【精華】課堂作文合集8篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編精心整理的課堂作文8篇，希望對大家有所幫助。

課堂作文 篇1

午後的陽光如金粉般灑在黑板上，清脆的粉筆“答答”敲擊着黑板，與那高昂的講課聲交融在一起，這是最熟悉最難忘的課堂。

還記得那日的午自修，中午金燦燦的陽光似波浪捲來，炙烤在我身上，送來一股午後慵懶的氣息，又似利劍刺在我臉上，令我難以睜眼，中午的飽腹使我不禁泛起陣陣睏意，眼皮耷拉下來，我如爛泥般趴在桌上，真想睡覺。無奈，這是在課堂上，上課怎麼能睡覺呢？我不停地在心中勸説自己，但依舊阻止不了睏意的侵襲，只得勉強將頭撐起，無聊地轉筆，一心只想快點下課。

突然，聽到一聲嘹亮的回答問題的聲音，我驚了一下，眼光不由自主地尋找着聲音的方位，是他！原來是他啊！腰板如一把直尺般筆直筆直的，我猜測他的眼光一定與黑板粘連在一起，這樣全神貫注地盯着黑板，他不累嗎？我在心中問道，身子稍轉了轉，望向周圍的人，他們大都與我相似，趴在桌上，一幅如度日如年的樣子。只有他與眾不同，他直直地站在座位上，積極配合着回答老師的問題，絲毫不敢怠慢。

眼光又不禁望向站在黑板前的老師，她用左手輕輕捶着腰部，右手中的白色粉筆一刻不停地在黑板上寫着，黑色的袖管似乎與黑板融為一體，她的眼神也是那麼專注，恨不得鑽進知識裏。望着他們，我不禁陷入沉思，為什麼他們可以如此認真，而我卻不行？也許老師比我們都累，但老師卻又如此地忘我，而我們卻辜負了老師的辛苦。再想到前面那個同學，同樣是學生，而我卻……

想到這裏，我不禁如那位同學般將腰板挺直，打起精神來。周圍的同學彷彿受到了他的鼓舞，紛紛坐直了。我看到老師臉上閃過一絲不易察覺的微笑，這就是老師盼望的課堂吧，所有人都那麼專注。

又是一陣清脆的粉筆聲，又是幾聲高昂的聲音，又是那幾抹熟悉的陽光，還有幾十雙專注的眼神，這就是我的課堂，我最熟悉最愛的課堂。

課堂作文 篇2

有些過於濃烈的回憶，總是被熾熱的心，反反覆覆蒸騰着。就好像冬天裏，那附着着白霧的冰涼的窗子，經手一劃，就會出現一小條視野裏的清晰;同時，也有大滴大滴的水珠，順勢流下，像被劃過的傷口滴着大滴的血，也像我們那毫不吝嗇的淚水。

再過幾天，就是新年了。

小時候，逢年過節要往姥姥家去，不逢年過節，也一樣往姥姥家去。大，寬敞，人多，還熱鬧。就算遠，也樂此不疲。

在姥姥家，大人們總是吃得慢，聊得也慢。每次我一個人待得無聊，姥爺就下桌來陪我。

姥爺陪我的時候，往往就是教我一些簡單的數學。因為，巴啦啦小魔仙他不看，喜羊羊與灰太狼他也不看，蠟筆小新更別提。

那時我十以內加減法都不會算，姥爺就耐心地教我。有一陣子他家養了十隻兔子，他説有隻母兔子又下了一隻小兔子，問我有幾隻。我猶豫了，他就領着我去數。數對了，他就把那隻小兔子送給我，又問我現在有幾隻。我還得去數一遍!真討厭!我問姥爺：“數兔子有什麼用?”他説：“你看着吧，一年級數學你肯定比別人厲害。姥爺想讓你多學點兒知識，以後考小狀元，不要辜負姥爺的期望。”有時我數兔子數得煩了，便抱着小兔子，蹬蹬蹬，頭也不回，一扭一扭地跑了，只給姥爺一個人留在那。

然後，一年級期末考試，我數學還真就考了100分!

那年夏天天氣格外熱，媽媽給我在裙子上別了個黑色的什麼東西，去參加姥爺的葬禮。

真的好突然。

周圍也是一羣人，很安靜，沒有聊天，也沒有看見姥爺。我沒問為什麼，怎麼了。我那時太小了，媽媽只跟我説，別告訴太姥。

到現在我也不知道姥爺怎麼去世的。沒給彼此留下什麼，只是我慢慢懂得了他每一堂課裏對我的期望，和我給他留下的我所有滿分的數學卷子。

快到新年了，該給姥爺燒紙了。

課堂作文 篇3

如果有人説他是陽光，我可以告訴你，他的背後是黑暗；如果有人説我是黑暗。我可以告訴你，我的背後是陽光！

説實話，我越來越討厭上課，特別是聽老師在上面侃侃而談，“雜”語連篇，説的道理，我都可以給你講了，還為這點“道理”浪費我們的生命，其做法就好比脱了褲子放屁——多此一舉！

有個問題，我極早就發現了——學校是個把人教壞的地方。為什麼呢？很多現象老師管不了，也不想管，直接無視掉了。就好比罵人吧，我上小學之前是不會罵人的，這個我的鄰里都為此對我大加讚賞。但是，到了學校以後，同學和所謂的學哥學姐們，甚至老師都出口成“髒”。試想，一個十歲的孩子是沒有什麼自制力的，環境改變了我的嘴，後經發現，已紮下深根，無從拔起。

可能你會説“那是小學老師沒水平，初中，高中，大學的老師不這樣”我告訴你，中學老師也一樣，甚至更糟。就拿處對象來説吧，世界上任何的感情，只要是兩廂情願，那麼都是神賦人權，連上帝都沒能干涉的了亞當和夏娃偷食禁果，那麼還有誰有權干涉呢？但是為什麼有的老師要麼就不管，要管就只管“差”生。甚至對“好”學生説“學習好了幹什麼都行”，聽到這話我樂了，所謂一屋不掃，何以掃天下？老師允許“好”學生可以處，“差”學生瞪眼瞅着。到時候按捺不住寂寞，老師又來講大道理，扯沒用的，早知今天，你當初幹嘛了？要麼就全盤抹殺，別死守一角，空其它幾個角幹嘛？留着下蛋？

其實，學校就像地球，各年級就好像七大洲，各班又好像列國一樣，弱肉強食，偶爾還來點跨國佔領，跨洲侵略。課堂就好比一個社會，成員相互競爭，勾心鬥角，獨顯己才。為什麼？因為老師只看表面，別不承認，也許你內心拼命的不這麼想，但是你的潛意識裏還是這麼做了。難道站在你眼前幹活的人就是人，蹲在你身後汗流浹背做事的就是狗嗎？要想塑造別人，請首先改變自己！

學習就像你我在一起喝咖啡一樣，你加了塊方糖，很甜，你認為很好喝，然後強行往我杯中放糖，可是我不喜歡喝甜的，真的不喜歡！每個人的飲食習慣不一樣，學習也亦是如此，如果你硬往我杯中加糖的話，效果就是：我不喝了，再見！

課堂作文 篇4

在今天，也就是在星期六的第二節課，是我們班的趙晗琪的媽媽為我們講了一節課。在這節課趙晗琪的媽媽講的關於感恩的事情。

我們在這節課前，老師都給我們説了在今天第三節課時趙晗琪的媽媽要給五一班和五二班的人講課。

我們聽到老師説的這句話之後，心情非常好也非常激動。老師讓我們拿着本和筆上四樓電教室去，我們就拿着本和筆上了四樓電教室去聽課。我們想瘋牛似地跑了上去。

我們到了上面安靜的做好了，然後我們班的趙晗琪的媽媽開始演講了。講課的內容是知道如何感恩別人。他先給我們唸了關於她寫的一篇文章。

文章的名字叫我的寶貝。趙晗琪的'媽媽讀完這篇文章之後我們又做了幾個小遊戲。這幾個小遊戲的名稱叫風暴來臨的時候。

風暴來了，你選五個人然後讓其中的三個人留下來。其餘的兩個人被風暴捲走了，我選的三個人是，朋友，親人。和老師。是老師給了我們知識，是親人給了我們生命，是朋友給了我們快樂。這是我選他們在風暴來臨時活下來的理由。

很快，一節課過去了。關於感恩的這一節課就這樣結束了。同學們，我們要記住。我們時時刻刻都要幹嫩我們的親人和老師和同學。

課堂作文 篇5

昨晚10點睡覺，今早5點起牀，上課人如遊魂，下課人如遊神。

今天上午的課全部是“催眠課”。我正好可以瀟灑走一回了，老師您可千萬別怪我。我又要去尋找“周公”了，迷迷糊糊的想起了新版李清照的《如夢令？；呼嚕》，這首詞好像是專門為我們這些磕睡蟲“量身訂做”似的，簡直是太符合實際，太經典了：上課瞌睡過度，眼皮打架無數，實在支持不住，誤入夢境深入，呼嚕，呼嚕，驚醒同學全部，哈拉汁覆蓋課桌全部。

抬頭看鐘，Mygod，才過了十分鐘，同學們面面相覷，眼裏的迷茫，心裏的無奈，可憐的MissCheng還在台上講得唾沫直飛……

忽然，窗户旁閃過一個黑影，“班主任來了”，不知那位好心人的提醒，同學們提高了警惕，趕忙抹乾了課桌上的哈拉汁。

老班看到同學們精神抖擻的勁，生怕打擾我們，也沒敢多站會兒，拖着肥胖的身子走了。“老班走了”，不知又是哪一位好心人。同學們朝窗户望去，都鬆了口氣，教室裏也顯得亮多了。

教室又恢復了“正常”。

課堂作文 篇6

世界上有許許多多的味道。

進入初中，我來到了十三班這個大集體中。雖然每天都起早摸黑，但是每當一上課，我都不會有這樣的感覺。子啊班主任老師和各科老師的課堂中，我都會感到十分的快樂。

在班主任，英語老師的課堂中。他上課的語言各種各樣，豐富多彩。十分有趣兒，經常把我們全班人弄得哈哈大笑。

在數學老師的課中，也十分有趣，老師也十分幽默。上課時，有時會找寫得很好又有趣的來念給我們聽。有時，他自己也會編一些很有趣的事，來讀給我們聽。也時常把我們逗樂。

這些讓我品嚐到了快樂的味道。

而語文老師，她沒有那麼好笑，她是有時很嚴厲，也有時很幽默，有時會給我們找些好聽的歌給我們聽，這是為了讓我們放鬆一下。

這讓我品嚐到了嚴肅的味道。

體育老師，他的課都很累，但又是我們最喜歡的課程之一。每次上體育可，老師都會比我們來得晚一些。在上體育課時，老師每次説跑完該跑的圈數後我都會驚喜！剛開始，你還都很期待，但是，我們領到第一個驚喜後就再也不想有第二個這樣的驚喜了。因為他的每一個驚喜都是下一個體育鍛煉。

在體育課上我體會到了什麼叫“驚喜”

在地理課上，老師沒有之前的幽默，沒有之前的嚴肅，也沒有之前的“驚喜”。在他的課上，很“正常”，沒有任何讓我們覺得奇怪的地方。

所以在地理課上讓我品嚐都了“正常”的味道。

課堂作文 篇7

今年夏天，我在鄉村農田上了一堂難忘的課。沒有老師，沒有課本，只有我的爺爺奶奶，大自然就是課堂。

我跟着爺爺奶奶來到田裏，我可不是來玩的，我是來學插秧的。説幹就幹，我學着奶奶的樣子，從籃子裏拿出一捆秧苗，便自信滿滿地下了田。我先觀察奶奶的動作，她首先拿出一株秧苗，手握住秧苗的根，把手往水田裏一塞，一株秧就插好了。我心想：奶奶真厲害，我也要趕緊學了。我依葫蘆畫瓢，拿起一株秧，把它往田裏一插。我得意洋洋地説：哈，原來插秧這麼簡單，我輕輕鬆鬆就學會了！“可是，秧苗像個喝醉酒的大漢，搖晃了幾下，便軟軟地趴在了田裏。我又試了好幾次，太陽的照射加上我心裏的焦躁，使得我信心全無。我把秧苗往田裏一扔，準備回家。這時，奶奶走了過來，語重心長地説：“做事怎麼能半途而廢呢？只有持之以恆，才能成功啊！”我聽了，臉紅得像個大蘋果，我羞愧得低下了頭。奶奶拍拍我的肩，説：“插秧不是一時半會就會學會的，凡事都要慢慢來啊！”我聽了，又信心大漲。我更加努力地跟着奶奶學。一陣風吹來，輕而易舉地就把我插的秧吹倒了。而奶奶的秧呢，像一個威風的大將軍，迎着風還能屹立不倒。我的和奶奶插的秧比起來，真是有着天壤之別啊！我毫不氣餒，把秧苗重新扶起來，又用力地把它往深處按了按。它又倒了下來。我反反覆覆地試了好幾次。終於，我的耐心把秧苗都感動了，這下，它穩穩地立在了田裏。經過我的堅持不懈，我終於學會了插秧。

在這個特別的課堂裏，我不僅學會了插秧，還學會了一個道理：持之以恆才能成功。這也是課堂啊！

課堂作文 篇8

耶！教室裏爆發出一陣陣驚呼聲。同學們為啥這麼高興？啊哈！今天有家長來教我們做餅乾。

上課了，我們裝備齊全，激動的心無法平靜。一會兒，家長們帶着大包小包走進教室，教室立刻一陣騷動。

分好組，擺好桌子，領到了麪糰，我們拿出擀麪杖，擀起香噴噴的麪糰。啊！我忍不住擀麪杖滾過手心刺激掌心帶來的痛，叫出了聲。咬咬牙堅持吧，一會兒就能吃到自己親手做的餅乾了。我忍住痛用力擀麪團。不料，手一偏，擀得薄薄的麪餅破了個大洞。哼，我再試！旁邊的鄧丹凌見了，手把手教我，説：用手指壓擀麪杖，不會刺激掌心，還更容易控制力度哦。我試一試，果然行。幾下，麪糰變得薄而且均勻。

我掏出一堆模具，挑選一個小魚形的，往麪餅上一壓，成了。一個，兩個，三個，，一張油紙擺得滿滿的。小心翼翼地把油紙放進烤箱，我開始了耐心的等待。

一分鐘，兩分鐘，三分鐘，叮的一聲，是烤箱提示餅乾烤熟了，我心中一陣狂喜，飛一般地跑到烤爐前。我的餅乾烤出來了！我的餅乾烤出來了！我一邊叫喊，一邊端起自己的餅乾往位子上跑。砰，該死的桌子，勾住我衣服的一角，我重重地摔倒在地上。即便我死死抓住油紙不放，一大半的餅乾還是飛出好遠好遠。我的心血。我不無悲痛，哭喊着叫。我爬起來，拿着剩下的餅乾緩緩走到位子上重重地坐了下來。放下餅乾，我開始嗚咽。

這時候，我的同桌，毫不猶豫地從他自己的餅乾袋裏抓了一把餅乾，遞到我的手上，説：給，別哭了！坐我前面的女同學也遞來一把餅乾，説：送給你！我緩緩抬起頭。

教室裏瀰漫着餅乾的香味兒，也洋溢着友誼的香味。