大學生兼職的調查報告範文

當去接觸不知道的一個情況或事件，我們就需要去粗取精地分析研究，並最終形成調查報告。調查報告怎麼寫才能避免假大空呢？下面是小編為大家整理的大學生兼職調查報告，希望能夠幫助到大家。

大學生兼職的調查報告範文篇1

調查時間：20xx年十月

調查地點：淮安信息職業技術學院、江蘇食品職業技術學院、江蘇財經職業技術學院

調查對象：在校大學生

調查人：王燕

調查目的：時下，大學生通過利用課餘時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成為了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認為掙錢並不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、瞭解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力；另一方面可以積累工作經驗對日後的就業大有裨益。通過調查可以瞭解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往後實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。

隨着大學的普及教育，和大學生就業形勢的加劇困難，現在的大學生們也逐漸覺察到了“危機”的存在，覺察到光在學校做一名好學生是不夠的。走出象,牙塔，去接觸社會，來增長社會經驗也會成為一個必然趨勢。近期對在校本科大學生做的調查中顯示超過60%的在

校生有過打工的經歷，這裏面也不乏剛剛入學的新生。打工越來越成為一種潮流，尤其是在學生生活相對獨立的大學裏面，打工之風悄然颳起。但是在打工也存在一些問題。

調查結果：

一、打工方式：

被調查者首選的打工方式：32%家教，23%服務員（餐廳酒吧，商店），10%促銷，10%翻譯，6%市場調查，另有16%選擇打字、編程等。在有過打工經歷的人羣裏有42%選擇家教，21%選擇市場調查，16%選擇銷售。在選擇工種原因方面，根據調查數據顯示，32%的人看重的是工作的報酬，29%的人希望可以自由的選擇打工時間，有23%的人看重的是工作尋找的方便。學生選擇打工的方式時候更多的還是接近“學習”，尤其是有過打工經歷的學生，在再次選擇工種的時候是把家教作為首選的。分析原因：現在中國學生人數顯著增高，很多家庭需要選擇一名有文化有經驗的大學生來輔導孩子，尤其在上畢業班之前。在採訪中有一位家長這樣説，選擇學生家教一是為了給孩子補習知識，二是希望學生家教能告訴孩子一些應考的方法，這樣一舉兩得。最為大學生方面，經歷過高考的複習考試，一定的知識儲備，也可以説是對大學前的基礎知識是非常的熟悉，所以做起家教來可以得心應手。另外家教的報酬相對較高，促銷、發傳單每天忙碌8小時，報酬為15、20元，而家教每小時報酬就有25-30元，藝術專業甚至高達200元每小時，這也吸引了有知識沒資本的大學生們。綜合兩方面的需求，雙方一拍即合，從而也壯大了家教市場。一些簡單的體力勞動也備受學生的青睞，服務員，理貨，酒吧招待?這些勞動不需要什麼技術，很容易上手，先對賺錢也是比較容易的。一些腦力勞動的工作，例如翻譯，編程，打字等等，學生選擇的還是很少。很多大學生在學校有學過相關課程，也有相關證書，但是很多大學生缺乏對自己的自信認為這些工作做不來，怯於嘗試；而這些相關用工單位也不敢選擇在讀大學生最為員工，認為他們缺少工作經驗，或是對大學生的能力質疑，而且説兼職的人員不好管理。作者認為這樣是種惡性循環，用工單位的謹慎削弱了大學生的自信，大學生不能在打工或實習的時候找到對口的工作，也就總是不能從自己相關專業或特長尋求職業，發揮不了特長，每每從一些勞力開始做起，這是一種對資源的浪費。我認為大學生應該多一些對自己的自信，同時我也希望各種的用人單位能相信大學生的實力，多給大學生一些實踐的機會。

二、時間安排：

35%的人願意隨機選擇時間，29%的被調查者能夠接受每週2-3天的打工時間。29%能接受每週3-4天。在有過打工的經歷的人羣中大多數的大學生（55%）只有過一兩次打工經歷，也就是説大多數的學生只是嘗試了一下，並沒有把打工作為一種主要經濟來源。在外地上學的學生大多數（83%）都有在校期間打工的經歷。當被問到上課時間如果和上課衝突的時候，只有13%的學生會堅持打工，大多數的學生都會選擇放棄打工，不耽誤學業。被調查的人羣裏的暑假計劃，選擇補習的佔48%（大三50%，大二38%），選擇休息的佔26%（大一40%，大二38%，大三2%），選擇出遊的佔21%（大一14%，大二25%），只有2%的被調查者選擇在暑假打工。調查顯示：雖然打工的人數越來越多，大多數的學生沒有把打工當作很重要的事情，在時間的安排上還是以學業為主，利用課餘的時間來才來做一些兼職。在假期裏，學生們主要還是在學習、充電，準備考一些證書，或是為下學期做準備。分析其原因，學生沒有那麼多經濟上的壓力，而且又比較繁重的學習任務，學習成績決定了將來的出路，學生還是能作出正確的選擇。而結果中明顯顯示出了不同年級對於時間安排的不同。大一的新生，都是剛剛進入大學學習對於形勢都沒有太多的認識，沒有感受太多對於學業和社會給與的壓力，往往在假期還是選擇休閒的佔大多數。而對於大二而言，有迫於下一年的英語和計算機考試，假期的安排也是選擇補習的比較多。大三的學生，有的忙於做考研的準備，有的忙於實習，他們是學校裏最為現實的一個羣體。從這裏也可以顯示出大學生就業的嚴峻性，他們暑期學習的比例遠高於其他年級，也是他們想通過更高的學習，或者是擁有一些有説服力的證書，來給自己以後的就業帶來一些資本。

三、找工的渠道：

朋友介紹佔39%，親戚介紹佔23%，通過招聘廣告佔23%，通過學校佔19%，中介佔16%，。中介的力量在逐漸減弱。由於中介公司在現在還存在一些問題，報道中介公司的欺騙行為的報道也隨着打工學生的越來越受到重視而與日俱增，這些負面報道會影響學生的選擇。為避免中介的煩惱，現在很多用人單位直接到學校招聘，學校方面也在做積極的工作，設立一些勤工助學機構為學生提供安全的便利。對於許多大學生來説，暑期打工不僅可以獲得報酬，同時還可實踐課堂知識，開拓視野。然而，在學生們打工熱潮湧動的背後，卻也存在着許多令人不安的因素，很多學生雖想打工但苦於多方求職無門，學生們也希望能通過保障自己利益的方式找到工作。但事實上，絕大多數學生外出打工都是自主行為，並不通過學校的相關機構。所以學校所能起到的管理協調作用十分有限。在調查中，我們還能可喜地看到，有一些人通過網絡聯繫自己的工作單位，這種方式無疑擴充了的學生的眼界，變被動為主動，能有選擇性的打工。

四、打工的目的：

通過打工最主要想鍛鍊自己的佔52%。19%的調查者打工是為了助學。選擇打工為了消磨時間的佔13%。另有10%選擇打工的目的是為了接觸社會，報酬無所謂。大學生兼職打工的目的很多，但期望在打工中成熟，獲取寶貴的助學金則是他們最基本的想法。對於家境窘迫的學生而言，打工則更是他們夢寐以求的。兼職打工還有一個好處：豐富個人經歷。時下用人單位在招聘人才時往往要求有工作經歷，大學畢業生雖然沒有工作經歷，但若有“豐富”的打工兼職經歷，在畢業求職時也是一個重要的砝碼。

五、老師及家長對打工的態度：

調查結果：71%的家長支持孩子打工在對家長能接受的兼職工種進行的調查顯示：家教佔58%，服務生佔19%，銷售佔6%社會調查佔1%。另外23%的學生接受過老師的幫助來找兼職。這裏來看，大多數人還是支持學生打工行為的。家長們希望的是孩子初入社會能不受騙，還能發揮自己的特長。很多家長對於孩子做一些一些體力活和一些簡單勞動都持有一些意見，認為都是大學生了應該做一些高級的工作，然而這與沒有任何專業特長的大學生無疑是一種矛盾。

大學生兼職的調查報告範文篇2

調查背景

兼職是指在本職之外兼任其它職務，通常兼職具有工作時間靈活、按小時或工作日支付報酬的特點。大學生兼職現象在大學校園中十分普遍，是否大學生應該從事兼職、兼職和學業能否兼顧、兼職中如何避免上當受騙等問題也一直是大學校園中間的熱點話題，如何規範校園內的兼職市場，如何維護大學生兼職中的合法權益等問題，也一直是擺在社會、學校、家長面前的難題。為了進一步瞭解 大學生兼職狀況與影響，；也為我們的課題研究提供有力數據支持，我們進行了一次問卷調查。

調查對象

桂林理工大學雁山校區大一到大四的學生。

問卷回收情況

共發放問卷200份，收回200份，回收率100%。

調查結果及分析

在調查中，我們瞭解的具體情況表現在以下幾個方面：

一、大學生做兼職的必要性

調查數據結果顯示,性別並沒有造成很大影響，有61、5%的同學認為大學生兼職是有必要的，而認為大學生兼職沒有必要的只佔4、3%，其餘有33、7%的同學認為大學生兼職可有可無。就數據看，有75%的同學有過兼職的經歷。

就各年級人數分佈來看，根據表中數據可得出：參加兼職的學生中，大一、大二所佔的比例是最大的。而大一的學生兼職比例又比大二低一點。大一學生雖然課程較少，課餘時間比較充裕，參加兼職的可能性比較大，但由於一些同學還未適應大學生活、找兼職的意識不太強而沒有去兼職。相對而言，大二的學生已經適應了大學生活，同時出於賺取生活費、打發空閒時間等原因而去參加兼職，所以比例較大一有所提高。而大三學生的兼職比例則比大一大二的要少很多，據我們調查時採訪得知，大三學生專業課較多，大多數學生都想把主要的精力投入到專業課的學習當中，想掌握好一門技術，學習壓力較大，空閒時間較少，因此參加兼職的學生較少。而大四的學生也都忙着各種考證考研，壓力也不小，參加兼職的人就更加少了。

二、大學生兼職的目的

兼職大學生是出於什麼樣的考慮而走出校園呢？下圖是我們的調查結果：

那他們在兼職中獲得了什麼呢？讓我們也來看一看吧，調查結果如下：

由調查結果看出，有20、3%的同學從事兼職是為了減輕家庭經濟負擔，這部分同學一個，家裏經濟狀況不是很理想，二個，他們也比較能體會家裏人的辛苦，懂得為家裏人着想，能這麼想的同學是不錯的。有35、4%的大學生從事兼職工作是為了鍛鍊自己的能力，增加工作經驗和社會閲歷。而前兩者都有的同學佔40、1%，這部分同學相對第一部分同學來説，思想上升了一點，在減輕家庭經濟負擔的同時還懂得為自己的能力提升着想，而不只是純粹為了掙錢，在這裏我要給這部分同學鼓掌一下。在談到他們做兼職的收穫時，在其中有40、6%的同學認為兼職可以是自己社會能力提高、積累工作經驗，有20、1%的同學覺得可以賺到一筆完全屬於自己的錢，頗有成就感，10、2%的同學覺得最大的收穫是得到了經

濟獨立，除此之外，有9、9%的同學覺得兼職只是打發時間，沒什麼收穫，這説明有這部分同學對於自己的人生目標還不明確，處於比較茫然的狀態，對當前以及未來沒有比較成熟的規劃。

在當今社會，大學生越來越多，畢業大學生就業越來越困難。在校大學生應該意識到就業形勢愈來愈緊迫，而兼職可以很好的增強實踐能力並且充分的和社會接觸，增加社會閲歷，提前認識到社會的形態，做好進入社會的心理準備，以減少畢業後因對社會認識過少，又沒有做好心理準備而心理慌張，因此而產生過大的壓力。

三、大學生找兼職的渠道

對這一問題的調查結果如下：

我們可以從統計數據中看到，大部分學生是通過中介機構來獲得兼職的。其次是通過校園內的宣傳廣告獲得信息。而通過自己尋找和熟人介紹的就比較少了。

在網絡發達的今天，想要尋找的信息在網上基本上都能找到。順應市場需要，網上成立了不少的專門為大學生提供兼職信息的網站，如：大學生兼職網等。這些網站給有兼職意向的學生提供了方便，但是，方便的同時也存在了不少的安全隱患。這些網站基本上都是要收取中介費的。我所在班級的同學也有通過這些網站尋找兼職的，據瞭解，他們上交200元才能成為他們的會員，他們只向會員提供兼職。像一些大的網站，他們還能提供兼職，但是有不少網站，當你把錢交給他們的時候，他們人就消失了。就這樣錢被騙走了。這個還好，甚至有些網站是把人騙到傳銷組織的，那可就慘了。

所以，在網站上找兼職的同學，要找一些比較大的正規的聲譽較好的兼職網站，這樣可以避免被不法分子所欺騙。

通過校園宣傳廣告獲取兼職的，如果是有校內的組織提供的信息，安全性還是比較高的，但是，校園內也不乏校外人員進入學校進行宣傳的。因此在看廣告是要特別留意一下這些廣告信息是否真實可靠。

通過熟人介紹獲得的只佔了8、2%，比例是很少的，但是通過熟人介紹，相對上面説的兩種途徑，還是有比較多的好處的。好處如下：

一、中介費低或者免收中介費，這是最主要的原因。這裏的“熟人”一般是周圍的老師或者好朋友，因此，收中介費的可能性比較小。

二、安全係數高。對於接收工作的學生來説，較為熟識的老師同學的介紹會提升此份工作的安全係數。

三、聯繫方便直接，不用經過面試，而且可以更詳細地瞭解兼職的各種情況。

四、大學生兼職的種類

同學們從事的兼職工作多種多樣，但主要是有學校的勤工助學崗位、餐飲服務、發傳單、家教、校園代理、等。

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調查方法：問卷調查

一、目的：

現在社會上普遍反應大學生兼職眼高手低，所以身為大二學生的我，對於社會充滿了好奇，但是又不能充分體驗找工作是如何的艱難，恰好大學生的空閒時間很多，老師要求在學習理論知識的同時又要增強自己的實踐能力，而兼職是提高大學生實踐能力的主要途徑，對此，為了瞭解大學生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等，特開展了此次調查活動。

二、調查結果：

數據統計38%的同學對做兼職持良好、贊成的態度，並且66%的人都有兼職的經歷，這些同學做兼職最主要的目的是為了鍛鍊自己的能力，積累社會經驗，當然，也有22%的是為了賺點生活費，減輕父母的負擔，這22%的同學中，月生活費在300-600元左右佔大多數。2、40%的同學認為兼職會影響學習，40%的同學認為合理安排就不會影響學習，而48%的同學會在寒暑假做兼職。3、92%的同學選擇兼職工作的類型是派發傳單、做促銷和禮儀。極少數同學則會選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學獲得兼職信息主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。隨着現在網絡信息的快速發展，50%的同學願意在網上做威客網絡兼職、付費調查兼職或者做網店代理兼職。

三、數據分析

1、絕大部分同學對兼職持贊成態度，最主要的目的是為了鍛鍊自己的能力和積累社會經驗，而是由於家庭經濟原因而選擇做兼職的同學卻很少。

2、有一部份的同學認為做兼職會影響學習，這就要求同學們要合理安排時間，不要得次失彼，所以建議同學們最好在寒暑假等長假時期做兼職。

3、既然做兼職的目的是為了積累經驗，那就要選擇能鍛鍊自己能力的兼職類型，如果是經管系的，可更多地考慮促銷方面的工作，學習旅遊管理的，可選擇促銷、禮儀和餐飲等多種工作，與此同時，也要提高自己的警覺性，小心兼職騙局。

四、總結：

大學生可適當地、適時地選擇適合自己的兼職工作，這樣可在學習理論知識的.同時增強自己的實踐能力，豐富大學生活，提高自身能力，但也要正確看待和對待兼職，要有選擇性，不能把兼職看的比學業還重，更不要佔用大部分的學習時間，應該掌握好尺度。

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馬克思恩格斯的辯證唯物主義中的辯證法部分，説到，任何事物都是一分為二的，要堅持兩分法，兩點論，用一分為二的觀點看問題。的確，通過對大學生兼職的調查，發現同樣既有利又有弊。50%的人同意支持大學生兼職，而30%的人不認同支持在大學期間兼職，持中立態度的20%人在於還沒有明確自己的目標，或找不到適合自己自己有興趣的兼職工作。總之，理由各有千秋。

大學生兼職的利

兼職打工的現象已經不再僅僅只是出現在經濟情況比較困難的學生身上，學生打工也不再是賺取生活費那麼簡單。現在的大學生之所以如此熱衷於兼職，是因為目前的社會環境，大學生就業壓力太大，很多人希望通過打工取得工作經驗，以此來培養自己的能力，為將來更好地走上工作崗位做準備;由於現代大學生的心態已經跟以前的大學生有了很大的區別，他們自立的意識很強，希望用自己的勞動來賺取酬勞，以取得一定的"經濟獨立";有一部分大學生覺得在大學期間只有很少的機會能夠鍛鍊自己的能力，而這樣的機會僅限於個別優秀學生，但即使能夠有機會在大學裏面擔任幹部，還是不能夠全面地鍛鍊自己各方面的能力，如應變能力，面對社會人的溝通交流能力等。由此可見，大學生兼職有利的方面有：1、可以培養交際、處事等方面的能力。美國著名成人教育家卡耐基説過，未來的人才標準，交際能力佔75%，而學歷只佔15%。交際是一門大學問，而且是隻可意會不可言傳的，需要歷練，歷練的途徑便是工作

2、可以通過打工獲得工作經驗，提早接觸社會，更清楚地認識社會的複雜性，同時也可以體味生活的艱辛，為今後的工作做鋪墊。

3、可以使現在的大學生的經濟意識不斷增強，不再自命清高和孤芳自賞，而是更為積極、主動地着眼於現實，不再等分配，不再靠父母，而是主動出擊。

4、可以在實踐中認清自己的弱點，及時改正、及時調整，對以後的學習也會有一定的幫助

大學生兼職的弊

首先，在校大學生的主要任務便是學習。因為知識就是力量。前任微軟公司全球副總裁，現任google公司全球副總裁和中國區總裁的李開復博士在給中國學生的第4封信中也曾説過：大學應這樣過説：“大學四年每個人都只有一次，大學四年應這樣度過為了在學習中享受到最大的快樂，為了在畢業時找到自己最喜愛的工作，每一個剛進入大學校園的人都應當掌握七項學習：學習自修之道、基礎知識、實踐貫通、興趣培養、積極主動、掌控時間、為人處事。在應當掌握七項學習,他首先把“學習自修之道和基礎知識”放在了首要的地位，然後才是“實踐貫通和興趣培養”，由此可見學習科學理論知識的重要性。大學生在校期間做兼職作為一種社會實踐，必須建立在具備一定的人文科學文化素質的基礎科學文化知識的基礎之上。否則作為兼職的實踐就會變成“無源之水，無本之木”。況且大學生時間少，要學習的知識很多，如果再兼職，恐怕精力就不夠了，就可能會影響學業。在如今的社會，招聘的要求很高，需要英語幾級，計算機幾級，總之證多的可能會優先，再説現在處於金融危機，不多學些知識怎麼行呢?因而學習對於現在的我們來説是相當重要的。

正確處理兼職與學習

如今的大學生都不願意“兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書”，大多數大學生想通過兼職來鍛鍊自己的能力，提早接觸社會，豐富人生閲歷。能力的鍛鍊固然重要，但我們做事情要權衡利弊，經過慎重考慮後再做決定。大學生畢竟應該以學習為重，兼職是次要的，我們不能因為一味地兼職而荒廢學業。。現代社會競爭激烈，需要綜合型的人才，而這種人才是建立在專業知識基礎很棒又能廣泛涉獵具有多種實踐能力的人才。既然現在我們的主要任務是學習，那麼現在我們就學好專業知識。對於實踐能力，我們步入工作後也可以鍛鍊，只不過比別人晚一步而已，沒過多久可能還會勝過他人。總之，對於兼職與學習，我們要正確對待，要把握輕重。我們在兼職的同時應注重自己的專業知識，要在不影響自己學業的前提下兼職，才能獲得學業與社會實踐能力的雙豐收。通過調查報告，其實大多數大學生是支持兼職的，但總而言之，兼職是可以的，兼職的前提是有個“度”，量要掌握好，不能夠因為兼職而荒廢學業。我們應該做到兼職與學習兩不誤、

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大學生兼職作為一個社會現象普遍存在於大學校園之中。在目前看來，超過八成的大學生有過各種各樣的兼職經歷。針對此現象的大學生兼職調查報告應該怎麼去寫，如何從各方面來調查兼職情況做一個完整的分析。

調查報告首先對大學生兼職現狀做一個總結，簡單概括兼職現象的情況。隨着社會經濟的發展和大學生們的思想轉變，兼職工作逐漸深入到各大高校各個學生層次中，不管是重點高校還是一般專科類學校，不管是家庭條件富足還是家庭條件貧困的學生，或多或少的都有兼職經歷。校園中各種兼職廣告非常多給學生提供了便利的兼職機會，並且兼職工作越來越豐富，其時間和工作內容越來越靈活，讓兼職迅速在大學生中普遍開來。

2、分析兼職的社會環境

如此普遍快速發展的兼職工作離不開社會經濟的快速發展，經濟發展過程中出現的一些短期高效的就業機會，讓企業公司想到現在時間相對充裕並且素質較高的大學生，既充分合理的利用了人力資源又充實了大學生們的業餘生活。同時，兼職工作種類的繁多和環境的複雜，有很多濫竽充數的騙子兼職充斥在社會的各個角落，需要大學生門警惕和注意。

3、對兼職原因進行訪問調查

大學生兼職的原因一般有一下幾種：減輕家裏負擔，自力更生、豐富大學業餘生活、鍛鍊自己的實踐能力，提早適應社會、為以後的求職做準備等等。可以針對兼職原因對周圍的有兼職的同學朋友進行訪問，記錄收集訪問內容並進行整理歸類。

4、用數據表示兼職人數、工作時間長短、工作種類

調查兼職人數和工作時間長短，可以選擇一個範圍，比如一個班級或者一個系都可以，統計出兼職人數和工作時間長短，再根據數據進行分析。比如兼職人數佔全班的百分數，工作時間超過4小時的百分數，從事服務業的百分數或者推銷員的百分數等等，根據數據統計出大學生傾向的兼職工作的類型。

5、兼職的優劣，進行調查問答

任何事情都有兩方面，兼職也不例外，從事情的兩面性去分析，更能夠深入的瞭解兼職。兼職工作有好處也有不好的地方。兼職帶來的額外收益和實際工作能力是顯而易見的。但是同時大學生們因為兼職而曠課，影響上課時間也是普遍存在的一個現象。為了兼職而浪費美好的讀書時間，造成學習成績下降，身體能力下降等等一些情況的出現。針對此現象同樣做一定範圍的調查，分析到底是利大於弊，還是弊大於利。

6、舉實例説明兼職工作的誤區和存在的陷阱

選擇兼職工作也很重要，最好是能夠結合自己的專業，做到學以致用。如果找不到那麼合適的兼職也要做與自己能力相適宜的工作種類。而不是為了掙錢去做一些重體力的或者是具有欺詐性質的兼職工作，既掙不到錢對自己的身心也是一個傷害。兼職工作中也存在一些詐騙中介等等一些陷阱，專門針對未經世事的大學生進行詐騙，比如一些hei中介要求先繳納中介費再幫助找工作等等一些行為。這些行為在調查過程中進行實例採訪，瞭解詳情，以供大學生們警惕。

7、調查結果和建議

一系列的調查數據和實例結束之後，根據調查資料進行總結整理，將自己的觀點整理出來，針對大學生兼職工作提出自己的觀點和建議，做一個完整的結束語。