實用的我的初中生活作文三篇

在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的我的初中生活作文3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

我的初中生活作文 篇1

時間如白駒過隙，轉眼小學生活已成為回憶，我對即將要來臨的中學充滿了期待……

我的中學生活一定是嶄新的，在那裏一定有更新穎的想法，更成熟的面孔，更有趣的教學方法，更深厚的友誼和更值得你學的知識，我的中學生活一定是這樣的。

我的中學生活又會怎樣呢？聰明的，你告訴我，是不是忙碌的？夕陽西下時才看到我拖着疲憊的身軀走在回家的路上，月亮升起時才剛剛吃完晚飯，當牆上鐘錶的指針指向凌晨一點時才寫完如山一般的作業，那時，我會不會“累死於書山，溺亡於學海呢”？

我的初中生活是陌生的，他等待我發現……

我的初中生活作文 篇2

起得比雞還早，睡得比狗還晚，吃得比豬還糟，活得比驢還累。——題記

到了初三，也算是身經百戰，諸多考試已讓許多學生從中悟出了許多人生道理，其覺悟程度不亞於看破紅塵的高僧，肚子裏有親身實踐積澱出來的`人生哲學足以飢餓時飽腹——難怪初三生中有那麼多人午飯時不用離座位的。

一個人一旦看破紅塵到一定境界，抗擊打能力也就是一等一的了。這也就是初三的老師們為何敢公開刺激學生的緣故。諸如數老早已有言在先：“你們這羣人，奇蹟不會在你們身上出現。你們要飛，就必須以勤補拙。”此言一出，被一班高僧視為至理名言。若爾等皆是少林祖師級，那數老就是佛祖級的啦！

勤！勤！勤！勤的首要表現就在於起早。古訓有云：“三更燈火五更雞，正是男兒發憤時”“一日之計在於晨”等等都印證了“起早益於先飛”的理論。特別是女生寢室，晚起被視為一種恥辱。初三學生就是一個力爭比雞早的羣體。校園周圍數米內不聞雞叫，也許是初三人這個新物種的出現，使雞們都必須遵循優勝劣汰的自然法則退化了。

每天不浪費國家的一度電，堅持在教室看書直到熄燈。而且每每晚自習讀書入迷，兩耳不聞窗外事，一心只讀聖賢書，讀到書裏“山重水複疑無路”時，教室的熄燈便會遭到一聲聲唾罵。有的甚至還亮起手電筒加餐。回到寢室後，抓緊睡覺前的幾分鐘燈光貪婪地看上一會。燈若熄了，又亮起手電筒繼續補。初三人啊初三人，睡得比狗還晚的初三人。

在飲食方面，初三人跟自虐似的將就着。其實這不怨初三人，這方面很大一部分歸罪於食堂的喪心病狂，他們只有金融中心沒有良心。不管出於客觀還是主觀的原因，都不能改變初三人吃得比豬還差的命運。據説有個暴君曾用人乳餵豬以求豬肉肥美。這個豬我們可比不上的！我們好比那些糟糠之食供養的老百姓豬。初三人遇到不公平的待遇，一個字“忍”！天將降大任於初三人，必先餓其肚皮啊。

初三人的累之於驢，實在有異曲同工之妙。驢每天都重複地做着那件相同的事情——拉磨。初三人又何嘗不是？每天都做着大量的應考試卷。驢也是這麼想的：有一天豆會變成豆漿，我就是有成就幹過事業的驢了。初三人也是這麼想的：終有一天，發入手中的試卷不再是試卷，而是紅得跟結婚證似的錄取通知書，那我總不枉在念書這條道上走一遭，僅此而已。

初三人的生活，畜1生都不如的生活。這種近乎殘忍的生活又有着一種斷臂的維納斯的殘缺美，一種死亡般的壯烈美。總之，這種畜1生般的生活反而讓人覺得是黎明前的黑暗，在這之後，必然會有絢麗的朝陽蓬勃而出！

畜1生進化後，就是高度文明的人類！

我的初中生活作文 篇3

正當我匆促地衝往教室，在那千鈞一髮之際，鐘聲響了。辛苦衝刺了這麼久，卻還是躲不過遲到的恐怖攻擊。這正是每天早晨上演的時間追逐戰。就讀初中的我，在剛升上初一時，感到十分的不適應。最大的不同，便在於初中的遲到時間較小學早，規定更是十分的嚴苛。但是不可否認的是，我們學校山明水秀的校園風景。

首先，校園風景最令人關注便是那高掛在牆壁上的時間花輪。還記得，剛進入這間學校時，輔導老師請我們在時間花輪這張卡片上寫出對自己的期許。老師對我們説：這張小小的卡片可是承載着大大的夢想。當時的我，卻總是不以為然。直到現在，我終於瞭解老師的用心良苦。我想，老師應該是希望我們能透過這小小的活動來認真詢問自己，想要的究竟是什麼？感興趣的事物又會是什麼？

其次，校園風景讓我陶醉其中的是那棵棵高大的樹木。在下課的短暫時光中，我總喜歡擺脱人羣，一個人獨自坐在大樹下，吸收着得來不易的芬多精。抬頭一望，天空上的鳥兒緩緩飛過，我彷彿聽得懂他們的語言，鳥爸爸用那歷經滄桑的低沉嗓音向鳥媽媽訴説今天所發生的有趣事物。這是多麼充滿生命能量的畫面，內心的悸動不足以用言語形容。忽然，一陣吵雜聲傳來，將視線往後一看，一場激烈的籃球比賽如火如荼的展開了。樹木，你猜猜是誰會贏得這場比賽呢？好痛啊！地上的螞蟻螫了我一口，似乎想引起我的注意所採取的行動。此時我發現樹木的身上多了好多瓶的飲料瓶，難道是樹木喝的嗎？心中不禁歎了一大口氣。難道因為樹木的無私包容，人們就能得寸進尺嗎？然而，又有誰能真心的為它們着想呢？

最後，校園風景中最能撫平我內心傷痕的莫過於那朵朵的牡丹花。還記得，某天在語文課文中提到有關於侏儒症相關敍述，班上的同學們便異口同聲的大聲喊出我的名字，不僅如此，在下課時更是頻頻拿這件事開玩笑，讓我覺得很不是滋味。然而，勃然大怒的我並未因此破口大罵。我走到了四樓的空中花園，想要藉着清爽的涼風吹去我的憤怒。沒想到，卻因此結交到了一位志同道合的好朋友。剎那，牡丹娜鮮豔的色彩奪走了我的目光。我想起老師所教我們的知識，知道牡丹象徵“富貴”，是眾人爭相追逐的花朵。但是如今看來，它似乎孤零零地佇立在這花園中。儘管如此，它仍舊盡力綻放自己的光彩。就是這樣的一個信念，給了我正面的力量。我知道我必須努力克服自己的困難，我不能屈服於惡勢力，我應該要制止且原諒他們，而不是獨自淚流。回到班上後，我嚴肅、正經的向他們表明我的立場，也希望他們能停止這無聊的遊戲。事後，老師不但稱讚我的寬宏大量，班上同學跟我的關係也是更加親密。

高掛在牆壁上的時間花輪，棵棵高大的樹木以及撫平我內心傷痕的牡丹花都是學校裏最美的校園風景。或許那只是簡單的一種信念，日積月累的感情，卻讓我不時向他們傾訴心事，宣泄不悦。他們總是靜靜地聆聽，從不會打斷我的話語，成為我最堅強的後盾。陣陣微風吹來，操場上的落葉紛紛翩翩起舞。我知道，到了離別的時刻。再見，輕輕的説着！