課堂上的笑聲學生作文八篇

篇一:課堂上的笑聲

前天上午，劉老師古里古怪的佈置了一項有趣的作業——要求每個同學準備三條猜謎語。我當時心裏欣喜若狂，興高彩烈的跑回家。

第二天早上學，我們互相之間説：“我的謎語你們肯定猜不着。”説的同學好像別人的謎語沒他的難度大，還挺威風似的。

開始上課了，一號選手是倪磊，他出的題很有興趣：“公共廁所（打一國家首都城市）”，我們想了半天都答不出來，問倪磊為什麼？倪磊把答案告訴我們了，是“倫敦”。他説：“廁所當然是一個人一個人的去蹲，難道還都擠進去啊。”説完，大家都哈哈大笑。

二號選手是我，我出的題是“什麼豆長在別人身上不會癢”，他們想了一下，轉了轉眼珠説“我們不知道，”後來我把答案告訴他們：“應該是青春痘，好笑吧？”

三號選手是柯文惠，我們都抗議，因為他看書，我們沒看書，他趁我們説話就讀了幾遍，我們剛説完，他就説：“背就背，誰怕誰”。她想了半天，還是不會，劉老師問柯文惠，説：“你會不會？”。柯文惠説：“不會。”劉老師就沒讓她參加比賽了。

四號選手是周靜，她跟我們出了兩個謎語，特有意思。第一個謎語是“1+2+3（打一成語）”。我們想了半天都答不上來，劉老師連忙説：“接二連三”，周靜説：“對”；第二個謎語是“一個胖子和一個瘦子同時從一棟樓房一起往跳下去，誰先到達終點”，我們都鴉譽無聲。周靜忍不住説：“是觀眾。”我們鬨堂大笑。

這堂課真吸引我們，有學有玩，還有作文寫。

篇二：課堂上的笑聲

今天下午的四（3）班真是熱鬧非凡，笑語盈盈，那是因為今天陶老師給我們玩了一個遊戲，叫“畫嘴巴”。陶老師在黑板上用粉筆畫了一個人頭，並畫上眼睛`耳朵`鼻子，就少了一張嘴巴，讓同學們蒙上眼睛後去畫上嘴巴。

同學們都想去試試，爭先恐後地把手舉得老高，有的甚至舉到老師眼睛前。哈哈，第一個去畫的是劉濤。陶老師用紅領巾把劉濤的眼睛矇住，再讓他轉3圈。轉了3圈後，劉濤已昏頭轉向，找不着東南西北了，陶老師幫他糾正好方向，劉濤就走過去了。中途他跌跌撞撞，不是撞到人就是撞到桌子，好不容易摸到了黑板，教室裏一下子像炸開了鍋一樣，呼叫聲響成一片，有的同學説往左，有的同學説往右，在同學們“熱心”指導下，他畫了一張笑着的嘴巴，頓時，同學們樂得前仰後合，捧腹大笑。劉濤取下紅領巾一看，原來畫到了臉的外面……

輪到我了，我照樣用紅領巾蒙上眼睛，轉了3圈後，剛走幾步就撞到桌子了，我立即糾正好方向，繼續往黑板前走去，猛的一下撞到了黑板，同學們齊聲説：“摸到黑板擦後，就畫在它的上面就行了”。我半信半疑，摸到黑反擦後，我心裏在想，是畫上面點還是畫下面點呢？剛才姚堯畫得太上，畫到了鼻子那，我還是吸取教訓，畫下面點吧。於是一揮手，一張櫻桃小嘴就畫上去了。教室裏又笑語喧騰，有的喜笑盈腮，有的喜笑連天，有的笑得肚子發痛。我拿下紅領巾一看，一張櫻桃小嘴竟被我畫在了下巴下面，成了脖子。我的臉一下子紅了，飛快地跑到座位上，看着自己的傑作，覺得挺好玩的，“撲哧”一聲笑了出來……歡笑聲響徹四（3）班上空。

看來，生活中有很多看似簡單的事，也要我們認真去面對，就像畫嘴巴這個遊戲一樣，看似簡單，卻沒有一個人畫得準。

篇三:課堂上的笑聲

上課鈴響了，只見胡老師抱着一疊作文本，走上講台，他高興地説：“這節課，我們不上課，只做個遊戲，好嗎？”“耶——”同學們樂開了懷。

胡老師接着説：“這段時間，由於加班，我每天晚上都要十二點多再上牀休息，所以白天經常犯困。昨天，我看了一篇文章，上面説每天只要笑上一陣，就不會打瞌睡了。現在，誰有辦法把我逗笑？”

“這有何難？”“是呀，太簡單了！”……同學們都不以為然。“那就來吧！”胡老師假裝打了一個哈欠説。

同學們一個個輪番上陣，有説笑話的，有扮滑稽樣兒的，同學們笑了，但胡老師不為所動，仍然裝作是一副無精打采的樣子。這時候，只見班上最調皮、淘氣的邵鋒，手拿一把長劍（紙糊起來的），直指胡老師，“啊哈哈……”地一陣長笑，然後得意地説：“你的死期到了，拿命來！”大家笑作一團，胡老師也“撲哧”一下笑出聲來。一會兒，只見他笑得捂住了肚子。再仔細一看，胡老師眼淚都笑出來了。

“丁零零……”下課的的鈴聲響了，胡老師説：“今天的作業，就是以《課堂上的笑聲》為題，寫一篇作文，有困難嗎？”這還用説嗎，同學們“刷刷刷”地在自己本子上寫了起來。

篇四:課堂上的笑聲

也許每一個人的心中都存在一絲笑聲，那麼我當然不例外。那一次的笑聲使我終生難忘——

那一次，我上學時，發現了一隻腿上受傷的小鳥。於是，我就帶了它回學校。

“鈴鈴鈴”上課鈴響了，這節課是上音樂課。這節課老師要教我們唱“讓我們蕩起雙槳”，我們全班都很開心。我看了看小鳥，它還挺老實的，在抽屜裏一動不動。

精彩的部分來啦！

老師要我們唱歌啦！當我們唱“讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪。海面倒映着美麗的白塔……嘰嘰”老師望了望窗户，同學們都很奇怪，為什麼老師的鋼琴會彈出小鳥叫的聲音呢？我和我的同桌笑了，只有我們知道這是怎麼回事。

當我們又唱時，又有“嘰嘰”的聲音，這次，同學們都大笑了起來，有的在説：“這隻小鳥怎麼這麼愛搶風頭啊？”老師按着聲音的來源找，找到了小鳥，説：“這是怎麼回事啊？伱為什麼要捉小鳥？還要把它弄傷！”我連忙搖頭，把真相告訴給老師聽。老師知道了後果，要我放了小鳥，説：“小鳥要在大自然裏生活，把它放了吧！”“好的。”我説。

當我放了它，它還“嘰嘰嘰嘰”地叫，哄得我們每一個人都哈哈大笑起來。

這一節課還真是有趣啊，我永遠也不會忘記的。

篇五:課堂上的笑聲

“哈哈哈……”咦？哪個班傳來了這麼響亮的笑聲呢？哦，原來是我們五年（1）班。為什麼我們笑得那麼開心呢？因為我們在開聯歡會。

“失去了……”聽到這《死性不改》甜甜的歌聲，你是否以為班裏某個女生在開個人演唱會呢？要是你這樣想的話就錯了。那是我們班的大演員——聶磊的傑作，他可是不折不扣的男生呢！他的拿手好戲就是扮演女生的聲音來説話，唱歌。一曲唱罷，只見他還走到台前，像古代女子那樣給我們捏起蘭花手，道了一個萬福，嬌滴滴地開口：“小女子唱得不好，還請各位大官人多多包涵。”全班同學被他逗得鬨堂大笑起來。

才藝表演過後，主持人清了清嗓子，説：“現在是IQ急轉彎時間，誰回答正確就可以得到豐厚的獎品！”同學們都嚴陣以待。在大家的期待中，主持人狡猾地説：“‘錘子錘雞蛋——錘不爛’這句話對不對？”性急的小東馬上就舉手：“不對！”“回答錯誤！”主持人臉上露出奸詐的笑容。小芳趕緊回答：“這話是對的！”主持人還是搖了搖頭，笑得更神祕了。全班陷入了沉思：到底是怎麼回事呢？我仔細想了一會，突然靈光一閃：“我知道了！”“那你説吧。”我站起來信心十足地説：“這話説對也對，説錯也錯。如果把第二個‘錘’字當作名詞‘錘子’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋——錘子不爛’，那當然是對的啦！可是如果把第二個‘錘’字當動詞‘錘東西’的意思，這話就成了‘錘子錘雞蛋——錘不爛雞蛋’，當然是錯誤啦！所以這句話説對也對，説錯也錯。”“噢，原來是這樣。”全班同學恍然大悟，紛紛鼓起掌來。

聯歡會的節目一個接一個，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。其中我最喜歡的要數“異想天開”了。每個同學都分別寫上三條紙條，一條是人物，一條是地點，一條是做什麼事，越奇特越好。主持人從收上來的三堆紙條裏各抽出一張，組成一句話讀出來。一看紙條，主持人就笑不攏嘴了：“趙文成在樹上……”“幹嘛啦？”同學們迫不及待地問。主持人笑眯眯地説：“摸魚！”“哈哈哈！”大家又是一場大笑。主持人還讀了許多好笑的話，我們笑得肚子都發痛了，有的同學連眼淚也流出來了。也不知道是誰這麼“損”，把我們的班主任也搬上去了：

“利老師在鍋裏洗澡。”

課堂上的笑聲此起彼伏，我們還沉浸在歡樂之中，連下課鈴聲響了也沒有留意。真希望這樣的歡樂時光能一直保持下去啊！

篇六:課堂上的笑聲

“哈哈哈哈……哈哈哈哈……”笑聲響遍我們的教室。這是為什麼呢？這裏還有個小故事。

原來這是節口語課，是個外國老師在給我們上課。他瘦高個兒，短短的棕色的頭髮，有一雙藍色而有神的眼睛，高挺的鼻子顯示了英國人特有的遺傳基因。他上的課十分有趣，還能玩遊戲呢！我們能不高興嗎？

那天，他給我們上了一節説生活用品的口語課。老師看我們掌握了知識後就開始玩遊戲了。他把各種生活用品發到每組的第一個同學那兒，然後跟我們講遊戲規則：老師説一個句子，句子中有一種日常生活用品。拿到這種生活用品的那位同學的全組同學就跟他（她）一起站起來做相同的動作。你看，第五組的同學們拿着尺子在“剃鬍子”。原來他們那組的第一個同學拿到的是一把剃鬚刀，後面的同學沒有剃鬚刀急中生智拿尺子當剃鬚刀了。他們滑稽有趣的動作讓其他的同學都捧腹大笑。第三組的同學更搞笑。他們組的第一個同學拿到的是洗髮露，他們也許太投入了，竟把文具盒當洗髮露拿來“洗頭”了。這一舉動害得凌家傑同學笑出了眼淚，盧國良同學抱着獨自在地上打滾兒……第二組的同學拿到的是牙刷，不知道他們組的第一個同學是不是因為緊張，，叫到他們時，那個同學沒拿牙刷反而拿了一隻筆插進嘴裏，大家都笑瘋了，一個個前俯後仰，笑聲不斷。

哈哈哈，這節課真有趣！“玩中學，學中玩”，真是其樂無窮！

篇七:課堂上的笑聲

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課了。“這節課我們來做帽子”。實習老師剛説完，大家就迫不及待地動起手來 。

我拿出了紙，把紙捲成了圓柱形，然後把上面一部分折下來，再每隔一段距離就剪一刀，剪好後，我又把長方形剪成長條形，粘在上面，然後我把白紙剪成兩個長方形，在上面寫上“七品縣令清官葉殊凡”，還在旁邊加了兩把寶劍，最後我做了兩個帽冠和一些裝飾品，粘在帽子上，就做好了 。

方琛做了個廚師帽，他做好後到處“展覽”，他走到哪裏，哪裏就有笑聲，我做好後把帽子戴在頭上，周哲喊了聲，“清官來了”同學們哈哈大笑，特別是錢葉慶，他笑得最厲害，還差點摔了一跤。實習老師對我旁邊的方琛説：“如果你再‘展覽’，你就站在講台上去。”方琛聽了，還繼續“展覽”，結果被實習老師叫上了講台，這回大家看到了方琛那副狼狽相，笑得前仰後合。

笑聲在我們的教室中迴盪。

篇八:課堂上的笑聲

上美術課了，萬歲！我們已經三四周不上美術課了，大家都吶喊起來。

因為上美術課會自由自在地創作，有時，老師還經常給我們講笑話，哄得我們哈哈大笑。

這節課，老師讓我們畫未來的交通工具。我同桌畫了一個宇宙飛輪，樣子很可愛，最有趣的是上面還坐着一個拇指大小的人。我問他：“這個小人兒是誰呀？”他回話：“什麼叫小人呀，這不是我嗎？”我聽後，哈哈大笑起來。他等我笑完後説：“有什麼好笑的。”我説：“你只有拇指那麼小呀，那我早踩死你了，哈哈！”

這節美術課讓我笑得差點上氣不接下氣，多麼希望再上一節美術課呀！