不一樣的課堂作文集錦15篇

在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敍方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的不一樣的課堂作文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

不一樣的課堂作文1

早晨，風吹過樹梢，發出清脆悦耳的聲響。

現在是第三節，數學課，數學老師正站在講台上認真為我們講課，當然，我們也認真地聽課。但當老師問我們問題時，教室裏鴉雀無聲，連針掉在地上的聲音都能聽見。只見數學老師皺了皺眉頭，顯得有些生氣，發話道：“你們一個個都在想什麼呢？在想吃的嗎？我點名，這位同學，你來回答。”被點到的那位男同學，好像還沒搞清現在是什麼情況，還想着老師剛剛説的話。於是，張嘴説道：“什麼吃的？”

頓時，全班鬨堂大笑，有的拿着紅領巾高升吆喝；有的同學則馬上轉向右邊的同學對他説明情況；有的同學還拍桌大笑。就連老師也忍不住笑了，跟着我們一起笑。這班裏的笑聲此起彼伏，所有人都沉浸在歡樂之中。

剛剛回答的那位同學也不好意思，悄悄地坐下了。坐在那一個勁地傻笑。

窗外的小鳥也叫喚地更厲害了，樹葉也搖地更快了，陽光也更加燦爛。

今天的數學課真是有趣又好笑，真是一次與眾不同的課堂，收穫了滿滿的快樂，讓緊張的學習也變得更輕鬆愉快。

真是一次不一樣的課堂呀。

不一樣的課堂作文2

在上一個學期的綜合實踐活動中，我通過野炊這個不一樣的課堂學到了不少知識。

我們正在到處翻找，這是因為我們剛洗完的碟子和菜刀竟不翼而飛。還好別的同學及時送來了，但是點起火來就又不順利了。剛點着的火苗總是在“撲騰”了幾下後就“奄奄一息”了，我賣力的朝爐子裏吹着氣，臉被煙燻得黑乎乎的。不過不要緊，火總算是點着了。

這時我們才開始做菜。洗鍋的洗鍋，切菜的切菜，我的任務就是處理好這條魚。我用水仔仔細細的把這條魚給沖洗的乾乾淨淨。之後我又把鹽均勻的抹在魚身的裏裏外外。因為我處理得太過仔細，導致進展過慢，掌勺的開始催我了。沒辦法，誰叫“慢工出細活”呢。我只好草草的收了尾。

“啪啪”聲將我吸引到劈柴的隊伍裏。爸爸舉起柴刀，只消兩下，一根柴就應聲而斷。我一看，興致更高漲了。一把奪過爸爸手裏的柴刀劈起柴來。“啪啪”聲不絕於耳，不一會兒就堆起一座小山來。

當我劈完柴時，掌勺的已經在做最後一道菜——鯽魚豆腐湯了。那魚好像活過來了一樣，在湯中游來游去，我還沒看夠這情景，湯就起鍋了。

我享受着我的勞動果實，又想起做這頓飯的不易，吃得更香了。我在這個不一樣的課堂裏懂得了在享受成功時回憶過程的艱辛，成功帶給你的喜悦會更多。

不一樣的課堂作文3

“叮叮叮，同學們，上課時間到了，請馬上回到教室，準備上課。”啊！我和同學們異口同聲的叫到：“又是健康教育，煩死了。”此刻遠處有一雙眼睛正盯着我們，我們趕快發出暗語：“老師來是”！同學們聽了，打起十二分精神迎接代老師，代老師走了進來説：“既然你們不喜歡上健康教育，那麼咱們就來點不一樣的。”“真的？”全班半信半疑，老師笑了笑，拿出快遞盒，拿出幾張紙片在上面寫了幾個字，揉成團扔到了快遞盒裏。

代老師説：“今天我們來玩擊鼓傳花。”“耶！”台下喧嚷着。“我們到菜市場了嗎？”代老師説到，空氣突然安靜。“花”是李釗瑩的文具盒，我拿棒子在黑板上打，只要我停了，“花”在誰手上，誰就上台表演節目，要拿一個紙團，看拿到什麼，就表演什麼。開始遊戲，“咚咚咚”同學們快速的往後傳，聲音突然消失，停在了楊佩汐的手上，我們催着楊佩汐趕緊上台表演，楊佩汐慢慢地向前走去，我們的目光都集中在他的身上，喲呵！他拿到了“高歌一曲”，他唱了野狼disco，就得意洋洋地下台了。

“咚咚咚”聲音繼續響着，最怕空氣突然安靜，巧了，“花”偏偏落到了我的手中，大家的目光都集中在我的身上，我緊張地上了台，居然拿到了“舞蹈吧”這個可是我的拿手好戲，我劈了一個叉，又下了一個腰。哇！好身段，男生説，我在掌聲中下台了。

這次課還有些意義，如果每節課都這樣，還有哪個小學生不喜歡上學呢？

不一樣的課堂作文4

只聽槍聲一響，運動員們像一支支離弦的箭互不相讓地狂奔起來。每個人渴望成功，但實力各有不同。我以自身渺小的力量與強大的對手抗衡。該不該停下歇息？

我的身體晃來晃去，步子漸漸隨着“潛意識”慢了下來，只見身後的同學要反超了，而位居前茅的還不肯罷休——不留情面地繼續往前衝。我的身體忽冷忽熱，口中還喘着粗氣。腳有點不聽使喚地想停下來恢復體力再説。不知身體的哪個器官在含淚呻吟：“快停下！快停下！”關節像被凍結成一塊塊的了，隨時可能裂開迸出。我同對手做心理抗爭，聽見雄壯的鼓舞，生怕她們反超，趕緊加速！

我繃緊肌肉，咬緊牙關，手緊緊握拳，邁大了步子，揮了揮汗，用僅剩的渺小之力來逆轉這局面。我堅信，在這個時候衝在最前面的未必是贏家。我飽含着希望盡力與後頭“難捨難分”的場面拉開，必須要衝到前面去！

很多人在起初的時候鬥志昂揚，之後越來越鬆懈，直至最後筋疲力盡地停了下來。今天我也差點兒這樣，沒有堅持下去——雖然沒有如願進入決賽，但向前奔跑永不放棄的精神是成功祕訣之一。

在準備放棄，甚至絕望的一瞬間忍耐下去，你要堅信所有的一切困擾與不順一定會過去，你得到的會更多。因為你知道什麼是“堅持就是勝利！”

賽場也是不一樣的課堂。

不一樣的課堂作文5

今天的直播課堂，項老師別出心裁給我們上了一堂微班會——“雲上清明，緬懷感恩”，老師從清明的含義、清明節的由來、清明節的習俗等幾個方面來介紹。我從課堂上了解了原來清明節是為了紀念介子推而來的，清明不僅是個節氣，也是紀念祖先的日子。我們一起吟誦清明詩歌“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂”，一想到明天我就要去外婆家過清明瞭，我內心還是很激動的。

老師介紹清明有許多習俗，可以和爸爸媽媽一起去踏青、插柳、放風箏，呼吸大自然的空氣。看着迎風擺動的柳枝，我不禁會説：“碧玉粧成一樹高，萬條垂下綠絲絛”；而我最喜歡的當然是放風箏啦，牽引着風箏線，邊跑邊叫“飛起來啦，飛起來啦”，那樂開花的心情我怎麼也忘不了。

課堂上老師還給我們講述了幾位英雄的故事，有劉胡蘭、董存瑞，還有抗擊疫情的“逆行者們”，我們班的小朋友還錄了許多讚美和感恩英雄的詩歌，《清明節的詩歌》《中華戰疫》《寫給我心中的英雄鍾南山爺爺》《英雄讚歌》《不應當只記得》……一首首緬懷烈士、致敬英雄的詩歌，在一個個飽含深情的朗誦視頻中傳遞，屏幕前的我都被他們感動了。

微班會在俞盡遊和他爸爸深情的朗誦中結束了，我很喜歡這樣的課堂，因為它不僅帶給我很多的知識，更讓我們學會了感恩，學會懷念。

不一樣的課堂作文6

剛剛上完張老師的網課，感覺有股自豪感，今天我終於可以休息了。

在吃飯時，我突然想起今天還要上網課，是在6點半，我看了下鬧鐘，六點二十分，我狼吞虎嚥地吃完了飯，跑到書桌前，還好趕上了。我將摘記的筆和本兒放到手機前，準備以最精神的樣子，迎接最帥氣的張老師。

不一會兒，就開始上網課了，張老師身穿咖啡色的毛衣，雖然隔着屏幕，但也可以看出身穿一套西裝。

我端端正正地坐在椅子上，一邊聽張老師講，一邊拿筆做摘記。心裏在想：這該死的生活什麼時候才是個頭呀！

張老師今天在講關於網課的作文，説上網課可分成三段：上網課之前，上網課之時，上網課之後。

我的媽媽也非常負責任，也坐在旁邊一起陪我聽講，一起寫作文。而我爸……在我媽旁邊玩手機，是不是還會放個轟天屁。

我們張老師也十分善良，知道我們上網課費眼睛，過個40分鐘後，就給我們下課休息。下了課，我伸了伸懶腰，上了個廁所，喝了口水，繼續等待上網課。

因為有了這次新冠病毒，才讓我有了這幾個月不一樣的生活。其實是我們人類在吃野味，打破了生態平衡，這是大自然對人類的懲罰。

犯錯的今天已經過去，美好的明天即將到來。

不一樣的課堂作文7

“下課後全體同學馬上下樓，各班按放學路隊站好。”好容易盼到第二節課大課間，萬萬沒想到是這樣一個意外的情況。

我們踏着整齊的步伐走出了校門，還以為是要上哪去呢，原來是讓我們觀察我們的學校，小賣鋪的人都用詫異的眼光看着我們，這讓我有些不好意思。

我天生不愛倒搞特殊。但我同時又很興奮，因為這是我頭一次時間出校門。馬路上的人並沒有平時那麼多，偶爾幾輛汽車飛快地駛過，原來上學時的馬路是如此冷清。

温和的春風拂過臉頰，黃老師用她那清脆的嗓音説：“下節課我們要寫一篇美麗校園的作文，大家先想一下開頭怎麼寫，你們可以……”聽到作文這兩個字，原本強烈的陽光似乎突然暗淡了許多，沒想到出來就是為了要讓我們觀察校園，寫一篇描寫校園風景作文啊，我心裏一邊嘀咕一邊跟隨隊伍又來到了榮譽牆。

現在我要公佈一個小祕密，榮譽牆上有一個詞用的不恰當，不信的話你也來看一看，等待你去發現哦。

以前的語文課裏從未走出課堂，這次不一樣，它讓我收穫了許多，更重要的是我能夠輕鬆地完成一篇作文。

不一樣的課堂作文8

曾幾何時，我們渴望：未來世界不用去學校，一按電鈕老師就出來講課了。這個夢，竟在2020年疫情期間變成了現實.......

因為疫情，寒假爺看不見尾巴，學生在家呆的煩悶，沉不住氣，和老師聊天時會忐忑的問一句：“什麼時間開學呀”？這聲音就像大海中的一粒沙久久沒有迴應......但是還是要微笑面對網課，所謂的“停課不停學”。

上課了，聽着陌生老師的聲音，即使她説的娓娓動聽，像涓涓細流一般，但還是不習慣。慢慢的只是越來越深奧，在線聽課如梵經，幾天下來問題太多不解！

再者，上網課時老師我們沒有互動使一向又積極性的我變的消沉，常常對着電腦發呆，老師細緻的講着，我發着呆，等回過神來，“咦”老師講到哪兒去了，我就會百分驚訝，聽課就跟聽天書似的。最後聽懂了一句“待到疫情結束，相約校園可好”？每次下網課都忍不住揉着發脹的太陽穴，按摩着疲勞的眼睛，看着外面藍藍的天空，暗自感歎：假如給我三天光明的課堂。

誠然，網課愛你不容易！可網課發出了戰書，不戰何為？雖然前方仍然“路漫漫其修遠兮”，但回眸處，已是陽春三月，燕子歸來。

不一樣的課堂作文9

前幾天，因為我們班生病的同學太多了，所以停課了，我們只能回家休息，但是這樣會落下許多功課，比別的班慢很多，我們一起想到了一個好主意:在電腦上上課，這是多麼有趣啊!

星期二，我早早地就起牀了，因為我們全班約好在早上9點開始上課，我好興奮，8點不到就起牀了，我手腳麻利地打開電腦，迅速地點中QQ，啊打開了，已經有好幾個同學上線了，我看見我們自己創的羣在一閃一閃的'，我急忙打開一看，袁老師和潘老師已經上線了，只見有一個同學説，老師要上課了!我們全班都發了一個“開始吧”，先是潘老師，潘老師發出一個問題，我們就爭先恐後地把自己的答案發出去，我猜，潘老師看的眼睛都花了，等我們差不多不在發時，潘老師就會發命令了，來總結我們哪些同學説的好，哪些同學有問題，我覺得這樣的課堂很有趣，我們可以像在學校一樣的上課，學到新的知識，還可以激起我們的興趣讓我們更投入地上課。電腦上上課40分鐘過的很快，不一會兒就過去了。接下來是數學課，數學課跟語文課一樣，也是老師提出一個問題，同學們搶着回答，我的打字速度不是很快，所以，我總是不能前幾個回答，我真為這點苦惱!

我們不能在學校上課，但是，我們全班在電腦上學習，我覺得，別有一番趣味!

不一樣的課堂作文10

翻開成長的相冊，最屬六年的小學時光漫長，眨眼間，我也將告別母校，告別老師，告別同學，在這些時間裏，我，有喜有憂，有快樂也有煩惱，我便有了一節最難忘的課，那堂課讓我明白了人生中一個重要的意義。

那天上午，第三節課，上體育。老師讓我們跳山羊，老師説：“這其實需要通過努力才能越過去的，只要對自己有信心。”可對於男孩子來説，他們最擅長的就是這個，可是對於我，簡直是難上加難，努力也許是白費的，用為我膽子小，不管遇到什麼事，都很緊張害怕，知難而退，不努力，這一次便讓我有了個挑戰。

開始了，男同學輕鬆的越過了每個人的腰，輪到女生了，一開始就很順利，我們班女生好像是練過一樣，都很輕鬆，輪到我了，我想：拼了！於是就衝上前去，卻摔倒在地上，讓人哈哈大笑，雖然摔倒了，但是老師的話讓我很有信心，便開始了第二次跳山羊，我努力一躍，啊，終於越了過去，我心想：只要去嘗試，敢於挑戰，能用一顆堅持不懈的心去努力，那麼就一定會勝利！

這節體育課，雖然是件很小的事，但是，在我的小學生活中，是最令我難忘的一件事，他不但讓我明白了堅持不懈這個人生意義，還讓我敢於挑戰與嘗試，讓我知道困難，其實並不難的道理。

就是這樣，讓我在小學生涯中有了許許多多的回憶，我會想起教育我們的老師，與我一起生活的同學，但卻不得不離開母校，去新的學校生活，我不管在哪裏，一定不會忘記這美麗的小學時光，我愛母校！

不一樣的課堂作文11

春天柳綠花紅，教會我善解人意；夏天綠樹成蔭，教會我朝氣蓬勃；秋天碩果累累，教會我懂得春華秋實；冬天寒風習習，教會我堅強不屈；在四季輪迴的牆頭下，我上了眾不同的一課。

上個星期，我無意之中看到一株綠綠的芽，如此的纖細。那嫩芽，如似一種透明，又有着似有似無的綠。這綠，好似隨時能融化般，我甚至能清晰的看見它細細的脈搏。那葉脈如一根柔軟的弦，彈着彈着，就斷了。

我小心翼翼地撫摸它。它嬌嫩的身姿是那麼的弱不禁風……

我望了望，四周散落着破舊的瓦盆，密密的枝葉擋住了它賴以生存的陽光，有的只是擋不住的風吹雨淋。

“哎，小傢伙，你真可伶，你肯定堅持不到幾日就會夭折，罷了罷了！”我在心中怯怯地想着。

第二天，我便回到了學校。天氣變冷了，一條條如利劍般的雨絲伴着狂風的嘶吼斜斜的刺向地面，灰暗的大氣層帶着烏雲厚厚的遮住天空。

我腦中浮現出小草的模樣“哎，那珠小草長不成了，這麼大的雨，肯定被打斷了。”

回了家，我迫不及待的奔向那珠小草，眼前卻並沒有出現我想像中的一幕。小草還是那麼綠，它挺直了身子，迎風搖曳着綠色。葉上有豆大的雨珠，彷彿是它與風雨搏鬥成功後喜悦的淚珠。它是一位勇士，一位頑強不屈的勇士……

小草給我上了一節意義非凡的課：風雨中勇於拼搏的人，才會迎來彩虹！

不一樣的課堂作文12

在我這六年的學習中，有千千萬萬節課堂，可是這千千萬萬節課中，有一節我最難忘，不同的一節課。

記得六年級開學的第一節不一樣的課堂。站在我們面前是一位優雅，和藹慈祥的老師，這位老師可是我們學校人人皆知的李老師。

只要被分到李老師的班，那我敢肯定，這個班一定很優秀。因為李老師的第一節課，就給你的印象特別的深刻。

在李老師的課堂裏，李老師就會先讓我們去了解她，怎樣成為他的朋友，成為朋友的意義和好處。老師首先對我們講，要想成為老師的朋友就必須得學會做人，有非常好的品德，還要做“真善美”的人，只有具備以上幾點要求，就可以成為老師的朋友。

成為老師的朋友以後，會配戴一枚徽章，而且成為老師的朋友下課可以叫“琳姐”，有困難可以找琳姐幫忙……想幹壞事的時候只要摸摸徽章心裏就想；這枚徽章來之不易，如果被收了那可就難回來了。

李老師還教我們做“真善美”的人，不能做“假惡醜”的人，要做一個真正有品德的人，而不是隻在學校給老師做樣子。

自從上了李老師第一節不一樣的課堂之後，我就有所改變，從一個亂扔垃圾的我，變成了逐漸撿垃圾的好公民。

不一樣的課堂作文13

今天早上起牀後我看到外面下起了傾盆大雨，心想：下這麼大的雨，下午我還能去學國畫嗎？雨時而大時而小，到了中午還沒有停。這該如何是好？我希望雨趕緊停。大約一點左右，雨變小了，我們趕緊吃完午飯出發了去學校。

一路上積水很深，如一條流動的小溪，汽車駛過立刻激起很高的水花，雨比我想象的要大得多了。心想：不知道其他同學還能不能去學國畫呢？不一會兒我們就來到了學校。我匆匆忙忙地跑上樓，來到教室一看，教室裏空蕩蕩的，一個人也沒有，過了一會兒，陸陸續續地來了幾個人，一直到上課鈴響起的時候，才來了六個人。我們剛要上課時，教水粉的老師領着幾個學水粉的同學來到我們的教室上課，因為他們的學生也很少，因此我們兩個班的學生一起用一個教室上課，這還是我第一次見到一個教室兩門課一起上。真新鮮！他們佔滿了前面空着的兩張桌子，他們的老師用電視講課。而我們的老師則小聲地給我們講課，我們今天畫的是老年人的肖像，我們專心致志、目不轉睛地聽老師給我們將如何畫人物，這是我們第一次學習畫人物。所有的同學都在認真地聽、認真地畫，絲毫沒有受到那邊學水粉的影響。

通過這次經歷，我明白了一個道理：一個人只要是做自己感興趣的事情，就能夠專心認真地做，不受外界的影響。

不一樣的課堂作文14

今天第三節是作文課，叮鈴鈴上課鈴響了，我和往常一樣，走進教室。但我們遇到了一位奇怪的老師，課一開始就要送我們禮物，我們心裏有點小激動，又有疑惑的心情：怎麼一開始就送神祕的禮物？

那個神祕禮物要登場了，可楊老師遲遲不肯拿出來，我心裏實在太激動了。“噹噹噹當！”禮物是什麼呢？紅包？“不是紅包”老師説。我心裏都有些害怕了，如果是什麼嚇人的禮物怎麼辦？我心裏惴惴不安的。

“神祕禮物是——”老師高聲説：”白紙“，當老師將神祕禮物拿了出來，我看到竟是白紙，我瞬間成了木頭人，一動不動的做在那兒，心情一下子轉換成了氣憤。

但神祕禮物也不是沒用，楊老師這就帶我們動手做起了手工來。我折的是飛機，先把紙豎着一折為二，然後把其中兩個角往裏折，再把這兩個角合成的一個角往上折，再把這旁邊的兩個角往裏折，一個三角形就成了，接着把它折成的三角形最上面那個角折下來，把整個三角形往上折，在照着普通紙飛機的樣子折，最後一個紙飛機就摺好了。

這個奇怪的老師帶來的神祕禮物是白紙，以前我用幾下就扔了，可今天我知道了白紙可有很多用處，發揮想象力就可以創造出自己滿意的東西。我不敢小看白紙了。

不一樣的課堂作文15

“苦阿苦”，你一定會問，什麼事情啊？值得你叫苦連天的？這個假期，趙老師要求我們寫一篇關於語文課和數學課有什麼不同的作文，還要發到微博上，抱着腦袋仔細想了好半天，的確，兩門課程有很多不同的地方……

語文課上我們一個比一個坐的直，一雙雙渴望知識的眼睛望着老師，老師經常會讓我們用自己的語言，表達自己的感受，或是讓同學們對一些想象的情景作出具體描述。這使我認識到，語文側重於形象思維。

數學課上我們一個賽一個的精神好，數學老師讓我們，從生活中學數學，讓數學生活化，寓教於樂，培養我們學習數學的愛好和熱情，而且也是一種完全不同的學習方式，讓我們明白，數學課不是以情代知，而是以知生情。

老師們態度和藹，在給我們上課時，話語間無不透露着對下一代人的關心關懷。注重理論和實踐相結合，非常的形象、生動。還給我們引薦優秀的相關書籍，對我們擴展視野，補充知識起到了很好的作用。

我們現在是初級階段的學習，我們應該都好好學習。這樣，就需要信心，決心和實實在在的努力學習。