【實用】課堂作文合集10篇

在日常學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敍文、説明文、應用文、議論文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的課堂作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

課堂作文 篇1

生活中是課堂。只要你細心感悟，就會獲得人生的真理。

大年三十的夜晚，我同家人們一齊歡享的喜悦。這時，鞭炮的巨響撼動了整個大地，煙花的光彩映紅了深藍的夜幕。在人們歡呼之際，我卻陷入了沉思：煙花在空中描繪出一幅絢麗的圖畫，繪出了節日的美景；鞭炮聲交織成一曲震耳欲聾的交響樂，奏出了喜慶的氣氛。但是，那畫筆是一筆一筆畫上去的，每一筆都是一束煙花用燃燒換來的綻放，都是無數火星用熄滅換來的閃光；那曲是一聲一聲奏出來的，每一聲都是一掛鞭炮驚天動地的破碎，都是一枚小炮從被點燃走向隨風飄落和過程。它們的生命固然短暫，但是它們在夜空中留下了最輝煌的一刻，在人的心裏留下了閃光的永恆。我不禁想到了人生。在短暫的一生中，有的人碌碌無為，成為了世界上真正的過客，有的人勤勤懇懇，儘自我的最大努力，為這個世界增添一分精彩。哪怕這一分精彩是微不足道的，但也足以感受到生命的價值……

在那一天，我獲得了人生的一大真理，而在平凡的生活中，我依舊感受到了人生的哲理。

我是個戀舊的人，這在我的抽屜中就能看出來：舊書、舊文具簇擁在這個狹小的空，時而還有些針頭線腦之類。不知為何，我總捨不得丟掉它們，好像我與它們之間有一種割捨不下的情緣。但是，這些雜亂的舊物經常給我添了許多麻煩。於是，我最後下決心扔掉它們。抽屜一下子變得整齊了，我會隨之學會了捨棄。當你犯了錯誤時，試着捨棄導致你悔恨的種種錯誤，捨棄因犯錯而帶來的自卑與羞辱；當你遭受挫折時，試着捨棄你的沮喪與絕望，才能產生堅強的信念支持你應對現實……，捨棄是艱難的，但是在捨棄下才能有新的開始，才能漸漸成熟起來。那一天，我又一次上了人生中重要的一課。

其實，生活就是課堂。在這個大課堂中，我們不斷吸取教訓，不斷獲得新知；在這個大課堂中，我們不斷充實自我，不斷刷新生活。睜大你的雙眼，讓我們在浩瀚的課堂中，來探尋人生的真諦。

課堂作文 篇2

幾乎每個人對課堂的定義無非就是有桌子，有椅子，有老師……而我卻認為課堂不是這麼簡單，它不只限定在這小的範圍內。

一天，媽媽突然問我一句：“你認為課堂是什麼？”我被問得有些莫名其妙：“課堂？能是什麼呀！不就是學習上課的地方嗎？”我摸了摸頭，疑惑地望向她，她卻説：“看來你還沒有明白它的本意是什麼。”

那個星期的週末，媽媽突然對我説：“走，我們去爬山！”我的眉毛微微上揚：“什麼？又爬山，我都要累死了！”我埋怨地看向她：“你確定？”她點了點頭，我欲哭無淚，苦笑了一聲；能怎麼樣呢？只能陪她再去探索大自然。

晚上，到了南山腳下，螢火蟲發出微微的光亮，我驚呼：“螢火蟲！”但一想明天這些小生命就不再存在，我不由得傷心了一下，為什麼它們要在這麼短暫的生命裏，還要為別人照亮前進的路？我不解。媽媽看着我一頭霧水的樣子，意味深長的笑了。

不知不覺中，我們已經到了半山腰了，螢火蟲變少了。蟬鳴聲大了，四周更安靜了，我有一種感覺，樹，也在説話，在痛訴我們，人類對他們造成的傷害。我一下子覺得，好慚愧。

爬完了這一座山，我學到了很多，腦子裏突然蹦出了一句：“你知道什麼是課堂嗎？”我偷偷望向媽媽，不料她也正看着我，我們視線一接觸，笑了。

課堂原來並不僅僅在學校裏而已，在這美麗的大自然中，我學到的，不對環境的保護，而是對生命的保護。

原來生活是另一種不同的課堂！

課堂作文 篇3

在學校生活中，總有一些可令人快樂，總有一些可令人打寒戰，也總有一些課令人打瞌睡。

有趣的課堂

叮鈴鈴，下課鈴響了，幾乎全班的人都來看課程表，大家一看，下一節課是體育課，都高興得手舞足蹈。上體育課了，體育老師迎面而來。全班變得鴉雀無聲，樓老師嚴肅地説：“排隊！”我們大家以靜齊快的標準拍好了隊。樓老師先把我們帶到操場上，然後去體育室裏拿了幾根長長的繩子説：“今天，我們來玩拔河！我們全班歡呼了起來，樓老師説：“肅靜，分成四隊進行拔河比賽。”我們馬上分成四隊開始拔河比賽，我十分賣力地拔河，可是對手耍了一些小手段，一下子，使我們失去了大將，瘦弱的我們敗下陣來，這節體育課可真有滋味。

令人打冷顫的課堂

體育課下課，我們紛紛跑到課程表那裏，看到下節課是什麼課的人立刻打了一個冷顫，我過去一看，竟然是英語課，給我們上英語課的老師十分是嚴厲的。我面如土色，提心吊膽，上英語課了，本來很熱鬧的教室裏變得鴉雀無聲，就連一根針掉在地上的聲音也能聽到，因為英語老師來了，老師穿得花花綠綠的，好像要把自己扮成花仙子，我可在我們的心中英語老師永遠是一個大魔頭。開始上課了，我後面的廢話大王又開始講廢話了，老師聽見了，轉過頭來，老師的眼睛像二維碼一樣掃描着我們全班，老師瞄準了我身後的廢話大王，然後拿起粉筆準確發射，分筆打中了廢話大王，我既害怕又可憐後面的廢話大王。這一節課真是太可怕了。

無聊的課堂

最無聊的課要數電腦課了，電腦老師一進來，就有的人準備要睡了。這時，電腦老師開始喋喋不休地説着，還沒有十分鐘，就有人開始昏昏大睡，好像沒他們什麼似的。老師連眼睛眨也不眨一下，想：莫非他是神人。我也不例外，還不到幾個回合，我就當場“掛了”，過了不久全班都倒了，老師還在念着，完全沒有發現我們都在睡覺，只有下課鈴響了，我們才起來。

學校裏的課總是豐富多彩的，每一堂課都趣味無窮，就算令人打寒顫，還是打瞌睡，都有一種歡樂。

課堂作文 篇4

我們的物理老師和藹可親又風趣幽默，他的課堂總是妙趣橫生，笑聲不斷。

記得那次他講到了電流磁場，裏面有一個實驗叫奧斯特實驗。聽老師説得挺著名的，但老師説到這個實驗，下面就有人嘟囔奧特曼，大家就笑。他認真地糾正説:“不對，不對，是奧斯特實驗，奧斯特和奧特曼不一樣，雖都是奧開頭，但一個特在中間，一個特在後面，再記住，奧特曼是打怪獸的，奧斯特是做物理實驗的。”隨後他説:“好了好了，現在我們繼續看奧特曼實驗。”同學明顯一怔，隨後鬨笑起來，有些同學笑得趴在桌子上直不起腰來，有些同學一邊笑一邊重複着他説的話。我好想説:“老師您剛剛把我們從歪道帶出來，怎麼自己又拐進去了?大家都牢牢記住了，你怎麼自己倒迷糊了呢?在笑聲中，大家都把奧斯特實驗記清楚了。

最近，他特別愛拿掃帚做道具。如果上課後同學們還不安生，他就拿掃帚把在桌上豎着敲幾下提醒大家。前幾次還有效果，他一敲同學就安靜了。可故技重施次數多了，學生也皮了。當他敲完，有淘氣的同學就喊:“威——武——”還有的説:“帶犯人。”弄得上課跟開堂審犯人似的。大家笑完，又來了精神，繼續上課，效率就提高了。

今天講的是機械與功啊槓桿什麼的，他為了讓同學們更好理解，拿起他的法寶——掃帚，在講台上“揮舞”。為了讓同學們區分什麼是省力槓桿什麼是費力槓桿，他拿着掃帚，説:“現在我手裏拿着個鐵鍬，我在用鐵鍬扔土。”説着手腳靈活地動了起來，一下一下的，把掃帚舉着和肩膀差不多高，比劃着。底下就有同學在笑，有的説:“老師，鐵鍬不是這麼用的。”他啊了一聲，他又把掃帚説成是魚竿，放出去了，開始收線，衝着某個同學，那個同學也很配合，配合着他的節奏，被“釣”過來了。同學説:“老師，你釣我幹嘛?”老師説:“那我再把你釣回去。”全班同學大笑起來。後來他又把掃帚説成是筷子，他又拿了一個掃帚，兩個都倒過來，開始夾東西。同學説:“大粗筷子，夾粉筆，是肯定夾不住。”他就夾了個塊大的黑板擦，但也不怎麼順利，他一手拿着掃帚，一手託着黑板擦説:“夾住了吧。”有個同學配合着張着嘴説“啊”，一邊做出要吃飯的動作。同學們笑，他也笑。

一堂課下來，我們學到了知識，也獲得了快樂，而且也理解得更清楚了，記得更牢固了。這就是妙趣橫生的物理課堂，這就是快樂學習啊!

課堂作文 篇5

前幾天，我爸爸的朋友送了三盆蘭花給我們，叫小桃紅。爸爸把它們放在客廳最顯眼的地方，小心的呵護着它們。

早上當我一早起來，就看到爸爸和媽媽在給蘭花澆水，於是我也過去幫忙，這時我跟媽媽説：“媽媽這蘭花一點都不好看，花瓣又小，葉子又細，看上去像一堆草，沒什麼特別的。”媽媽走到我身邊握着我的手對我説：“你別看它默默無聞，其實蘭花是中國傳統名花，它雖然樸素無華，但決不失高雅純淨，古今名人對它品價極高，被喻為花中君子，以後慢慢地你就會覺得它的與眾不同。現在你還小不懂，等你長大了就會知道。”聽了媽媽的話後，我懂得了蘭花原來是那麼名貴。

蘭花，既然你那麼的高潔、清雅，我想我一定會被你吸引的。

課堂作文 篇6

我認為愛玩是兒童的天性，更是一種本能，是怎樣都由不得我的。

我們的大多數時候都待在課堂中，那麼在課堂上怎樣玩呢？對於老師以及所有家長來説這可是犯了“大忌”。他們認為，課堂上就必須只學習，分秒不可耽誤。然而我覺得，玩是可以的，只要適度就可以了。不玩，日子怎麼能很有希望、很有盼頭地朝前過，又怎麼能更有興趣地學習呢？

課前老師還沒到教室，就是最好時機。全班四十五雙眼睛一交換眼神，這場“大戲”就悄無聲息地開始了。先是猛地往後一轉，手還是規規矩矩地擺在桌上——畢竟，靜息只是説手不能動，又沒規定身子不許動。可是，還得留只耳朵聽老師的腳步聲。然後，就可以放心大膽地玩。要是太專注沒注意到老師，第一個聽到腳步聲的人大喊一聲，班上也就鴉雀無聲了。我認為這是必不可少的，上課前不讓精神振奮起來，上課時又怎麼能集中注意力呢？

一完成課堂作業，便迎來又一個“玩樂時光”。老師要不就在講台上批改作業、要不就在教室裏轉着圈，哪裏會管我們呢？於是，趁老師不注意趕緊敲敲同桌的桌子，開始玩起來。把作業本翻到最後一頁，拿出紅筆，畫天、畫地、畫花、畫草……哪裏畫得完呢？要是老師忽然走過來察看，就把作業本翻到前面去，又緊皺眉頭假裝在思考，説不定他還會表揚我們認真修改呢！就這樣歪打正着地被表揚，又刺激，又好玩，真是令人回味無窮啊！

有時候，老師會罰我們站在她辦公室外讀書。開始，我們放開嗓子讀，人聲鼎沸。不一會兒，老師進了辦公室，與其他老師討論起題來，我們的聲音自然而然就漸漸小了。最後“嘰裏呱啦、呱啦嘰裏”地胡亂讀一遍，也能過關了。

玩耍的時候，彷彿風不吹、雲不走，什麼都體驗到了，歡樂無窮。它使生活變得香甜、柔軟而且醉人……

課堂作文 篇7

這節課上得是美術課，今天的主題是“我們家的小院，我的家”老師笑着説。

坐在第一排的一位同學笑了，心裏想：我昨天畫過我家的小院，我仿照那張畫不就完了嗎？他的眼睛眯成一條線，小小的鼻子立在他那圓圓的臉蛋上，兩個小小的酒窩成了一座小山。他用手捂着嘴巴，生怕同學們看見自己黃黃的牙。他的身體高興得差點跳起來，腳和腿也不老實，一會兒翹着二郎腿，一會兒顫顫。

他的同桌就沒有這麼高興了，她的眼睛不停的眨，一直想不到怎樣下筆。小小的鼻子好像也傷心了起來，小小的櫻桃嘴噘了起來，用手搓着瘦瘦的臉蛋，不停地四處張望，害怕老師走過來説她，臉上的汗水不停的往下流，身體也不停的抖，小辮子也被她弄亂了，頭上的髮飾掉在地上。不一會兒，她眼珠一轉，看了看美麗的校園，她笑了，剛剛的憤怒的心情一下子沒了。她想：我的畫法一定很棒。

小美第一個畫完，給老師看。王老師説：“畫的很好，我給你一隻白雪公主的鋼筆。”小美的朋友都兩眼發光看着她的鋼筆，很是羨慕。她的眼睛睜得大大的，小小的嘴巴張的很大，説：“謝謝王老師。”小美開心的笑了。

同學們馬上跑到這裏，一窩蜂似得擁到王老師面前，展示着自己的畫作，希望能得到老師的表揚。王老師看着面前的同學們，一個個像小丑一樣，臉上掛着油彩，和嬰兒一樣可愛，開心的笑了。

這就是歡樂的美術課，開心、快樂的課堂。

課堂作文 篇8

也許每個人的心中都存有一絲笑容，當然我也不例外，那笑聲在我心底激起陣陣漣漪。

四年級的我，報了一個練聲練唱的音樂補習班。一天上學的路上，我撿到了一隻受傷的麻雀，出於憐憫，我把它放到書包裏，準備放學後回家救治它。

上課的.時間到了，這節課老師教我們唱“賣報歌”，我們全班同學都很高興，早就想學這首歌了。我低頭看了一眼躺在書包裏的麻雀，一動不動，它還挺老實的，這下我就放心了。

精彩部分上演了！當我們唱到“今天的新聞真正好”的時候，小鳥不知是哪不舒服，還是鼈的時間太久了，終於忍不住發出了“嘰嘰嘰嘰”的叫聲，老師停了一下，望了一眼窗外，同學們也不約而同的左顧右盼，尋找聲源，只有我和坐我旁邊的小姐姐知道，問題出在哪，我們互相看了一眼，偷偷地笑了。

當我們接着繼續唱的時候，不安分的它，又發出了“嘰嘰”的聲音，而且越叫越歡，生怕大家不知道它的存在，同學們知道了怎麼回事，都笑了起來，還有的竊竊私語：“這隻鳥真愛搶風頭！”老師也走到了我跟前，生氣地問：“為什麼捉小鳥？怎麼還把它弄傷了？太不像話了！”我連忙搖頭，把事情的經過告訴了老師，老師聽後説：“動物的自理能力很強，它會自己療傷的，放它回家吧！”

小鳥從我手中一瘸一拐的跳着，很快便消失了，這節課還真有趣。

課堂作文 篇9

“叮鈴鈴，叮鈴鈴”伴隨着清脆悦耳的上課鈴聲，同學們陸續走進教室，班長陽一佳站在講台上，告訴同學們這節是語文課。同學們安靜地靜息，等待着楊老師的到來。

過了一會兒，楊老師面帶微笑，大步流星的走了進來，顯然，楊老師今天的心情很不錯。

開始上課了，剛開始，每位同學都表現的很好。可是沒過多久，又打回原型了。瞧，搞笑大王王禮涵又發現了語文課本的“亮點”：他正在眉飛色舞地與同桌分享着自己的發現，正當他們津津樂道地討論時，這可不，被楊老師的“順風耳”聽見了，楊老師只是給了他們一個眼神，便繼續上課了。

聽着聽着，我也感到了一絲睏意，還不停地打哈欠，糟了，該死的瞌睡蟲又來找我了，我努力地剋制自己，但是，還是沒有效果。恰巧，被楊老師敏鋭的眼神捕捉到了，她開玩笑説： “在座的同學中有一位準備和周公約會去了噢！”惹得大家哈哈大笑，頓時，我的精神恢復了清醒，又開始聚精會神地聽課了。

“呆子”徐鋭呢！還是老樣子，只要上課超過30分鐘，他就會發呆，彷彿心情已經放空了，也不知道飄到哪裏去了。忽然。他聽到楊老師嚴肅的聲音：“徐鋭同學，請問你對這段話怎麼理解呢？”他站起來支支吾吾了半天。不過，之後的十分鐘他的表現得認真多了。

我們正聽得入神，一陣“叮鈴鈴，叮鈴鈴”的下課鈴聲在耳畔環繞，一節美好的語文課就這樣結束了。

課堂作文 篇10

平靜的湖面，寧靜的天空，湖中的小木船中，小男孩搖着槳，在水中緩慢行駛。空中，金黃色的月亮掛在空中，眯着眼睛，顯得格外安詳。這時小男孩輕聲問：“月亮你好嗎？”月亮似乎沒聽見。小男孩一下急了，提起話筒，對準月亮大喊：“月亮，你好嗎？”月亮嚇得嘴巴張得大大，吃驚極了。小男孩見狀對月亮説：“我正路過這裏。”月亮似乎聽見了，對小男孩露出了温柔的微笑。

小男孩與月亮之間熟悉了起來，他們講笑話，做遊戲，月亮開心得漲紅了臉，露出了雪白的牙齒，小男孩也是一樣。

月亮蕩起了鞦韆，而小男孩呢，笑得在船在打滾，彼此快樂極了。月亮似乎蕩得頭暈眼花了，忽然月亮掉了下來，月亮嚇得臉色煞白，小男孩也嚇得捂住了臉蛋。

“撲通”一聲，月亮摔入了湖中，周圍濺起很大的浪花，小男孩趴在船沿邊急切的問：“你會游泳嗎？”還好月亮馬上就浮了上來，還從嘴巴里吐出了一條條彩色的魚兒。小男孩把船兒劃到月亮旁，伸出雙手將月亮抱到船上，幫驚魂未定的月亮擦乾水珠，邊擦邊問：“月亮，你好些了嗎？”月亮漸漸地不再驚恐了，露出了微笑，小男孩説：“走吧，我們回家去玩！下次我再也不帶你玩這樣危險的遊戲了。”