【精】課堂上的笑聲作文

無論是在學校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的課堂上的笑聲作文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

課堂上的笑聲作文1

哈哈哈哈，這笑聲簡單能把天花板給笑翻了。

這節課要寫作文，題目是微笑老師為了讓我們寫的更生動形象,説:”笑一個”全班50張嘴全部閉地緊緊的.老師看了説:”笑一下,不要害怕.”終於,小明鼓起勇氣舉手了.這個時候老師插了一句:”標準的笑是要露出八顆牙齒的.”小明聽了一下變得沒有勇氣了.最後,還是被老師逼着站了起來.小明把兩隻手指頭放在嘴角放上一移,不是多一顆,就是少一顆.小明努力的露出了八顆牙齒,看見小時被老師逼成這個樣子,大家不由的笑了起來.一下子我們寫作文就更有靈感 了.

笑過之後,我們的作文是寫得一個比一個有趣.連平時嚴肅的老師也不禁笑了起來。

課堂上的笑聲作文2

哈哈哈，從辦公樓裏傳來了笑聲，原來是從三(2)班傳來的笑聲。我們帶着眼罩，拿上水彩筆給喜羊羊畫嘴巴。我畫完了，準備拿下眼罩時，老師説：“不能拿下眼罩。”大家畫完了，老師説：“大家把眼罩拿下來看一看你們都畫到哪了？”我拿下眼罩一看，我把嘴巴畫到了臉上，我也忍不住笑了起來，老師拿了幾張沒有畫好的給大家看，大家一看差點笑破了肚子或笑出了眼淚，老師問鮮敏：“鮮敏，你怎麼畫對了?”鮮敏回答説：“我的眼罩有個洞。”老師説：“這麼好玩的遊戲我也要試一試。”我們説行。王超帥舉起手要配合老師，老師把王超帥叫上去，王超帥把老師轉了三圈，就像被棍打了三棒，老師左摸摸右摸摸，終於摸到了圖片，開始畫。我們説：“上上上，下下下，左左左，右右右……”最後老師畫到了肚子上，大家一看畫到了肚子上，都哈哈大笑起來。老師説：“你們太吵了，我聽不見，所以我畫到了肚子上。”

同學們都説：“這節課真高興!"

課堂上的笑聲作文3

笑聲是多姿多彩的，酸甜苦辣盡俱全。在公園，池塘邊，都有它的蹤跡。而在課堂上，也有它不小心留下的小尾巴。

數學課上，老師正在專心致志的講題，而我們在下面聊的熱火朝天。突然，老師那嚴厲的語氣在我們耳畔響起。我們望向老師，想看看哪個倒黴蛋的小尾巴被老師抓住了。

老師，正抓着那位同學的耳朵扯呀扯，真讓人擔心他的耳朵會被扯成豬八戒的耳朵。我情不自禁的笑出聲來，同學們用疑惑的表情向我看來，我連忙假裝正在看數學題。

老師又施展了她的獅吼功，還有誰沒帶卷子！都給我站起來，話剛説完，有幾個人緩緩的站了起來。我們在心裏為他們送上祝福。突然老師又説話了：沒帶卷子的人抄一遍。

這時罰站的一個人突然説話了：老師，你從來沒帶過卷子，是不是要起個帶頭作用？老師聽完，冷笑着看着他。説，別人不用抄了，你自己抄一遍。所有人都用感激的眼光看向他。

這就是我們課堂上的笑聲。

課堂上的笑聲作文4

今天，在英語課上發生了一件有趣的事。

英語課上，凌老師叫張凡帶讀英語單詞。我們讀了一會兒，老師又讓我們一個一個站起來讀，從第一個同學往後按順序讀。前面的同學都讀好了，輪到我讀時，我有點緊張，讀“dragonboat”（龍船）這個單詞時心裏亂亂的，當我讀出“ricedumplings”（粽子）時，同學們哈哈大笑。這時，我才明白把龍船讀成了粽子。老師也笑了，説：“還想着端午節吃粽子呀！”隨即又叫大家安靜下來，可是有人還在暗暗地笑。後來，我把“龍船”這個單詞一直讀到下課才讀會。我心裏想：我連這麼簡單的單詞都不會讀，我以後在英語課上可要加把勁。

之後，我想起這件事來，還忍不住想笑。

課堂上的笑聲作文5

我記得有一次，老師在教室裏給我們講一個八路軍如何讓日本鬼子自相殘殺的故事。

在一個炎熱的夏天，聰明的八路軍在底上放了一個又一個的草帽，站在上空看，簡直舊鄉一個長長的隊伍。坐在直生機上的日本鬼子，看到底上有草帽，以為是八路軍，就扔下一個個炸彈。結果一點兒動靜也沒有，他們知道自己上當了。

在地面上行走的日本鬼子都熱得要命。很向拿個草帽來戴，他們走着走着，看到前面有草帽，就都搶着戴。誰知戴草帽還招來了禍害，坐在直升機上的鬼子，看到底上有草帽，而且還在動，他們猜，肯定是八路軍。於是，他們又扔下了一個炸彈，把自己人給炸死了。還未被炸死的日本鬼子説：“天啊，別炸了，我們是自己人呀！”

聽了這個故事，同學們都哈哈大笑起來，有的還邊笑邊説：“笨蛋日本鬼，連自己人都炸，哈哈哈哈！”

瞧，這是一堂多麼有趣的課呀！

課堂上的笑聲作文6

“課堂上的笑聲”大家疑惑了，課堂上怎麼會有笑聲呢？

就讓我來跟你説吧！老師在，我們不敢説話，而老師不在，我們就像被禁止出家門幾十年的小鳥，突然就不禁止出家門了。這個機會我們是不會不把握的，這時我們的搞笑大王熊戀、曹入……就為我們表演了孫悟空大鬧天宮.那動作，表情真是好笑啊！他們的動作有金雞獨立、獵人用繩子綁住小鹿......他們的表情有時候像窩瓜臉、瓜子臉、猴子臉、熊貓臉.這時老師突然進教室，其他的學生都跑下去了，就只有熊戀不下去，他可能還不知道老師就在他後面，我們一起用眼神示意他下去，而他不知道什麼意思，他繼續説：“怎麼啦？你們被老孫的棒子嚇回去了呀！”接着他回頭一看，才發現老師在後面，繼續説了：“俺老孫還是如來佛祖的五指山。”接着就回到位置上去，這時老師跟我們一起笑了，這時下課鈴聲響了。

這就是課堂上的笑聲。

課堂上的笑聲作文7

今天，天上飄着湛藍的雲朵，天是那麼藍呀，藍得清澈，藍得純淨，像磨得異常光滑的藍寶石，在這美麗的秋日裏，五（13）班教室裏歡聲陣陣，笑聲連連。

上課了，老師滿面春風地走進教室，和顏悦色地説：“同學們，你們知道有哪些笑，你們盡情地笑吧，”話音剛落，有的同學在仰天長笑；有的同學奸笑；還有的同學笑的眼淚都出來，真是“千姿百笑”啊！

小文大步流星地走上講台，站在講台上，(.)面對下面的同學，只見她，舒展開眉毛，輕輕一咧嘴，甜甜地笑了；她的笑像明媚的陽光，照到哪裏哪裏亮，然後她把笑展現給大家後，又表演了一個掩口而笑，她把右手輕輕地捂住嘴巴，左手插着腰，身子稍微有點歪，抿嘴一笑，一對淺淺的、俏皮的酒窩兒便在圓圓的臉上歡快地旋了起來。她像一朵害羞的小花朵，不敢把臉露出來。

第二個同學表演的也是掩口而笑，他邊唱邊跳：“噢唻，噢唻，左三圈，右三圈脖子扭扭，屁股扭扭，早睡早起，一起來做運動，Go，Go，Go”。他站上講台用手捂住嘴，他的臉龐忽地漲得通紅，動人的睫毛下的大眼睛，像一團火在閃動。我想這個劉富程真是一個天才啊！男孩還笑的像女孩一樣啊！

第三個是陳宏，他表演的是仰天長笑，隨着老師一聲請令，他彎着腰，弓着背，低着頭，紅着臉，邁着企鵝步向講台走去，活像一隻頗有思想深度的鵝，走到講台旁，他突然猛地一轉身，張開雙臂，撇開衣衫，亮開嗓門，拖聲拖氣地喊：“風，你使勁地刮吧，雨，你猛烈地下吧，我要做暴風雨中的海

燕，哈哈哈哈…”，一位同學冒出一句：“哪有這麼胖的海燕，簡直是一隻大肥鵝！”頓時，教室裏又掀起了一陣笑浪。連後面聽課的老師也爆發出爽朗的笑聲，老師急中生智，堅定地説：“同學們，只要不怕困難，肥鵝也會變成輕海燕！”説完後老師也意味深長地笑了，我和同桌你看我，我看你，心領神會地笑了，我又轉過頭，偷偷看了一眼在後面聽課的謝校長，他滿臉盪漾着笑意，還不住地點頭，不用説，他一定對這堂課上師生的表現十二分地滿意呢！

像蜂蝶飛過花叢，像清泉流經山谷，這歡樂的.課堂一直盪漾在我的心海。

課堂上的笑聲作文8

回想起那節英語課堂上的歡笑聲，還要從我説起，因為那笑聲是因我而起的。

那是暑假前的一天早晨，我去上學的途中，發現有嘰嘰喳喳地鳥叫聲，我趕緊跑過去一看：一個鳥窩掉在地上，摔得七零八落，一隻小鳥摔四腳朝天頭歪在一邊，估計是摔死了；另一隻可能腿摔壞了，一蹦一蹦的發出淒厲的慘叫聲，彷彿為逝去的同伴哀嚎。出於同情心我掏出一塊布將受傷小鳥的腿輕輕纏好，準備走。“咱們去上學帶一隻鳥進教室，能行嗎？”好朋友小心提醒我。“咱們小心些，別讓老師發現就是了。”我信心滿滿的回答。

上課鈴聲響起，英語老師開始上課了。

“同學們，我們先來背一下第二課的read部分。”老師話音一落，同學們就大聲背了起來。我一邊心不在焉地揹着課文，一遍低頭瞧着瞧着書桌裏的小鳥，心想：嘿嘿，還挺老實的，千萬別給我找麻煩。

“wha tday is it tady?”……“嘰嘰！”咦，大家你看我我看你百思不得其解，“哪兒來的鳥叫聲？”只有我和好朋友知道其中的緣由，但我們裝作若無其事。沒有找到聲音的來源，大家又開始讀第二遍： “what day is it today?”“嘰嘰”“嘰嘰”……這一下不但同桌忍不住笑出了聲，全班同學也哈哈大笑起來，老師也看出了點端倪，她踱着方步在教室裏來回走動着。我心裏暗暗祈禱：我的小祖宗，你可千萬別叫了，再叫小命都保不住了。

真是怕處有鬼癢處有蝨，正好老師走到我身邊，“嘰嘰”“嘰嘰”的聲音再次響起。完了完了，被發現了，我只好硬着頭皮站起來對老師講了事情的來龍去脈。本想着一頓批評是免不了，出乎意料老師並沒有責備我，反而輕聲細語的對大家説：“小鳥是人類的朋友，我們應該愛護她，今天郭盈鑠同學就是大家學習的榜樣。”這時全班響起了雷鳴般的掌聲，老師又接着説：“小鳥生病期間，請同學們悉心照顧它，康復後大家一定要把它放回大自然，因為那才是它們生活的家園……”

此時此刻，教室裏除了掌聲還伴隨着此起彼伏的笑聲……

這聲音有對我做法的讚揚，也有對小鳥早日康復的祝福，更有對理解我們好老師的感謝，這真是一堂難忘的英語課。

課堂上的笑聲作文9

笑，是世界上最美麗的表情，也是世界上最動聽的聲音。但是在不同的場合，笑也有不同的效果，這是這學期我的第二次反思，也希望是最後的一次反思。

今天是3月12日，伴着和煦的微風迎來了”中國植樹節“。上午第二節美術課下課後，同學們拿着一根根”棍子“回到了教室。我急急忙忙上完廁所走進教室趕緊拿出語文書、過程性評估和家庭作業1號本，等待着語文上課鈴聲的到來。

伴隨着清脆優美的上課鈴聲，只見董老師從容地走進教室，然後身體急速一轉，拿起粉筆面朝黑板，在黑板上工工整整地寫下了今天課文的標題：10《我和烏麗娜》。就因為我們班有一位同學與文中主人公”烏麗娜“的名字有些相仿，她叫”安麗娜“，她是一個文靜內向的小女孩兒。可是，她不是德國人，而是一個土生土長的中國人。董老師一邊寫標題，一邊一個字一個字的念出來：”我……和……“打住，這是關鍵，正當董老師要念”烏“字時，一個與眾不同的聲音在我耳邊盪漾：”安……麗……娜“難道是我今天太過於興奮，我忍不住哈哈地笑出聲來。打破了平靜的課堂。董老師猛一回頭，見平靜的課堂”波濤洶湧“，怒氣衝衝地問道：”是誰？“”陽林峯……“無數雙眼神盯着我，無數根手指頭指向我。”一千字反思，給我站到後面去。“一向和藹的董老師此時不留顏面地對我説道。NO！可憐的我呀，我現在不想笑，我想哭……嗚嗚……

今天這件事，我這是公然違紀，擾亂課堂。學校是一個神聖莊嚴的地方，課堂更是一個神聖的求學殿堂，我們應該嚴肅，認真對待課堂，不能嬉皮笑臉。假如在國家與國家的交往中出現刺耳的笑聲，那是會讓自已的國家受辱；如果升旗儀式上出現這樣的笑聲，那是對國旗的玷污……看來，笑也是有講究的。以後，在課堂上我再也不會亂笑了。

課堂上的笑聲作文10

“哈，哈，哈……”咦？這是從哪傳來的笑聲，原來是作文班的同學們在舉行“最牛順風耳”遊戲。同學們都興奮不已，一個個笑呵呵的，有的激動得叫了起來，聲音幾乎把教室的窗户都震破了。

老師宣佈遊戲規則後，遊戲就開始了。第一位同學不緊不慢地走上台去，好像早已勝券在握。當她看到大大小小的紙條時，卻猶豫不決，在紙條中東挑西選，最後小心謹慎地選了一張。打開紙條後，她卻捧腹大笑起來，好像那紙

條裏有個小丑在給她扮鬼臉。同學們一個個驚奇地看着，急得直跺腳，紛紛問：“是什麼，是什麼？”

只見那位同學一邊“咯咯”地笑着，一邊看了看紙條裏的內容，然後回到自己的位上，轉過身來，趴在身後同學的桌子上，手捂着嘴巴做成一個喇叭狀，對住那位同學的耳朵，竊竊私語。而聽的那位同學卻一臉茫然，皺着眉頭，好像聽不清楚，傳話的同學又身子向前靠攏一貼在聽的那同學耳上説着，像是相互接暗號樣。後面等着接話的同學都急得像熱鍋上的螞蟻團團轉，有的像小白兔豎起耳朵聽，有的像長頸鹿伸長脖子，偷偷地聽前面到底在説些什麼。

輪到我了，我聚精會神地聽着，彷彿聽到：媽媽叫我買布，我卻買了醋。於是我迅速地轉過身對同桌小聲地説，她此時好像耳朵一點也不管用了，可是老師説傳話不能聲音大，不能被別的同學聽到了，否則犯規。我只能又小聲地説了三遍，她好像還是聽不清楚，眨巴着眼睛，噘着小嘴，那樣子讓我又着急又好笑。

終於傳到最後一位同學了，只見他慢吞吞地上台，大家都目不轉睛地盯着他，可是萬萬沒想到他寫成：我吃了醋。頓時同學們都哈哈大笑起來，有的同學笑得腰都直不起了，我也笑得前俯後仰，教室裏洋溢着歡樂的笑聲。

這個遊戲真有趣，不僅帶給同學們快樂，也豐富了我們的課堂生活。

課堂上的笑聲作文11

記得在三年級的一節語文課上，尤老師正站在講台上讀同學們的作文，剛讀完好的作文，又開始讀“反面教材”了。

同學們都在拭目以待，準備看笑話呢。

不一會兒，尤老師深吸了一口氣，然後開始讀了，作文內容雖然沒那麼可笑，但尤老師真是太有才了，在她的形象比喻

下，文章竟如此的離奇。平時就愛笑的我耐不住了，鼓着腮幫子，縮着頭，聳着肩，因為怕笑出聲來被老師批評，所以

用盡力氣不想笑出聲，可是實在憋不住，竟嘿嘿哈哈地笑了起來。在我的“領導”下同學們也笑了起來，有點眼睛眯成

一條線，有點拍着桌子，老師又清了清嗓子，繼續讀下去，又是一處“閃光點”，同學們笑得更歡了，連文章的作者也

笑得合不攏嘴，還有的不停地翹着椅子。

教室裏笑翻了天，我覺得這哪裏是語文課呀！分明是歡樂的海洋呀！

課堂上的笑聲作文12

“哈哈哈……”，課堂裏傳出一陣陣笑聲……

你看，我們三(7)班正在進行畫鼻子比賽。只見老師請來王渝露同學，老師把王渝露的眼睛蒙了起來，她大搖大擺地走向黑板，拿起粉筆畫了起來，可剛把手伸出去又縮了回來，覺得不對，在哪呢？時間快要到了，她匆匆忙忙地把鼻子畫了上去，全班頓時哈哈大笑。她覺得不對勁，趕忙把眼罩拿下來，只見她把鼻子畫在了嘴巴上，把小朋友的鼻子給畫歪了，就連一向文靜的杜月也被逗得捂着肚子笑彎了腰。

老師建議讓班長曹天鈺去試試看，只見他不慌不忙地走向黑板，我們都為他捏了一把汗，在大家的羣策羣力之下，她才把鼻子畫到黑板上去，這次不再是哈哈大笑，而是熱烈的掌聲，原來她把鼻子畫的正正好，黑板上的小朋友彷彿也笑了。同學們都誇獎我們的班長真能幹!

下課鈴響了，可是同學們還沉浸在有趣的畫鼻子游戲的快樂之中。

課堂上的笑聲作文13

“哈哈哈，哈哈哈……”一陣陣歡快的笑聲傳來。這是誰發出的笑聲？啊！原來是二三班正在開展“秀我風采”元旦聯歡會。

許多同學落落大方地站在講台上為大家獻藝，一改平時課堂上的膽怯。馮煜愷和張子鋒為大家展示了繪畫，張佳怡為我們唱了英文歌，郭子涵為我們表演了民族舞蹈，我為大家跳了街舞。 聯歡會的節目一個接一個，真是精彩紛呈，讓人目不暇接。

“咬牛奶，喝麪包，夾着火車上皮包……”聽到這裏，你是不是以為是這位同學説錯話了。其實這是我們班的“大俠”——劉晨的傑作，他正在表演顛倒歌。最後結尾，他還説了一句：“在下獻醜，多多包涵。”讓我們鬨堂大笑。

聯歡會在我們的歡聲笑語中結束了，我們還沉浸在歡樂之中，意猶未盡，真希望這樣的歡樂時光能一直保持下去！時間啊，請你走得慢一點，再慢一點，讓我們再多玩一會兒吧。

課堂上的笑聲作文14

説起那補習班上上的笑聲，全是我引起的。

那天下午，上完語文課，下一堂就是音樂課。課件，外面正下着大雨，在操場上，一個牆角下，有一隻小青蛙正趴在冷冷的地上，他的一條腿被踩斷了。出於同情心，我從衣服上撕了一塊布將小青蛙的腿慢慢纏好，然後帶回教室。同桌王磊見了，問：“這能行嗎？”我説：“沒事。”

“叮鈴鈴，叮鈴鈴---”上課了，音樂老師來了。

“同學們，今天先複習我們昨天學過的《海鷗》”，老師的琴聲一響，同學們一起唱了起來。這是我低頭看了看書桌裏的小青蛙，嘿，它還挺老實的，肚子一鼓一鼓的。

“海鷗，海鷗，我們的好朋友。”“呱呱!”咦，老師瞧着窗外。可是大家都在想：琴裏面怎麼會有青蛙的叫聲呢？只有我和同桌王磊明白，王磊一邊笑一邊咬着嘴脣兒。

下課了，我拿着小青蛙來到花池邊，將它放進一個小洞裏，心想：小青蛙，我一定會好好照顧你的。

課堂上的笑聲作文15

終於，我們迎來了一週中最平淡無奇的星期三，因為一節娛樂方面的課程都沒有。

這不，正在上科學課的我們，個個無精打采。突然，有個同學冒出這樣一句話：“抽水馬桶！”全班先是一愣，時光滯留足足有3秒鐘時間，接着，爆發出長達5分鐘的笑聲。老師憤怒地拍着桌子：“別吵了！都瘋了嗎？”頓時，教室裏的笑聲嘎然而止，可是仔細一看，便會發現奧祕：

有的人用手捂着嘴巴，臉漲得通紅，努力不笑出聲；有的緊緊抱着自己的肚子，張大嘴巴，笑岔了氣；有的鑽到了桌子底下，隱約聽到他們憋不住的笑聲。我則在用教科書遮住臉，竊喜！氣氛剛剛恢復了正常，突然有人打了一個響亮的嗝兒，好像吞進了一個蒼蠅。這個嗝兒好像平地驚雷，極是響亮！同學們又放聲大笑起來。