我的同學高一作文7篇

在學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的我的同學高一作文，歡迎閲讀與收藏。

我的同學高一作文1

男同學長着一雙炯炯有神的大眼睛，小而尖的鼻樑下掛着一張扁扁的嘴巴，活像一隻鴨子一樣。男同學就是我課外英語班的同學――Mike 。

男同學是一個比較開朗的人， 一個勤奮、刻苦的人。

有一次，外教老師在黑板上寫了一些英語句子來説明我們那天的課程。當時在我看來，那些語句都是那麼生疏，於是我們開始在課本上搜尋，但是沒有找預想中的解答。看到同學們有些迷茫，外教老師企圖在黑板上畫圖説明，但這下我們卻更看不懂了。就在這時，一直在一旁一言不發的Mike居然給出了一個答案。可大家都不相信，吵着要找翻譯老師。然而，翻譯老師的到來卻證明了Mike的答案，我們都對男同學敬佩不以。“大家是一個英語班級上的同學，難道實力懸殊就那麼大嗎？”我心想。

一天，我因發燒去醫院打吊瓶，卻意外地看到了男同學熟悉的身影，左手打着針右手抱着一本中英對照小説全神貫注地閲讀……男同學還一個非常喜歡幫助男同學人的人，是老師的好幫手。

那是一個夏天的中午，教室的空調壞了，只有一台小風扇在吹着，老師的粉筆還在黑板上寫着一個又一個英語單詞，大家的心情也越來越煩躁。課間休息的時間到了，同學們像一支支離弦的箭一樣飛奔出去，教室裏只剩下我、Mike和一個補作業的同學。我把書看一遍後剛要出門，“Bob（我的英文名字）” 有人在叫我，回頭一看，原來是補作業的那位同學有一道難題想問我。這時有一股熱氣鑽進了我的身體，“這裏太熱了，而你也太聰明瞭”我諷刺了男同學，並沒停下我的腳步。走到拐角回頭一看，Mike 正在為那位同學講題呢。休息結束，我們又回到教室，只見Mike大汗淋漓，嘴角邊卻帶着微笑，我的臉卻紅了……男同學是我們學習的榜樣，雖然我現在還不知道男同學的中文名字。但是我要向男同學學習，做一個勤奮、樂於助人的人。

我的同學高一作文2

她真美。彎彎的眉毛下有一雙黑溜溜的圓眼睛，水汪汪的那樣靈活，她有一張紅潤而小巧的嘴巴，還有挺拔的鼻樑……但要説最美的還是她那迷人的笑——微微勾起的雙眉和迷起的眼睛，像一彎月亮那樣清新，黝黑的臉上泛起桃紅，嘴角上揚看似一隻小船，載滿着無盡的快樂……面如春花，笑如暖陽，多麼令人陶醉啊……她是我的同學——宮可欣。

記得在上次小學段時，樓道里張貼了英語演講的海報。只見你興沖沖地跟我説：“凱欣！你想參加演講大賽嗎？”你露出白牙瞪圓眼睛，一臉期待地看着我。“我就算了吧，你去參加？”“是呀！那你想做我的助陣團嗎？可以觀看初賽的！”你激動的對我説。我也滿懷欣喜地同意了，然後你便開心的笑了起來，彎了眼睛紅了臉，笑聲像鳥兒歌頌晨曦那般甜美。

你成功地進入了英語演講大賽的決賽，在比賽之前你主動邀請我再次成為你的助演團。為了當天的.歌唱演出成功，許多個夜晚都投入到練習中去，你只是細心的教我們每個單詞的讀音，音調的變化，温柔的聲音是你的標誌，當然還有那一直掛在臉上的笑都令我感到關心與幸福。比賽那天，我的心情非常緊張，生怕唱錯了歌詞而尷尬在舞台上。在我緊張之時，你從備場區一路小跑了過來，蹲着對我們小聲説：“咱們是第二組的第一個。沒事，別緊張，我感覺我們唱的是最好的。加油啊！”説着，她向我們眨了眨眼，像是預示着演出的成功一樣。我望着她回去，頓時感受到了那眼神的魔力，瞬間輕鬆無乏！上場時，她又向我們揮揮手，揚揚嘴角走上了台。演出非常順利，但在我腦海裏，支持我勝利的只有你的一個眼神，那無聲的力量。

有一次，班內許多同學都生病了。那幾天的我總是非常內疚與失落，若真是我的一次失誤讓所有人都承擔痛苦，我是多麼的沒有責任感！老師雖對我説了是另有病毒感染，但依舊破開心中的那堵牆。直到週五，你笑盈盈的來到學校了，卻説：“怎麼可能是你的原因呢！”她又露出了雪白的牙齒，咯咯的笑了起來。唯一那一笑讓我眼眶濕潤了，從那以後我便擺脱了所有失落，那無聲但真摯的力量有一次給予我了自信。

你的笑，有魔力，令我陶醉；你的笑，如暖陽，給予我巨大的力量。宮可欣，面如春花，笑如暖陽。你的笑，真美。

我的同學高一作文3

上初二下學年，在一節晚自習上，語文老師突然要講語文練習冊。艾戰心想：“完蛋了，誰會做語文作業啊？答案長得，只要鬼才願意抄呢！老天保佑，千萬別被語文老師看到我沒寫作業啊！”

他總是那麼倒黴，語文老師開始拿着語文練習冊的時候，只是講，以為大家都完成了，後來，走到艾戰的跟前，發現艾戰低着頭，用手遮着他那本大大的練習冊。語文老師見狀，便把艾戰的練習冊從艾戰的手下扯了出來，翻了翻，除了封面一個大大的個性簽名外，其它的什麼都沒有！老師氣急了，把那書往艾戰的頭上一扔，憤怒的喊道：“滾出去！書發了那麼多時間，語文的第一單元也已經講完快一個月了，你竟然一個字沒動！”

艾戰站在門外，聽到老師説：“還有誰沒做的，全出去，今天晚上自習！”

緊接着，陸陸續續的走出來十幾個男生，排成了一排，老師叫他們全體趴下，做一百個俯卧撐。語文老師數一一個數，他們便要做一個，艾戰雖然調皮，但身體並不是很強壯，反而比較消瘦，做不了幾個俯卧撐！

本來就做不了幾個俯卧撐的他，隨着老師的節奏，撐在地上的時間越長，他就越抗不了多久。

開始做了二十幾個，還行，後來，慢慢的便開始叫了起來。手很酸，很酸；腹部很疼，很疼；身體很難再提起來。開始叫的的聲音，頻率低而小聲，後來每次上來下去，他都是叫得最大聲的了！恰好他又是在教室最尾端，隔壁教室的最前端。他的呻吟，最終使得隔壁教室裏的學生都大聲的笑了起來。

第二天，他全身痠痛，手都抬不起來，第一次，他意識到鍛鍊身體的重要性。

他決定鍛鍊身體，有一句話，身體才是革命的本錢，他認為是正確的！沒有一個健碩的身體，學習再好又有什麼用！

可是他也不曾想到，他的這個決定，竟改變了他和江戰的關係！

我的同學高一作文4

説起我最難忘的同學，那隻然非我的同桌小昊莫屬了。他長得略顯稍微有點胖，看上去應該很強壯，可其實一點兒力氣都沒有，名副其實的虛胖。唉！真是枉費了他那一身的肥肉啊。他還很臭美，經常問別人：“我帥嗎？”我在心裏答：“衰！確實很衰！”

論品行，他在我的心中就是一個不折不扣的雙面人，他在家是一副老實巴交的樣子，在學校，他就揭下“面具”露出了瘋瘋癲癲的真面目。好像缺了一根筋似的，做事不考慮後果，還時不時冒出一句令人捉摸不透的話。這也應該和他喜歡暴漫（江湖人稱——暴走漫畫）有關。

説起暴漫，他是一個已經超神的暴漫迷，據小道消息透露：已經到了走火入魔的境界了，每天回家第一件事就是看暴走漫畫。上電腦課也在看，他的生活除了暴漫還是暴漫。你看，剛剛下課還無精打采、垂頭喪氣的。但只要有人跟他討論暴走漫畫，他立刻變得生龍活虎起來，喋喋不休地向你聊暴漫。看他這副樣子，誰還敢説他剛剛還無精打采的。我在想他是不是能把暴漫當飯來吃。

小昊還是一個十足的開心果，我們經常會被他給逗笑，他還經常抽搐。那樣子很是詭異。

一天，在給小昊改古詩詞的練習，我發現了一個錯別字馬上要他改正。老師説錯一個字重新默寫。這時，他又露出他的陰險狡詐的一面了，他説：“反正老師也不知道，你直接讓我過就行啦！”我乃正人君子是也，怎麼會秉公徇私呢？我大公無私地否定了他的哀求。並讓他重新默一遍。前幾次他還乖乖配合，但我一次又一次地找到他的錯別字。他終於忍受不住了，他啟用了他的天賦技能“抽搐”他開始又哭又笑，還開始搖來搖去，最後趴在桌子上一動不動，如果他嘴裏再吐出一點白泡沫的話，那可真是一隻離開了水的小魚兒。他已經崩潰了，我是個吃軟不吃硬的人，就讓他草草過關了。唉！誰叫我心太軟了。正當我放過他時，他又立刻變得生龍活虎。真拿他沒辦法！

這就是我的同桌，一個令人又喜又愁的同學。只要提起他的名字，我就想起他那奸詐的笑容和那抽搐的樣子，他應該是我命中的剋星吧！

我的同學高一作文5

轉眼間，我已經在新的學校，新的環境學習了一個月了，那一張張陌生的臉，在我的記憶裏也漸漸轉為熟悉的臉了。

我上學的第一天的同桌——佳佳，他是一個開朗、快活、臉色紅潤、身體結實的矮胖子，挺着個很高的大肚子，最喜歡的消遣非屬大吃大喝不可。他那一臉隆起的肥肉中，生着一雙小眼睛，活像面團團被調皮的孩子嵌上了兩個小煤球。他有隻短而粗的鼻子，鼻孔微微向上掀着，有點挑釁調皮的味道。他最大的特點是耳朵，那兩隻奇怪的招風耳，如遇風沙，準能用它將眼睛遮蔽起來。他的身體很壯實，一雙小胳膊胖得又白又結實，像小棒槌似的，他常舉起小拳頭，做出拳擊的姿勢。還有一雙短短胖胖的大腿，穿着肥大的褲子，活像兩個直立的圓枕頭。

他喜歡在人面前裝酷；有時還裝出一副可憐巴巴的模樣，真逗人，因此在我們班總能聽到因他而傳出的“緋聞”。

記得有一次，是英語課，唐老師正在繪聲繪色地給我們講課。這時，不知是誰小聲地告訴我和我旁邊的同學一個“爆炸性新聞”——佳佳在看他肚皮。我不相信，朝教室一角望去：只見他把衣服掀起，露出他那圓鼓鼓、胖乎乎的一團“大肥肉”，正在用疑惑的眼神望着他的肚皮，手還時不時地撥弄着什麼。看着他那狼狽樣，我不禁笑出了聲。其他周圍的同學也被他那搞笑滑稽的動作弄得笑死了，而他卻渾然不知……哎！這個大傻瓜！

記得還有一次，上勞動技術課，這次作的手工是用易拉罐作畫。由於他忘帶勞技課上所有的工具，在我們製作時便無聊透頂，於是，他只好又裝出他那又好氣又好笑的動作，一副無賴的樣子，嘴裏唸叨着：“嗯……求求你了啦，把剪刀和易拉罐借我玩一會兒嘛？”“不行，我還要完成作業呢！上次你都把我兩個易拉罐弄壞了，這次我才不會那麼傻呢！”“嗚……求求你嘛，就最後一次啦，我這次決不會弄壞，我真得很沒勁耶！”我還是不相信他，因為前兩次他都這樣保證過，但事實呢……！我狠了狠心，回答他兩個冰冷的字“沒門！”他一副痛苦又失望的樣子，説：“王雨婷，你怎麼能這麼無情呢！……”我被他的樣子真得逗笑了。

這就是他，一個活潑、開朗、調皮、聰明但又總惹老師生氣的胖乎乎的小傢伙。

我的同學高一作文6

你可以在寫作業時偷偷的瞄一下我的同桌，清清純純的樣子，端莊淑雅，温柔嫻靜。貌副其實，她可是個與眾不同的女孩呀！，她叫蔡劍，從她名字就可以看出她非常淑雅。她這個女孩子是我們班成績最好，也是最漂亮的。

一天，老師出了道難題，大家苦思冥想也沒想出來。轉眼一個星期過去了，這件事大家都快淡忘了，只有蔡劍還在思考着。我問她：“大家都忘了這件事了，老師又沒讓非做出來，你在這思考又有什麼用呢？”她一本正經的對我説：“遇到困難不能屈服，困難就像彈簧，看你強不強，你強她就弱，你弱她就強。”她憑着這個信念思考着這到題。嘿，老天不負有心人，難題最終還是被她解出來了。

有一天，蔡劍一早就來到學校，她帶着同學們和拿了掃把就到一樓校道去掃地，她吩咐一些同學掃校道，還吩咐了一些同學撿落葉，如果有同學不認真掃，她就叫同學快點掃，她們銀快就把校道掃乾淨了。

還有一天，有一次，我寫完了作業，就去叫蔡劍玩。我來到她家，發現她愁眉苦臉的，我一問才知道是她是被一道應用題難住了。我看了看應用題，啊！這不是以前做過的一道應用題嘛，做的方法我還記得很清楚。想到這裏，我便對蔡劍説：“蔡劍，這道題我以前做過，我來給你講吧！講完了我們早點出去玩。”“不，我要自己做這道題，我相信我會把它做起的。”我一聽蔡劍這麼説，頓時覺得自己在蔡劍面前變得微不足道。想一想自己平時遇到自己不會做的題，想也不想就讓爸爸媽媽給我講，好早點出去玩。蔡劍的這種精神感動了我，我便打算等候她。時間一分一秒的過去了，一個小時後，蔡劍終於做出了這道題，她特別高興，臉上露出了成功和喜悦的微笑。

蔡劍她在學習上很刻苦，而且有助人為樂的，記得有一次，我把數學的練習本弄丟了，我找了很多次我的書包，都沒找到。我着急地哭了，蔡劍知道了，她馬上幫我找，可是都沒找到。忽然，陳皓月好像想起了一些什麼，蔡劍馬上對我説：“我那裏還有一本新的，我給你用好嗎？”我高興地説“謝謝你”。

蔡劍真是個學習認真，勞動認真，助人為樂的人，我為有這樣一個朋友而感到驕傲。你的同學——孫澤

我的同學高一作文7

東流逝水，葉落紛紛，荏苒的時光就這樣悄悄地，慢慢地消逝了，彈指間，眨眼間，驀然回首，那段時光早已離我遠去，捉不住的時光，毫不留情地越出手指縫隙。記憶也隨之逝去，沉浸在深秋明亮而温暖的陽光中，混亂的記憶，但記憶中的那段時光明淨如同秋水。

隨着秋景，我的思緒又飛到小學時光，他的身上。陽光下，一個又高又瘦，身着一身運動裝，半寸的短髮像秋天的蘆草一樣又乾又硬的男孩在打籃球。他的模樣清晰的浮現在我的腦海裏，他，我永遠的好朋友。

小學，他是一個十分聰明但卻不用功的學生。不巧，那次調換座位，我和他成為同桌，開始，不知怎麼特別歡迎他。但還沒過三天，我就有些厭煩他了。上課時，“喂！幾點了？”“這題怎麼寫？”……“A同學該交語文作業了。”“我忘記寫了，別和老師説，下次我一定寫作業。”回答的到乾脆，而我也希望他下次寫作業，沒有考慮到他會不講信用，傻傻地勉強答應了他，欺騙了老師，對老師説：“今天作業齊了。”老師也信以為真。可第二天，“A同學交語文作業了。”“哦！我又忘記了。”出乎我的意料，他竟然真的沒完成作業。我如實的向老師彙報了。

那一次，他真的深深地感動了我。那一次，我和我的同學發生了衝突，矛盾特深，我們之間的同學情出現了深深的裂痕，而我，因此心情特別不好。下午放學時，他對我説：“一會兒和我去操場。”我沒説什麼便和他一起去了，他讓我和他的朋友們一起打籃球，下午，和他們一起玩，雖然總丟分，但卻是發泄出來了，心情特別舒暢。休息時，他關心地對我説：“有什麼需要我幫忙的，儘管和我説。”一句話把我懵在原地，平時我們之間很少説話，可當我沮喪時，才發現友情意在我們之間萌生了，而且特別深。

雖然你缺點不少，但在我心中你卻很完美！

夢，總不夠漫長可我們需要夢想；情，總讓人受傷可我們還念念不忘；雨，下得再漂亮可我們還喜歡陽光；你，雖不在我身旁可我從未將你遺忘……最好的朋友。

人的一生遇見的人很多，大部分人都是隻陪你走一段風景，但我依舊感謝你我生命重疊的那部分，留下的盡是美好……