【熱門】生活的課堂作文4篇

在現實生活或工作學習中，大家最不陌生的就是作文了吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編幫大家整理的生活的課堂作文4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

生活的課堂作文 篇1

幼年的我，以為教室就是課堂；小學的我，知道操場也是課堂；如今的我，才發現生活處處是課堂。

有天中午我在書上看到一則成語故事水滴石穿，講的是水一直不停地滴，日積月累，石頭就會被滴穿。下午我跟着爸爸準備出去玩，來到地下停車場，我發現天花板上一直有水滴下來。這時，我想起之前看的這一則成語故事水滴石穿。我便把目光轉移到水滴下去的地方。可我驚奇的發現水泥地不但沒有凹下去，反而有一些白色的石頭凸了起來。我心裏想：難道石頭和植物一樣，遇到水會長高、長大。那古人説的水滴石穿不就是錯了嗎？

我懷着這樣的一個疑問問了爸爸：爸爸，水滴到石頭上，日積月累，石頭會不會被滴穿？爸爸肯定地回答：當然會啦！我拉着爸爸來到剛才滴水的地方又問：那為什麼這個石頭反而被滴高了呢？爸爸看了看，微笑地説：這種水含有一種成份叫碳酸鈣，水一滴到地上就會擴散，然後幹掉。如果用顯微鏡來看，每一滴水乾掉就會結上一層膜，日積月累它就會凸起來。我又問就只有這裏的水是可結成這樣的石頭嗎？爸爸回答：不是的，其實生活中還有很多這樣的例子，比如你之前去湖北通山的隱水洞裏，那地上的石筍也是這樣日積月累的`‘長’起來的呀！

我們上了車要出去玩了，我興奮地對爸爸説：那我可以發明一個四字詞語了水滴石凸。爸爸説：其實水滴石穿是用來形容人們堅強的毅力、堅持不懈的品質。

那天我特別開心，因為我又比別人多學了一些知識。生活處處是課堂，讓我們在其中學到知識吧！

生活的課堂作文 篇2

星期六的晚上我剛學完羽毛球課，回來的時候發現門口外面有一個大大的箱子，媽媽跟我説那是妹妹的新玩具“學步車”，我興致勃勃的來到箱子面前認真的按照圖紙那樣拼起來。

首先，我把扶手拼好，可是那個扶手如同一個頑皮的孩子怎麼裝也裝不進去，我一下子就泄氣了。可是旁邊的媽媽好像讀懂了我的心思她告訴我：“這一件事情都要堅持不懈，不能放棄，這樣才能得到好成果！”所以媽媽叫我不要打消這個念頭。聽了媽媽的話，我平靜了心情，認真按照説明書一步一步的拼起來，不一會兒，扶手就完成了。接着我把支撐輪安裝在膠板上，最後我就把音樂大電台也安裝在膠板上。這樣，一個新型學步車才完工，我累的滿頭大汗，過着過着11點就到了。我今天琢磨了一晚上的學步車，第一我感到很開心，因為我能幫妹妹拼好這個學步車。第二我也感到好奇，為什麼拼個學步車都要停那麼長的時間呢？“拼東西的專家”老爸自豪地告訴我：“因為你第一次一個人拼這學步車很容易拼錯也很艱難，所以才拼的慢，要是我，我一下子就拼完了。因為我有長時間的練習，而且每次拼傢俱的時候都是我來弄的，所以我一下子就能拼完。”

通過這一次拼學步車，我受益無窮，還是俗話説得好“留心處處皆學問”，生活就是最好的老師，要親自去嘗試，就能學到很多新奇的東西。

生活的課堂作文 篇3

生活是一位睿智的導師，總是在默默的時光中教給我們很多很多……

誠實

八歲的那一年，我因調皮貪玩而不小心打碎了一個盤子。盤子落在地上發出清脆的“咔嚓”聲，在我聽來無疑是異常刺耳的哀嚎，我嚇得鑽到了桌底。母親趕來時，她平靜地將我喚到她的身旁，雙眼波瀾不驚地看着我：“我希望你能面對自己的過失，而不是掩蓋——告訴我，盤子是怎麼摔碎的？”望着母親的眼睛，我心中彷彿住了一隻兔子——我的心臟狂跳不止。我咬了咬牙：“是我玩耍時不小心碰到打碎的……”説完我緊閉雙眼，等待着母親的怒火。然而母親只是輕輕地搖了搖我的肩，在我耳邊輕聲道：“孩子，這叫誠實。”

我睜開眼，記住了，誠實。

責任

十一歲時，我如願以償當選了我夢寐以求的職位——副班長，這個職位對我來説是個全新的體驗。一次自習課，班級裏亂成了一鍋粥，而身為副班長的我卻無動於衷坐視不管，直到老師怒氣衝衝踩着“恨天高”破門而入，我才意識到事情的嚴重性。

事後，老師將我叫到辦公室，她無奈地搖了搖頭，深歎一口氣，語重心長地對我説：“每個班幹部都有自己的責任——你一定要擔負起自己的責任，懂嗎？”

我點點頭，第一次有了責任的意識。

孝道

週末，母親常常忙的不可開交，而我幾乎整天“遊手好閒”。一次，母親發燒，因為難受躺在牀上不想動彈，於是我便擔起照顧母親的重任。當我為母親端去一碗紅糖水，燒出一碗麪時，母親蒼白的臉上浮現了一抹笑意，她説：“晨，你長大了，知道孝道了……”我默默為母親蓋上被子。

孝之道，我會一直銘記於心。

在不同的時期，我懂得了不同的道理，這也是課堂啊——生活中的課堂。

生活的課堂作文 篇4

又是一個陽光燦爛的週末，可我卻愁眉緊鎖，喬治·華盛頓的名言在我的腦海中來回飄蕩——不要承擔你完成不了的事，但一定要信守諾言。“唉……”一聲長歎，我再次陷入苦惱……

我是住讀生，在週五回家前，姚老師送給了我一個大大的驚喜——為我們班即將表演的英語劇《賣火柴的小女孩》添置道具，而且，是最關鍵的火柴!到台上演出，道具一定要顯眼才可以，不能用買來的真火柴，必須自己製作火柴的放大版，必須有火柴的樣子，而且大小適中。怎麼辦呀?!唉……沒什麼，林肯不也説過“你自己取得成功的決心比什麼都重要”嗎?我抱着“必死無疑”的心態暗想，是的，我一定可以!決定了就趕快做，不廢話了，約上好朋友魚魚，開工!

嘿嘿，我家可真好!各色的硬紙、透明膠、剪刀以及各種學校可能用到的物品，一應俱全，可以直接動工了。

經過我和魚魚一連串的奇思妙想，我們終於動手了。首先，我們將棕色的硬紙減成大約有平時我們用的小型的小字本那樣大的許多大小相同的長方形，把它們都捲起來，再用透明膠固定好，弄成火柴棍的樣子，OK，成功了百分之五十了!然後，用圓規在紅色硬紙上畫出一些直徑10釐米的形狀一樣的到圓，小心地減下來。我拿起一片圓，蓋在“火柴棒”上，把多餘的輕輕往下按，讓鼓起來的部分被捏成稜，再統一地把所有的稜往右面倒下，按穩了，貼緊了，再拿透明膠纏上兩圈，好了，我把“火柴頭”和“火柴棒”牢牢地固定在了一起。哦，這根火柴就是我成功的開端呀!我的心中突然充滿鬥志，繼續做!

魚魚也在一旁跟着我默默地勞動着，不到一個小時，我們就完成了一大堆。做好了，終於可以休息了，真是世上無難事只怕有心人啊!再看看我們的勞動成果，我和她相對一笑。哈哈!這完全就是打鼓棒嘛!我笑嘻嘻地拿起兩根“火柴”在桌上敲了起來，嘴裏叫着“咚咚咚”……真好玩～!

其實，這也是課堂。生活中處處都是這樣的課堂，它們讓我明白了要尊老愛幼，學會了許多手工活……再想想自己最初的苦惱，我不後悔接受姚老師的挑戰，正如艾薩克·阿西莫文所説：“如果勇敢地正視困難，困難就會消失。”