寫課堂的作文5篇

無論是身處學校還是步入社會，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的寫課堂的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫課堂的作文 篇1

今天任老師帶來了一個神祕的箱子，我好奇地想：裏面會是什麼呢？還用網罩住。於是我走上前去一看，哦！原來是一箱的蝸牛，聽説這是法國蝸牛，我們大家圍住那個神祕的箱子，一直在尖叫：“哇！蝸牛呀！哇！蝸牛呀！”

叮零零，上課後，任老師先拿出一隻蝸牛，蝸牛似乎知道有人要把自己放到陌生的地方，嚇得趕忙把頭縮進殼裏。任老師把蝸牛放在投影儀上，半響，蝸牛慢慢地把觸角伸出來，賊頭賊腦地望着四周，看看自己到哪兒了。後來，它覺得沒有危險了，就把頭伸了出來，東張西望，它的頭是白色的。然後，它想逃離這個“鬼地方”回到自己的“安樂窩”。於是它用盡全力往前爬，它爬得一點也沒有聲音，我猜：它不想驚動“衞兵”吧！接着，任老師又拿出了一隻蝸牛，我仔細看，它倆的殼是棕黃相間的，殼像螺旋形，它們分泌出了一種粘液，粘液是銀色的，當任老師鼓掌時碰到了它倆，它們害羞得像個小姑娘似地縮回觸角，還説：“幹嗎碰到我，人家很害羞的。”

最後，任老師拿來箱子給我們看，瞧！那裏的蝸牛有的在“疊羅漢”；有的在睡大覺，真是個大懶蟲；有的蝸牛變成了逃犯，正在想辦法逃出箱子；還有的在吃青菜，真是個“大貪吃鬼”。

叮零零！叮零零！下課了，這堂快樂課堂結束了，大家都戀戀不捨呢！

寫課堂的作文 篇2

這是一節沒人掌管的自習課。

“看在大家一場同學的份上，七折給你……”額，我們班的銷售狂——劉大寶又在拿着他那些破玩意騙小孩了。不過，眼見潘淨蘭翹起的眉，就知道他的貨人家沒興趣啦，説罷，爆發出她男人婆的威嚴，對着劉大寶大喝一聲：“快拿着你的東西滾蛋，我沒興趣。”劉大寶被嚇到了，下巴掉下來保持了好幾秒鐘，吞了口唾液，又笑嘻嘻地對潘淨蘭説：“不如看看這個全自動風扇吧，質量有保證，價格合理，還……”“滾!”潘淨蘭氣得大喊了出來。

“牛魔王來啦!”我們班的爆料王——肖君龍在門口鬼鬼祟祟地把頭縮回來叫道。大家急忙跑回自己的座位上去。我們班的“小混混”——金彪虎正在和兩個小弟打牌，還顯出不慌不慢的模樣(他的兩個小弟早溜回自己的座位了)，拿出一把寫着“America”的梳子和一塊在街邊買的鏡子，在那打理着自己的髮型，忽然，向他一個小弟打了個眼色，他的小弟立刻向他扔來一個飯盒。金彪虎，這時又想裝一下B，背對着飛來的飯盒，來個空手接飯盒。

“誒喲”飯盒接不到，蓋在了金彪虎的`頭上，蓋子掉在地上。“哈哈!!!”全班的人眼見這情景，忍不住都捧懷大笑起來，金標虎顯得非常不好意思，手慢腳亂地甩開飯盒，坐下了。“到啦，別吵啊”肖俊龍又悄悄往門邊偏了下頭説。“死啦!”金彪虎看着自己桌上那一張張紙牌，看看塞滿書的抽屜不知如何是好，左顧右盼着，突然看見掉在地上的飯盒，急忙拿起來，慌慌張張地把紙牌塞進飯盒裏，立刻把蓋子又撿起來蓋上了就扔在自己椅子下。

那腳步聲越來越近了，全班的人急忙拿出作業本、輔導書、學習書出來，默不作聲地在那裝B。“嗯!很好，大家要繼續保持啊!”牛魔王——班主任張調彪走到門口，往裏掃視了一下，一邊點頭一邊説。説罷，走進教室走來走去巡視。

“咿!金彪虎，你椅子下黑乎乎那個是什麼東西?”牛魔王手指着金彪虎底下的飯盒，嚴肅地瞪着他問。“額，這個嘛。是我的飯盒”等了半天，金彪虎才吞吞吐吐地説出了幾個字。“飯盒!拿過來讓老師看看!”牛魔王的眉頭了鄒起來，語氣越來越重。“我靠!金彪虎死定了。”身旁的邱偉傑悄悄地跟我笑着説。“啊!老師，不要啦，沒什麼好看的，不就是個飯盒嘛!”“拿過來!”牛魔王似乎有種要火山爆發的衝動。“哦”金彪虎無奈地把那黑飯盒遞到牛魔王手裏。牛魔王用兩個手指夾住，在那左看看，右看看，金彪虎的汗珠佈滿他的額頭，張大嘴巴心急如焚地看着。“恩，的確是個飯盒，老師本來還以為是什麼電子產品，錯怪你了，對了，大家記得不能帶電子產品和紙牌類的東西到學校，否則劉秋天校長要通報批評的。”“哦!”大家不約而同地回答説。然後走出班到其他班巡視了。“嗨!嚇死。”金彪虎擦擦頭上的汗，呼了口氣説。

“誒喲，金哥那麼走運。”娘娘腔——張榮傑一邊笑着一邊説。“什麼，算那小子走的快，我剛想打他了。”金彪虎站起來甩了幾下頭髮大聲喊着。“額，是啊”大家都捂着嘴巴在偷笑。

話音剛落，劉大寶又拿出他的破玩意在騙小孩了，P機王立刻從抽屜拿出一部最新型的蘋果手機玩起“植物大戰殭屍”了，呆子王——賓部帥很悠閒地翹起他的二郎腿，一邊看着漫畫一邊咬蘋着果，幼稚王——姚珠投和一羣女的都在牆角玩巴比娃娃。

就是這樣，這節課慢慢潮爆地結束咯。

寫課堂的作文 篇3

前幾天，在我們班裏發生了一件有意義的事。

在上語文課不到半節課的時候，“譁”的一聲，我轉過頭一看，原來有個同學可能身體不舒服，嘔吐了，坐在座位上哭；而其他同學有的哈哈大笑，有的捂住鼻子——怕臭！

這時，老師嚴肅地説：“同學生病嘔吐有什麼好笑的，你們不幫助他，反而哈哈大笑。同學有困難時，一定要相互幫助，不能譏笑同學。”聽了這番話，同學們就馬上站起來，有的把地拖乾淨，有的桌子擦乾淨，有的同學扶着他去洗乾淨。然後我們繼續上課。

反過來一想，老師批評我們的話很有道理。同學之間要互相幫助，當同學有困難時，我們就要伸出援助之手。假如這件事情發生在我身上，我相信同學們也會這樣幫助我。

寫課堂的作文 篇4

我心目中的校園是綠色的，校園的圍牆是用磚壘砌的，並且是五顏六色的薔薇花牆，不時散發着陣陣花香，校園裏到處種滿花草樹木，我們的教室和宿舍是紅屋頂，掩映在綠樹叢中格外好看！

校園一角養着一些小動物，有小雞、小白兔、小松鼠、小烏龜和小金魚等，我們在課餘時餵養它們，還和它們一起玩耍。

校園中央有一個拱形的大玻璃房，裏面種滿各種各樣的熱帶植物，玻璃房內的温度是用太陽能來維持的，這樣我們生活在北方的小學生也能在冬天享受到真正的綠色了。這裏還是我們上生物課的地方，不用憑空想像，我們就能實實在在地看到綠色、摸到樹葉、聞到花香。

我們的校園還要有一條循環流動的小河，它留過校園的每一個角落，滋潤着這裏的一草一木，也滋潤着我們的心田。

我們的綠色校園不會有垃圾存在，校園裏所有文具物品都是可以回收利用的。我們的學校要有自己的網站，使同學們不僅可以通過網絡學習環境知識，而且還可以和世界各地的小學生聯繫、交流，開拓我們的視野。

這就是我們心目中的綠色校園，一個美麗而充滿夢想的地方！

寫課堂的作文 篇5

我的書桌上放着一支綠色的油筆，筆桿上有一叢綠色的小羽毛，上面有一個小“摩爾”拿着冰棒，嘴裏笑得開心極了，真可愛。看到這支筆，我不由得想起那次快樂課堂。

那天，我去外語學校學英語。Tracy老師為了提高我們的情緒，活躍氣氛，就玩起了“心口不一”的遊戲。這個遊戲的規則是：選幾個同學圍成一圈，老師站在中間，拿着一個嘰嘰錘。怎麼玩呢？如果老師萬一點到你，你的手伸長出的是二，但是你的嘴裏説的可不能是二，否則，嘰嘰錘就會和你親密接觸，被嘰嘰錘打到的人就要下台。最後台上剩下的兩個人便是勝利者。

遊戲開始了，激動、緊張還有高興的氣氛瀰漫到了整個教室裏。我、尹藝霏、劉一琳、楊東琳、丁子瑞、孫翔宇、宋吉雯一起參加這個遊戲。我們大家都萬分激動。老師剛一説“開始”，就忽地點到丁子瑞。只聽她説“二”，但是她手伸的也是二，就這樣，她成了嘰嘰錘的第一個犧牲品。一個、又一個人被嘰嘰錘給擊中了。一會兒，從七個人變成了四個人。老師高興地大喊：“哈哈，看我捉了這麼多呀！到那邊等着吧，看我捉到了多少小肥豬！”人越來越少了，我們四人都屏住了呼吸，心裏緊張極了。這時，只聽孫翔宇説到：“三！”可惜的是他伸出了三根手指，就這樣也被刷了下去。只剩下三個人了。這時我想，人越來越少了，怎樣才能保證不被刷下台去呢？我忽然想到了一個竅門——我可以提前想好數，比劃好手指，老師一點我，我伸手就答，就不會慌手慌腳的了。我一局一局地贏了。可能別人也找到了這個竅門，我們三個人一直在台上站着。老師見此情景，不免有些着急了，説：“我就不相信，你們三個不會被刷下來。”不知道怎麼回事，尹藝霏忽然出了一個小差錯。她説到了九，可是手上沒有反應過來，伸出的也是九，就這樣被刷下去了。終於，台上只剩下我和宋吉雯兩個人，我激動極了，太棒了，我贏了！

我真想讓你們也來加入我們的快樂課堂！