教師新入職培訓總結

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性的經驗方法以及結論的書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，為此要我們寫一份總結。那麼總結應該包括什麼內容呢？下面是小編收集整理的教師新入職培訓總結，僅供參考，大家一起來看看吧。

教師新入職培訓總結1

在上級領導們的組織下，我很榮幸的參加了中牟縣新教師入職的培訓。為了提高新教師的專業基本功與教育教學水平，使新教師儘快熟悉崗位工作，組織好幼兒一日活動，豐富實踐經驗，在最短的實踐內能儘快勝任幼兒園各項工作。本次培訓領導邀請來了多位有經驗的教育專家，他們將自己成功的經驗與我們每位新教師分享，他們以鮮活的實例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，給了我們強烈的感染與深深的理論引領。這讓我體會到了我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己必須是一條河這樣的道理。雖然培訓的時間並不是很長，但是培訓的內容卻很豐富：有國學智慧與幸福人生、孔子教學智慧、教師的職業道德、教師的專業成長、幼兒園教育活動的設計與組織、幼兒園一日活動的組織方法、幼兒園遊戲的開展、美術實操、傳統中國童蒙教育的價值取向等方面進行培訓。各位專家的精彩講座各具特色，這讓我對幼兒教師這個職業的內涵有了更深一層的瞭解，對幼兒園的各項工作有了更新一步的認識。

本次幼兒園新教師培訓，讓我更進一步瞭解和掌握了自己工作的發展方向和目標。下面是我通過培訓並結合現在實際工作獲得的幾個方面的體會：

一、傳統教育與現代教育相結合，提高自身職業素養

在本次培訓中，我們首先聽到的是康來雲教授所講的《國學智慧與幸福人生》，在講座中她告訴我們，為什麼要學習國學，國學中包含的人生智慧，國學中的幸福之道。其中給我影響最深刻的是國學中的幸福觀，我從中懂得了不論是做人還是做教育都要堅持修身律己，中庸之道，知足知止，滋養民族精神，注重立德樹人等國學經典。作為一名幼兒教師我更應該注重自己的一言一行，提高自己的職業素養。河南大學文學院王利鎖教授在《傳統中國童蒙教育的價值取向》中也提到要學習傳統文化對幼兒進行啟蒙教育，注重對幼兒德育的培養尤其提到學校的教育是對幼兒心性和智性的教育。

二、找到教師職業成長點，樹立終身學習的信念。

從學校畢業的那一刻起，我就時刻準備着做一名幼兒教師，可是面對幼兒教師的職業成長，我很困惑，不知道自己該怎樣來發展自己的職業，在一天天重複的工作中自己是否會變得麻木，墮落。在胡建玲校長的講座中我找到了自己職業成長的點。在講座中她首先提到“敬畏職業”作為一名幼兒教師我必須的敬畏這個職業，這樣才能對待工作愉快接受，創新完成。為了促進職業成長鬍校長還給我們提了幾個建議：多讀書，多聽課，多思考，多積累，多請教，多交流。這六個“多”告訴我們在以後的工作中要樹立終身學習的思想。

三、明確幼兒教師專業化成長的目標與方法

很多人認為，幼兒教師不過就是哄哄孩子，知識含量要求不高，人人能幹。以前，我也是上述很多人中的一員。可當自己真正成為一名幼兒教師時，才驚訝的發現，即使是專門的幼師學校培養出來的老師要做好卻不容易。反思與迷茫充斥着我的內心，直到這個培訓才讓我找到了前進的方向：多研磨幼兒教育活動設計，注重幼兒一日常規的檢查，幼兒遊戲的組織與設計等等方面，這些專業知識的點撥讓我知道了努力的方向。在講座中劉主任告訴我們怎麼樣去備課，怎樣去設計教育活動，並詳細地介紹了設計教育活動的步驟讓我更加清楚地瞭解到怎麼去寫教案。李瑞戀老師在《幼兒園一日活動常規檢查標準解讀與實操》中從早上入園接待，早操，午飯，午睡，户外活動，入廁等方面針對保育老師和教學老師的工作安排都做了詳細的解説，並告訴我們各自該注意的問題，保證孩子的安全。以前在學校裏，我們有專門一節課叫《遊戲論》，雖然老師講解了相關的知識，告訴我們該怎樣設計幼兒遊戲，可是因為我們沒有真正接觸過幼兒園，所以那些只是很快就忘記了。這一次有過半年在幼兒園的經驗當老師再詳細的講怎樣設計遊戲時我都能根據聯想到在教學活動中什麼時候用什麼遊戲。這些都將成為我專業提升應努力的方向。

四、孔子教學智慧

與前面幾位老師所選的傳統教育不同，閆合作老師不但堅持傳統教育還通過研究《論語》、《老子》、《大學》、《學記》等經典，在此基礎上構建了中國式教育理論體系，總結了孔子教學法。引導我們向經典汲取智慧，向聖賢學習教學。特別是在當今課堂改革的呼聲一浪高過一浪的新時期，減輕學生課業負擔，讓學生逃出題海戰術，犧牲休息時間的戰術，孔子教學法就顯得尤為重要。自這次講座中閆老師告訴我們什麼是教育，怎樣進行教育，教育的原則，什麼是學習，以及怎樣培養學的覺力和悟力，怎樣培養習的憶力和説力。作為教師的底線就是讓所有的學生都參與學習，讓所有的學生都學會。總之，通過閆老師手把手教我們學習中式教育——孔子教學法使我受益匪淺，在以後的教學工作中積極學習孔子教學法，踐行孔子教學法。

培訓活動是短暫的，但是我在這次培訓上收穫的東西卻是無價的。無論是從思想上，還是專業上，對我而言，都是一個很大的提高。專家、優秀骨幹教師的精彩講座，為我們教師的健康成長又一次指明瞭方向。願我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣，不斷地進行新的核聚變，積蓄新能量，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類，照亮未來。為了我們的教育，為了我們學前的幼兒，也為了我們自己，時時處處都要注重自己的師德修養和人格塑造，並加強自己的理論素養和專業技能的學習和提高，一切從實際出發，切實擔負起教師應盡的責任和義務。

教師新入職培訓總結2

作為一名剛走出校園的大學畢業生，現在再次走進校園，走進那個無比熟悉的教室，心中的激動難以按捺，只是唯一不同的是身份的轉化，從坐在教室接受知識變成了站在講台之上載授知識，我的內心是無比激動和驕傲的。為了使我們這些新教師們能儘快適應教學工作，學校特地將我們送到北京師範大學參加為期三個月的高校教師崗前培訓。這次新教師培訓內容豐富，包括對高等教育學、心理學、教育法規概論和職業道德修養等諸多方面的系統學習。

作為一名即將走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。通過崗前培訓幾門課程的學習，收穫很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持，更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鑽研。通過培訓，我得到了很大的收穫，現將自己的心得體會總結如下：

首先，本次的崗前培訓最重要的是讓我對教師這個職業有了全面的認識。

教師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來反映教師的重要性。教書育人是教師的職業特點。就我從事的飛行教員最主要的工作任務是教授學員飛行實踐技術，讓他們能成為一名合格的民航飛行員。這也就是傳道、授業。

教師是榜樣。學高為師，身正為範正是這個意思，這裏主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。

教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們説教師是父母。並且，教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。

教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等，應瞭解不同學生的心理特點、心理困惑和心理壓力等，以給予及時的幫助和排解，培養學生健康的心理品質。這也就是解惑。

作為一名飛行教員，由於行業的特殊性，加上軍事化得管理，使得我們和學生可以説是朝夕相處，在飛行上又是一對一的教學模式。所以隨時與學生保持者聯繫，只要學生有事，都應該及時在他們的身邊。瞭解學生、關心學生、引導學生，站在學生一生髮展的角度對學生負責。這是一名成功的飛行教員應該具備的。

其次，本次培訓讓我明白今後的教學除了技能以外，還應該講究方法和策略。

在培訓中，幾位老師根據他們自己的實際經驗給我們介紹了一些當好高校教師的要點和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發展問題上，都強調了適時調整和更新自身知識結構、終身學習的做法；在談到面對困難如何克服的問題上，各位老師們還提出瞭如何加強教師之間團結合作的方法；在教學教法經驗方面，培訓老師給我們上了一堂繪聲繪色的課，通過這次課，我們認識到教師在上課過程中要多加思考，適時改進教學方法和策略，以藝術的眼光去對待教學，爭取精益求精。並且高校教師應該與時俱進，自身就應該走在學術的前沿，將最前沿的知識帶到課堂，傳授給自己的學生，讓他們在畢業後能很快的適應社會的發展。

最後，本次的培訓讓我對未來的工作充滿信心。

對於剛剛從大學校門踏出的我們，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓中，培訓指導老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一箇中心，那就是充滿對新教師的鼓勵。鼓勵我們要趕快適應學校的教學環境、生活環境和人際關係環境。鼓勵我們要更加理性地認識社會，認識自己的角色，改變以往學生時期那種趨向感性或者説是浪漫的生活態度。鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問題新環境的老師。

三個月的培訓，課程多、時間緊，研討和交流的機會很少，但是通過培訓，拓寬了知識面，提高了認識。不過師培中心為我們安排了微格訓練和試講課程，我覺得很不錯，能讓我們在真正站上講台之前就有機會通過視頻的回放看到自己講課的全過程，讓富有經驗的老師為我們點評，使我們認識到了自身的不足，而試講課程更讓我們有了提升的空間，加強了大家的交流，因為參加師培的學員中也有許多已經有教學經驗的老師。所以與他們的交流對我們這樣剛走出大學的年輕教師有很大的幫助。使我更加認識到教師應該在“選材、備課、板書”等各方面做到精益求精，綜合運用多種教學法貫穿新的教學理念，讓學生從理論上和實踐上掌握更多的知識。

教育不僅是一門科學，也是一門藝術。教師自身的經驗和反思是教學專業知識和能力的源泉。勤於反思是幫助教師形成自己教育理想的有效途徑。我們教師不僅要有反思的意識，還要經常性地認真總結經驗，把自己在課堂實踐中的一些想法、做法、體會、感受等用反思日記等形式及時記錄下來，逐漸積累資料便於今後對比、分析、總結。只有這樣，我們才可以在反思中促進專業成長，進一步促進教學活動有效進行。

作為新教師，讓我們從現在開始，做一個善於反思的教師，做一個會思考、有思想的人，愛思、勤思、會思。在不斷反思與實踐中吸取教訓，挖掘自己、提升自己、完善自己、超越自我，使自己迅速成長起來，逐漸形成自己獨特的教學風格，從而真正體會“山窮水盡疑無路，柳暗花明又一村”的教師職業幸福感，盡情地在教學中享受快樂，享受幸福！

總之，經過本次崗前培訓使我對自己的職業有了全新的認識，對今後的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。崗前培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞台的大門，我會繼續提高自身素質，堂堂正正的站上人生的大舞台——講台。

教師新入職培訓總結3

我剛來到XX學校的時候，接手高一1、2班的教授教化，放學期接手文科5、6班的教授教化。高一數學對我來説照樣新手上路，然則本學期在學校領導的正確領導下，我不僅圓滿地完成了本學期的教授教化任務，還在業務程度上有了很大的進步.這半年的教授教化過程，是繁忙的半年;是充溢艱辛的半年;這也是勞績喜悦的一學期.為了進步本身的教授教化程度，從開學我下定決心從各方面嚴格要求本身，在教授教化上客氣向同行請教，結合本校和班級學生的實際環境，針對性的開展教授教化工作，使工作有計劃，有組織，有步驟。我對一期來的教授教化如下:

一、取得的提高

　1、認真備課，做到既備學生又備課本與備教法。

本學期我依據課本內容及學生的實際環境設計課程教授教化，擬定教授教化措施，並對教授教化歷程中遇到的問題儘可能的預先斟酌到，認真寫好教案。首先，我認真閲讀新課標，鑽研新課本，熟悉課本內容，查閲教授教化材料，適當增減教授教化內容， 認真過細的備好每一節課，真正做到重點明確，難點分化。遇到難以辦理的問題，就向老教師討教或在備課組內討論。其次，深入瞭解學生，依據學生的知識程度和接收才能設計教案，每一課都做到"有備而去"。

2、持續進步自身的教授教化教研才能，盡力進步教授教化質量。

我能積極參加各類教研運動，如集體備課，校內聽課，教授教化教研運動，持續進步講堂教授教化的操作調控才能，語言表達才能。我追求講堂解説的清晰化，層次化，精確化，情浸染，活躍化;盡力做到知識線索清晰，條理分明，教授教化言簡意賅，深入淺出。我深知學生的積極介入是教授教化取得較好的後果的癥結。所以在講堂上我分外注意調動學生的積極性，增強師生交流，充分體現學生在學習歷程中的主動性，讓學生學得輕鬆，學得開心。在講堂上講得儘量少些，而讓學生本身動口着手動腦儘量多些;同時在每一堂課上都充分斟酌每一個條理的學生學習需求和接收才能，讓各個條理的學生都獲得進步。同時更新理念，堅持採納多媒體幫助教授教化，深受學生迎接。每堂課都在課前做好充分的籌備，並製作各類利於吸引學生注意力的有趣教具，課後實時對該課作好總結，寫好教授教化後記，並認真按蒐集每課書的知識要點，歸納成集。

3、客氣向其他先生學習，在教授教化上做到有疑必問。

在每個章講第撣習上都積極徵求其他有經驗先生的看法，學習他們的措施。同時，多聽課，學習別人的長處，降服本身的不夠。做到邊聽邊學，給本身持續充電，補充本身在教授教化上的'不夠，並常請其他教師來聽課，徵求他們的看法，改進教授教化工作。

二、有待晉升的方面

1、轉變學生學習數學的一些思想看念，建立學好數學的信心。在開學初，我就給他們指出高中數學學習較初中的要難度大，內容多，知識面廣，讓他們有一個心理籌備。對此，我給他們講清楚，人人其實處在同一起跑線上，誰先跑，誰跑得有力，誰就會勝利。對較差的學生，給予多的關切和指導，並贊助他們建立信心;對自滿的學生批評教導，讓他們不要放鬆學習。

2、轉變學生不良的學習習慣，樹立優越的學習措施和學習態度的功夫對照難做。開始，有些學生有欠好的學習習慣，例如作業字跡潦草，不寫解答歷程;不喜歡課前預習和課後温習;不會總結消化知識;對學習馬虎大意，過分自信等。為了轉變學生不良的學習習慣，我要求統一作業款式，表揚優秀作業，指導他們預習和温習，強調總結的緊張性，並有一些具體的做法，如寫章節小結，做錯題檔案，總結做題紀律等。對做得好的同學全班表揚並推廣，不做或做得差的同學要批評。通過盡力，大多半同學能很快接收，慢慢的樹立起好的學習措施和認真的學習態度。

三、預期的目標與下年的工作展望

1、加倍注重強調數學知識的實際配景和利用，使課本具有很強的"親和力"，即以活躍生動的湧現方法，激發學生的興趣和美感，使學生產生對數學的親切感，引發學生"觀個究竟"的感動，使學生興趣盎然地投入學習。

2、以恰時恰點的問題引導數學運動，培養問題意識，孕育立異精神，體現了問題性，本套課本的一個很大特點是每一章都可以觀到"察觀""思考""探索"以及用"問號性"圖標湧現的"邊空"等欄目，應用這些欄目，在知識形成歷程的"癥結點"上，在運用數學思想措施產生辦理問題策略的"關節點"上，在數學知識之間聯繫的"聯絡點"上，在數學問題變式的"發散點"上，在學生思維的"近來成長區"內，提出恰當的、對學生數學思維有適度啟發的問題，以引導學生的數學探究運動，切實改變學生的學習方法。

3、信息技巧是一種強有力的認識對象，在課本的編寫歷程體現了積極探索數學課程與信息技巧的整合，贊助學生應用信息技巧的力量，對數學的本色作進一步的理解。

4、關注學生數學成長的不合需求，為不合學生提供不合的成長空間，匆匆進學生個性和潛能的成長提供了很好的平台。例如課本通過設置"察觀與料想"、"閲讀與思考"、"探究與發明"等欄目，一方面為學生提供了一些關於探究性、拓展性、思想性、時代性和利用性的選學資料，拓展學生的數學運動空間和擴張學生的數學知識面，另一方面也體現了數學的科學代價，反應了數學在推動其他科學和整個文化提高中的作用。

5、新課本注重數學史滲透，分外是注重介紹我國對數學的供獻，充分體現數學的人文代價，科學代價和文化代價，激發了學生的愛國主義感情和民族自豪感。

一份墾植，一份勞績。教授教化工作苦樂相伴。我將本着"好學、善思、實幹"的準則，一如既往，奮不顧身，把工作搞得更好。

教師新入職培訓總結4

轉眼間，來到灌雲縣燕尾港中心小學教育戰線已一年的時間了，一年對於我們這些剛剛走入社會的學生來説都可以用意義非凡來概括。在這一年中。我們的生活和工作都發生了重大的改變。

人生最快樂的事就是做自己喜歡做的事。我很慶幸能走上嚮往已久的三尺講台。我理想要用我的知識，我的理念去教育一批有理想、有擔當、敢作敢為的時代精英，要成為學生們永生難忘的良師益友。

然而，這一切美好的想法還沒走上講台，灌雲縣新教師培訓就給我敲響了警鐘。一天的新教師培訓告訴我此刻所應具備的不僅僅是激情，而是對教師這一職業有一個清醒的認識：教師，任重而道遠;成為學生的良師益友，難上加難;作為老師，只有愛是不行的。認識到自己肩上的責任，瞭解到以後道路的艱難，並沒有挫傷我的積極性，而是讓我在有心理準備的情況下多了一把幹勁。找到理想與現實的切合點，快速完成從學生到教師這一社會職責的轉變。

作為一名新教師，最重要的就是通過學習和實踐鍛鍊掌握各項教育技能，成為一名合格的人民教師。為此，我在見習期內完成了如下學習和工作任務：

(一)積極參加縣教育局組織的各項培訓工作。

在這裏非常感謝縣教育局為新教師準備了包括師德教育、班主任工作、主題班會、教育科研、多媒體教學等一系列的培訓。在培訓中，我的思想政治修養、師德修養水平和實踐教學能力都得到很大的提高。

(二)在老師的指導下，圓滿地完成了二年級語文的教學工作。

我有幸能得到一位教學經驗非常豐富楊曉紅老師的指導，並有10餘次縣級公開課的觀摩和討論機會。這些使我對語文教學有了新的認識。在楊老師的鼓勵下，進行了大膽的嘗試。

(1)抓住學生的興趣。充分認識到興趣是最好的老師，我接觸到學生後並沒有給學生講要求，講教材。而是給他們將了許多課外知識。我準備了妙趣橫生的甲骨文、中國古典詩詞的發展脈絡、文學四君子、三山五嶽、乾隆和紀曉嵐的故事。讓同學們在輕鬆的氛圍下了解中國古典文化的博大精深，語文學科的獨特魅力。語文課也因此成了他們最感興趣的一門課。在校內組織的“我心目中的好老師”徵文比賽中。我教的班級均以半數以上描繪了我，描繪了我的語文課。

(2)鼓勵學生説出自己的獨特體驗。十來歲的學生已經有了自己獨特的感受和體驗，寫出來都是一部很好的文章。在我的鼓勵下，同學們把它寫了出來，使作文水平有了很大的提高。一位以往考試作文只有30分左右的同學在隨筆《恐懼》中寫到：“恐懼是一顆黑暗的種子，每當黑夜來臨的時候便會成長出毒藤，緊緊的包裹住你的心靈”在一篇讀後感中寫到：“每個人的面前都有一千條路，即使有幾條，幾十條走不通，還有幾百條等着你。還有一名同學寫出了2000字的科幻小説，並在隨筆上連載。

(3)挖掘教材中的人文性，注重一種文化薰陶。用長期的文化薰陶培養學生的閲讀能力和健康的審美情趣。

(三)作為班主任，積極參與了班級的日常管理，併成功的轉變為正式班主任。

通過向教育指導老師和其他優秀班主任的學習，我認識到教育上單方面的嚴和愛都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛的切合點。在工作中注意：

(1)制定切實有效的班規，並通過班幹部輪流制實行。並對沒有當過班幹部的同學給予指導。

(2)充分利用班級週記和班會課。抓住和學生們心靈溝通的週記，瞭解班級情況和學生們的心理狀態，有的放矢的進行教育和解決問題。或講座、或討論、或給他們講充滿人生哲理的故事的班會課是我對學生進行思想道德建設的有效陣地。在政教處和教育指導老師的幫助下，在“三、八”婦女節之際召開了一節區級的，向全體新教師展示的主題隊會課《獻給媽媽的歌》。

(3)關懷後進生、行為偏差生、隨班就讀生。後進生、行為偏差生、隨班就讀生是有着強大的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極大的耐心。通過家訪、通信、談話等形式使他們轉變。

現在我們班級已經逐步變為一個既有着嚴格的制度，又充滿團結向上風氣的集體。

(四)在教育教學之餘，積極參加各項活動。

教育教學是龐雜的，需要付出大量的時間。在這一年我除了擔任兩個班級的語文教學工作，一個班級的班主任。還擔任了學校本資料權屬小學課堂網文祕園地放上鼠標按照提示查看小學課堂網文祕園地的推普員，負責學校每週一次的“咬文嚼字”廣播，每天一次的“每日一拼”廣播;受聘為區語委辦的監測員;並參與學生“感受光榮”的朗誦比賽;教師“五四青年節”文藝表演;第一屆教師運動會;松江區《老年人保障法》知識問答等等。這些活動讓我開闊了視野，增長了知識，也培養了我積極進取，健康向上的精神風貌。

這就是我的一年，快速成長用汗水換來的充實的一年。但這只是一個開始，“路漫漫其修遠兮，吾將上下求索”。