【精選】課堂作文8篇

在生活、工作和學習中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規範語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編幫大家整理的課堂作文8篇，希望能夠幫助到大家。

課堂作文 篇1

沉寂的夜，在明亮的燭光下，翻開歷史的卷軸，這便是課堂。

在書中，我學到了孔明的“忠心耿耿”。

他曾經居住在南陽，拜水境先生為師，才富五車、滿腹經綸。正因如此，劉備三顧茅廬，他被劉備感動了，然後出山為劉備出謀劃策，輔佐劉備打下了蜀國的江山，功不可沒。劉備去世後，阿斗繼位。面對不成器的阿斗，也沒有放棄，而是盡心盡力的輔佐，可最終因操勞過度，在軍中病逝。

在書本無聲的課堂中，孔明讓我明白了“忠”。

在書中，我學到了曹操的樂觀。

“魏吳爭鬥決雌雄，赤壁樓船一掃空。烈火初張照海雲，周郎曾此破曹公。”

那天，東風大作，火趁風威，風助火勢，火船如箭發，煙焰漲天，二十支火船撞入水寨，曹寨中的船一時盡着，又被環鎖住，無處逃避。隔江炮響，四下火船齊到，但見三江面上，火逐風飛，一派通紅，漫天徹地，滿江火滾，喊聲震地。

我想，這一定是一場難以忘懷的噩夢。然而，赤壁之戰慘敗後，曹操並未一籌莫展，而是笑着説：“今北方仍由我所據！”並三次大笑。

在書本無聲的課堂中，曹操讓我學會了即使心灰意冷，也能自我排解的樂觀。

在書中，我學到了關羽的“義”。

他，千里走單騎，為尋找大哥劉備，不受榮華富貴的束縛。路上遇到了張遼，他才不得不暫住曹營，但遂訂了“三約”。曹操聞訊，赤腳迎接，隨後用三日一小宴，五日一大宴的高等待遇招待他，對此，他只是一笑而過。曹操廣納人才，依舊希望招安他，遂用美女財寶利誘他，又贈與他“漢壽亭候”的官位，他均拒之門外。後來，他聽到劉備的消息，於是，金銀財寶如數置於屋內。

在書本無聲的課堂中，我學到了關羽的“忠肝義膽”。

書本對於我們來説，就是精彩的課堂。在書本中，我們可以學到很多、很多，是書本讓我懂得了你只要有一個學生應有的學習態度，你所學到的，將滲透你的心靈。

寧靜的午夜，風吹滅了那燭光，月光散下，捲起歷史卷軸。我想，書便是最好的課堂。

課堂作文 篇2

我常常會想，不僅學校有課堂，生活也是一種課堂。有時，在生活中，也能學到許多學校學不到的知識。

小時候，我喜歡觀察螞蟻。一次，我發現幾隻螞蟻正在搬一隻死了的蜜蜂。我心裏想：它們肯定搬不動這隻蜜蜂，雖然説，蜜蜂也不大，但是對於這些小小的螞蟻來説，這隻蜜蜂也算龐然大物了。可沒想到這幾隻小螞蟻竟然合力，一隻搬一個地方，硬把這隻蜜蜂搬回了巢穴裏。這事告訴了我：團結力量大，只要團結起來，無論什麼困難都可以被克服。

長大後，爸爸教我打乒乓球，我絲毫沒有動腦筋也不去判斷，所以總是接不到球。我氣餒了，可是爸爸彷彿看透了我的心思似的，説：“你不能拿着球拍亂打，而是要判斷好球的落點後再去打。”我聽了爸爸的話，試了一下，果然比以前好多了。在這次學乒乓球中我明白了：不管做什麼事都應該先進行判斷，不能想到什麼就做什麼。

生活教會了我們許多許多，生活讓我們明白了各種各樣的道理，所以生活也是課堂。生活中，只要你細心觀察，就會有所發現；只要你懂得沉思，吸取教訓，就能成長為一個有智慧的人。

課堂作文 篇3

“媽，來聽寫！”我有氣無力地吼着。這麼長一個寒假，我只能“休息”4天，哎！我為了備戰“漢字聽寫大賽”的選拔，常常滿目暈眩，苦不堪言，幾次都動過放棄的念頭，每次還是咬牙堅持下來了，講真的，還真是累啊！

那是一個看似“風輕雲淡”的下課時分，我同往常一樣和同學們一起玩，只覺得氣氛似乎有些奇怪。果不其然，老師叫來我，説：“你代表我們班參加學校漢字聽寫大賽的選拔……”後面我就沒再聽了，和另外兩個男生一樣，我也是一腦驚訝，還帶了些許不知所措。隨後，我心頭那個歡樂勁兒，已一發不可收拾！努力了一段時間後，第一次選拔是24進15。哎，拿着我那第14名的試卷，還真有些尷尬！我掃着小尾巴晉了級，有點哭笑不得，説不清是該開心呢，還是該難過呢！

我深知這樣子下去是不可能再晉級了，便在期末考試之後發奮努力了起來。爸爸媽媽鼓勵我不放棄，激勵着我，使我更加努力和有信心！在僅剩的十天裏，我學完了整本《漢字梟雄》。在其他同學玩遊戲時，我努力着，在他們聊天時，我也努力着。儘管學得雙眼蒙朧，眼皮連硬撐也撐不開，但有了媽媽的陪伴，我一直充滿鬥志！

十天如白駒過隙，轉眼間就過去了。到了第二次選拔時，我感受到了一種從未有過的淡然。一天的緊張抵不過一刻的歡喜，在我得知以第9名而晉級前十時，激動的淚水差點奪眶而出。接下來，便是一寒假的“魔鬼訓練”。

這也是課堂！在這課堂裏，我明確了自己的目標，並學會馬不停蹄地朝着目標努力，我學會了堅持，學會了不到最後一刻決不放棄！原來，只要做個生活的有心人，便處處是課堂！

課堂作文 篇4

看門前綠草如茵，鳥語花香，再往遠處看，一條五色跑道，像彩虹一樣。一個個心形的房間，是什麼呢？你一定以為這是公園，不，這是將來的學校。來到教室，各種高科技產品，直接讓我進入了科幻世界。教室的牆面是用特殊材料製成的，它會利用外面的温度，天氣、變換出各種顏色。讓教室四季如春，人們可以語音控制房頂是關還是開，在需要陽光的時候語音自動打開。再看看我們的'桌椅,我們的書桌可厲害了像一個百寶箱。比如説老師開始上語文課了！老師，來到教室，我們的面前像魔術一樣變出來了所有的語文用品。椅子就更神奇了，老師在講課的時候，學生只要有分神，瞌睡，坐姿不端正等小動作，椅子就會長出兩支小花朵，然後輕輕地拍打小朋友的背，直到小朋友們認真上課。老師只要坐在椅子上，我們的面前就會有生動而有趣的課堂知識。這就是我們的未來課堂，如果我現在有穿越機器，那麼我一定會穿越到那時候，我要看看是不是比我想的更棒呢？

課堂作文 篇5

據有關新聞報道，20xx年3月底至4月中旬，墨西哥、美國等地接連爆發新型流感病毒疫情，墨西哥疑似病例達4000餘人，已有好幾十人死於這次流感。

聽了這個消息，許多人都會感到不寒而慄。這個消息牽起了人們以往的回憶，想當年“非典”爆發之際的那場沒有硝煙的戰爭，許多白衣戰士以及醫護人員為了拯救病人，獻出了自己的生命時，是多麼的可怕！而現在又有許多人患上了流感，並且病情還在蔓延，這可怎麼辦呢？醫學家正在盡力防止此類病毒的傳播感染，許多人已經戴上了口罩，預防流感病毒。

起先人們認為這種流感是由豬流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。這種病在豬中經常發生，通常不會感染人類，偶爾會發生，通常是那些直接接觸受感染豬的人，如農場工人。

人感染流感病毒後的症狀與感染普通流感病毒症狀相似,患者感染後會出現高熱、咳嗽、全身痠痛、乏力、厭食等症狀。

預防流感有以下措施：一、養成勤洗手的好習慣。二、保持室內通風。三、儘量避免到人多的地方或公共場所聚集。

目前，全球流感疫情已得到控制，國家為此也付出了很大的代價，新型流感疫苗正在研製當中。從這場沒有硝煙的戰爭中，也使我們清楚地認識到：只要人類共同努力，就沒有戰勝不了的困難!

課堂作文 篇6

今天早上，大家都把自己昨天做的祕製菜餚帶來，形成了一次別具一格的美味課堂。

美味課堂上，每個人都要在猜想着對方保鮮盒裏裝的何等珍饈。這時白老師打破了沉寂，説：“六二班美食課開始！請大家遵循八個字方針：賞形、觀色、聞香、品味。三、二、一，大家動嘴吧。”

頓時，班裏像炸開了鍋似的，熱鬧起來。我們四人小組的各種美食揭曉了：一號組員羅佳妍拿來的是四喜丸子，二號陳顥天拿來的是咖喱飯，三號楊潤琪帶來的是揚州炒米，我拿來的則是，呵呵呵，可樂雞翅！

第一環節：賞形

揭開每一個人的祕饌後，我強忍着自己的嘴，不去拿別人的菜狂吃。我們仔細觀察了大家帶的菜的形狀，立刻被羅佳妍的四喜丸子吸引過去，她將四個丸子整齊地排列着，呈一個正方形，擺盤精緻，陳顥天的咖喱飯層次分明，皭白的米飯上託着由土豆、胡蘿蔔、牛肉組成的咖喱，那樣子，實在是誘人，咖喱湯淋在米里，令人垂涎欲滴。

第二環節：觀色

要説顏色，還非楊潤琪的炒飯最鮮豔，因為米飯和雞蛋是一塊炒的，所以米和雞蛋融合在了一起，成為了獨特的“黃金米”，一旁肉紅的火腿腸更加充實了大家的食慾。我的祕製可樂雞翅顏色也挺奪目，給大家呈現出一種奇特的醬紅色，原因是我做雞翅是加入了醬油和可樂，迷人吧？

第三環節：聞香

我們觀察夠了，便把所有飯菜集中在一起，我們挨個聞了聞，啊！我覺得閆浩鈺的小龍蝦味道別具一格，那小龍蝦的味兒真是妙！馥郁的海鮮味撲面而來，也夾雜着一股複雜的孜然味，我控制不住嘴啦！稍稍緩和一些後，我開始聞自己的菜。嗯，自己做得真不錯，濃濃的雞香與似是醬味又似是油味的兩種味兒形成了一幅由味道拼成的畫。咦，這裏還有可樂的清香？不行！我嘴裏流油了！我要給自己做的飯點贊。

第四環節：品味

哈哈，終於可以品嚐啦！我的興奮也感染了許多人，開始拿起筷子。我迫不及待地盯着我的雞翅，迅速將兩塊雞翅葬入腹中，啊！哦！吼吼！我品得幾乎暈厥，那飄逸的肉香加速了我的咀嚼，雞肉的嫩，雞皮的膩，可樂的爽，薈萃於這小小的雞翅之中，那感受，簡直似肉在舌尖上跳華爾茲，如醉於天籟暢遊。我開始品嚐同學們的豪華祕菜，呵，楊潤琪的米飯有如魑魅魍魎，勾引着我的心。一口、兩口、三口，我吃得滿嘴流油，火腿腸鹹香可口，我居然還從中感受到了清涼……

第五環節：分享

這一項雖不在方針裏，但卻是白老師的終極目的。我那引以為傲的可樂雞翅，首先被人搶拿一空。我自己當然非常欣喜，因為同學們都認可我的菜品，他們給了我一致好評，楊潤祺説：“確實不錯！”，王延輝説：“太讚了！”現在，我要去品嚐嘍！

教室裏已經沸騰了。所有的人都沉浸在美食的喜悦中，有的正品嚐着別人的菜，有的正慷慨地跟別人分享，有的在自己對自己的菜品“大開殺戒”。

我在這條“街”裏，品嚐了美味的紫紅薯，拿走了幾勺咖喱飯，又猛吃了一把薯條，才滿足地摸了摸圓圓的小肚皮。我去“蹭飯”時，每當見到熱情好客的同學們時，他們都十分樂意給每一個人分享自己的快樂，我的心也變得暖暖的。

這次美味課堂進行得非常成功，我們飽了眼福，也飽了口福，用一個字總結：爽！

課堂作文 篇7

今天，我終於學會吹泡泡了，因為在早上我在房間裏開了一個泡泡糖聚會。

中午，在房間裏我拿了好多的泡泡糖擺在了四面八方，等一切準備好了，於是我連忙叫來姐姐一起參加我舉辦的泡泡糖大會。大會開始！我和姐姐一下子往嘴裏放糖，接着兩個大泡泡隨着我們的吹氣變形，油然而生，最後，我們以吹出大泡泡之後一下子爆炸而結束。

課堂作文 篇8

上語文課的時候，學生李剛一隻剛剛出生幾天的小狗帶進教室，放在抽屜裏，小狗汪汪叫的聲音，引起老師的注意。 “誰把小狗帶進教室了！”正在板書的老師回過頭，扶了扶眼鏡，嚴厲地問道。 大家面面相覷，小聲的議論着。 “怎麼能把狗狗帶進來呢？” “ 帶狗來的那人死定了，老班可是一向痛恨別人違反紀律的啊！” “安靜！”老師敲了敲桌子，“帶狗進來的同學給我自覺站起來，否則以後永遠別進這個教室！” 這招果然有效，不一會兒，李剛緩緩站了起來，説：“老師，是我。” “你為什麼要帶狗進來？” “我??” “還要狡辯？！給我和那隻狗一起滾出去！”老師打斷了李剛的話。教室變得安靜起來，所有同學都看着李剛。 只見李剛愣了一下，張了張嘴，沒有説出話，便轉身去收拾書包，抱起小狗，走出門去，走過講台時，他對老師説了一句“老師再見”。老師呢，老師氣得臉色煞白，也懶得去理他，繼續上課。 這是，一個叫王同的男生站起來説：“老師，你誤解李剛了。” “哦，我怎麼誤解他了，你説。” “是這樣的。李剛早上和我一起來學校的時候，看見有好些孩子在欺負一隻小狗，我們把那些小孩趕走後，發現那是一隻剛出生幾天的小狗，李剛想把它送回家，可沒時間了，他就只好把小狗帶到學校，我告訴他老師回生氣的，可他説，如果老師生氣他也沒辦法，總不能把小狗在留在這裏任人欺負吧，後面的事您都知道了。” “這??”老師有些驚訝，“真的？” “是。” “快去把李剛追回來呀！”老師着急了。 老師癱坐在椅子上，有些自責的喃喃自語：“哎，我怎麼不問清事實再説呢，我??唉” 此後，這件事受到了校長的表揚,不禁為李剛的愛心，也為老師的學會自責、知錯能改。