新教師入職前個人總結（精選10篇）

總結是指對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況加以總結和概括的書面材料，通過它可以全面地、系統地瞭解以往的學習和工作情況，因此好好準備一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的新教師入職前個人總結（精選10篇），僅供參考，大家一起來看看吧。

新教師入職前個人總結1

在4月23日的小學數學新教師培訓課中，我比以往都要投入。大概也由於一年的新教師培訓學習即將結束，對自己在將近一年的教師成長曆程中又向前邁進了一步而感到興奮，對此，心中懷有的那份對學習中收穫的喜悦和師生間那份誠摯情誼的依依不捨之情便油然而生，自己倍感珍惜這難得的學習機會和難得的聚會。

今天的課是一節必修課，由我班的班主任趙老師來主講。他為了使我們年青教師能儘快成長起來，想法設法，付出了許多心血。瞧，他這一天就給我們帶來了一堂別具一格的課堂教學課——“小學數學解題與現場即時講題大比拼活動”。讓在場的所有新教師都來了解和認識自己的解題能力和講題教學能力。課上，我發現包括自己在內的很多老師都是習慣用方程來解小學數學題，而自己也發現，對於小學數學教學，我們應當採用貼近小學生的認知水平的方式來解決實際問題，就算是用了自己的方法來解決了題目，也要將它轉化為小學生在現有有限認知能力的範圍之內、可接受的程度上來。教師的可愛之處，也就在於能把自己懂得的知識也教會學生真正懂得，教給他們掌握知識的方法和能力。“受人以魚不如授人以漁”，時刻激勵和提醒着每一位教師堅守好自己的教育陣地。

在其他同學上台即時講題大比拼中，我發現了教學語言的藝術性的必要性。語言在引導教學中佔據了重要的地位，比如，如何用貼近小學生的語言來提高和激發他們對知識的興趣和求知慾，如何善於用巧妙的語言來提問和引導，提問時如何有效設疑、何時用設問、何時又要將講解轉化為自問自答方式等。趙老師都在學員們的教學課上一一給予指出，他指出，在小學課堂教學中，教師應學會將陳述性的語言轉化為提問性的語言，這樣才能有效吸引學生的注意力，激發他們的興趣，調動他們的學習積極性。這同時也體現出了“教師少講，學生多説”，將教師的課堂教學模式轉變為真正意義上的“學生為主體，教師為主導”的新課程理念教學模式上來。

教學之路上最大的快樂莫過於自己的成長之路上又迎來了一次次“收穫”，在此次的學習中，我又因“收穫多多”為感到無比的快樂。

新教師入職前個人總結2

懷着激動與自豪的心情，我很榮幸地再一次加入了瀋陽音樂學院師資隊伍行列中，成為一名高校教師，開始了人生中為教育事業做奉獻的新徵程。

為了使我們這些新教師能儘快適應工作，為了使我們能擁有更好的學習環境，學校安排利用每週末休息的兩天時間，分別從XX師範大學請來有關專家、教授來金石灘的大連校區為我們講課，這為我們提供了很多的便利條件。這次崗前培訓從10月中旬開始到結業，例行21天時間，我看到了大家很認真地去聽、去學習專家給我們上的每一節培訓課，較好地完成了學習任務，校領導説我們的學習態度受到了授課專家們和省高師培訓中心領導的表揚。

新教師崗前培訓工作是實現教師自身發展和校區持續發展的需要，對加快新教師成長步伐、推動師資隊伍建設、提高教育教學質量具有重要意義，尤其是對高校教師的培訓。高校青年教師崗前培訓的目的主要是解決青年教師入職資格的角色適應問題，從而為今後的職業發展打下一個良好的基礎。因此，我們這次崗前培訓課所學習的內容就包括“通識”部分和“校本”部分的培訓，所謂“通識”部分包括，校本培訓，包括校史校情、“魯藝”傳統教育；師德師風教育；教師教學科研基本能力教育；高校新教師上崗宣誓儀式。

對於青年教師來説，要做一名合格的大學教師，首先要解決的問題是瞭解學校的校訓是什麼？沈音人的精神是什麼？如何把握高等教育和教學活動的特點？怎樣具備基本的理論素養、知識結構、教育和教學能力、科學研究和教育研究能力等。如何清楚地認識到自己在工作中的缺點與不足，從而端正態度，提升技能，做一名合格的大學教師。

一、記得在崗前培訓結業儀式上，院長和書記分別給我們講述了“我是魯藝的後人，我是沈音一員，我在教書育人中時刻牢記發揚和繼承魯藝傳統！”；“金石灘精神是魯藝精神在新時代的繼承和發揚，是沈音精神的重要有機組成部分。年輕教師承載着更多的責任，他們是賦予金石灘精神更多時代內涵、精神實質的積極推動者和實踐者。號召大家在工作中樹立全局意識，以事業為重，要有充分克服困難的思想準備，忍辱負重，精誠團結；要把自我設計融入到時代和集體的整體發展中，為之不懈努力”。我會以這些提醒自己，時刻謹記以“緊張、嚴肅、刻苦、虛心”八個字為校訓。

二、在此次培訓中，我對教師這一職業有了更深刻的認識。首先，教師是文化的傳遞者、道德的化身。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性；其次，教師是榜樣、人格的楷模。學高為師，身正為範也正是這個意思；第三，教師是管理者、天國的引路者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展；第四，教師是人生的第二父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛是無私的、平等的，就像父母對待孩子一樣，而且，還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要；第五，教師是朋友。所謂良師益友，就是強調教師和學生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣，走到學生中去，使他們喜歡你；第六，教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

記得在上這門培訓課時，那位張教授説過，做為一名教師，一定要擁有威信和影響力，建立良好的第一印象，這種威信和影響力可以是影響着幾代人的。

三、通過學習培訓，使我領悟到做為優秀的高校教師應具備的理論素養、知識結構、科學研究和教育研究能力等方面。做為一名從事聲樂教育的工作者，更應具備以上這幾點要求。聲樂教學是一項理論與實踐相結合的專業學術職業，不僅要把理論進行研究與發表，還要把實踐、演唱相結合，做到合二為一。

記得在上這門課時，遼師大教育學院副院長張桂春教授給我們講到了關於教師發展的問題。強調了適時調整和更新自身知識結構，適時改進教學方法和策略，用藝術的眼光去對待教學、研究教學，不斷地學習和專心科研項目，給學生起到“揚帆導航”的作用，我覺得做為新教師必須認真地對待自己的職業，擺正自己的位置。

21天的崗前培訓結束了，雖然時間很短、研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。重新認識了自我，認識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業知識和技能、職業素養及綜合全面發展。我要謹記温總理對教師提出的三點要求，“充滿愛心，忠誠事業；努力鑽研，學為人師；以身作則，行為世範”來嚴格要求自己，使自己的教育事業、科研、藝術實踐的道路上再添輝煌，續寫人生新的、光彩的篇章，發揚魯藝傳統精神，為我省的高等音樂教育事業及全國的音樂教育事業做出點滴的貢獻。

新教師入職前個人總結3

為了落實好各級教育行政部門對師德教育的要求，切實通過培訓和學習，提高我區廣大教師愛崗敬業，甘於奉獻的職業態度和教書育人、為人師表的職業操守，我區教育局領導親自部署了20xx——20xx年曆城區中小學教師師德全員培訓工作。此次培訓旨在結合新的形勢要求，樹立新時期教師教書育人的新理念，切實以師德為靈魂，指導教育教學實踐工作，進一步加強與鞏固我區廣大教職員工的師德修養水平，為打造一隻道德高尚、作風過硬、業務精湛的教師隊伍積蓄思想和精神力量。

此次師德培訓對象是全區中小學（含幼兒園）在職教師。培訓內容主要包括：研讀新頒發的《中小學教師職業道德規範》。從身邊的人、身邊的事着手，挖掘典型事蹟，以實實在在的事例教育人；倡大愛師德，建和諧教育。學習四川地震災區教師高尚的師德事蹟；以奧運年為契機，結合“素質教育年”活動，積極開展學奧運精神、讀好書活動，努力提高教師道德水準。培訓遵循了針對性，即針對山東省規範辦學行為、深入實施素質教育以來出現的一些違犯教師職業道德諸如不遵守教育規律、實施素質教育能力不高，有的教師還以分數作為評價學生的唯一標準，有的教師從事有償家教等等現象。培訓遵循了實效性原則，即所選材料和專家都是一線教師，材料真實可信，專家的報告和事蹟摒除了空洞的理論説教，説服力強、打動人心。培訓遵循了靈活性原則，即師德培訓採取集中培訓和網絡培訓相結合的辦法進行，分期輪換式培訓，每期各學段按一定比例參加，歷時一學年完成，較好地解決了工作和培訓的矛盾。

共舉辦了四期集中培訓。20xx年11月14日，我們邀請了首批“齊魯名師”人選——青島市實驗小學李玲老師，講述自己的名師成長之路。3個小時的娓娓講述，讓用心傾聽的老師們時而敬佩，時而感動。李玲老師的“認真工作、用心工作、用腦工作”三個體驗，見證了名師的成長之路不是別人架設的，而是自己的努力奮鬥換來的。她還用自己的專業發展經歷，努力引領我們每一位教師，要自己構建專業發展之路，在這條專業發展之路上熱愛和投入、認真和創造，才會提升自己的職業道德，從而提高教師和學生的生命質量。

20xx年12月26日，我們邀請了濟陽縣優秀教師柏緒寒，柏老師是濟陽縣“百佳教師”，濟南市優秀班主任，並記三等功，濟陽縣優秀教師（兩次）。她始終用真情和愛心為人、為師、為學，起模範帶頭作用；她全方位提升自己的綜合素養，力求在工作中不出現任何差錯。她愛一行鑽一行，對教育事業的愛和對學生的愛讓她在工作中不計得失，不懈的鑽研。她在寧靜中儲積生命的動力，成為了一名品德和業務都過硬的人民教師。

20xx年3月13日，我們邀請了歷城一中的孟凡祥副校長來做報告。孟校長是濟南市優秀班主任，歷城區教育局表彰的首屆愛崗敬業模範。在《可以平凡但是不可以平庸》裏他説：埋下頭去做一個平凡的人，努力從平凡的小事做起，只有牢牢地把握住了今天，才能迎來明天的成就，生命可以沒有燦爛，但不能失去的是平凡。他結婚證件20年的成長經歷，告誡青年教師要永不言棄，永爭第一，擁有良好的心態，珍惜現在，珍惜擁有，熱愛自己的職業，踏實做事，誠實做人，正確地看待批評，用力及格，用心出色，做個有準備的人。

20xx年4月23日，我給大家講了《教師的職業道德和人文情懷》，解讀了新修訂的《中小學教師職業道德》，闡明瞭教育的改革與發展和素質教育的實施對教師提出了新的要求，特別是對教師做人和師德素質的內在要求很高。教師要具有崇高的教育精神境界，要依法執教以保證教育的公平，同時，教師要加強人格的修養和自律，終身學習不斷追求自我發展真正做到“學高為師身正為範”。

四起集中培訓，共有829名教師參加。我們把這些報告製成視頻，放到歷城教師研修網上，供全區教師收看。同時，我校信息中心製作了似的培訓的網絡課程，包括視頻資料是北京教育學院何立纓教授的《師道講壇》，還整理了其他近3萬字的文字資料供老師們網上學習。對於那些偏遠的山區學校給他們發放了每份5張光盤。截止5月底，供有145210人次點擊收看，接受了網絡培訓。其中，參訓人數比例較高和教師平均得分較高的單位如下：歷城一中、三中、二職專、洪家樓二小、三小、特教中心、工業北路小學、工北二小、全福教育辦、華山中心小學、郭店中心小學、港溝中學、港溝中心小學、仲宮中心小學、西營中心小學等。老師們還積極參與教師論壇，踴躍發帖子交流，有的老師還利用博客，發表培訓心得。

教師進修學校認真組織，精心實施。培訓部及時通知、嚴格管理。信息中心及時統計和反饋，認真解決老師們網絡培訓中遇到的困難，保證了師德網絡培訓的開展。四起集中培訓，共收回師德培訓調查表100份，在這些反饋表中，老師們都反應這樣的師德培訓很有必要，大家接受這種利用身邊現實的優秀教師和資源實施培訓，認為培訓提高了對職業道德的深刻認識，對教師職業有了理性和崇高的感受，更加真切地感受到沒有愛就沒有教育的箴言。大家也提出了多請一線教師和年輕教師開展講壇、報告或者演講，樹立師德榜樣。引導廣大教師完善自我人格，以人格魅力給學生作出示範表率，全面提高我區的教育教學質量。

師德培訓雖然暫告結束，但是師德，作為教師永恆的職業追求和自我完善的精神核心，還需要廣大教師勤學善思，勇於實踐，早日成為既是經師也是人師的光輝典範，讓我們一起努力。

新教師入職前個人總結4

經過短短的幾天培訓。我想我們每位教師都有不同的收穫和感悟。對於我個人而言，我認為此次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要。因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野、解放了思想、打動了內心。無論是哪位園長講課，都是精心準備的。每一堂課，每一個領域的'內容，都讓我有所感動和收穫。許多感受是不能用言語表達的。總的來説，每位教師以樸實無華語言為我們授課解惑，對我們來説，是一次難得的學習機會。

在培訓基地學習的每一天，我都被濃烈的學習氛圍包圍着，吸引着。老師們高度集中的人格魅力和敬業精神深深地打動着我，感染着我。我為我能來參加此次培訓感動到慶幸，我為我能在培訓班學習各大園長的優點和教學經驗感到慶幸。所以我用眼睛關注着他們，我用筆記錄着他們，我用心採擷着他們。其實人生好比馬拉松，而不是百米衝刺。考驗的是人的耐力和毅力。所以面對幼兒我們應具備的教育觀是全面性，整體性，課程要生活化，遊戲化。同時要重視幼兒的學習品質和興趣。尊重幼兒的個體差異，切記不用一把尺子衡量所有孩子。重視家園共育的同時要把幼兒教育作為終身教育。各大幼兒園應嚴格按照《綱要》和指南中對幼兒學習發展要求實施教學活動。

通過此次培訓，我懂得了在任何的時候也不要急於給幼兒打不及格的分數，因為，成功的歡樂是一種巨大的能量，它可以促進兒童好好學習的願望。請你無論如何不要使這種內在的力量消失。每位教師要明確的一點是學習成績成功使幼兒感到快樂，產生繼續學習的動力。讓優秀成為你的習慣，這是我在培訓期間最觸動我的一句話。因為之前我沒有那個概念，根本就想像不到優秀會成為我的習慣。但是今天我懂得了靜心品書，貴在日常積累，給孩子一杯水，自己就要有一桶水。這些話每時每課都觸動着我，鞭策着我。讓我不斷的充實，自己的理論知識。提高自己的教學水平。把更多的愛奉獻於幼教事業當中。我時常在思考，為什麼有些教師的課堂總是那麼豐富多彩，為什麼他們的見解總是那麼深，為什麼他們的角度總是那麼恰到好處，通過此次學習，使我深受啟發。但我一直堅信一點，別人沒有的我有，別人有的我精。這樣，就能做到最好。

一、幼兒園的幼兒年齡小，自我保護能力差，在幼兒園的集體生活中難免會出現一些意外傷害事故。

在此次培訓中主講了幼兒園日常生活中如何預防幼兒意外傷害的發生，以及幼兒常見的幾種傷害事故如何處理，如：流鼻血、口鼻入異物、驚厥、昏迷、骨折等。培訓中重點講解了幼兒心肺復甦術和成人心肺復甦術的不同之處及應重點注意的方面，並通過現場模擬示範，詳細地進行了心肺復甦的動作演練，教師們也紛紛參與，進行模擬操作。

二、因材施教，不放棄任何一個學生，每位孩子都有學習能力，作為教師要給孩子充分的學習空間和學習條件。

同時針對幼兒的個體差異，提出有效的方法，也可以提出“一幫一政策從整個班級的進步為出發點。做到愛的橋樑，用心鑄造。

三、材料低成本，教育大價值，在教學活動的實施當中，每位教師應當充分利用”，道身邊的資源不斷的運用到教學活動當中。

這樣才能變廢為寶。把世間的廢品發揮它更大的價值和作用。重視科學開展一日活動裏區角活動及遊戲設計組織。

四、關注幼兒的心理髮展，是我們義不容辭的責任，教師應關愛每一位幼兒的心理髮展，尊重每位幼兒存在的個體差異。不能以偏見，片面的態度對待幼兒。不能以罰站、打罵和眼神威脅幼兒。更不能冷處理每一位幼兒。

五、重視家園共育，教育不僅僅是教師的責任，教育也不單單是幼兒園、學校的事，所以，教育無處不在。

0—6歲幼兒在家裏的教育也是至關重要的。所以要時刻教育和提醒家長和我們的教育理念一體化。不落隊，不掉隊。我覺得教師的職業道德，集中體現在教育的責任感和關愛幼兒及工作的效率上。教育事業關係着下一代的身心發展，關係着祖國建設的明天，是中國舉足輕重的一部分。

教師的工作責任感是極其強烈的。只有強烈的責任感才能帶動起工作的熱情和動力，才能真正意識到自己職業的重要性。教師要謹言慎行。培訓雖然已經結束，但我的心情久久不能平靜，可以説是為之驕傲。因為在那一刻，我知道了幼教工作者的神聖和偉大。我的內心對幼師這個角色充滿了欽佩。這是一次難忘的學習交流會，我從中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦。我想作為教師，不僅是一個學者，更是一個觀察者。十年樹木，百年樹人，踏上了講台，也就意味着踏上了艱鉅而漫長的育人之旅。所以我決定：

1、做一天蠟燭，就要發一天光。

2、做一天春蠶，就要吐一寸絲。

3、要鼓勵自己學無止境。

從今天起，讓優秀成為我的習慣！

新教師入職前個人總結5

在20xx年的8月，我來到了教育局報到，隨後我參加了新教師的培訓。通過短期的培訓，我對教師這個職業的內涵有了更深一層的瞭解。教育局聘請名師為我們新教師傳授了寶貴的經驗，也為我們將來的工作初步地指明瞭方向，使我們明白了教師這個職業的沉重份量，對我日後的教育工作有重大的意義。

本次培訓主要從三個方面進行的：一是進行心理健康、區域素質教育的理論與實踐、班級管理和班主任工作、信息技術與學科教學的整合等方面專題培訓；二是通過教研員學科教學講座、名師教學觀摩、新教師模擬講課、教研員適時點評等形式，分學科進行教材教法培訓；三是組織新教師開展為期兩天的“挑戰自我，熔鍊團隊”野外拓展培訓。第一方面的培訓從18號開始，夏曉燕老師為我們作了《生命不保，何談教育》的精彩報告，使我們更加清醒的認識到學校安全工作的重要地位。作為一名新老師，我們必須掌握有關的教育法律法規，儘快適應教育教學工作。李靜老師為我們作了《做一名有追求的快樂的教師》的報告，這場報告給我印象最為深刻，李老師講到了一個老師的職業生涯發展階段，每一名教師的發展持續很長時間。前十年是關鍵期，但是作為一名優秀的教師，他的着眼點不能僅僅放在前十年，十年之後也是相當重要的階段，每一步都非常重要，每一步都不能懈怠。實驗小學的徐萍老師作了一篇名為《做一個陽光幸福的智慧班主任》的報告，她的報告非常有趣，一邊作報告一邊穿插着她與學生的點滴故事，使我們聽起來既羨慕又嫉妒，難怪學生們都稱她為徐媽媽。此外幾位老師的報告也都各具特色，我們聽過之後都是受益匪淺。

21號和22號兩天是學科培訓，培訓老師是教育局的小學數學教研員叢老師。叢老師以其豐富的教育教學經驗，為我們帶來了非常有價值的培訓。叢老師為我們介紹了青島版小數教材的特點，提醒我們培養學生良好的學習習慣；然後細心細緻的點撥我們在教學上的不足。不僅從教態、課堂語言等多個方面對我們進行指導糾正，而且教我們從全方位多角度的認識教育、理解教育。

23號和24號是我們最期待的野外拓展訓練。通過系列活動培養了我們積極主動、開拓創新、認真負責、獨立協作、共享成功的工作意識。

短暫的培訓給予我們新教師的卻是長久的支持，我將盡快熟悉教育法規，掌握教學技能，順利完成從“學生”到“教師”角色的轉換，在教育教學一線迅速適應並穩步發展起來。

作為一名新教師，我在日後工作中要學習的東西還有很多很多，碰到意外的困難是在所難免的。我會通過反覆地研究和領悟，真正成長為一名合格的人民教師。選擇了教師這個職業，我必會懷着一顆為學生無私奉獻的心，帶着對學生全部的愛走上講台。我相信，我能行！

新教師入職前個人總結6

20XX年9月19日，江寧區20XX新教師齊聚上元小學報告廳，進行了入職後的首次培訓。將軍山小學的XX校長給我們帶來了一場輕鬆愉快的講座：談新教師如何與家長進行有效溝通。於校長列舉了一個接一個的生動事例，並用幽默風趣的語言為我們剖析講解，給我留下了非常深刻的印象，也給我們作為一名班主任的新教師如何跟家長溝通點亮了一盞明燈。

半個月前剛開學的時候，面對班主任會議上佈置的任務，頭緒多如牛毛。班主任工作不僅多而繁雜，再加上各個學科任務，結合自己所帶班的實際情況，時不時就會想要抓狂一次。與此同時，面對五年級的孩子和一些家長，我也產生了困惑之情，實在是沒有多餘的精力去想解決的方法。剛工作的我也實在理不清問題到底出現在哪裏。

XX校長從四個方面對新教師進行了指導：新教師的自我表現、家長的類型、溝通的基本規則及方式和四個案例分析。這些要點條理清晰明確，對於剛剛工作半個月的我來説很是珍貴。讓我對工作有了新的想法：

首先，從自己的身上入手，給自己診診脈。俗話説“對症下藥”，只有找到問題的關鍵所在，才能有效的解決各方面的事情。對應於校長説的新教師的表現，我找出了自己是哪一種類型：妄自菲薄與盲目遷就。這就是我的缺點所在。這讓我明確了接下來自己做事：要為自己樹立一定的自信，要有一定的教學原則。先要克服自己心理上的缺點，然後對學生的常規，要嚴格地按照要求執行。

其次，能認清並大致的劃分出家長的各種類型，做好充分的心理準備。在對孩子有逐步的瞭解過後，慢慢地接觸到各個樣的家長，為後面處理學生事務、請求家校合作打好堅實的基礎。

再次，與家長應該用什麼樣的方式去溝通：注重細節。於校長提供了給予尊重、善於傾聽、勤於聯繫、適距等距等九種方法。但是展開來説白了，我認為最重要的事情可以用一句話來概括：細節決定成敗。在與家長學生溝通的時候，一個稱呼，一句請坐，一次倒水，一回禮儀，一個手勢，一份態度，一種語氣都可以給人一種不同的感覺，慢慢地積少成多，這些“一次一個”就會成為家長學生對你的評價，成為你的教育姿態，教育習慣，教育氣質。就是這些細節的東西，最能打動人，最能虜獲家長孩子的心，最能拉近交流時心與心之間的距離。

最後，是教師最少不了的：愛。一切為了孩子，一切從孩子的角度出發，關心愛護他們的成長。每個孩子的成長只有一回，希望我能真誠不留遺憾的去面對每一個孩子的成長。

從細節做起，從心做起，從身邊的一點一滴做起。説起來容易，但是要做到，需要的更是一份長期的堅持。20XX新教師，我們一起加油！

新教師入職前個人總結7

作為一名剛走上工作崗位的年輕教師，心中帶有些許期盼，同時也帶有些許忐忑。成為一名教師一向是我的願望。但當自己的願望真的實現了，心中除了喜悦，還有擔憂。我該如何遊刃有餘地駕馭課堂；我該如何樹立自己在學生心目中的威信；我該如何讓學生信賴我；我該如何讓學生在簡單愉悦的氛圍中學到知識；在課堂中，我該如何使學生既獲得知識，又使他們提高潛力，同時對他們進行品德教育，從而使他們成為德智體全面發展的學生等等一系列問題擺在我的眼前。此刻，我認識到成為一名合格的人民教師需要學習的地方還有很多。

很有幸在剛走上工作崗位不久，就能參加縣教育局組織的新教師上崗培訓。培訓時間雖然短暫，但對我來説，卻像經歷了一次洗禮一樣，感覺自己像經歷了一次很大的蜕變。短短的幾天時間，我對自己所從事的教育事業有了一個清晰準確的定位，明白自己肩上的使命，明白自己要用心做教育。我也明白了怎樣有效地組織課堂教學，明白了怎樣鍛鍊學生的潛力。同時我也明白，我只是在理論上有了一個較為清晰地理解，更為關鍵的是我要把我瞭解到的先進的教學理念運用到教學實踐中。我深知我在教育上還有很長的路要走。

我感覺自己能夠在無棣從事教育事業，真的很幸運。剛走進魯北工業園實驗學校時，一切都是陌生的，但是，學校的老師和領導都熱心的向我們介紹學校的狀況，我們很快熟悉了學校周邊的環境和工作流程。在學校老師的幫忙下剛開始的工作沒有想象中那麼難。學校中兩位校長先後聽了我的課，給了我很多寶貴意見，我把他們的意見運用到我的教學中，感覺自如了許多。個性讓我感動的一件事是，一天校長把我叫到他的辦公室，給我一張報紙，因為上面有一篇文章是有關思想品德課教學的。當我拿到那張報紙的時候，我真的很感動。校長那麼忙，還想着我的成長，我意識到我務必要把教師這一職業做好。

在這次新教師上崗培訓中，我認識到最好的教育就是引導學生在生命的成長中發現精彩的自我，走向無限的可能性。我認真反思這三天的收穫，頓時有一種醍醐灌頂的感覺。

在今後的教學工作中，我會做到：

熱愛教師這份職業，把教師工作當成自己的理想與事業，使自己在教師工作中有所建樹，實現自己的人生價值。

虛心向身邊的教師學習、請教。向他們學習教學方法、班級管理經驗、教案的編寫、練習題的編寫。

構築愛的課堂，走進學生的心靈，用真心對待班裏的每一名學生，讓他們在老師愛的澆灌下茁壯健康成長。

不斷學習，透過學習，不斷提升教師的自身素質。多向名師學習，同時訂閲所教學科的優秀刊物。使自己的教學思路能夠緊跟時代步伐。

新教師入職前個人總結8

畢業四年，終於在20xx年如願考進教師隊伍。這之前，我在某中學任代課老師，教育教學方面自認為有一定的心得，但經過四天的崗前培訓，使我認識到自己的不足，也讓我學到了很多。

這次新教師崗前培訓的內容全面而細緻，深刻而生動。包括對怎樣做好班主任、教育教學常規、師德師風、心理健康教育、教師職業道德規範、新聘教師成長經驗介紹等諸多方面的系統學習。從教師起點的調整積極心態到面對新工作、新挑戰；如何幸福的走在教育路上；從良好的工作習慣到良好的心理素質；從如何與家長、學生交流到如何與領導、同事相處；從如何反思教學到如何做個成功快樂的教師；如何上好一堂課……

在培訓中，縣教育局，人事局的幾位領導、縣教研所各科骨幹教師和優秀教師都談到了當代教師身肩重任，角色特別這一問題。人們都用這樣的字眼來形容教師：“教師是太陽底下最神聖的職業”，教師是“傳道、授業、解惑的人”，可見，“教師”二字包含了許多崇高而尊貴的內涵。這次培訓是我更加深刻地認識到教師這一職業的內涵。

第一，教師要做學生的榜樣。“學高為師，身正為範”也正是這個意思，學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

第二，教師要做學生的管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力，才能使教學更有效率，更能促進學生的發展。

第三，教師要做學生父母。作為一各教師，要用愛心無私、平等地對待每個學生，就像父母對待孩子。

第四，教師要做學生的朋友。所謂“良師益友”，就是強調教師和學生要“交心”，教師應具有親和力。

除此以外，教師還應瞭解不同學生的心理特點、性格特點等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。

總之，短短四天的培訓，我們收穫很多。縣教育局，人事局的領導在這次培訓中對我們給予我們很大的支持與鼓舞，同時也給我們提出了希望，使我們充分認識到教師這一職業任重而道遠。先教科所的骨幹教師們精彩的講座也讓我受益匪淺，讓我對自己今後的教育教學有了新的規劃。各位同仁也在培訓過程中踴躍發言，各抒己見，氣氛熱烈而融洽，我們的教師隊伍會是一個和諧的隊伍。

我相信，在今後的工作中我必定會卯足幹勁不懈努力和學習，儘快地提高自己的專業知識和教學水平，儘快的能夠勝任自己本職的教學工作，從而真正成為一名合格乃至優秀的小學教師，為我縣的教育事業，為我縣教師的發展壯大做出自己應有的貢獻。

新教師入職前個人總結9

10月28日至31日我有幸參加了無棣縣20xx年新上崗教師培訓活動，此次培訓給我們帶給了一個再學習、再提高的機會，讓我們能聚集在一齊相互交流，共同學習，取長補短，共同提高。

透過這次培訓，收穫了很多，眼界開闊了，思考問題也漸能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或啟發。下面我將從三個方面談談我的收穫。

一、轉變教師觀

隨着經濟、社會的發展，以往以師為本的觀念已不能適應時代要求，我們務必轉變思想，本着以生為本的觀念，自覺讓出主角地位，讓學生成為主角，充分相信學生，用心評價學生。此外，值得我們重視的是，教師除了要有豐富的知識外，更要具有高尚的道德情操與人格魅力。時刻記住教師的言行對學生有直接的影響，作為教師的我們要透過自身樹榜樣，用無言的力量教給學生做人的道理，真正理解教師的價值是體此刻道德情操與知識水平、教學潛力的統一上的內涵。

二、轉變學生觀

現代社會倡導民主，教育也不例外，我們要清楚地意識到教師和學生是平等的，教師有尊嚴，學生也有，因此每一個學生不管成績好壞，品德是否有缺陷，他們都有自己的尊嚴，理應受到尊重。作為教師，要發自內心地愛學生，努力發現學生多方面的優點，欣賞學生的每一點進步，只有這樣學生才能感受到老師的愛與尊重，才能愉快地學習，健康的成長。並且，在如今信息化的時代，老師也可能會有很多方面不如自己的學生，我們更有必要放下架子，與學生建立互相學習的朋友夥伴關係，真誠地向學生學習，做到教學相長、共同進步。

三、轉變教學觀

透過此次培訓，我在教學觀上也有了必須的轉變，明白了不能為了教書而教書。葉聖陶就曾説過：教是為了最終到達不需要教。為了到達這個目標，教學就不能只是簡單的傳授知識了，要重在教學生掌握方法，學會學習。學生掌握了方法才會終身受益。還要注重啟迪學生的智慧，給學生充分的空間、時間，發揮出他們的想象力和創造力。

這次培訓過程中，接觸到了許多優秀的同行，與他們探討、交流，不僅僅使自己在業務上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷髮展，競爭日益激烈，只有自己不鬆懈，堅持學習教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業務水平，更有教師具有的道德情操，才能適應新時代的教學。

培訓只是一個手段，只是一個開端，對於培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。這次教師培訓給我補了元氣、添了靈氣、去了驕氣，煥發出無限生機。真正感到教育是充滿智慧的事業，深刻意識到自己肩負的職責。今後我會學以致用，會將在那裏學到的新知識儘快地內化為自己的東西，結合我校的實際狀況，及時地為學校的建設和發展出謀劃策，努力學習同行們的學習態度，求知精神，協作潛力，加強平時的學習、充電。他山之石，能夠攻玉，我必須要將學到的知識運用於教育教學實踐中去，讓培訓的碩果在職教事業的發展中大放光彩。

新教師入職前個人總結10

短暫的三天培訓使我明白了教學裏面有大學問！

我已經逐漸褪去了學生的稚嫩，從知識的受教者轉變成知識傳播者。當我走上三尺講台，面向我的第一批學生，我既開心又害怕。我開心是我能夠陪伴他們成長。我害怕我會沒有教學方面的經驗耽誤了我的學生。我既然成了他們的老師，就要為他們負責。正因如此，我感覺這天的名師報告會十分有好處。讓我懂得如何做一名老師！

學會備課，對新老師十分重要。教學是基於課程標準的教學。所以應先熟讀課程標準。像前言、課程性質、階段目標等，這些都不容忽視。要根據學科特點分析教材，看教材，我要做到以教材為載體拓展教材之外的知識和潛力，最後寫詳案多準備。

在課堂上要用最簡單的方法解決複雜問題，並且以學生為主體。像低年級的學生要改變他們不可能，只有改變自己去適應他們。在課堂之外教師之間應多交流、多學習。每個老師都有自己教學方法，學會聽課、評課、賞課研究。

作為一名新入職的教師，作為一名新入職的班主任老師！我不能辜負學校學校領導、家長和學生的期望！我不僅僅傳播知識，更要傳播正確的道德觀、價值觀和人生觀！我要成為知識的巨人，讓我的學生站在我的肩膀上，只有這樣他們才能更強大！