【精選】初中生活作文彙總六篇

在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編幫大家整理的初中生活作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中生活作文 篇1

告別從前稚嫩的我，我的生活翻開了嶄新的一頁。我和其他同學一樣揹着新書包，迫不及待地想早點來到學校，開始我豐富多彩的初中生活。邁進校門的那一刻，這個學校太大了，讓我有點眼花繚亂，可以説是“不識廬山真面目，只緣身在此山中”但正是因為校園的陌生，卻又讓我對它充滿了好奇。

來到這個新的學校，新的大集體，新的大家庭，周圍一切是那樣的陌生，好像是兩個不同世界的。但經過這一個多月的接觸，我的好姐妹們可以説是數不勝數，如果要一一給你們介紹的話，不知要説到哪年哪月哪日。

在嶄新的生活中，也有許多地方和小學不一樣，例如早上寢室老師都會教我們早早的的起牀，週五週日都會有校車接送，每天都要進行早讀……但最讓我印象深刻的就是到食堂打飯。進入食堂，第一次看到這麼多人的我，不由得覺得驚奇，食堂里人山人海，可個個卻秩序井然，偶爾可能會發生一些小摩擦，但在值周老師的協助下，這些都是能夠很快解決的，並且食堂阿姨們也十分的和藹，平易近人。所以這次的經歷好像又一次開啟我嶄新的初中生活。

在嶄新的學習中，我也有了很大改變，從前的我總是喜歡一心二用，一邊看電視一邊做作業，可是到了這個新的環境裏，一切的一切的變了，同學之間的競爭也很大，我只能化壓力為動力。現在的我也懂得提前完成作業了，遇到難題就主動去問老師，自己在發呆的時候多看看旁邊的同學在幹什麼，並且，要對自己有信心，大家都是在同一條起跑線上，現在還不知道誰輸誰贏，因為只有堅持，你才會成為最後的贏家。我一直有一句話在不斷激勵着自己——每一朵鮮花都有盛開的一天。

新校園，新老師，新同學，他們是我遇到困難時，所傾訴的對象；是我成功時，與我一起分享喜悦的知心朋友；也是我失落時，給我鼓勵的好夥伴。正因為有他們的陪伴，我嶄新的初中生活才會有如此亮麗、美好！

初中生活作文 篇2

是誰打翻這盛滿色彩的油彩瓶？

啊！原來是我們，走進初中校園的我們！初中是多姿多彩的，那些色彩多的令人眼花繚亂。

看看這色彩！

初中是紅色的：令人心馳神往，我們的身上洋溢着一種朝氣，一種燦爛的朝氣，捨我其誰？

初中是橙色的：青春年華，含苞待放。鷹擊長空，魚翔淺底。

初中是金色的：似乎要穿透你的雙眼。紫色光芒，閃耀天使之城。

初中是綠色的：全然是那勃勃的生機，再無其他，綠色盪漾，翱翔於天際。

初中是藍色的：似無垠長天，似浩瀚海洋。或翱翔於天際，或馳騁於碧海。

初中是紫色的：總是籠罩着淡淡的憂鬱，但憂鬱也都是迷人的，這就是青春。

初中是粉色的：流動着浪漫的風流，羞羞答答，只待你揭掉他神祕的面紗。

人生本身就是色彩，青春必然是其中最為絢爛的一部分。

今日同輝四海，明日共譜風流！

恰同學少年，風華正茂。指點江山，激揚文字……

初中生活作文 篇3

生活中，科學是無處不在的，有時他很有可能就從你的指尖劃過了，能抓住他就要看你能不能發現他了，生活中有很多事情值得我們關注，我們要善於發現生活中的點點滴滴。往往一件小事，他就能引起眾多人的探索與思考，有些甚至成為千古之謎。所以説科學就在我們身邊……

我星期我去了一趟姥姥家；看見姥姥正在縫鞋子的底，由於那鞋子的底太厚了，所以縫起來很吃力，我説：“姥姥，把針給我，我有辦法讓您縫起來不吃力。”姥姥説：“好啊”。我拿着針在頭髮上上擦了擦，然後把針還給姥姥，姥姥邊縫邊説：“真的輕鬆很多！”。我説：“這其實是在潤滑減少摩擦呢！”人的頭髮裏有油脂，針在擦頭髮的時候就等於加了潤滑油，因此就能減少摩擦，就很容易穿針了。説完，我得意的笑了笑。

生活中這樣的事好多呢！還有一件事，我來給你們説説吧！

我房間的門是一扇結實的木製門，很漂亮而且會“變形。”夏天的時候總有幾天它不聽話，關門時很費力，好像長胖了；到了冬天好像又變瘦了，關上門總有一條小縫。我問爸爸這是怎麼會回事，爸爸解釋：“可能是工人叔叔做門時木材沒有完全乾透，夏天天氣熱温度高，木材膨脹門就變胖關不上，冬天天氣冷温度低木材縮小，門變瘦了關不嚴，這就是熱脹冷縮的道理。”

聽了爸爸的話，我想，生活中處處有科學，一定要努力學習科學啊！

初中生活作文 篇4

常常在想，從小學到初中，究竟是一個什麼樣的概念？

有人説是一個新的台階，也有人説是另一種學習方式，之前我也覺得我需要改變一種全新的學習方式及其心態去面對我的初中生活。當然我也知道改變習慣很困難，不過所幸，我很開心地發現我們的老師都很理解我們的心情，讓我們由驚慌失措轉而慢慢適應。

揹着書包走進外一（1）班教室時，當我看到我的名字就在班主任張老師手裏的名單上時，我就知道我會這個教室學習生活一年了。我欣喜地打量着這個明亮整潔的教室，嶄新的課桌椅，雪白的牆壁，窗台上淺淡的陽光跳躍着透過葉縫灑下碎影，一切都讓我覺得有那麼一點兒似曾相識。這所學校就是以這樣熟悉的.姿態迎接了我，讓我由衷地快樂。

安排好了座位，張老師先簡單介紹了我們的校園及初中生活大致的一個概念，然後説了各科的重要性。接着她又問了一個問題，使氣氛稍帶了緊張感：“小學時你得過第一嗎？不管是什麼，只要得過就請舉手。”一陣騷動後，齊刷刷地升起了一片手，不是絕大多數，而是每一個都舉起了手！張老師笑得意味深長：“小學裏，我們所有的同學都得過第一，但請記住，現在，在這個班，在這個彙集了那麼多‘第一’的班級裏，第一就只有一個了！”我們詫然。驚歎於老師用這種方式來告訴我們“把心放平”。是的，對自己，要有的是要求而非奢求，之後的大起大落，都要保持一種冷靜，一種理性，都要學會清醒地發現不足。老師是在和我們講道理，但並不是大道理，他們都在告訴我們，這三年該怎麼度過，他們以平等的交流，樸實的話語，讓我們逐漸走出“小學”這個充滿榮譽以及倍受關注的世界，學着適應“中學”這個充滿競爭力、挫敗感的生活，這些，我覺得是我應該也是必須學會的，我深深地感激我的老師。

9月1日，正式開學，進行早讀後，我們滿含期待與略略的不安開始了我們的第一節語文課。在小學還沒畢業時，我就早已在胡老師的博客裏欣賞過他飛揚的文采，第一次聽他講課自然興奮不已。胡老師果然是“不走尋常路”，第一課並不急於上課本里的東西，而是先來講“語文是什麼”。其實之前，在他的博文裏我已看到過這篇，很長的篇幅，不過在課上聽胡老師又生動地講述一遍，就更加感受到語文的魅力。在六年級時應付考試，做習題，把課文拆得支離破碎後生硬地解讀，越發讓我覺得少了“感悟”那一部分。而今天的這堂課，卻奇蹟般得讓我甩開了對語文那種細微的厭倦感，之前我在學語文，很辛苦地學了六年，卻忽略了最最本真的一種理解——語文是什麼？想到了這個問題之後，大腦也是一片茫然。我學語文學到了什麼，或者就是為了考試？儘管問題本身不那麼嚴重，但那堂課後我真的覺得之前的我在一定意義上是可悲的，六年了，竟沒學出語言、文字的趣味以及能帶給我們的感悟來，讓我期待的是這三年，我希望也堅信我可以帶着一種強烈的新奇感重新理解“語文”兩字，這是一門藝術，而我就應該在學的過程中讓自己的身心變得豁達、讓自己的思維變得成熟，其實這何嘗不是學語文對我們成長來説最珍貴的收穫呢！

同學之間，除了前後左右位置較近的，其他還比較陌生。語文課課前三分鐘演講，就是讓我們自我介紹。因為我是1號，首當其衝。只有一個晚上粗略地準備，加上在新同學面前，我的緊張可想而知，上了台話音發抖，不停地“結巴”，腦子裏一片混亂，把能回憶起來的講完，下台才發覺腿都軟了。之後聽同學的評論，他們都説我不停地説“然後，然後”，天啊，我自己竟沒什麼感覺……真的謝謝那些一針見血地指明瞭我缺點的同學，他們的“毫不留情”能讓我更直接地發現我的不足。

開學三天對暑假的預習新書情況做了一次測試，排了名。聽到“排名”，心裏總覺得不太舒服，考得好還好説，要是考砸了……不過三天來緊張的學習讓我理解了老師的良苦用心，其實所謂排名的目的，一來讓我們都清楚自己在這個班上的位置，二來有一種激勵的作用，讓我們看到自己的不足並盡力彌補。

在小學的時候，我覺得我們的老師都是那種“媽媽式”的，總是以表揚、鼓勵為主。但升入初中，我們在內心上已經是差不多獨立了，我們也都有了正視挫折的勇氣，所以我們更需要的嚴厲的鞭策，來激勵我們在失敗時作出正面的努力，勇敢接受現實，這也是一種長大的表現吧！

在思品課上，葉老師讓我們説説希望生活在一個什麼樣的集體當中，我想到了六個字——團結、簡單、上進，其實在想到這六個字之前，我已經在這樣的一個集體之中了，課間除了輕鬆的説笑，根本聽不到什麼爭吵的聲音，中午大家都積極熱情地幫助課代表發作業本，這是團結與和睦的相處；在樓梯口遇見時友好地打招呼，陌生同學間問好時面露微笑，這是簡單與真誠的友情；上課時，舉起的那一雙雙手，在學習上暗暗地你爭我趕，這是上進與好強的心態……

開學的三天，在這個新的集體裏，我感受到的是不盡的温馨，之後的三年，我希望我依舊帶着這份真實的快樂，在這個學校學習、成長。就像張老師説的，三年當中，我們都要健康、快樂、進步。

初中生活作文 篇5

哦！初中生活是首歌。也許它並沒有優美的旋律，但一定是最動聽的；也許它沒有華麗的詞澡，但一定是最有真理的；也許它並不全是舒緩歡快的節奏，但一定是你內心深處最美好的一首歌。

回想七年級的時候，我懷着迫不及待的心情走進了九（5）班教室，我開心地坐下與每個同學打招呼，問東問西，十分聒躁。結果是，我在同學們的笑聲中溜出了教室——我走錯教室啦！

回想七年級的時候，我總是用羨慕的眼神看着九年級的學姐學兄們，心想什麼時候才能像他們那樣，褪去稚氣，走進花季雨季，告別這三年呢，或者成為學姐學兄，就是學校的大姐大、大哥大了，也可以耀武揚威了吧？嘻嘻，卻從未想過這一天來的卻是這麼快，從未想過，那時節，眼裏會滿是不捨與留連。

還記得八年級的時候，與班上的同學總有説不完的話，就是上課時，嘴巴也不能閒，這不，連一向温柔的程老師也生氣了：“×××，你到後面靠牆站着！”我意識到了問題的嚴重性，雖然心裏欲哭無淚，還想着面子，但沒辦法，自己作的！而且想到更多的是，我是不是真的錯了，最後我想明白了，下課得主動找程老師承認錯誤，保證下次不再犯了，等我準備去向程老師道歉時，程老師也找我來了，後來，我和程老師會心一笑，從那以後，不管上任何課，我真的像保證的那樣，上課很少講話，總是認真聽講。

還記得八年級的時候，我在老師們的幫助下，改掉了許多壞毛病，我想把這份感激告訴他們，謝謝我的老師們！

現已是九年級末尾了，中考倒計時牌子上，“距離中考僅有二十六天”幾個紅色大異常醒目。二十六天後，我們就要離開生活了三年的教學樓和一起哭過、笑過的夥伴們，離開我們敬愛的老師們了，我們也終於成為剛入學時自己嚮往的樣子，即將成為老師們口中神奇的上一屆。每想到此，心中滿是傷感。

但我知道，現在並不是傷感的時候，我們要用這僅有的二十六天去磨礪出一個全新的自己，才不會辜負老師們三年來的諄諄教誨和殷切希望。

哦！初中生活是首歌。在我眼中它是一首完美的歌，它動人，它美好，它飛揚，它激越，它歡快，它是世間所有美好的彙集，只是，它結束得那麼快，那麼餘味悠長，讓人如此的戀戀不捨！

初中生活作文 篇6

進入初中，生活的節奏快了，時間緊迫了。

剛進初中時，我一切都不適應。老師上完一節課，總會留下一些作業。於是，課間十分鐘成了加班做作業的時間。教室外面看不見學生追逐的身影，聽不見嬉戲的笑聲。可就算如此，作業還是做不完，這本作業剛做了一點，那門課的老師又在上課鈴聲的伴隨下走進了教室。時間一長，作業都堆積如山了。有時我坐在“山”的面前真不知道該先做什麼。拿起數學作業，耳邊響起了英語老師的責備；拿起英語作業，眼前又浮現出生物老師嚴肅的面孔；我想玩一會兒，耳邊又迴盪着班主任可怕的語聲：“學生不完成作業，算什麼學生。”天啊！我該怎麼辦？

初中不僅作業多了，而且生活上也很緊張。每天早晨六點多起牀。不僅要洗漱，整理牀鋪，還要洗衣服，30分鐘後必須離開寢室，否則，早操就會遲到。每天課間有十分鐘休息，可廁所離教室比較遠，每次一下課，要上廁所必須飛奔下去，然後飛跑上來，不然你就會站在教室門口喊“報告”，還不知道老師能否原諒。晚自習下後要趕快趕到寢室，因為去遲了，就接不到水了。洗澡也得快，如果你在熄燈後還沒上牀休息，你就得受罰——衝衞生間。上週二，我和王貝貝值日沒按時熄燈，第二天，我們在別人走後，一起拿着盆子來到衞生間，幹嗎？當然是衝衞生間了。

本來以為雙休日可以輕鬆一點，可沉重的書包再一次讓我失望。回到家，我一改以前的壞習慣，一到家就掏出了作業做了起來，如果不快點做，其後果可想而知：作業沒做完，那挨訓就免不了了。有一次，我一到家就做作業，直到星期六才寫完。以前小學時，還總埋怨作業多，現在才知道以前是身在福中不知福呀！

不過，現在我已經慢慢適應了。雖然節奏依然快，依然緊張，但我已有了和以前截然不同的心態，我並不比別人差，別人能做到的，我也一定能做到。而且這種快節奏的生活也是對我們的磨練，對我們的考驗。