課堂上的笑聲 小學生六年級作文

課堂上的笑聲_小學生六年級作文

在我們平凡的日常裏，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的課堂上的笑聲_小學生六年級作文，歡迎大家分享。

課堂上的笑聲_小學生六年級作文1

星期天，我來到袁老師作文補習班。走進教室，老師大聲地宣佈：“我們來玩一個‘夾乒乓球’的遊戲。”同學們聽到這個消息，有的高興地手舞足蹈，有的高興地哈哈大笑，有的高興地像一隻小袋鼠一樣，一蹦三尺高。教室裏頓時變成了歡樂的海洋。

老師拿出了遊戲道具，有乒乓球、筷子和盤子。乒乓球圓圓的像個小橘子，還像小太陽。筷子長長的一模一樣，就像兩對雙胞胎。盤子花花綠綠的像一位美麗的小公主穿着一件漂亮的裙子。上面還有精美的花邊，遠看就好像一朵盛開的鮮花。

老師説完遊戲規則，遊戲就開始了。讓我印象深刻的是小張同學，只見他慢吞吞地走上講台，就像一隻小蝸牛一樣。他拿起筷子，眼睛死死地盯着球，像老虎盯着獵物似的。用力一夾，球快速地從筷子裏逃走了，他又輕輕一夾，夾起來了，然後站起身來像火箭似的飛快地走向終點，成功的把球放進了盤子裏。他一下就成功了，臉上露出了開心的笑容，同學們也都為他大聲地歡呼了起來。

輪到我了，我心裏很着急，心想我一定要像他一樣一下子就成功。我站起來，像腳底抹了油似的快速地走到講台，拿起筷子，眼睛死死地盯着球，輕輕地把球夾起來，然後轉身慢慢地向終點走去。可是越心急越容易出錯，剛走到半路，球就像調皮的娃娃一樣從我的筷子裏逃了出去。掉在地上發出“咚咚咚”的聲音，好像在説：“哈哈，抓不到我吧。”我蹲下身緊緊地追着球，就像貓抓老鼠一樣。我夾啊、夾啊，同學們也都在旁邊為我加油鼓氣，最後我終於把球給夾起來了。我站起來小心翼翼地向終點走去，把球放進了盤子裏。成功了，我心裏的石頭終於落了地，臉上洋溢着燦爛的笑容，同學們也都開心的笑了。

遊戲在同學們的歡笑聲中結束了。這次遊戲可真有趣，真希望以後還能玩到這樣有趣的遊戲！

課堂上的笑聲_小學生六年級作文2

笑，是世界上最美麗的表情，也是世界上最動聽的聲音。但是在不同的場合，笑也有不同的效果，這是這學期我的第二次反思，也希望是最後的一次反思。

今天是3月12日，伴着和煦的微風迎來了”中國植樹節“。上午第二節美術課下課後，同學們拿着一根根”棍子“回到了教室。我急急忙忙上完廁所走進教室趕緊拿出語文書、過程性評估和家庭作業1號本，等待着語文上課鈴聲的到來。

伴隨着清脆優美的上課鈴聲，只見董老師從容地走進教室，然後身體急速一轉，拿起粉筆面朝黑板，在黑板上工工整整地寫下了今天課文的標題：10《我和烏麗娜》。就因為我們班有一位同學與文中主人公”烏麗娜“的名字有些相仿，她叫”安麗娜“，她是一個文靜內向的小女孩兒。可是，她不是德國人，而是一個土生土長的中國人。董老師一邊寫標題，一邊一個字一個字的念出來：”我……和……“打住，這是關鍵，正當董老師要念”烏“字時，一個與眾不同的聲音在我耳邊盪漾：”安……麗……娜“難道是我今天太過於興奮，我忍不住哈哈地笑出聲來。打破了平靜的課堂。董老師猛一回頭，見平靜的課堂”波濤洶湧“，怒氣衝衝地問道：”是誰？“”陽林峯……“無數雙眼神盯着我，無數根手指頭指向我。”一千字反思，給我站到後面去。“一向和藹的董老師此時不留顏面地對我説道。NO！可憐的我呀，我現在不想笑，我想哭……嗚嗚……

今天這件事，我這是公然違紀，擾亂課堂。學校是一個神聖莊嚴的地方，課堂更是一個神聖的求學殿堂，我們應該嚴肅，認真對待課堂，不能嬉皮笑臉。假如在國家與國家的交往中出現刺耳的笑聲，那是會讓自已的國家受辱；如果升旗儀式上出現這樣的笑聲，那是對國旗的玷污……看來，笑也是有講究的。以後，在課堂上我再也不會亂笑了。

課堂上的笑聲_小學生六年級作文3

“失去了……”聽到這《死性不改》甜甜的歌聲，你是否以為班裏某個女生在開個人演唱會呢？要是你這樣想的話就錯了。那是我們班的大演員——聶磊的傑作，他可是不折不扣的男生呢！他的拿手好戲就是扮演女生的聲音來説話，唱歌。一曲唱罷，只見他還走到台前，像古代女子那樣給我們捏起蘭花手，道了一個萬福，嬌滴滴地開口：“小女子唱得不好，還請各位大官人多多包涵。”全班同學被他逗得鬨堂大笑起來。

才藝表演過後，主持人清了清嗓子，説：“現在是IQ急轉彎時間，誰回答正確就可以得到豐厚的獎品！”同學們都嚴陣以待。在大家的期待中，主持人狡猾地説：“‘錘子錘雞蛋——錘不爛’這句話對不對？”性急的小東馬上就舉手：“不對！”“回答錯誤！”主持人臉上露出奸詐的笑容。小芳趕緊回答：“這話是對的！”主持人還是搖了搖頭，笑得更神祕了。全班陷入了沉思：到底是怎麼回事呢？我仔細想了一會，突然靈光一閃：“我知道了！”“那你説吧。”我站起來信心十足地説：“這話説對也對，説錯也錯。如果把第二個‘錘’字當作名詞‘錘子’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋——錘子不爛’，那當然是對的啦！可是如果把第二個‘錘’字當動詞‘錘東西’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋——錘不爛雞蛋’，當然是錯誤啦！所以這句話説對也對，説錯也錯。”“噢，原來是這樣。”全班同學恍然大悟，紛紛鼓起掌來。

聯歡會的節目一個接一個，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。其中我最喜歡的要數“異想天開”了。每個同學都分別寫上三條紙條，一條是人物，一條是地點，一條是做什麼事，越奇特越好。主持人從收上來的三堆紙條裏各抽出一張，組成一句話讀出來。一看紙條，主持人就笑不攏嘴了：“趙文成在樹上……”“幹嘛啦？”同學們迫不及待地問。主持人笑眯眯地説：“摸魚！”“哈哈哈！”大家又是一場大笑。主持人還讀了許多好笑的話，我們笑得肚子都發痛了，有的同學連眼淚也流出來了。也不知道是誰這麼“損”，把我們的班主任也搬上去了：

“利老師在鍋裏洗澡。”

課堂上的笑聲此起彼伏，我們還沉浸在歡樂之中，連下課鈴聲響了也沒有留意。真希望這樣的歡樂時光能一直保持下去啊！

課堂上的笑聲_小學生六年級作文4

教室裏的笑聲，擁有讓積雪融化的温暖，擁有讓你敞開心扉的力量，它——温暖了我的心。 笑，是冬日裏的一縷陽光，帶給人温暖；笑，是逆境中的一絲鼓勵，帶給人勇氣。

我們班的笑聲更是一道道菜餚，在享受這份快樂的同時，我們一同品味着這夢一般的青葱時光。

這是一種怎樣的笑聲，甜絲絲的讓人不禁喜悦起來，它總是斷斷續續一波未平一波又起，像拔絲蘋果一樣，而同學們通常是這種笑聲的創造者。

今天下午的四（1）班真是熱鬧非凡，笑語盈盈，那是因為今天陶老師給我們玩了一個遊戲，叫“畫嘴巴”。陶老師在黑板上用粉筆畫了一個人頭，並畫上眼睛—— 耳朵——鼻子，就少了一張嘴巴，讓同學們蒙上眼睛後去畫上嘴巴。

同學們都想去試試，爭先恐後地把手舉得老高，有的甚至舉到老師眼睛前。哈哈，第一個去畫的是“胖妞”。李老師用紅領巾把劉濤的眼睛矇住，再讓他轉3圈，“胖妞”已昏頭轉向，找不着東南西北了，李老師幫他糾正好方向，“胖妞”就走過去了。中途他跌跌撞撞，不是撞到人就是撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室裏一下子像炸開了鍋一樣，呼叫聲響成一片，有的同學説往左，有的同學説往右，在同學們“熱心”指導下，他畫了一張笑着的嘴巴，頓時，同學們樂得前仰後合，捧腹大笑。劉濤取下紅領巾一看，原來畫到了臉的外面……

輪到我了，我照樣用紅領巾蒙上眼睛，轉了3圈後，剛走幾步就撞到桌子了，真糟糕，後來又猛的一下撞到了黑板，同學們齊聲説：“摸到黑板擦後，就畫在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑反擦後，我心裏在想，是畫上面點還是畫下面點呢？那，我還是吸取教訓，畫下面點吧。於是一揮手，一張櫻桃小嘴就畫上去了。教室裏又笑語喧騰，有的喜笑盈腮，有的喜笑連天，有的笑得肚子發痛。我拿下紅領巾一看，一張櫻桃小嘴竟被我畫在了下巴下面，成了脖子。我的臉一下子紅了，飛快地跑到座位上，看着自己的傑作，覺得挺好玩的，“撲哧”一聲笑了出來……歡笑聲響徹四（1）班上空。

看來，生活中有很多看似簡單的事，也要我們認真去面對，就像畫嘴巴這個遊戲一樣，看似簡單，卻沒有一個人畫得準。教室裏同學們久久揮之不去的笑聲，願它化作一道七彩的彩虹，永遠迴盪在我心中！

課堂上的笑聲_小學生六年級作文5

課堂上的學習是輕鬆愉快的，時常發生有趣的事，使同學們哈哈大笑，讓課堂上充滿歡聲笑語。

課堂上有趣的事多得數不清，要一一舉例出來簡直需要三天三夜，這不，我説幾個給你們聽聽。

數學課上的笑聲——記得那次數學課上，有位同學不認真聽講，對着外面發呆。數學老師就請這位同學説説老師剛才講了什麼？那位同學迷迷糊糊地回答了好長時間，同學們都聽不懂。

數學老師説：“回答得很好!”同學們都很驚奇，明明回答錯了，卻説回答得很好。

正當同學們詫異，那位同學暗自得意時，數學老師接着説：“可惜是錯的。”

同學們這才明白過來，大家笑了，這位同學也不好意思地笑了，頓時教室裏充滿了笑聲。

英語課上的笑聲——還有一次，在英語課上，老師在黑板上指導同學們書寫單詞。可有的同學不看老師怎麼寫，只管説自己的話。

老師生氣極了：“你們看我呀!”

有位同學望着老師的臉，疑惑不解，輕聲滴沽道：“老師的臉上沒有什麼啊？”不過還是被老師和同學們聽到了，霎時，同學們鬨堂大笑。

語文課上的笑聲——語文老師對同學們説：“今天，我教你寫記敍文的要點。”

有位同學突然發現窗外一隻小小的麻雀在窗户玻璃上邊撞了好幾次，不禁來了興趣，語文老師見了，對這位同學説：“我上課你不聽，你可以用‘麻雀’為題寫一篇作文嗎？”

那位同學説：“我要小便!”原來他一遇見急事，那尿可就多了。老師又説：“那好，你就説一句話也行。”

“語文課上，一隻麻雀飛來，撞到玻璃上，我抬頭望去。”情急之下，這位同學脱口而出。

語文老師説：“去吧!”

看着這位同學匆匆跑出教室的情景，同學們哈哈大笑。接下來這節語文課，大家就以“麻雀”為題一人一句，完成了一篇生動的文章。

我喜歡我們的課堂，我喜歡課堂上的歡聲笑語，我在課堂上的笑聲中成長。

課堂上的笑聲_小學生六年級作文6

課堂上的笑聲是多種多樣的，聽我給你一一道來。

英語老師姓胡，很開朗，很幽默，是我們的“開心使者”，有時一句話會逗得我們哈哈大笑好半天。有一次，胡老師讓課代表吳玉麗帶讀英語。隨後，他便坐在吳玉麗的座位上，吳玉麗讀一句，我們跟讀一句，唸完了，吳玉麗開始點同學讀。

“我來讀，我來讀！”同學們爭先恐後。這時，一個熟悉的聲音傳來“吳老師，我來讀。”啊，原來是胡老師。同學們驚呆了。吳玉麗這時很為難：叫吧，學生讓老師讀，多不好意思；不叫吧，又不好。正在這時，有個同學輕輕説：“快叫呀！快叫呀！”吳玉麗也只好低聲説了一句：“好吧，那就請您來讀。”教室裏再次鴉雀無聲。胡老師讀完後，笑着説：“這有什麼？沒見過老師叫學生讀書嗎？”這時，一個大膽的同學説：“見到過，只不過沒見過小老師叫大學生讀書的。”胡老師急忙説：“這還不是一樣。”一句話逗得我們捧腹大笑。

一次，語文老師一走進教室，便説：“同學們，今天老師給大家講個故事，好嗎？”我們高興地點了點頭，調皮的章文俊竟然高興得手舞足蹈，這一搞笑的動作逗得我們哈哈大笑。

“很久以前，森林裏住着一隻非常愛寫日記的小熊，一天晚上，他的本子寫完了，他決定去買本子。來到文具店，小熊詢問價格，老闆用低沉的聲音回答説：“本來要100元，現在我賣你50元。”小熊正要翻看本子時，老闆忽然説：“先生，千萬別打開最後一頁，否則你會驚叫的。”“謝謝你，老闆。”小熊回家後，最終還是忍耐不住，打開了日記本的最後一頁，上面寫着：定價3元。小熊頓時傻了眼。”故事講完了，我們都為小熊的幼稚感到可笑，從中我們似乎也明白了一些道理。

課堂上的'笑聲真好，我們常常沉浸在歡樂之中，連下課鈴響了也不去留意，真希望這樣的歡樂時光能一直保持下去啊！

課堂上的笑聲_小學生六年級作文7

今天，陽光明媚，天空蔚藍得像一面水晶玻璃，我來到袁老師學校。我一進教室，老師就宣佈玩搶凳子的遊戲。一聽到這個消息，教室裏像炸開了鍋一樣，同學們個個歡呼雀躍，腳底像裝了彈簧一樣一蹦三尺高。我也高興得眉毛、眼睛都在臉上跳起了舞。

老師宣佈完比賽規則後，同學們個個摩拳擦掌，躍躍欲試，有不拿第一非好漢的勁頭。我呢，心中得意洋洋，搶凳子可是我的強項。

我們把凳子擺好，七個凳子圍起來，像一朵盛開的花。凳子們擠眼弄眼地好像在説：“小主人，你們要搶到我哦，搶到了我，你才能是冠軍哦”。我握緊拳頭，為自已加油打氣。

遊戲開始了，首先上場的是一組的隊員。他們有的昂首挺胸，勝券在握；有的大搖大擺，蠻不在乎；還有的同學捂着胸口，好像挺膽小的樣子。老師一喊：“開始”音樂響起，同學們便圍着凳子開始轉起來，有的得意洋洋像打了勝仗的將軍；有的小心翼翼生怕自己會輸；還有的同學像個老奶奶邁着小碎步，伸出手放在凳子的上方。突然，音樂停了，同學們手忙腳亂的，紛紛搶佔凳子，結果有一個同學坐在凳子中間被淘汰了。同學們都哈哈大笑起來。被淘汰的同學頓時臉通紅通紅的，不好意思地走在旁邊。

經過一輪又一輪的比賽，終於輪到我了。我的心裏開始緊張起來，像有十五個水桶在打水一樣七上八下的。老師説：“開始”我們幾個人就圍着凳子轉了起來，同學們都笑嘻嘻的，過了一會兒。老師説：“停”。好險！我速度快搶到了一個凳子。耶，我高興得手舞足蹈，同學們也在一旁發出海濤般的笑聲。下一輪我就沒那麼幸運了，我不小心被別人擠了出來，最後我被淘汰了。我還是很開心地走到了旁邊。

經過一輪一輪的選拔，得出了四個冠軍，然後四個冠軍pk，結果我們組的塗懷希得到了冠軍。同學們都熱烈地為她祝賀。

今天真開心啊，希望老師經常帶我們玩這樣益智類的遊戲。

課堂上的笑聲_小學生六年級作文8

“哈哈”、“吼吼”、“嘻嘻”……五（6）班的教室裏傳出一陣陣歡笑聲。究竟發生了什麼事？讓我們一起去看看吧！

原來是語文龐老師組織同學們進行“表演猜物”。龐老師先寫了幾個詞語在小黑板上，然後選了姜楠和一個女同學上台，一個表演，一個猜，10秒猜不出就算錯。只見姜楠一會兒把手橫在牙上做刷牙裝，一會兒又把手握起來作漱口狀。把我們逗得哈哈大笑，快把肚皮笑破了。龐老師更是笑得上氣不接下氣。聲音夠掀翻八層天花板了。當表演到“書包”一詞時，心急的姜楠乾脆吧自己的書包扯出來，用口型配上手勢，拍着自己的書包來提示她，女同學恍然大悟，連忙説出答案。下面幾個詞語都挺順利。表演到“大猩猩”時，姜楠一會兒抓頭髮，一會撓臉，活像一隻猶豫着要不要跳進水簾洞裏的猴子，逗得我們捧腹大笑。姜楠猶豫了很久，終於做出決定只見他一會兒叉開腿，一會兒雙手胡亂舞動，我們都使勁忍住不笑，同桌問我：“你看像什麼？”我説：“我覺得像猴子。”逗得同學們哈哈大笑。接下來，龐老師叫我和另外的兩位同學上去寫詞。我們嘰嘰喳喳討論了一陣，終於達成協議。我們陸續寫下“李白”、“鯊魚”、“頭花”等詞語。我突然心血來潮，在小黑板上寫下“小棍”。旁邊的女同學露出一臉壞笑，在黑板上寫下“張峯”的名字。要知道張峯可是有名的搗蛋鬼啊！那位男同學更是叫絕，竟然寫下了“寵物貓”。猜到這個詞語的時候，教室裏“喵喵”聲四起，真要趕上貓窩了。猜到“李白”一詞時，一位着急的同學直接説出了答案，結果被老師“趕”下了講台。演到“小棍”時，不少同學用書卷成卷，猛烈地抽打自己的小手，猜的同學心領神會，説“小棍”。同學們呢笑得直拍桌子。到“張峯”一詞時，65雙眼睛加上65雙手一起射向張峯。張峯同學無地自容了。“鈴鈴鈴……”伴隨着鈴聲，有趣的‘表演猜物“遊戲結束了。

已經過去幾天了，可我還是無法忘記這悦耳的笑聲。因為它包含着我們的快樂。這笑聲將永遠留在我的腦海中，永遠無法消失……

聚效

課堂上的笑聲_小學生六年級作文9

在一個陽光明媚的中午，太陽在天空中像一隻小鳥，它把一句話藏在肚子裏，那就是熱，我走上了鋪着楓葉她地毯墊般的路來到了我們温暖的學校。我走近了我們初荷中隊，聞到有一股強烈的外國人的氣息，進去一看，果然班裏有兩名外教。

他們來自巴基斯坦，一位男老師穿着一件黑色的馬夾一件棕色的褲，再加上白嫩的臉蛋，顯得十分紳士；另一名女老師也穿着黑色的馬夾和一條棕黑色的褲子子，顯得十分可愛。

你看，他們走進我了，我連忙坐起身子，挺直腰，我振振有詞：“Hallo，good afternoon。”

一上課，那位男老師便就親切地問我我我們："What’s Your name？Hom old are you？”我們激烈地問答，教室裏像炸開了燈鍋，十分熱鬧。我們又討論了一凡，老師便問： "What do you like？”教裏又一次地吵鬧起來，"football，basketball，swim，dance等英語單詞像泉水般湧出。男老師趁我們在爭論的時候，便打開了幻燈片，教室剛才吵鬧的教室立刻變得鴉雀無生聲像老鼠見了蛇，貓見了狗，大屏幕像金錢樣吸醒引着我們。老師在大屏幕上放一比單詞和

有關的圖片，例如"lunch，dinner，jam，beer…”老師問我們們喜歡嗎？我們如果喜歡就驕傲地舉起手來；如果不喜歡，便大聲的爭辯着似乎在開辯論會。

老師又叫兩個同學上前按照老師給的提示進行對話：“What do you like？…”他們在上面對起話來，就像壞了剎車的汽車，正在下一段不少於10公里的山坡，你要是怕出車禍，那只有喊：“救命”的份兒了。

上完這一堂要具有孩子們歡聲笑語的課堂，我收穫滿滿。

課堂上的笑聲_小學生六年級作文10

“哈哈哈”作文課上載來陣陣笑聲，這是怎麼回事呢？

原來，老師讓同學們玩了“手舞足蹈”這個遊戲，規則是：同學們分為兩組來做遊戲，贏的一組可以獲得積分，同學抽取老師的一張卡片，用肢體語言把卡片上的文字傳遞給下一位同學。做遊戲時要把身體轉過來，當同學拍你時才能轉身，如果偷偷轉身是要扣積分的。大家聽完規則後都躍躍欲試，比賽開始了，我們組先開始玩，我真是太激動了，一顆心都要撲通撲通跳出來了！我在心裏想：我們抽到的題目回會是什麼呀？是簡單的還是難的呀？想着想着，突然有人拍了一下我的肩膀，我轉過身去看她。只見她眼珠子左右移動，彷彿在看什麼似的，手還上下襬動，一臉想笑又不能笑的樣子。我很疑惑，她究竟在表達什麼意思，還想再看得更多的時候，時間到了，我只好照模照樣地比劃給下一個同學看。她用手指頭表示有幾個字，我搖搖頭，上個同學沒告訴我呀！老師問她答案是什麼，她驚慌失措地回答道：“小鳥……”。老手説答錯了，大家都垂頭喪氣的，懊惱極了！原來遊戲沒我想象得那麼輕而易舉。因為這次失誤，大家決定調整順序來解決問題。第二次開始了，我後面不時傳出大笑的聲音，我在心裏暗暗地想：這回是什麼題目呀？好奇怪呀！為什麼他們都在大笑呢？輪到我時，同學先用手指比劃了字數，接着她就哈哈大笑，我也模仿着她的樣子，傳遞給下面一個人，最後我們居然都猜對了！真是不可思議！第二組開始玩了，結果他們和我們打成了平手，老師就給我們開始了加時賽。

我們先開始，第一場的題目是鬥牛，同學做出鬥雞的模樣再做出一對牛角，大家都猜出來了，但是後面幾場我們錯誤連連，大家都很垂頭喪氣。但是另外一組竟然全都錯了，真是“山重水複疑無路，柳暗花明又一村”呀！我們勝利了！

這真是有趣的一堂課呀，我玩得真高興！

課堂上的笑聲_小學生六年級作文11

攀登知識的高峯是艱苦的，但是有時候會樂在其中，和老師。同學們共處的課堂上常常有會心的微笑和開懷大笑，這情景在我腦海裏永遠不會被消去

我記得這是四年級的一節快樂作文課——“我説，你做”。這節課岑老師的表演最為精彩。看！岑老師在認真地備課，突然，一隻蚊子在岑老師的頭上盤旋，岑老師沒有理會，繼續備課。但蚊子死纏難打，繼續在岑老師頭上飛來飛去，岑老師隨蚊子飛的方向搖擺着頭，我們看了，都哈哈大笑起來。這時，蚊子似乎飛到岑老師的臉上停下了，岑老師悄悄地舉起手，用力打下去，只聽到“拍”的一聲，狡猾的蚊子竟沒有打中，岑老師卻打了自己一巴掌。我們情不自禁地鬨堂大笑起來。之後，岑老師想到了一個好辦法，她假裝在備課，其實在暗中監視着蚊子的一舉一動，等蚊子飛累了，停在桌子上時，岑老師就拿起書，悄悄地走向蚊子，使勁一拍，蚊子終於死仔岑老師的手上。岑老師撐着腰，高興地指着已經死了的蚊子説：“你這小傢伙，還想跟我鬥，最後還是你倒黴。”表演結束了，岑老師露出了會心的微笑。同學們紛紛鼓起掌來。

接着，我們就把老師表演的過程寫了下來。然後岑老師請剛才離開課室的一位同學聽同學們讀記下的內容，最後讓他重新表演。

只見那位同學也假裝在備課，可是當蒼蠅在他頭上盤旋時，他的頭像不受控制似的東張西望，眼睛一骨碌地轉，逗得我們哈哈大笑。當蚊子似乎停在他的臉時，他居然用力地用左手打在右臉上，臉一下子變的紅紅的，他還笑着説，“好疼啊！”我們不禁一陣大笑。更好笑的是，最後他竟然拿起書來打蚊子時，可一使勁時書不小心從他的手中鬆脱了，掉在地上，他卻裝着……我們的課室可熱鬧了，同學們都被那位同學的表演逗樂了，有的捧腹大笑，有的捂嘴偷笑，有的還笑得拍起手了……

課堂上的笑聲此起彼伏，我們還沉浸在歡樂之中，連下課鈴聲響了也沒有留意。真希望這樣的歡樂時光能一直保持下去啊！

課堂上的笑聲_小學生六年級作文12

今天，天上飄着湛藍的雲朵，天是那麼藍呀，藍得清澈，藍得純淨，像磨得異常光滑的藍寶石，在這美麗的秋日裏，五（13）班教室裏歡聲陣陣，笑聲連連。

上課了，老師滿面春風地走進教室，和顏悦色地説：“同學們，你們知道有哪些笑，你們盡情地笑吧，”話音剛落，有的同學在仰天長笑；有的同學奸笑；還有的同學笑的眼淚都出來，真是“千姿百笑”啊！

小文大步流星地走上講台，站在講台上，(.)面對下面的同學，只見她，舒展開眉毛，輕輕一咧嘴，甜甜地笑了；她的笑像明媚的陽光，照到哪裏哪裏亮，然後她把笑展現給大家後，又表演了一個掩口而笑，她把右手輕輕地捂住嘴巴，左手插着腰，身子稍微有點歪，抿嘴一笑，一對淺淺的、俏皮的酒窩兒便在圓圓的臉上歡快地旋了起來。她像一朵害羞的小花朵，不敢把臉露出來。

第二個同學表演的也是掩口而笑，他邊唱邊跳：“噢唻，噢唻，左三圈，右三圈脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，一起來做運動， Go，Go，Go”。他站上講台用手捂住嘴，他的臉龐忽地漲得通紅，動人的睫毛下的大眼睛，像一團火在閃動。我想這個劉富程真是一個天才啊！男孩還笑的像女孩一樣啊！

第三個是陳宏，他表演的是仰天長笑，隨着老師一聲請令，他彎着腰，弓着背，低着頭，紅着臉，邁着企鵝步向講台走去，活像一隻頗有思想深度的鵝，走到講台旁，他突然猛地一轉身，張開雙臂，撇開衣衫，亮開嗓門，拖聲拖氣地喊：“風，你使勁地刮吧，雨，你猛烈地下吧，我要做暴風雨中的海燕，哈哈哈哈…”，一位同學冒出一句：“哪有這麼胖的海燕，簡直是一隻大肥鵝！”頓時，教室裏又掀起了一陣笑浪。連後面聽課的老師也爆發出爽朗的笑聲，老師急中生智，堅定地説：“同學們，只要不怕困難，肥鵝也會變成輕海燕！” 説完後老師也意味深長地笑了，我和同桌你看我，我看你，心領神會地

笑了，我又轉過頭，偷偷看了一眼在後面聽課的謝校長，他滿臉盪漾着笑意，還不住地點頭，不用説，他一定對這堂課上師生的表現十二分地滿意呢！

像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經山谷，這歡樂的課堂一直盪漾在我的心海。

課堂上的笑聲_小學生六年級作文13

下午的數學課上，同學們都在專心致志的寫字，只有一個開學上小學一年級的男孩兒還在嘟嘟囔囔地説個不停，他活潑好動，胖嘟嘟的臉龐充滿了稚氣。

班長髮現他的背趴得太低了，就過去指責他坐姿不對，背應該直起來，他就故弄誇張，把背直得，不對，是挺得都看不見本子了。班長很生氣，批評了他好幾回，讓他把背趴得低點，但他無所事事的樣子”嗖“得一下又把背趴得離本子只剩下一釐米了，班長氣得臉通紅，也奈何不了他，就通報老師了，老師瞪了他一眼，打了他的屁股一下，但他還是嘻皮笑臉地朝老師笑。”湛博宇！再不好好寫就開除你！“老師也生氣了。”開除就開除。“他並不把這句話當回事。老師沒理他，她才不跟上幼兒園的小不點兒一般見識呢！

湛博宇同學寫完了，就朝老師大叫：”老師，寫完了！老師，寫完了！“”知道了！真夠我操心的了！“老師氣急敗壞地説。在老師檢查作業期間，他一點也不認真，有一個同學去了衞生間，回來後老師問他衝沒衝馬桶？同學説衝了。湛博宇同學聽到這兒，突然冒出一句：”這有什麼了不起，我上……“”行了，別説了。“老師讓他停住嘴。但小湛並不停嘴，仍大聲説道：”這有什麼了不起，我上大便從不擦屁股！“

”哄“大家可樂呵起來，教室裏的同學，教室外的同學（教室中央有一面牆，有大門的空間叫屋外），都哈哈大笑起來，上氣不接下氣，有的同學眼淚都笑出來了。外面的同學都朝裏面看，邊看邊笑，都覺得這個小不點太天真太可愛了。小湛也笑了，但他的笑有些尷尬，有些勉強。我正認真寫字呢，被他的這句話笑得前仰後翻，毛筆一用力，紙上畫出了個又黑又大的圓點兒。老師哭笑不得，但她沒笑多久就停住了，叫我們停下好好寫字，我們一開始沒停，後來就憋住笑強忍着不笑出聲來。

下一節課時，有些同學也製造了些歡笑，學毛筆字的一個同學説自己是大便超人，往後一靠，就把後面同學的墨弄到了自己的身上，身後黑了一大片。

充滿笑聲的課結束了，它讓我們知道了什麼叫快樂，什麼叫滑稽，多麼有趣啊！

課堂上的笑聲_小學生六年級作文14

“哈哈哈，往左！”“往右！”“咦？”這是哪兒傳來的笑聲？原來是從我們班傳來的。

走進教室，只見黑上貼着一個“鼓”，旁邊還有一個錘子。我沉思：老師的葫蘆裏到底賣得什麼藥啊？難道是擊鼓傳花？老師講道：“今天我們要玩一個遊戲—一錘定音。”聽到這個好消息，教室裏頓時炸開了鍋，議論紛紛。老師講完規則後，遊戲就開始了。

教室裏的小手都齊刷刷地舉了起來，像一面面鮮豔地紅旗。老師先讓小紅來敲，她雄糾糾、氣昂昂地走了過去，眼睛眯成了一條縫，咧着嘴，像打了勝仗地大將軍。老師拿出紅領巾，放在桌子上，對摺了幾下，移了過去，把她的眼睛矇住，把紅領巾繫好，最後把錘子遞給她。她接過後就開始轉圈了。只見她向前走去，有些人喊道：“向左！”有的人喊道：“向右！”她慢慢地一步一步向右走去，又有人叫道：“敲！敲！敲呀！”只見她敲了過去，因為她個子較高，所以敲高了，沒有敲中。

終於輪到我了，我大搖大擺地走了走去，臉上像一朵盛開的鮮花。老師把紅領巾摺好後，移到我面前，蒙在我的眼睛上，眼前一片漆黑。老師讓我左轉三圈，後轉三圈，這時我的心裏就像踹了一隻小兔子“怦怦”直跳。我心想：這怎麼走呀？還是眼睛看得見比較好。隨着一聲令下：“開始”，我伸出左手到處亂摸，但什麼都沒有摸到，抓住的只有空氣。，而右手握着錘頭亂揮。我像無頭蒼蠅似地左衝右撞。突然有人叫道：“別打我！”又聽到有人説：“往前走！”突然面前出來了一個東西，我以為那是鼓，舉起錘子正要敲，就有人喊道：“那是書！”我像喝醉了酒一樣，走起了“S”路線。突然耳邊傳來一陣陣聲音“左！”“右！”我心離估量自己離鼓很近了，於是我敲了過去。我摘下紅領巾，只聽同學發出“唉—”的一聲，癱坐在椅子上。

通過這件事，我知道了眼睛是多麼重要呀！我要好好保護我們的眼睛。

課堂上的笑聲_小學生六年級作文15

今天，天上飄着湛藍的雲朵，天是那麼藍呀，藍得清澈，藍得純淨，像磨得異常光滑的藍寶石，在這美麗的秋日裏，五（13）班教室裏歡聲陣陣，笑聲連連。

上課了，老師滿面春風地走進教室，和顏悦色地説：“同學們，你們知道有哪些笑，你們盡情地笑吧，”話音剛落，有的同學在仰天長笑；有的同學奸笑；還有的同學笑的眼淚都出來，真是“千姿百笑”啊！

小文大步流星地走上講台，站在講台上，(.)面對下面的同學，只見她，舒展開眉毛，輕輕一咧嘴，甜甜地笑了；她的笑像明媚的陽光，照到哪裏哪裏亮，然後她把笑展現給大家後，又表演了一個掩口而笑，她把右手輕輕地捂住嘴巴，左手插着腰，身子稍微有點歪，抿嘴一笑，一對淺淺的、俏皮的酒窩兒便在圓圓的臉上歡快地旋了起來。她像一朵害羞的小花朵，不敢把臉露出來。

第二個同學表演的也是掩口而笑，他邊唱邊跳：“噢唻，噢唻，左三圈，右三圈脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，一起來做運動，Go，Go，Go”。他站上講台用手捂住嘴，他的臉龐忽地漲得通紅，動人的睫毛下的大眼睛，像一團火在閃動。我想這個劉富程真是一個天才啊！男孩還笑的像女孩一樣啊！

第三個是陳宏，他表演的是仰天長笑，隨着老師一聲請令，他彎着腰，弓着背，低着頭，紅着臉，邁着企鵝步向講台走去，活像一隻頗有思想深度的鵝，走到講台旁，他突然猛地一轉身，張開雙臂，撇開衣衫，亮開嗓門，拖聲拖氣地喊：“風，你使勁地刮吧，雨，你猛烈地下吧，我要做暴風雨中的海

燕，哈哈哈哈…”，一位同學冒出一句：“哪有這麼胖的海燕，簡直是一隻大肥鵝！”頓時，教室裏又掀起了一陣笑浪。連後面聽課的老師也爆發出爽朗的笑聲，老師急中生智，堅定地説：“同學們，只要不怕困難，肥鵝也會變成輕海燕！”説完後老師也意味深長地笑了，我和同桌你看我，我看你，心領神會地笑了，我又轉過頭，偷偷看了一眼在後面聽課的謝校長，他滿臉盪漾着笑意，還不住地點頭，不用説，他一定對這堂課上師生的表現十二分地滿意呢！

像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經山谷，這歡樂的課堂一直盪漾在我的心海。