有關教學工作計劃模板彙總八篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又將迎來新的進步，是時候認真思考工作計劃如何寫了。那麼你真正懂得怎麼寫好工作計劃嗎？以下是小編整理的教學工作計劃9篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學工作計劃 篇1

一、學生情況分析：

六年級有兩個班。大部分學生在唱歌的姿勢上，習慣較好，並有較豐富的表情，能根據歌曲情緒進行表達，並能識讀簡單樂譜，進行跟琴視唱，但在唱歌的技巧運用上顯得比較薄弱，咬字、吐字顯得不夠清晰，缺乏氣息的支撐，缺乏對音樂美感的正確認識。

二、教材分析：

六年級使用的是人民音樂教育出版社編著的義務教育課程標準實驗教科書。本教材根據學生的心理、生理特徵，注意了對學生的音樂感受能力、表現能力、創造能力的啟發、培養，更換了大量曲目。本學期共有六課，每一課都有聆聽、表演、編創與活動等部分組成;同時，本學期加強了樂理知識的學習，要求學生能夠掌握基本的音樂理論知識，能夠學以致用。

三、教學目標：

1、突出音樂學科的特點，保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參與音樂活動。

2、啟迪智慧、陶冶、培養審美情趣使學生身心得到健康的發展。

3、培養學生]對音樂的感受和鑑賞能力，培養良好的音樂欣賞習慣。

4、瞭解我國各民族民間音樂，培養學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感、自信心，培養藝術想象和創造力，加強節奏練習。

5、培養學生樂觀的態度和友愛精神。

四、教學重難點：

重點：能夠有感情、有表情的演唱歌曲，能自己設計不同形式的演唱活動，並參與表演，同時加強豎笛吹奏的練習。

難點：對音樂藝術的想象和創造力。

五、教學措施：

1、創設情境，培養興趣，充分發揮學生的主體作用。

2、遵循聽覺藝術的感知規律，突出音樂學科的特點。

3、面向全體學生，注意因材施教。

4、建立平等互助的師生關係。

5、運用現代教育技術手段。

6、教學滲透，發展思維，培養學生的創造能力。

教學工作計劃 篇2

一、指導思想

在新課標理論的指導下，以學校工作計劃為指導，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平、業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。

二、教學目的和要求

1、重視學生創新能力教育，提高學生綜合素質。

2、培養學生學習地理的積極性，培養學生善於思考、參與、思考、創新，使之培養學生的個性。

3、參與學校組織的各項活動，把教改真正落實到地理常規教學中。

4、培養地理愛好者，建立地理興趣小組，達到以點帶面的目的，從而提高地理整體水平。

三、主要方法及措施

（一）、利用兩週時間調動學生學習積極性，讓學生以最快的速度把心思從署假拉到課堂。

1、提前侯課，利用僅有的幾分鐘時間和學生融洽關係，並和課代表一起提醒學生做好課前預備。

2、學生剛回到課堂，過多的課下作業可能會打消他們的學習積極性，因此，作業在課堂處理。

（二）、激發學生學習愛好，營造快樂課堂學習環境，從教師語言開始。

1、教師語言幽默化。

以幽默的語言營造輕鬆和諧的學習氛圍，讓學生在全身心放鬆的狀態下學習，以便學生達到最佳學習狀態。

2、教師語言親切化。

作為一個地理教師，温柔親切的語言和恰如其分的形體語言有助於建立一種和諧友愛的師生關係，“親其師，信其道也”。

3、教師語言精練化。

精練的教師語言會節約課堂時間，課堂的每一分鐘對學生來説都是寶貴的，做一個“節約型”教師，為學生提供更多的空間和時間。

（三）、通過各種手段，培養學生的學習能力。

1、培養學生識圖能力，從多接觸圖開始。

在課堂上，利用一切可以利用的機會，讓學生看圖畫圖析圖，以鍛鍊學生的識圖能力。

2、培養學生表述能力和分析能力，從課堂回答問題開始。

本地大部分學生最大特點就是分析問題不知如何下手，白話語言多，在闡述問題時不會運用地理專業術語，針對此現象，在教學方法中多運用談話法，多給學生創設分析問題、回答問題的機會。充分發揮學生的主體作用，把課堂交給學生，給他們創造提問和回答問題的機會和空間，老師在課堂中引導、糾錯、提醒、點評，鼓勵並支持學生的個性學習。

3、培養學生總結知識的能力，從學生筆記開始。

以前都是教師總結，為了培養學生總結問題的能力，本學期改變以前教師擔任主角的習慣，初步嘗試把這個權利還給學生，從另一角度，也幫助學生學會在學習中運用歸納法總結知識體系。

（四）、通過各種手段，培養學生的積極情感道德。

1、培養學生自信心，從寬容學生的錯誤開始。

十三四歲的年紀，正是需要認可需要肯定需要鼓勵的階段，也正是輕易犯錯誤的年齡，為了增強學生的自信心，教師應以“宰相肚裏能撐船”的姿態出現在學生中，答應學生犯錯誤不僅是教師的道德素養，而且也是教師的一種能力。

2、合作學習，從傾聽同伴發言開始。

這兩天上了四節課，學生最大的反應就是在同伴發言時，整個課堂就是這一個人的事情了，其他同學好象與此無關，致使同伴之間的影響和互助學習幾乎不存在。

3、利用地理課堂，培養學生的生活能力。

新課標提出從生活中提煉地理知識，學習對生活有用的地理。細心觀察會發現，生活中有很多現象與地理知識有關，但大部分學生很少去關注，因此，在課堂中讓學生通過自己的生活體驗領悟地理知識，即保證了學生對地理知識和技能的學習，又培養了學生的生活能力。培養學生分析問題、組織語言、運用地理專業術語的能力。

4、把鄉土地理知識與大綱中的相關知識有機結合，讓學生更清楚地瞭解自己的家鄉。

三級課程即校本課程的內容以片段的形式穿插於大綱要求的相關知識中，熟悉家鄉，瞭解家鄉，為家鄉做貢獻。

教學工作計劃 篇3

一、指導思想

物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發展學生的動手動腦能力，培養學生實事求是的科學精神。在物理課堂教學中不僅要注重學生實驗的教學，同時也要注重學生課堂探究小實驗的設計和教學

二、實驗目的

1、培養學生樹立實事求是的科學精神。

2、掌握科學的實驗方法。

3、培養學生初步的觀察和實驗能力。

4、培養學生的創新精神和團結協作精神。

5、培養學生的相互交流和語言表達能力

三、實驗措施：

1、樹立正確的態度搞好實驗教學工作。初中物理是一門以實驗為基礎的學科，做好演示實驗和分組實驗是教學成功的重要保障。另外通過實驗教學也是培養學生觀察能力、思維能力、動手操作能力的必要手段。因此，教師一定要樹立正確的態度，克服畏難情緒，積極主動地搞好實驗教學工作。

2、堅持備課制度，做好實驗的各種準備工作。物理實驗不同於其它知識是一成不變的，如果實驗的條件發生了變化就有可能出現不同的結論，甚至是相悖的結果。因此，教師一定要提前操作每一個實驗，瞭解實驗中可能出現的問題，在真正授課時，能較好地控制實驗的條件，避免不正確的現象發生。

3、加強實驗中儀器的管理。首先教師在實驗前或實驗的過程中，要向學生交待清楚儀器的使用規則，避免了由於不正確的操作而損壞儀器。另外，也要求教師在實驗教學中不能粗心大意，特別是對玻璃器皿，交流電源的使用更要分外小心避免事故的發生。

四、在物理課堂實際教學中要注意。

一、注意實驗設計的趣味性，激發學生學習物理的興趣。

二、注意學生的實驗習慣，和實驗能力的培養。

三、注意學生相互交流，學會合作能力的培養。

教學工作計劃 篇4

本學期我承擔七年級心理健康課的教學工作，為努力完成好本職工作，圍繞學校本學期工作計劃，特制定如下工作計劃：

一、指導思想

以《關於加強中小學心理健康教育工作的意見》為指導，加強對全體學生的心理健康教育，培養適應社會主義現代化建設需要的德、智、體、美、勞全面發展的“四有”新人。針對在校中學生大多獨生子女或留守學生，缺乏獨立生活能力，缺乏堅強意志品質，缺乏團結協作精神，缺乏承受挫折能力的特點，通過開展心理健康教育。培養學生正確認識自我，增強調控自我，承受挫折，適應環境的能力，具有健全的人格和良好的個性心理品質。

二、主要任務

1.培養學生具有健全的人格和良好的個性心理品質，具有自我調控能力。

2.對少數有心理困惑或心理障礙的學生，給予有效心理輔導，儘快擺脱困擾，調節自我，增強自我發展能力。

3.對有嚴重心理疾病的學生，轉送到有關部門進行治療。

三、學生基本情況分析

七年級學生剛從小學進入初中，還未能從小學的相對寬鬆的學習生活中轉換出來，壓力不斷的開始增多，來到新學校遇到新同學新老師，一切都是相對陌生的環境，適應成了最大的挑戰。

怎麼才能迅速的適應到初中的`學習生活，課程增多，作業量增大;陌生的環境中認識結交新朋友，讓自己可以和同學們共同前行，不在孤獨;還未能擺脱小學的寬鬆的學習習慣，現在如何養成，學習的重擔時時在他們心頭;課業壓力增大的同時，如何兼顧他們的娛樂休閒等等共同形成了適應問題。適應問題表現在學生身上的特點大致可以分為障礙性問題和發展性而難題。前者在學校中一般較少見，後者的主要表現為適應不良或者不適應。七年級年級學生的心理問題主要表現為：

1.七年級入學適應不良

剛進入初中，學習生活和小學時相比較有很大的不同，新環境新同學老師，一切都是很陌生的，在承受着課業壓力增大的同時，人際相處從零開始，容易出現厭學情緒，不與人相處，或者孤傲的情緒。長期這樣的話對他們的成長是非常不利的。

2. 朦朧的自我認識萌芽

七年級階段，有部分學生髮展的較早些已經進入青春期了，青春期的特徵開始明顯起來，幼稚的成人感突出，對於我的思考開始出現，“我是誰”、“我是怎麼了”開始在他們內心掀起波瀾，困惑不已。

3.學習適應不良產生苦惱

學習課業好多，怎麼學，方法好像總是不對路;別人怎麼就成績那麼好，我這麼差，有壓力，出現自卑了;我為什麼要學習，這麼多，這麼煩，沒有目標和動力了;怎麼天天都有考試啊，這無窮無盡的考試什麼時候是個頭，討厭考試……這些都是學習適應不良的表現，學生為此苦惱不已。

4.和家長或老師間的溝通不良而苦惱

家長們怎麼這麼嘮叨，不斷的碎碎念，動不動的私自翻我的東西，我的空間，我的祕密，什麼時候能還給我;老師為什麼都看不到我的存在啊?偏心還是對我有意見，還是我不行……

5.不能恰當的控制休閒時間，自制力較弱，過分沉溺於網絡、遊戲。

四、工作安排

1、認真上好心理健康教育課

根據學校的工作要求，結合學生實際，安排好本學期教學內容。 針對學生的實際情況，備好每一次課、上好每一節課。 在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在每節課充分了解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。 在教學中尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的注意力，充分調動學生的學習興趣和學習積極性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關係中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理的健康發展。

1. 加強心理健康教育的組織管理，校長掛帥，德育主任具體負責實施，建立以班主任和共青團、少先隊幹部及政治課教師為主體，以兼職心理輔導教師為骨幹，全體教師共同參與心理健康教育工作體制。

2.加強學習和培訓，重點學習《關於加強中小學心理健康教育工作意見》和《中小學心理健康教育理論》、《中學生心理健康諮詢》等心理知識。學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。

3. 開展心理健康教育的教科研，研究落實心理健康教育的辦法和途徑。每學期期末開展一次專題研究。

4. 設立心理諮詢信箱，及時廣泛的做好不同心理疾患的學生思想工作。

5. 開展學生心理調查，每學期二次問卷調查，掌握學生心理狀況及動態。

6. 每學期對全體學生開展一次心理健康專題講座。

7. 加強與班主任的聯繫，把個別學生的心理信息及時反饋給班主任，與班主任一起輔導學生，讓班主任在班會課上滲透心理健康教育知識。

8.與縣級心理教研室保持聯繫，發現有嚴重疾患者，及時送去諮詢。

教學工作計劃 篇5

一、指導思想：

以新課程為導向，進一步轉變教與學的觀念，轉變教研工作職能，以“有效教研”為工作重點，進一步加強教研工作的指導性、針對性和實效性，不斷深化生物課程改革。按照區教研室的工作思路，認真搞好教學研究、教學指導、教學服務。以教研工作的創新，促進教學工作的創新，進一步提升我市生物教育的質量與水平。

二、工作思路：

1、加強教學“六認真”

提高課堂教學效率是教學的核心工作。科學教學是提高課堂教學效率的中心環節。而教學“六認真”則是科學教學的前提保證。

①認真理解課標、熟悉教材：教師能對課程標準、教材作一個深入、自主的研究，結合各種培訓、交流，增進對生物課程的理解，促進自身的專業化發展。

②認真構建預設、強調生成：教師要對課堂教學作一個精心的教學設計。儘管課標強調知識的生成，但課前沒有好的課堂設計，很難產生精彩的、有意義的生成，尤其是實驗教學。“教學可有詩意，但不能太隨意”。

③認真組織教學、突出有效：教師的生命在課堂上，在45分鐘裏增加有效的教學時間。教學中明確課堂教學的目標與重難點，要有科學的教學容量和適度的教學節奏。正確認識接受式和探究式學習的作用。要關注學生的學習狀態和思想狀況，實現教師主導作用與學生主體作用的最佳結合。

④認真選編試題、重視反饋：教師要加強評價意識，合理運用評價的導向作用。學會選、改、編寫試題，收集學生容易錯誤的問題，及時批改，及時反饋糾正。做到“有發必改、有改必評、有評必糾”。

⑤認真反省得失、注重提升：教師要善於對自己的教學行為、得失多思考，多總結，豐富自身的教學經驗，提升自身的內涵素養，形成自身的教學特色。

⑥認真研究考綱、關注課改：考綱是高考命題的唯一依據，課本是帆船，師生奮力划槳，考綱便是航標。20xx年我國就提出了《基礎教育課程改革綱要》，課程改革的具體目標：改變課程過於注重知識傳授，強調積極主動的學習;改變課程內容“難、繁、偏、舊”，加強課程內容與學生生活以及現代社會和科技發展的聯繫;改變課程實施過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手。課改的精神是導航儀。

2、加強教師隊伍建設

①鼓勵培養青年教師，提倡師徒結對。通過崗位培訓、各種競賽等方式，搭建多種平台，培養青年教師、煅練骨幹教師、推出名特教師。

②以課型研究和教材教法研究為紐帶，開展專題教研活動。實行校教研組、備課組集體備課;充分發揮生物中心組成員的作用，實現跨校之間相互探討、切磋、對話。

3、加強教師間交流溝通

認真研究如何順應新的形勢，充分利用教學資源，尤其是網絡資源為教育教學服務。

4、加強自身建設，提高研究能力

加強教研員自身的理論學習，確立自身的研究方向和專題，提高專業研究水平。教研員苦練內功，不斷增強服務意識，提升服務能力，努力提高自身的課程理論水平、專業論文發表質量、課堂教學研究與實踐能力、教研活動水準，確保在新課程推進過程中專業引領的整體水平能夠得到提升。

三、活動安排：

周次、具體日期、活動內容：

第一學期

開學前

8月18日

高中生物第一次教研會講析08、09高考試卷制定教學計劃

4

9月下旬

初中生物課型研究(一)實驗課的教學

12

11月中旬

高中生物第二次教研會期中考後交流結合課例進行如何評課的研究

13

11月下旬

參加泰州高中生物教研活動

第二學期

5

3月中旬

高中生物第三次教研會①高一生物實驗課的教學②高二生物學業水平測試備考情況交流③高三一輪複習後教學情況交

6

3月下旬

組織高一、高二學生參加生物學奧賽(初賽)

8

4月中旬

參加泰州高三生物複習研討會專家談高考

12

5月中旬

高中生物第四次教研會高三生物複習研討組織參加生物學奧賽(複賽)

教學工作計劃 篇6

縱觀歷年政治高考試題，考查的重點都是基礎知識和基本技能，特別是對於基礎知識的理解和運用部分，試題的分值相當大，而且基礎知識的熟練運用也是做好拔高題的一個前提，任何忽視對基礎知識的複習都是錯誤的!如何在有限的時間內達到最好的複習效果，是困擾考生的一個瓶頸。在第一輪複習中應注意以下幾點：

一、基本指導思想

要以課本為主。有些考生認為：課本沒什麼看的!太簡單了!這種想法是絕對不可取的。萬變不離其宗，千變萬化的試題只是命題角度的變化，高考試題也同樣如此，它不會脱離《考試大綱》，不會脱離課本的知識點。所以在第一輪複習中，我們要把主要精力放在課本上。

二、要注意複習課本的方法和技巧

複習課本不是像剛學習的時候那樣的細緻，但也不是簡單的翻一遍，或是單純的背誦一遍，必須要注意方法和技巧。雖説是第一輪複習，但實際上它包含兩遍：

第一，先把課本讀厚。具體做法是：結合《考試大綱和考試説明》，把每一課的知識點都找出來，逐個消化。需要知識的識記，需要理解運用的知識點，要再通讀一下課本上的相關內容，特別是以自己不一理解的重點問題，除了要問老師和同學之外，還要做少量相關的習題。這一遍複習不能留下任何的知識死角。要下苦功夫細緻地複習，時間不夠要抽時間，把識記、看課本和做題有效地結合起來。另外，每複習一個階段要做一套檢測題，檢查一下自己知識點上還有沒有漏洞，以便及時查漏補缺。我建議：以每兩課為一個階段，複習完兩課後做一套試題，自我檢測一下。

第二，再把課本讀薄。根據記憶規律，我們過一段時間還要重複複習一個前面我們複習進的內容，但時間有限，我們必須找出可行的方法!我的建議是：每進行完一個階段(也就是兩課)，就要及時地總結一下，用一個專門的本子，列出兩課的知識框架結構，並找出裏面重點的知識和自己認為比較難的知識點，以備日後快速有效的複習。同時要做一個習題集，記錄下那些自己做錯的且比較重要的試題，每次考試前都要抽時間翻一下。

三、處理好課內和課外的關係

如果考生的政治基礎比較好，那麼只要做好上面的兩步，並跟上老師的複習進度，就基本可以了。但是如果考生的基礎知識不紮實，那就要投入比較多的時間來做好第一步，除了課內要跟上老師的複習進度，還要安排好課外時間。比如，要抽出時間記憶知識點和知識框架結構;要抽出時間做一定量的習題;要抽出時間理解和消化課本的重點和難點內容。在這個時間的安排上，我認為：前一類學生的課外時間投入最好是每天50分鐘左右，而後一類學生的課外時間投入最少要90分鐘，用30分鐘時間記憶，30分鐘理解，30分鐘做題，等到基礎知識牢固了，可以適當地減少課外的時間的投入。那種靠考前突擊記憶的做法是十分有害的，歷次實踐證明：如果平時沒有時間，那麼考前更沒有時間，也沒有好的心態去記憶，政治雖是文科，但同時要把功夫放在平時。

四、注意時事政治的積累

政治科考試的最大特點是和當年的時政結合緊密。因此兩耳不聞天下事，一心只背政治書的做法無疑也是錯誤的。所以，我們要在平時注意積累時政。步驟有兩個：

第一，在平時注意把當月的重點時政記錄下來，並作一歸類。可以分為政治類、經濟類、文化類、科技類、體育類等，特別要注意各個領域內的重大時政。

第二，在積累時政的過程中，把其與課本的複習相結合，學會自己命題。這一步要求考生多角度、多方面去分析時政，用所學的知識自己跟自己提問，同時要注意平時考試中知識點和時政的結合角度。

時間安排。由於各學校情況不一樣，所以考生的時間安排要和本學校的教學進度相吻合。下面僅以我們學校的時間安排為例給出建議，希望考生能舉一反三，合理安排自己的課外時間。第一輪複習時間總體控制一般在兩個半月，而政治常識相對於高三應屆生而言比較陌生，所以用一個月的時間學習。考生要結合自己的實際情況，如果哪一部分相對薄弱，就要投入的時間長一些。可以在跟隨老師同步複習的同時加大自己弱勢部分的複習。找出每天中自己記憶力比較好的時間段記一些比較難記的東西，找出自己理解力比較強的時間段做一些自己認為比較難的部分的試題。但是要注意量，不可能花所有的課外時間去學習政治，畢竟還有其他功課，所以要合理安排好每一天的時間。比如今天有政治課，那麼今天的課外時間就適當少分一點時間給政治，只需把課堂上老師講的消化一下就可以了;如果今天沒有政治課，那就多分一些時間給政治，自己合理安排時間，可以預習下一節要講的內容，也可以單獨找一些試題做一下以鞏固自己學過的知識。

心態調整。作為高三應屆生要注意克服自己浮躁的毛病，要有甘當小學生的心態去認真做好第一輪的複習，不可太毛躁，切忌好高騖遠和粗枝大葉，特別是不能眼高手低!該重新記的要記一下，該做的大題要做一下，不能只看看。組織答案也是一種能力，需要在平時培養，不能光用眼而不用手。作為高三複讀生要注意課本的複習，只不過要首先總結一下，自己考試失誤的原因是什麼，做到對症下藥，在平時就要做到有重點的訓練。在第一輪複習中，考生要平靜自己，一步一步地走，穩紮穩打，只有保持一份好的心態做好第一輪複習，才能在以後的複習中做遊餘，輕鬆制勝。

總之，高三的學生要看清自己的優質和劣勢，調整思路和心態，配合本樣的複習進度，合理而科學地安排自己的課外時間，紮紮實實地做好第一複習。複習的方法很多，但是考生一定要結合實際制定出適合自己的複習計劃，才能真正取得實效。

教學工作計劃 篇7

在開學的第一天，就下了一場大雪，俗話説得好：瑞雪兆豐年。這是一個好的開端，好的兆頭。預示今年中考會取得好成績。這學期只有三個半月的時間，時間短，任務重。必須謹慎安排各項工作，分配好時間，以期完成中考前的準備工作。

這學期安排六項工作：

1、複習雙基。

2、綜合訓練。

3、四次模擬考試。

4、體育訓練。

5、理化實驗

6、綜合素質評價。

具體安排如下:

一 、用一個半月時間完成第一輪複習。

主要依據課本，抓雙基。基礎知識和基本技能是歷年來中考的重要內容，在中考中理清知識系統，要把知識要點講透，題目要練足。要把三年內學習的知識系統化，揭示內在的聯繫。

複習中要過三關：記憶關，基本方法關、基本的解題技巧關。發現每個單元后要進行單元測試，重視補缺工作。

要注意的幾個問題：

1、 注重思想教育工作，不斷激發學生學習的自信心，並創造條件，讓普通生體驗成功的喜悦，

2、 面向全體，因材施教。分層次開展教學工作，全面提高複習效率。

3、 對複習測驗中出現的問題應集中講授和個別輔導相結合。

二、綜合訓練

用一個半月的時間，選定一套教材，以專題為主，進行訓練，以考試為主。學生先練，然後講評、訂正。

在第一輪複習的基礎上來提升、拔高，複習重點要突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點。注意解題思想和方法的形成於掌握，充分發揮教師的主導作用，設計好專題。

目的：明確知識類型，掌握解題方法、技巧，逐步加快解題速度。提高功效。

要注意的幾個問題：

1、 第二輪複習不在以章、節、單元為單位，而是以專題為單位。

2、 專題的劃分要合理。

3、 注重解題後的反思

4、 注重揭示思維過程

5、 注重集體備課，資源共享

三 四次模擬考試：

四次模擬考試，在命題上要把握好方向和難度，要與中考命題方式相切近，使基礎題、稍難題、難題的比例控制在7:2:1

要注意的問題

1、考紀考風 一定要端正考風，嚴肅考紀

2、檢驗效果

3、統計成績 ，評講試卷

時時刻刻注意知識點講解，及時補缺、補差，逐步加深。樹立必勝信心。訂正時不要流於形式，要注重解決問題，收上來要檢查。

逐步掌握解題的規律和方法，要不斷的檢查，學生進步了嗎？有信心了嗎？

政治聯繫實際的較多，要把落腳點放在提高學生分析問題、解決問題的能力上。

四 、體育

體育老師要充分利用體育課，加強訓練，隨時掌握哪些學生能過關，那些學生某方面有差卻，對不足的學生要偏練，要利用零星時間練。保證滿分達到70%

要注意的問題：

1、 注意安全。

2、 及時補差。

3、 體檢。

五 理化實驗

理化實驗各六個，共12個，考試時隨機抽取一個，24人編排一組。考試時操作要規範，態度要誠懇，要有禮貌。該打報告時一定要打報告，要問題時及時提出。

要注意幾點：

1、 平時訓練時，講清操作要領、先後順序。

2、 每個實驗都要掌握

3、 注意安全。制定安全防護措施

六 學生綜合素質評價

嚴格按照教委文件宣傳到位，首先學生自評，再互評，最後評審小組評。要講清要求和方法，實實在在的評價，打出a/b/c/d檔。

教師的作用:

1、 計劃要切實可行，不能偏高。

2、 清醒認識時間緊、任務重。

3、 強化班主任工作，要嚴、細、實。嚴指嚴肅紀律、嚴正學風。細指要細心、細緻。實指要實在、落到實處。

4、 對待學生要正面教育，尊重人格，保護學生合法權益，擺事實，講道理，耐心做好心理輔導，充分調動學生的積極性。

教學工作計劃 篇8

生物教學工作計劃

在新的學期裏本人將繼續擔任初二兩個班生物教學工作，為了出色的完成本學期 的工作，特將本學期的教學工作計劃如下：

一、教學總體要求和教學目標

繼續認真學習《生物課程標準》，該標準是義務教育階段生物教學的基本依據，教師應該在認真學習和領悟的基礎上，結合學校和學生的實際情況，創造性的進行教學。生物課程的根本任務是提高學生的科學素養，特別是一個公民終身發展所需要的生物科學素養，同時在思想方面教育學生，使學生全面發展。

課程理念：面向全體學生、注重學生的全面發展和終身發展；提高學生的生物科學素養；倡導探究性學習，在全面貫徹國家教育方針的基礎上，根據學生身心發展特點和教育規律，重視對學生進行全面的科學素養教育，體現國家對學生在生物科學知識和技能、能力以及情感態度與價值觀等方面的基本要求，着眼於培養學生終身學習的願望和能力，體現義務教育階段生物課程的普及性、基礎性和發展性。

教學目標：通過義務教育階段的生物教學，學生將在以下幾個方面得到發展：獲得生物學基本事實、概念、原理和規律等方面的基礎知識，瞭解這些知識並關注這些知識在生產、生活和社會發展中的應用；初步具有生物實驗的操作能力，一定的科學探究能力和實踐能力，養成科學思維的習慣；理解人類與自然和諧發展的意義，提高環保意識。具體目標：知識方面獲得有關人體結構、功能以及衞生保健的知識，促進生理和心理的健康發展。能力方面初步學會生物探究的一般方法，發展合作能力、實踐能力和創新能力；情感態度和價值觀方面瞭解我國的生物資源狀況和生物科學技術發展狀況，培養愛祖國、愛家鄉的情感，熱愛大自然、珍愛生命，逐步養成良好的生活習慣和衞生習慣，確立積極、健康的生活態度。

二、教學內容及進度

初二生物下學期教學的內容主要是以“生物的延續和發展”“健康的生活”為中心展開的有關生物的生殖和發育、生物的遺傳和變異、生物的進化以及健康的生活。進度詳見教學進度表。

三、教學措施

教師通過上一學期的教學工作已對學生的學習特點有了一定的認識。在教學過程中需要為探究性學習創設情景；鼓勵學生自己觀察、思考、提問；注意課內外活動相結合，加強對學生基本實驗技能的培養。在對學生的評價方面主要包括：對學生的探究能力的評價、對學生情感態度與價值觀的發展狀況的評價。

四、教材及學生分析

教材的編寫注重從生活實踐出發，避免了從理論到理論；注重創設問題情景，引導學生探究；給學生更多的自主學習空間，學生生活情景圖片化；進一步加強了可讀性。

初二 年級的學生上課注意力不集中，課堂應增加趣味性。學生比較喜歡動手在教學中應增加學生實踐內容。讓學生初步具有良好的生物學習思維。

新的學期給我們的教學工作帶來了更多的希望，在開始將工作一步一步努力做好，用飽滿的精神狀態為工作注入新的活力。