要結束了，對這將近一個學期的學習，我自己覺得挺滿意。在這個説長不長説短不短的學期裏，我覺得自己進步最快的是：閲讀！

在學期剛開始的時候，我的閲讀水平可以説是不那麼理想，後來，我下定了決心要把閲讀學好。終於，功夫不負有心人，我的閲讀來了一個“飛躍”。這個學期我每做一篇閲讀時，都要讀上三到四遍才動筆，在讀的時候，我還思考每個自然段講了什麼，然後用簡潔的語言把它們連接起來，變成這篇文章的主要內容。在答題時，我也能做到認真審題、仔細答題等等。

這個學期我的閲讀不但進步了，在紀律方面也有了稍微的進步。以前，只要下課鈴一響，我就像離了弦的箭一樣衝出教室，在走廊上追追逐逐，玩一些危險的遊戲，時常會樂極生悲。有一次還出了意外，搞得頭破血流呢！可這個學期我不同了，課餘時間我沒有出去追逐，而是在教室裏和同學們聊天説笑，玩益智遊戲。

雖然我各方面都有進步，但我還是經常犯一些毛病，比如説：不嚴格要求自己、上課開小差、説話等等。在下個學期裏，我一定要把這些毛病徹底地改掉，做一個全面發展的好孩子！我還要在即將來臨的期末考試裏取得優異的成績，不能辜負父母、老師和同學對我的期望！

總結作文 篇6

當產房裏傳出一聲嬰兒的啼哭，父母的心情會由緊張變欣慰，從那一刻起你成了家裏的掌上明珠——小皇帝、小公主。所以長大後伴我們成長的彷彿只有一句話：只要你學習好，什麼事都不用做。

於是，孩子們的心裏就記住了，只要我學習好就行，父母要的就是成績。於是孩子們全都變成了只會讀書的高智能兒童，而在生活上是一個名副其實的白痴，因為父母承擔了學習之外的一切事情，使得有的孩子連疊衣服、被子，甚至繫鞋帶這樣簡單的事都不會做。不過，有了驕人的成績，這些在父母眼裏也就無所謂了。可是，有的孩子無論多麼努力，依舊成績平平，那他們拿什麼來回報父母呢?這樣的孩子在父母眼裏就是沒用的孩子，“我拿那麼多錢供你讀書，不讓你擔心任何事，你就給我一個這樣丟人的分數，還有沒有臉?”所以，單以成績回報父母是歪理甚至邪説。

學校是什麼?教學樓?不!是一座廠房!在裏面的孩子只知道讀書，全部都變成了機器人!這是父母及孩子雙方造就的——為了成績。

現在的孩子都普遍智商高，情商低，生活上的一切都由父母操心，天長日久，他們把父母的愛看作理所應當，回報也就只有成績。其實回報父母不僅僅只有這一條途徑，還有健康的身體，如果只為學習累壞了身體，成績又有何用!父母看着孩子健康地成長，心裏已經足夠了。還有孩子對父母關心體貼的情感。在父母回家的時候送上一句暖暖的問候，做兩件力所能及的事，父母會在心裏感歎：我的孩子長大啦!還有為父母分憂解愁。在父母煩心時，想個辦法，安慰安慰，父母的愁容會立即消失。而最重要的是獨立生活能力，學着自己洗衣服、做飯等，不用父母擔憂，更是重要的關鍵，我覺得這樣的孩子，將來比高智能兒童更有出路。

所以，不管你的成績優秀也好，平庸也罷，只要你擁有一副悲天憫人的心腸，一顆寬容感恩的心，一份獨立生活的能力，以簡單真摯的情感善待身邊的一切，那就是對父母最好的回報。所以也奉勸家長，不要以自己的辛勞必須換回好成績來誤導孩子，因為回報愛的方式不僅僅只有成績啊!

總結作文 篇7

星期五，天氣晴朗，暖風習習，我們學校隆重舉行春季運動會。

同學們早早的就來到學校。7點半進場儀式開始，同學們排着整齊的隊伍進入操場，走在前面的是儀仗隊，彩旗飄飄，鼓聲震天，熱鬧極了。

儀式結束後，比賽正式開始。最精彩的是接力賽，四年級參加比賽的同學一個個憋足了勁，只聽發令槍一響，運動員就像離弦的箭一樣衝了出去，賽場上頓時沸騰起來，第一圈三班領先，第二圈二班也趕了上來，你追我趕，互不相讓，場外的啦啦隊也為自己班同學加油，有些同學嗓子都喊疼了，但他們還在堅持，最終三班取得了第一名，同學們簇擁這他們的功臣，又喊又叫慶祝勝利。

其他比賽也很精彩，捷報頻傳，一個個比賽紀錄被改寫，望着運動員們矯健的身姿，同學們歡樂的身影，我的心也在放飛，也和其他同學一樣，為勝利高歌。

總結作文 篇8

週五，是一個陽光明媚，萬里無雲，春風拂面的日子，我們學校舉辦了一場聲勢浩大的春季運動會。

為了開好這次運動會，我做了精心的準備，準備好了衣裳、道具、食物等等，週四一晚上我都很興奮，直到晚上十點才沉沉睡去。

週五我到了場地，不一會就開始了，一些穿黃色衣裳的小孩站在綠色的草坪上跳舞，猶如一朵朵小花。

“啪”的一聲槍響，4×100米的比賽開始了，同學們個個虎虎生威、摩拳擦掌、像離弦的箭一樣衝了出去，風馳電掣般衝向終點。啦啦隊員們也不甘示弱，大家齊喊：“加油、加油”、“快跑”、“堅持住”，喝彩聲、叫喊聲此起彼伏，連成一片。

接着進行跳遠比賽，我活動了一下筋骨，然後甩開膀子，飛快地朝沙坑跑去，縱身一躍，落到了沙坑裏，跳出了2米的好成績，獲得了銀牌，雖然有點遺憾，但我還是很高興，因為我第一次嘗試這種跳法就獲得了不錯的成績，今後我會努力練習，爭取拿到金牌。

最後，我們班獲得了五金六銀的好成績，同學們沸騰了，圍着肖老師跳起了歡快的舞蹈。

總結作文 篇9

作文講評課是作文教學過程的重要環節，是作文批改的延伸和發展，是教師組織學生對作文進行評價的主要途徑。良好的作文評價能提高學生寫作能力，調動學生寫作的積極性，增強學生寫作的慾望，激發學生再創作的熱情。目前我們的作文講評課存在着許多問題，這些問題始終困擾着我，比如：一堂講評課教師在前面一味的講解，學生被動地接受；課堂上學生活動量小，參與度不高；教師的評語好多脱離學生實際需要，對學生的促進不是很大； 少數學生有積極性，大多數不感興趣；教師的評語具有權威性，聽了老師的評語學生不敢發言，等等。通過作文講評專題課的展示和李衞東老師的精彩點評，我對如何上好作文講評課有了一些認識，下面我就把我的幾點感悟和大家分享一下。

首先，在我們的寫作教學中，教師要真正地指出學生存在的問題，並交給學生修改的方法，這樣學生才會有的放矢。最好讓學生當堂修改，真正把本次教學任務落到實處，看到作文講評的效果。其次，要指導學生杜絕文藝腔，要寫出有真情實感的文字，防止學生的功利色彩。文藝腔是當前學生寫作普遍存在的一種現象，過於追求語言的優美，常常流於華麗詞語的堆砌，造成內容的空洞。這種現象不利於學生寫作水平的提高，所以教師要引導學生杜絕文藝腔的寫作方法，要寫出樸實而富有真實情感的文章來。再有，作文講評中要注重學生佳作的展示，這對提高學生寫作興趣有很重要的作用。比如，學生作文中的精彩片段，包括動作、語言、景物描寫等等，都可以拿來和別人分享，老師和同學一起點評，這種做法很有實效性，它能夠提高學生的寫作和分析能力。還要注意一點，就是講評作文要與學過的課文緊密結合，並聯系寫作知識，這樣才能把閲讀和寫作有效結合起來。

總之，作文講評一定要注意充分調動學生的參與性和積極性，鼓勵學生參與講評，讓學生在講評中有所得